CN220024446U - 一种培训讲桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种培训讲桌，涉及培训设备技术领域；而本实用新型包括底板，所述底板的顶端固定连接有四个固定杆，四个所述固定杆的顶端均套接有活动杆，且前后位置相对应的两个活动杆的顶端均共同固定连接有连接装置，两个所述连接装置的顶端共同桌板，且桌板的顶端固定连接有挡板；所述桌板的顶端开有两个滑槽，两个所述滑槽内均滑动连接有滑块，所述滑块内为中空状，所述滑块的下内壁上固定连接有伸缩弹簧；本实用新型可便于对不同大小的书本进行稳定便捷的固定，使得整个讲桌的实用性更高，并且在连接装置和桌板的共同作用下，使得整个讲桌便于进行拆装，从而可使整个讲桌在搬运时更加便捷比较省力。

Description

一种培训讲桌

技术领域

本实用新型涉及培训设备技术领域，具体为一种培训讲桌。

背景技术

培训主要以培养加训练为主，使受训者掌握某种技能的方式，讲师在对受训者进行培训时常需要使用一种讲桌来对培训所需的书籍或物品进行放置。

但是现有技术还存在如下问题：

首先，这些讲桌在对讲师讲课时所翻开的书本进行固定时不够稳定便捷，同时不便对不同大小的书本进行固定，降低了整个讲桌的实用性；

其次，这些讲桌的结构多为一体式固定的，不便进行拆装，这就导致整个讲桌在进行搬运时不够便捷，较为费时费力。

针对上述问题，发明人提出一种培训讲桌用于解决上述问题。

实用新型内容

为了解决不便对不同大小的书本进行固定以及讲桌不便拆装的问题；本实用新型的目的在于提供一种培训讲桌。

为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：一种培训讲桌，包括底板，所述底板的顶端固定连接有四个固定杆，四个所述固定杆的顶端均套接有活动杆，且前后位置相对应的两个活动杆的顶端均共同固定连接有连接装置，两个所述连接装置的顶端共同桌板，且桌板的顶端固定连接有挡板，所述底板为工型板，且底板的长度和宽度分别与桌板的长度和宽度相同，所述挡板为“U”型板；所述桌板的顶端开有两个滑槽，两个所述滑槽内均滑动连接有滑块，所述滑块内为中空状，所述滑块的下内壁上固定连接有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧的顶端固定连接有移动杆，且前后位置相对应的两个移动杆的顶端均共同固定连接有顶板，所述顶板的下端固定连接有连接块，所述连接块的下端固定连接有压紧板，使用时，先通过底板将整个讲桌放置在合适的工作位置处，当需要对所翻开的书本进行固定时，可先向上拉动两个顶板，使顶板带动移动杆进行移动并对伸缩弹簧进行拉伸，直至将两个压紧板移动到合适的工作位置处，然后将书本放置在两个压紧板的下方，再松开顶板，这时在伸缩弹簧反弹力的作用下，连接块就会下移来对书本进行压紧固定，同时滑块可在滑槽内进行移动，以便于对不同尺寸的书本进行固定。

优选地，所述活动杆的一端开有多个呈上下分布的固定孔，且固定杆的一端上部插设有配合固定孔使用的插销，前后位置相对应的两个所述固定杆背向插销的一端均共同固定连接有放置框，所述放置框的顶端高度与固定杆的顶端高度相同，当需要存放一些讲师的培训物品或私人物品时，可将这些物品放置入放置框内进行存放，当需要对桌板的高度位置进行调节时，可先拔掉固定杆上的插销，再向上拉动桌板，使活动杆进行上下移动，从而可对整个讲桌的高度位置进行调节，在调节到合适的工作位置后，再将插销穿过固定杆并穿插入对应的固定孔中即可。

优选地，所述连接装置包括连接杆，所述连接杆的下端与两个活动杆固定连接，所述连接杆的顶端中部开有连接槽，且桌板的下端两侧均固定连接有配合连接槽使用的连接扣，所述连接杆内开有两个空腔，且连接槽位于两个空腔之间，所述连接杆的两端均穿插设有旋钮，且旋钮的一端延伸至空腔内并固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外表面套接有插杆，且插杆的一端可延伸至连接槽内，所述空腔的下内壁上开有滑动槽，所述滑动槽内滑动连接有滑动块，所述插杆的下端一侧与滑动块固定连接，所述连接扣的两端均开有配合插杆使用的插槽，当需要对整个讲桌进行拆卸时，可先旋动连接装置中连接杆上的旋钮，使旋钮带动空腔内的螺纹杆进行旋转，此时，在滑动槽和滑动块的配合作用下，插杆就会进行水平移动，直至插杆能够与插槽分离并移动至空腔内，这时再向上拉动桌板，使连接扣与连接槽分离即可完成拆卸，以便于进行搬运。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

1、本实用新型通过在桌板上设置滑块、伸缩弹簧、移动杆、顶板和连接块，可使压紧板能够进行上下移动，使得书本在翻开放置好后，压紧板能够在伸缩弹簧反弹力的作用下对书本进行稳定便捷的固定，同时桌板上开设有的滑槽可供滑块进行滑动，从而使两个压紧板能够对不同大小的书本进行固定，提高了整个讲桌的实用性；

2、本实用新型通过设置连接装置，在其中的连接槽、旋钮、空腔、螺纹杆、插杆、滑动槽和滑动块的作用下，以及在桌板上连接扣和插槽的配合作用下，可便于对整个讲桌进行拆装，使得整个讲桌在进行搬运时更加便捷。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型桌板结构示意图。

图3为本实用新型桌板部分结构剖面图。

图4为本实用新型连接装置结构示意图。

图5为本实用新型连接装置剖面图。

图中：1、底板；2、桌板；3、连接装置；4、放置框；5、固定杆；6、活动杆；7、挡板；8、固定孔；21、顶板；22、滑槽；23、滑块；24、连接扣；25、插槽；26、伸缩弹簧；27、连接块；28、压紧板；29、移动杆；31、连接杆；32、连接槽；33、旋钮；34、空腔；35、滑动槽；36、滑动块；37、插杆；38、螺纹杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一：如图1-3所示，本实用新型提供了一种培训讲桌，包括底板1，底板1的顶端固定连接有四个固定杆5，四个固定杆5的顶端均套接有活动杆6，且前后位置相对应的两个活动杆6的顶端均共同固定连接有连接装置3，两个连接装置3的顶端共同桌板2，且桌板2的顶端固定连接有挡板7；桌板2的顶端开有两个滑槽22，两个滑槽22内均滑动连接有滑块23，滑块23内为中空状，滑块23的下内壁上固定连接有伸缩弹簧26，伸缩弹簧26的顶端固定连接有移动杆29，且前后位置相对应的两个移动杆29的顶端均共同固定连接有顶板21，顶板21的下端固定连接有连接块27，连接块27的下端固定连接有压紧板28，使用时，先通过底板1将整个讲桌放置在合适的工作位置处，当需要对所翻开的书本进行固定时，可先向上拉动两个顶板21，使顶板21带动移动杆29进行移动并对伸缩弹簧26进行拉伸，直至将两个压紧板28移动到合适的工作位置处，然后将书本放置在两个压紧板28的下方，再松开顶板21，这时在伸缩弹簧26反弹力的作用下，连接块27就会下移来对书本进行压紧固定，同时滑块23可在滑槽22内进行移动，以便于对不同尺寸的书本进行固定。

挡板7为“U”型板。

通过采用上述技术方案，使得挡板7的挡护效果更好。

活动杆6的一端开有多个呈上下分布的固定孔8，且固定杆5的一端上部插设有配合固定孔8使用的插销，前后位置相对应的两个固定杆5背向插销的一端均共同固定连接有放置框4。

通过采用上述技术方案，放置框4可便于对讲师的一些培训用品或私人物品进行放置。

底板1为工型板，且底板1的长度和宽度分别与桌板2的长度和宽度相同。

通过采用上述技术方案，使得整个讲桌的结构更加稳定牢固。

放置框4的顶端高度与固定杆5的顶端高度相同。

通过采用上述技术方案，使得整个讲桌的结构更加合理。

实施例二：如图4-5所示，连接装置3包括连接杆31，连接杆31的下端与两个活动杆6固定连接，连接杆31的顶端中部开有连接槽32，且桌板2的下端两侧均固定连接有配合连接槽32使用的连接扣24，连接杆31内开有两个空腔34，且连接槽32位于两个空腔34之间，连接杆31的两端均穿插设有旋钮33，且旋钮33的一端延伸至空腔34内并固定连接有螺纹杆38，螺纹杆38的外表面套接有插杆37，且插杆37的一端可延伸至连接槽32内，连接扣24的两端均开有配合插杆37使用的插槽25。

通过采用上述技术方案，在连接装置3的作用下，使得整个讲桌便于进行拆装，从而可使整个讲桌在搬运时更加便捷。

空腔34的下内壁上开有滑动槽35，滑动槽35内滑动连接有滑动块36，插杆37的下端一侧与滑动块36固定连接。

通过采用上述技术方案，在滑动槽35和滑动块36的作用下，使得插杆37的移动更加稳定。

工作原理：使用时，先通过底板1将整个讲桌放置在合适的工作位置处，当需要对所翻开的书本进行固定时，可先向上拉动两个顶板21，使顶板21带动移动杆29进行移动并对伸缩弹簧26进行拉伸，直至将两个压紧板28移动到合适的工作位置处，然后将书本放置在两个压紧板28的下方，再松开顶板21，这时在伸缩弹簧26反弹力的作用下，连接块27就会下移来对书本进行压紧固定，同时滑块23可在滑槽22内进行移动，以便于对不同尺寸的书本进行固定，当需要存放一些讲师的培训物品或私人物品时，可将这些物品放置入放置框4内进行存放，当需要对桌板2的高度位置进行调节时，可先拔掉固定杆5上的插销，再向上拉动桌板2，使活动杆6进行上下移动，从而可对整个讲桌的高度位置进行调节，在调节到合适的工作位置后，再将插销穿过固定杆5并穿插入对应的固定孔8中即可，当需要对整个讲桌进行拆卸时，可先旋动连接装置3中连接杆31上的旋钮33，使旋钮33带动空腔34内的螺纹杆38进行旋转，此时，在滑动槽35和滑动块36的配合作用下，插杆37就会进行水平移动，直至插杆37能够与插槽25分离并移动至空腔34内，这时再向上拉动桌板2，使连接扣24与连接槽32分离即可完成拆卸，以便于进行搬运。

显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (7)

1.一种培训讲桌，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶端固定连接有四个固定杆(5)，四个所述固定杆(5)的顶端均套接有活动杆(6)，且前后位置相对应的两个活动杆(6)的顶端均共同固定连接有连接装置(3)，两个所述连接装置(3)的顶端共同桌板(2)，且桌板(2)的顶端固定连接有挡板(7)；

所述桌板(2)的顶端开有两个滑槽(22)，两个所述滑槽(22)内均滑动连接有滑块(23)，所述滑块(23)内为中空状，所述滑块(23)的下内壁上固定连接有伸缩弹簧(26)，所述伸缩弹簧(26)的顶端固定连接有移动杆(29)，且前后位置相对应的两个移动杆(29)的顶端均共同固定连接有顶板(21)，所述顶板(21)的下端固定连接有连接块(27)，所述连接块(27)的下端固定连接有压紧板(28)。

2.如权利要求1所述的一种培训讲桌，其特征在于，所述挡板(7)为“U”型板。

3.如权利要求1所述的一种培训讲桌，其特征在于，所述活动杆(6)的一端开有多个呈上下分布的固定孔(8)，且固定杆(5)的一端上部插设有配合固定孔(8)使用的插销，前后位置相对应的两个所述固定杆(5)背向插销的一端均共同固定连接有放置框(4)。

4.如权利要求1所述的一种培训讲桌，其特征在于，所述连接装置(3)包括连接杆(31)，所述连接杆(31)的下端与两个活动杆(6)固定连接，所述连接杆(31)的顶端中部开有连接槽(32)，且桌板(2)的下端两侧均固定连接有配合连接槽(32)使用的连接扣(24)，所述连接杆(31)内开有两个空腔(34)，且连接槽(32)位于两个空腔(34)之间，所述连接杆(31)的两端均穿插设有旋钮(33)，且旋钮(33)的一端延伸至空腔(34)内并固定连接有螺纹杆(38)，所述螺纹杆(38)的外表面套接有插杆(37)，且插杆(37)的一端可延伸至连接槽(32)内，所述连接扣(24)的两端均开有配合插杆(37)使用的插槽(25)。

5.如权利要求4所述的一种培训讲桌，其特征在于，所述空腔(34)的下内壁上开有滑动槽(35)，所述滑动槽(35)内滑动连接有滑动块(36)，所述插杆(37)的下端一侧与滑动块(36)固定连接。

6.如权利要求1所述的一种培训讲桌，其特征在于，所述底板(1)为工型板，且底板(1)的长度和宽度分别与桌板(2)的长度和宽度相同。

7.如权利要求3所述的一种培训讲桌，其特征在于，所述放置框(4)的顶端高度与固定杆(5)的顶端高度相同。