CN220238512U - 一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，涉及化学实验教学技术领域，包括反应皿、环保模块、气密性模块、防溢皿和注射器，所述反应皿下方套设有防溢皿，所述反应皿上方活动安装环保模块，所述活动模块上方设有气密性模块，本实用新型既解决氧气性质检验实验的难题，又体现环保理念，能培养学生环保意识，因制作简单，学生即使没有成品装置，自己在家中觅取一些瓶子，利用五金店、药店能买到的工具和药品，即可以在家中开展实验，也没危险，对培养实验技能和创新能力更有极大意义。
Description
技术领域
本实用新型属于化学实验教学领域，具体涉及一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置。
背景技术
氧气性质检验的实验是初中化学教学中重要的组成部分，现行各版本教材要求完成的实验有，小木条复燃、碳在氧气中燃烧、蜡烛在氧气中燃烧、硫在氧气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧等5个，老师要在课堂上演示这些实验，普遍存在以下问题：
1、上一个班的化学课，起码要准备3瓶氧气，两个班就要6瓶，课前要制备大量的氧气，工作量大，携带也不方便，从实验室到教室，路上要小心翼翼，否则就算不打翻集气瓶，碰倒盖瓶口的一块毛塑料片，都会严重影响实验和教学。
2、做铁丝燃烧实验时，操作稍有不当，很容易会造成氧气不足，实验失败。
3、在做硫在氧气中燃烧时，就算用塑料瓶盖住瓶口，产物二氧化硫依然会大量逸散的到外部，污染环境并让实验者感到难受。
4、按照常规开展实验，学生在家里或课外就没办法自己开展，若都要在老师陪伴在实验室操作，老师的精力也有限。培养动手能力、创新能力，那是一句空话。
因此需要一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，操作规范化，仪器却简单化、家庭化。
实用新型内容
本实用提供了一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，用以解决上述背景技术提出的技术问题。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，包括反应皿、环保模块、气密性模块、防溢皿和注射器，所述反应皿下方套设有防溢皿，所述反应皿上方活动安装环保模块，所述活动模块上方设有气密性模块。
优选的，所述气密性模块包括中和瓶，所述中和瓶下方通过胶水粘贴有下盖体，所述下盖体开口向下，所述下盖体和中和瓶之间开设有气孔，所述下盖体和中和瓶之间固定安装有螺栓，所述螺栓下方啮合有螺母，所述螺母下方固定安装燃烧匙。
优选的，所述气密性模块包括上盖体，所述上盖体开口向下，所述上盖体上方固定安装导气管，所述导气管外侧套设有气球。
优选的，所述反应皿、防溢皿、上盖体、下盖体和中和瓶均可为废弃塑料瓶剪制。
本实用新型相比现有技术具有以下优点：
本实用新型的一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，既解决氧气性质检验实验的难题，又体现环保理念，能培养学生环保意识，因制作简单，学生即使没有成品装置，自己在家中觅取一些瓶子，利用五金店、药店能买到的工具和药品，即可以家中开展实验，也没危险，对培养实验技能和创新能力更有极大意义。
附图说明
图1为本实用新型一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置的结构图；
图2为本实用新型一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置中气密性模块的结构图；
图3为本实用新型一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置中环保模块的结构图；
图中标号：1、反应皿；2、环保模块；3、气密性模块；4、防溢皿；5、注射器；21、中和瓶；22、气孔；23、下盖体；24、螺栓；25、螺母；26、燃烧匙；31、上盖体；32、导气管；33、气球。
具体实施方式
实施例1
首先选取多个塑料瓶剪制成反应皿1、防溢皿4、上盖体31、下盖体23和中和瓶21，反应皿1用于提供反应环境，防溢皿4内铺设有细砂，放置实验液体泄露，下盖体23和中和瓶21之间开设有气孔22，且中部位置固定安装螺栓24、螺母25和燃烧匙26，螺栓24、螺母25和燃烧匙26可一体成型，选取导管插入上盖体31，在导管另一端套设气球33。
实施例2
取下气球33，用气筒把气球33充气膨大，把上盖体31旋转回中和瓶21，观察气球33较长时间体积不明显变小，说明气密性良好，进而检验气密性。
实施例3
点燃酒精灯备用，把反应皿1置于防溢皿4中，加入约50ml的过氧化氢溶液，再加入约一药匙的二氧化锰，把带火星小木条伸到反应皿1上方慢慢插入到1至2厘米处，观察木条复燃情况，当木条能复燃后，把蜡烛点燃并观察燃烧时火焰情况，手指捏住铁丝把蜡烛放入到反应皿1内部，再观察在反应皿1内部燃烧时火焰情况，完成小木条复燃、蜡烛在氧气中燃烧实验。
实施例4
先用注射器5吸入约10ml的澄清石灰水放置备用，向反应皿1内加入约50ml过氧化氢溶液，再加入约一匙的二氧化锰，盖上纸片，在酒精灯上把木炭加热到发红，观察反应皿1中反应气泡较少时，把红热木炭快速伸入反应皿1中并迅速盖上纸片，观察到木炭剧烈燃烧，发出白光，反应结束快速拿起注射器5伸入反应皿1中，抽动注射器5的活塞，把反应皿1中的气体抽入注射器5内，抽取过程中有序不停移动注射器5。活塞行程将尽后取出注射器5并摇晃，此时发现注射器5内澄清石灰水变浑浊，完成木炭在氧气中燃烧并检验其产物的实验。
实施例5
往反应皿1中加入约100ml过氧化氢溶液，加入再加入约一药匙的二氧化锰，盖上纸片，取已准备好缠有小木条的铁丝放在酒精灯上点燃烧，到小木条燃烧约2/3后，马上带火伸入反应皿1中，要从上至下缓慢插入，并用另一只手轻轻摇晃反应皿1，此时发现铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，铁丝顶端可能熔成一个红热的小球，完成铁丝在氧气中燃烧实验。
实施例6
取几张纸巾卷叠后吸取足量饱和碳酸钠溶液，放入中和瓶21内，尽量不要盖住气孔22，盖好上盖体31，往燃烧匙26中加入少量硫，往反应皿1中加入约50ml过氧化氢，并加入一匙二氧化锰，盖上纸片，在酒精灯上加热至硫燃烧后，观察其火焰及气味，立即快速伸入反应皿1中并旋转密封，观察现象，此时硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更加剧烈，呈蓝紫色火焰，由于有气球33和中和瓶21，此时基本没有二氧化硫的气味，反应结束后静置几十分钟，二氧化硫基本就被含有足量饱和碳酸钠溶液的纸巾吸收了，完成硫在氧气中燃烧实验。
以上实施例中，各组件之间可根据实际应用条件通过胶水粘贴连接，也可以通过一体化成型制造。
Claims (4)
1.一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，包括反应皿(1)、环保模块(2)、气密性模块(3)、防溢皿(4)和注射器(5)，其特征在于：所述反应皿(1)下方套设有防溢皿(4)，所述反应皿(1)上方活动安装环保模块(2)，所述活动模块上方设有气密性模块(3)。
2.根据权利要求1所述的一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，其特征在于，所述气密性模块(3)包括中和瓶(21)，所述中和瓶(21)下方通过胶水粘贴有下盖体(23)，所述下盖体(23)开口向下，所述下盖体(23)和中和瓶(21)之间开设有气孔(22)，所述下盖体(23)和中和瓶(21)之间固定安装有螺栓(24)，所述螺栓(24)下方啮合有螺母(25)，所述螺母(25)下方固定安装燃烧匙(26)。
3.根据权利要求1所述的一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，其特征在于，所述气密性模块(3)包括上盖体(31)，所述上盖体(31)开口向下，所述上盖体(31)上方固定安装导气管(32)，所述导气管(32)外侧套设有气球(33)。
4.根据权利要求1、2或3所述的一种氧气发生及化学性质检验的化学实验教学装置，其特征在于，所述反应皿(1)、防溢皿(4)、上盖体(31)、下盖体(23)和中和瓶(21)均可为废弃塑料瓶剪制。
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