CN201130463Y - 演示氧气的性质的教学用具 - Google Patents
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Abstract
一种演示氧气的性质的教学用具，包括有一个实验台板，其特点是所述的实验台板上并列设有敞口的锥形瓶和吸滤瓶，所述的锥形瓶的敞口设有带两个通孔的瓶塞，其中瓶塞的一个通孔上穿有一个长颈漏斗，长颈漏斗上设有管卡，瓶塞的另一个通孔上穿有一个导气管，导气管的另一端的管口与吸滤瓶的进气孔相连接，所述的锥形瓶内装有二氧化锰颗粒，所述的吸滤瓶内装有氢氧化钠溶液。本实用新型可进行铁、硫、磷、碳等物质在氧气中燃烧的性质的实验，实验现象直观明显，既节约药品，又操作简便，还不污染环境，既便于教师快捷地完成教学任务，又提高了学生学习的兴趣和动手能力，对培养学生分析问题和解决问题的能力大有帮助。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教学用具，特别是涉及一种演示氧气的性质的教学用具，是对现有中学化学教学用具品种的补充，属于文教用品范畴。
背景技术
目前，中学所用的教学用具很多，但都功能单一，只是针对各自需要展示的内容而设计的。特别是现有的化学学科的实验性很强，但可以供学生动手实验的教学用具却很少，例如，初中化学介绍的氧气的性质的内容，现有的教学用具给出的实验操作繁琐，污染环境，浪费较大。因此，不利于调动学生主动参与的积极性，更无助于培养学生分析问题和解决问题的能力，不仅给教学带来一定困难，甚至影响到学生的学习兴趣。
实用新型内容
本实用新型的目的在于克服现有技术存在的上述不足，通过研究改进，给出一种演示氧气的性质的教学用具，这种新型的教学用具可进行铁、硫、磷、碳等物质在氧气中燃烧的性质的实验，实验现象直观明显，既节约药品，又操作简便，还不污染环境，既便于教师快捷地完成教学任务，又提高了学生学习的兴趣和动手能力，对培养学生分析问题和解决问题的能力大有帮助。
本实用新型给出的技术方案是：这种演示氧气的性质的教学用具，包括有一个实验台板，其特点是所述的实验台板上并列设有敞口的锥形瓶和吸滤瓶，所述的锥形瓶的敞口设有带两个通孔的瓶塞，其中瓶塞的一个通孔上穿有一个长颈漏斗，长颈漏斗上设有管卡，瓶塞的另一个通孔上穿有一个导气管，导气管的另一端的管口与吸滤瓶的进气孔相连接，所述的锥形瓶内装有二氧化锰颗粒，所述的吸滤瓶内装有氢氧化钠溶液。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：可进行铁、硫、磷、碳等物质在氧气中燃烧的性质的实验，实验现象直观明显，既节约药品，又操作简便，还不污染环境，既便于教师快捷地完成教学任务，又提高了学生学习的兴趣和动手能力，对培养学生分析问题和解决问题的能力大有帮助。
附图说明
附图为本实用新型给出的实施例的结构示意图。
具体实施方式
如图所示，这种演示氧气的性质的教学用具，包括有一个实验台板1，实验台板1上并列设有敞口的锥形瓶2和吸滤瓶3，所述的锥形瓶2的敞口设有带两个通孔的瓶塞4，其中瓶塞4的一个通孔上穿有一个长颈漏斗5，长颈漏斗5上设有管卡6，瓶塞4的另一个通孔上穿有一个导气管7，导气管7的另一端的管口与吸滤瓶3的进气孔相连接，锥形瓶2内装有二氧化锰颗粒8，吸滤瓶3内装有氢氧化钠溶液9。
演示时，先往长颈漏斗5放入氢氧化钠溶液，打开管卡6，使长颈漏斗5中的氢氧化钠溶液流进锥形瓶2内，氢氧化钠溶液与二氧化锰颗粒8发生化学反应生成氧气，再分别将燃烧的铁、硫、磷、碳等物质送进吸滤瓶3内，仔细观察氧气的助燃的性质，而燃烧反应生成的有害气体被吸滤瓶3内装有的氢氧化钠溶液9所吸收，防止造成新的大气污染。
Claims (1)
1.一种演示氧气的性质的教学用具，包括有一个实验台板，其特征在于所述的实验台板上并列设有敞口的锥形瓶和吸滤瓶，所述的锥形瓶的敞口设有带两个通孔的瓶塞，其中瓶塞的一个通孔上穿有一个长颈漏斗，长颈漏斗上设有管卡，瓶塞的另一个通孔上穿有一个导气管，导气管的另一端的管口与吸滤瓶的进气孔相连接，所述的锥形瓶内装有二氧化锰颗粒，所述的吸滤瓶内装有氢氧化钠溶液。
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| CN106057047A (zh) * | 2016-08-19 | 2016-10-26 | 李永广 | 一种智慧教育用氧气制取演示装置 |
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