CN220403435U - 一种教学用的读书架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用的读书架，包括支撑组件、书架组件和调节组件，所述调节组件设于支撑组件上，所述书架组件设于调节组件上；所述书架组件包括书架板、伸出板、丝杠和丝杠副，所述书架板设于调节组件上，所述书架板上设有滑槽，所述书架板的底壁设有凹槽且连接于滑槽，所述伸出板滑动设于滑槽中，所述书架板的底壁设有固定板和支板，所述丝杠的两端旋转设于固定板和支板上，所述丝杠副于丝杠螺纹连接，所述丝杠副的顶端滑动贯穿凹槽且设于伸出板的底壁。本实用新型属于读书架技术领域，具体是指一种教学用的读书架。

Description

一种教学用的读书架

技术领域

本实用新型属于读书架技术领域，具体是指一种教学用的读书架。

背景技术

书架，是人们用来专门放书的器具，书架是生活中的普遍用具，在学校，使用人员在进行教学时常会使用到读书架进行辅助教学，但现有的读书架不能进行范围的扩大，使用受限。

实用新型内容

为了解决上述难题，本实用新型提供了一种教学用的读书架。

为了实现上述功能，本实用新型采取的技术方案如下：一种教学用的读书架，包括支撑组件、书架组件和调节组件，所述调节组件设于支撑组件上，所述书架组件设于调节组件上；所述书架组件包括书架板、伸出板、丝杠和丝杠副，所述书架板设于调节组件上，所述书架板上设有滑槽，所述书架板的底壁设有凹槽且连接于滑槽，所述伸出板滑动设于滑槽中，所述书架板的底壁设有固定板和支板，所述丝杠的两端旋转设于固定板和支板上，所述丝杠副于丝杠螺纹连接，所述丝杠副的顶端滑动贯穿凹槽且设于伸出板的底壁，扩展书架板可支撑的范围时，驱使丝杠旋转，则丝杠副带动伸出板从滑槽中伸出，以扩大书本支撑的范围。

优选地，所述固定板的侧壁设有手柄一，所述手柄一的端部旋转贯穿固定板且连接于丝杠，所述伸出板、丝杠和丝杠副设有两组。

进一步地，所述书架板和伸出板均为L型结构设置，所述滑槽为L型结构设置，L型的书架板和伸出板便于对书本进行支撑。

进一步地，所述调节组件包括轴座、转轴、蜗轮、蜗杆和定位板，所述轴座设于支撑组件上，所述转轴旋转贯穿轴座且伸出，所述书架板的侧壁设有连接座，所述连接座固定套设于转轴上，所述蜗轮固定套设于转轴的伸出端上，所述定位板设于轴座的侧壁，所述蜗杆的两端旋转设于定位板上，所述蜗杆与蜗轮配合连接，所述定位板的侧壁设有手柄二，所述手柄二的端部旋转贯穿定位板的且连接于蜗杆，调节书架板的角度时，驱使蜗杆旋转，蜗杆驱使蜗轮旋转，蜗轮驱使转轴带动书架板进行俯仰角的调节。

优选地，所述支撑组件包括配重座、支筒、支杆和紧固螺栓，所述支筒设于配重座的顶壁，所述支杆滑动设于支筒上，所述支杆的侧壁设有螺孔且设有多组，所述紧固螺栓与支筒、螺孔螺纹连接，将紧固螺栓从螺孔中旋出，可上下调节支杆，以调节书架板的高度。

优选地，所述书架板的顶部设有固定件，所述固定件包括挡板、弹簧和螺杆，所述螺杆滑动贯穿书架板的顶部且两端伸出，所述螺杆上螺纹连接有紧固螺帽，所述弹簧套设于螺杆上且螺帽和书架板侧壁之间，所述挡板设于滑杆的端部，将书本置于书架板上，打开书本，拉动螺杆，将挡板置于书本的的两侧，并通过弹簧的弹力进行固定，而通过旋转螺帽，可根据书本的厚度，调节挡板可伸出的距离。

本实用新型采取上述结构取得有益效果如下：本实用新型提供的一种教学用的读书架操作简单，机构紧凑，设计合理，将书本置于书架板上，打开书本，拉动螺杆，将挡板置于书本的的两侧，并通过弹簧的弹力进行固定，而通过旋转螺帽，可根据书本的厚度，调节挡板可伸出的距离，扩展书架板可支撑的范围时，旋转手柄一，驱使丝杠旋转，则丝杠副带动伸出板从滑槽中伸出，以扩大书本支撑的范围，调节书架板的角度时，旋转手柄二，驱使蜗杆旋转，蜗杆驱使蜗轮旋转，蜗轮驱使转轴带动书架板进行俯仰角的调节，将紧固螺栓从螺孔中旋出，可上下调节支杆，以调节书架板的高。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种教学用的读书架的侧视图；

图2为本实用新型提出的一种教学用的读书架的主视图；

图3为本实用新型提出的一种教学用的读书架的书架板的仰视图。

其中，1、支撑组件，2、书架组件，3、调节组件，4、书架板，5、伸出板，6、丝杠，7、丝杠副，8、滑槽，9、凹槽，10、固定板，11、支板，12、手柄一，13、轴座，14、转轴，15、蜗轮，16、蜗杆，17、定位板，18、连接座，19、手柄二，20、配重座，21、支筒，22、支杆，23、紧固螺栓，24、螺孔，25、固定件，26、挡板，27、弹簧，28、螺杆，29、紧固螺帽。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。以下结合附图，对本实用新型做进一步详细说明。

如图1-3所示，本实用新型提出的一种教学用的读书架，包括支撑组件1、书架组件2和调节组件3，所述调节组件3设于支撑组件1上，所述书架组件2设于调节组件3上；所述书架组件2包括书架板4、伸出板5、丝杠6和丝杠副7，所述书架板4设于调节组件3上，所述书架板4上设有滑槽8，所述书架板4的底壁设有凹槽9且连接于滑槽8，所述伸出板5滑动设于滑槽8中，所述书架板4的底壁设有固定板10和支板11，所述丝杠6的两端旋转设于固定板10和支板11上，所述丝杠副7于丝杠6螺纹连接，所述丝杠副7的顶端滑动贯穿凹槽9且设于伸出板5的底壁。

所述固定板10的侧壁设有手柄一12，所述手柄一12的端部旋转贯穿固定板10且连接于丝杠6，所述伸出板5、丝杠6和丝杠副7设有两组。

所述书架板4和伸出板5均为L型结构设置，所述滑槽8为L型结构设置。

所述调节组件3包括轴座13、转轴14、蜗轮15、蜗杆16和定位板17，所述轴座13设于支撑组件1上，所述转轴14旋转贯穿轴座13且伸出，所述书架板4的侧壁设有连接座18，所述连接座18固定套设于转轴14上，所述蜗轮15固定套设于转轴14的伸出端上，所述定位板17设于轴座13的侧壁，所述蜗杆16的两端旋转设于定位板17上，所述蜗杆16与蜗轮15配合连接，所述定位板17的侧壁设有手柄二19，所述手柄二19的端部旋转贯穿定位板17的且连接于蜗杆16。

所述支撑组件1包括配重座20、支筒21、支杆22和紧固螺栓23，所述支筒21设于配重座20的顶壁，所述支杆22滑动设于支筒21上，所述支杆22的侧壁设有螺孔24且设有多组，所述紧固螺栓23与支筒21、螺孔24螺纹连接。

所述书架板4的顶部设有固定件25，所述固定件25包括挡板26、弹簧27和螺杆28，所述螺杆28滑动贯穿书架板4的顶部且两端伸出，所述螺杆28上螺纹连接有紧固螺帽29，所述弹簧27套设于螺杆28上且螺帽和书架板4侧壁之间，所述挡板26设于滑杆的端部。

具体使用时，将书本置于书架板4上，打开书本，拉动螺杆28，将挡板26置于书本的的两侧，并通过弹簧27的弹力进行固定，而通过旋转螺帽，可根据书本的厚度，调节挡板26可伸出的距离，扩展书架板4可支撑的范围时，旋转手柄一12，驱使丝杠6旋转，则丝杠副7带动伸出板5从滑槽8中伸出，以扩大书本支撑的范围，调节书架板4的角度时，旋转手柄二19，驱使蜗杆16旋转，蜗杆16驱使蜗轮15旋转，蜗轮15驱使转轴14带动书架板4进行俯仰角的调节，将紧固螺栓23从螺孔24中旋出，可上下调节支杆22，以调节书架板4的高度。

以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种教学用的读书架，其特征在于：包括支撑组件、书架组件和调节组件，所述调节组件设于支撑组件上，所述书架组件设于调节组件上；所述书架组件包括书架板、伸出板、丝杠和丝杠副，所述书架板设于调节组件上，所述书架板上设有滑槽，所述书架板的底壁设有凹槽且连接于滑槽，所述伸出板滑动设于滑槽中，所述书架板的底壁设有固定板和支板，所述丝杠的两端旋转设于固定板和支板上，所述丝杠副于丝杠螺纹连接，所述丝杠副的顶端滑动贯穿凹槽且设于伸出板的底壁。

2.根据权利要求1所述的一种教学用的读书架，其特征在于：所述固定板的侧壁设有手柄一，所述手柄一的端部旋转贯穿固定板且连接于丝杠，所述伸出板、丝杠和丝杠副设有两组。

3.根据权利要求2所述的一种教学用的读书架，其特征在于：所述书架板和伸出板均为L型结构设置，所述滑槽为L型结构设置。

4.根据权利要求3所述的一种教学用的读书架，其特征在于：所述调节组件包括轴座、转轴、蜗轮、蜗杆和定位板，所述轴座设于支撑组件上，所述转轴旋转贯穿轴座且伸出，所述书架板的侧壁设有连接座，所述连接座固定套设于转轴上，所述蜗轮固定套设于转轴的伸出端上，所述定位板设于轴座的侧壁，所述蜗杆的两端旋转设于定位板上，所述蜗杆与蜗轮配合连接，所述定位板的侧壁设有手柄二，所述手柄二的端部旋转贯穿定位板的且连接于蜗杆。

5.根据权利要求4所述的一种教学用的读书架，其特征在于：所述支撑组件包括配重座、支筒、支杆和紧固螺栓，所述支筒设于配重座的顶壁，所述支杆滑动设于支筒上，所述支杆的侧壁设有螺孔且设有多组，所述紧固螺栓与支筒、螺孔螺纹连接。

6.根据权利要求5所述的一种教学用的读书架，其特征在于：所述书架板的顶部设有固定件，所述固定件包括挡板、弹簧和螺杆，所述螺杆滑动贯穿书架板的顶部且两端伸出，所述螺杆上螺纹连接有紧固螺帽，所述弹簧套设于螺杆上且螺帽和书架板侧壁之间，所述挡板设于滑杆的端部。