CN219813513U - 一种可拆卸课桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种可拆卸课桌，包括桌板，所述桌板的底部靠近中心处固定连接有抽屉框架，所述抽屉框架的左右两侧均贴合设置有支撑侧板，相邻的所述支撑侧板的底部均固定连接有支撑腿，且相邻的所述支撑腿的底端均固定连接有支撑脚，相邻的两个所述支撑脚靠近底端处均开设有螺纹孔，且相邻的两个所述螺纹孔的内腔共同贯穿有连接螺杆，通过各部件间的相互配合，使得该设备具有在进行安装和拆卸时，高效快捷，且操作简单，方便拆卸后运输，且拆卸方式灵活，省时省力。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种可拆卸课桌。
背景技术
为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。
现有的课桌在使用时仍然存在一些不足之处；
现有的课桌在使用时其安装方式一般是通过螺栓进行固定连接，在需要分解各个部件进行搬运时，需要逐个进行拆卸，耗费较多的时间，操作困难较大，且在后期的安装过程中，不易操作。
实用新型内容
为了克服现有技术的不足，本实用新型的目的之一在于提供一种可拆卸课桌。
本实用新型的目的之一采用如下技术方案实现：
一种可拆卸课桌，包括桌板，所述桌板的底部靠近中心处固定连接有抽屉框架，所述抽屉框架的左右两侧均贴合设置有支撑侧板，相邻的所述支撑侧板的底部均固定连接有支撑腿，且相邻的所述支撑腿的底端均固定连接有支撑脚，相邻的两个所述支撑脚靠近底端处均开设有螺纹孔，且相邻的两个所述螺纹孔的内腔共同贯穿有连接螺杆，所述连接螺杆的右端固定连接有手摇轮，所述连接螺杆的外侧边缘靠近左端处套设有螺纹环，所述桌板前侧靠近左右两侧处均固定连接有横板，且相邻的所述横板靠近中心处均开设有第一螺纹孔，且相邻的所述第一螺纹孔的内腔均贯穿有螺纹杆，相邻的所述螺纹杆的顶端均固定连接有固定块，所述横板的底部均固定连接有插接块，且所述插接块的顶部靠近中心处开设有第二螺纹孔，且相邻的所述螺纹杆的底端贯穿相邻的第二螺纹孔的内腔，所述横板的远离桌板中心处的一侧均铰接有防护罩，所述插接块的内腔有方块，所述方块的顶部靠近中心处固定连接有第一轴承，所述螺纹杆的底端插接在第一轴承的内腔。
进一步的，两个所述支撑侧板的顶部均开设有凹槽，且相邻的所述插接块的底部处均插接在相邻的凹槽内腔。
进一步的，所述凹槽的内腔左右两侧处均开设有卡槽，且相邻的所述卡槽的内腔均插接以卡块，且相邻的所述卡块与插接块之间均共同固定连接有两个弹簧，相邻的所述卡块相靠近的一侧均固定连接有卡条。
进一步的，所述插接块的左右两侧处均开设有圆孔，且相邻的所述卡条均插接在圆孔的内腔。
进一步的，所述圆孔与插接块的内腔之间为相互贯通设置，相邻的所述卡条靠近插接块中心处的一端均开设有限位插孔。
进一步的，相邻的所述圆孔的内腔靠近插接块中心处的一侧均固定连接有定位杆，相邻的所述定位杆相远离的一端均插接在相邻的限位插孔的内腔，两个所述卡条相远离的一端处均开设有通槽，且相邻的所述通槽的内腔均插接有推块。
进一步的，相邻的两个所述推块的顶部均固定连接有推杆，所述插接块的内腔靠近左右两侧处均固定连接有固定板，且相邻的所述固定板的中心处均开设有通孔，相邻的所述推杆的顶端贯穿通孔的内腔并共同与相邻的方块之间固定连接。
相比现有技术，本实用新型的有益效果在于：
通过各部件间的相互配合，使得该设备具有在进行安装和拆卸时，高效快捷，且操作简单，方便拆卸后运输，且拆卸方式灵活，省时省力。
上述说明仅是本实用新型技术方案的概述，为了能够更清楚了解本实用新型的技术手段，而可依照说明书的内容予以实施，并且为了让本实用新型的上述和其他目的、特征和优点能够更明显易懂，以下特举较佳实施例，并配合附图，详细说明如下。
附图说明
图1为本实施例的主视图；
图2为图1中A处放大图；
图3为图1中B处放大图；
图4为图2中C处放大图。
图中：1、桌板；2、抽屉框架；3、支撑侧板；4、支撑脚；5、手摇轮；6、防护罩；7、螺纹杆；8、固定块；9、横板；10、螺纹环；11、连接螺杆；12、推杆；13、固定板；14、方块；15、推块；16、卡块；17、卡条；18、弹簧；19、定位杆；20、支撑腿；21、插接块。
具体实施方式
下面，结合附图以及具体实施方式，对本实用新型做进一步描述，需要说明的是，在不相冲突的前提下，以下描述的各实施例之间或各技术特征之间可以任意组合形成新的实施例。
需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
请参阅图1至图4，一种可拆卸课桌，包括桌板1，桌板1的底部靠近中心处固定连接有抽屉框架2，抽屉框架2的左右两侧均贴合设置有支撑侧板3，两个支撑侧板3的顶部均开设有凹槽，凹槽的内腔左右两侧处均开设有卡槽，且相邻的卡槽的内腔均插接以卡块16，且相邻的卡块16与插接块21之间均共同固定连接有两个弹簧18，相邻的卡块16相靠近的一侧均固定连接有卡条17，且相邻的插接块21的底部处均插接在相邻的凹槽内腔，相邻的支撑侧板3的底部均固定连接有支撑腿20，且相邻的支撑腿20的底端均固定连接有支撑脚4，相邻的两个支撑脚4靠近底端处均开设有螺纹孔，且相邻的两个螺纹孔的内腔共同贯穿有连接螺杆11，连接螺杆11的右端固定连接有手摇轮5，连接螺杆11的外侧边缘靠近左端处套设有螺纹环10，桌板1前侧靠近左右两侧处均固定连接有横板9，且相邻的横板9靠近中心处均开设有第一螺纹孔，且相邻的第一螺纹孔的内腔均贯穿有螺纹杆7，相邻的螺纹杆7的顶端均固定连接有固定块8，横板9的底部均固定连接有插接块21，插接块21的左右两侧处均开设有圆孔，且相邻的卡条17均插接在圆孔的内腔，且插接块21的顶部靠近中心处开设有第二螺纹孔，且相邻的螺纹杆7的底端贯穿相邻的第二螺纹孔的内腔，横板9的远离桌板1中心处的一侧均铰接有防护罩6，插接块21的内腔有方块14，方块14的顶部靠近中心处固定连接有第一轴承，螺纹杆7的底端插接在第一轴承的内腔。
圆孔与插接块21的内腔之间为相互贯通设置，相邻的卡条17靠近插接块21中心处的一端均开设有限位插孔，相邻的圆孔的内腔靠近插接块21中心处的一侧均固定连接有定位杆19，相邻的定位杆19相远离的一端均插接在相邻的限位插孔的内腔，两个卡条17相远离的一端处均开设有通槽，且相邻的通槽的内腔均插接有推块15，相邻的两个推块15的顶部均固定连接有推杆12，插接块21的内腔靠近左右两侧处均固定连接有固定板13，且相邻的固定板13的中心处均开设有通孔，相邻的推杆12的顶端贯穿通孔的内腔并共同与相邻的方块14之间固定连接，使得该设备具有在进行安装和拆卸时，高效快捷，且操作简单，方便拆卸后运输，且拆卸方式灵活，省时省力。
工作原理：首先将连接螺杆11贯穿相邻的螺纹孔内腔，并通过手动旋转手摇轮5带动连接螺杆11进行旋转，配合螺纹间的相互作用，使得螺纹环10套设在连接螺杆11的左端处实现安装，此时，将桌板1放置在两个支撑侧板3的顶部处，通过桌板1带动相邻的横板9和插接块21插接在相邻的凹槽的内腔，此时通过相邻的弹簧18的弹力作用推动相邻的卡块16与相邻的卡槽之间相互卡接，在需要进行拆卸时，通过手动打开防护罩6，手动旋转固定块8，通过固定块8带动螺纹杆7进行旋转，配合螺纹间的相互作用，使得带动相邻的方块14向底部处运动并推动相邻的推杆12和推块15向底部处运动，通过推块15推动相邻的卡块16，使得相邻的卡块16挤压弹簧18，并与相邻的卡槽之间相互分离，设备在进行安装和拆卸时，高效快捷，且操作简单，省时省力。
上述实施方式仅为本实用新型的优选实施方式，不能以此来限定本实用新型保护的范围，本领域的技术人员在本实用新型的基础上所做的任何非实质性的变化及替换均属于本实用新型所要求保护的范围。
Claims (7)
1.一种可拆卸课桌，包括桌板，其特征在于：所述桌板的底部靠近中心处固定连接有抽屉框架，所述抽屉框架的左右两侧均贴合设置有支撑侧板，相邻的所述支撑侧板的底部均固定连接有支撑腿，且相邻的所述支撑腿的底端均固定连接有支撑脚，相邻的两个所述支撑脚靠近底端处均开设有螺纹孔，且相邻的两个所述螺纹孔的内腔共同贯穿有连接螺杆，所述连接螺杆的右端固定连接有手摇轮，所述连接螺杆的外侧边缘靠近左端处套设有螺纹环，所述桌板前侧靠近左右两侧处均固定连接有横板，且相邻的所述横板靠近中心处均开设有第一螺纹孔，且相邻的所述第一螺纹孔的内腔均贯穿有螺纹杆，相邻的所述螺纹杆的顶端均固定连接有固定块，所述横板的底部均固定连接有插接块，且所述插接块的顶部靠近中心处开设有第二螺纹孔，且相邻的所述螺纹杆的底端贯穿相邻的第二螺纹孔的内腔，所述横板的远离桌板中心处的一侧均铰接有防护罩，所述插接块的内腔有方块，所述方块的顶部靠近中心处固定连接有第一轴承，所述螺纹杆的底端插接在第一轴承的内腔。
2.根据权利要求1所述的一种可拆卸课桌，其特征在于：两个所述支撑侧板的顶部均开设有凹槽，且相邻的所述插接块的底部处均插接在相邻的凹槽内腔。
3.根据权利要求2所述的一种可拆卸课桌，其特征在于：所述凹槽的内腔左右两侧处均开设有卡槽，且相邻的所述卡槽的内腔均插接以卡块，且相邻的所述卡块与插接块之间均共同固定连接有两个弹簧，相邻的所述卡块相靠近的一侧均固定连接有卡条。
4.根据权利要求3所述的一种可拆卸课桌，其特征在于：所述插接块的左右两侧处均开设有圆孔，且相邻的所述卡条均插接在圆孔的内腔。
5.根据权利要求4所述的一种可拆卸课桌，其特征在于：所述圆孔与插接块的内腔之间为相互贯通设置，相邻的所述卡条靠近插接块中心处的一端均开设有限位插孔。
6.根据权利要求4所述的一种可拆卸课桌，其特征在于：相邻的所述圆孔的内腔靠近插接块中心处的一侧均固定连接有定位杆，相邻的所述定位杆相远离的一端均插接在相邻的限位插孔的内腔，两个所述卡条相远离的一端处均开设有通槽，且相邻的所述通槽的内腔均插接有推块。
7.根据权利要求6所述的一种可拆卸课桌，其特征在于：相邻的两个所述推块的顶部均固定连接有推杆，所述插接块的内腔靠近左右两侧处均固定连接有固定板，且相邻的所述固定板的中心处均开设有通孔，相邻的所述推杆的顶端贯穿通孔的内腔并共同与相邻的方块之间固定连接。
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2023
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