CN219552823U - 一种多媒体教室投影白板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多媒体教室投影白板，涉及到教学设备技术领域，包括框体，所述框体内设置有白板，所述框体正面设置有两块对称分布的掩体，所述框体的背面设置有使得所述掩体水平移动的驱动机构；所述掩体包括两个对称分布的黑板，所述黑板的背面设置有清洁件，两个所述黑板水平移动时，清洁件随之水平移动，所述清洁件包括海绵擦，所述海绵擦的长度与所述白板的长度相等，所述框体的顶部和底部均固定连接有凸耳，所述驱动机构设置在所述凸耳上。本实用新型通过掩体对白板进行遮挡保护，避免白板被学生损坏，还可以减少灰尘的粘附，提高投影清晰度，同时能够在使用时自动对白板进行擦拭，确保白板的洁净度，进一步提高投影清晰度。

Description

一种多媒体教室投影白板

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，特别涉及一种多媒体教室投影白板。

背景技术

白板与幕布相似，都是结合投影仪使用，用来显示图像、视频文件的工具，在一些教室也会设置白板便于多媒体教学。

例如公开号为CN210011511U提出的一种多媒体教室用的投影白板，包括投影板本体、上固定框板、下固定框板和侧边固定框板，所述投影板本体的上方设有上固定框板。

上述方案投影板本体以活动轴为轴可翻转使用，前面为黑板，后面为白板，即可书写使用又可投影使用，符合多媒体教室的多样化教学；本实用新型中投影板本体的结构设计良好的解决了现有技术中投影白板功能单一和投影布不便收卷的弊端；本实用新型中投影板本体翻转后通过侧边橡胶护垫中的磁吸块固定在侧边固定板上，使用固定方便，实用性强，适合推广。

但是申请人发现上述方案中仅仅通过磁吸块进行固定，虽然固定方便，但是固定效果较差，学生可以轻易的转动投影板本体，从而对白板造成损坏，影响投影清晰度，且在长期使用过程中，白板易粘附灰尘，进一步对投影清晰度造成影响。

实用新型内容

针对上述问题，本申请提供了一种多媒体教室投影白板。

为实现上述目的，本申请提供如下技术方案：一种多媒体教室投影白板，包括框体，所述框体内设置有白板，所述框体正面设置有两块对称分布的掩体，所述框体的背面设置有使得所述掩体水平移动的驱动机构；

所述掩体包括两个对称分布的黑板，所述黑板的背面设置有清洁件，两个所述黑板水平移动时，清洁件随之水平移动。

优选地，所述清洁件包括海绵擦，所述海绵擦的长度与所述白板的长度相等。

优选地，所述框体的顶部和底部均固定连接有凸耳，所述驱动机构设置在所述凸耳上。

优选地，所述驱动机构包括固定连接在其中一个所述凸耳上的电机，所述电机的输出端固定连接有双向丝杆，所述双向丝杆的自由端与另一个所述凸耳转动连接，所述双向丝杆的外圈螺纹对称设置有螺管，所述螺管的两侧设置有与所述黑板连接的引导件。

优选地，所述框体上对称开设有两组引导槽，每组数量为两个，所述引导件包括滑动连接在所述引导槽内的引导片，所述引导片上固定连接有延伸块，所述延伸块和所述螺管的侧壁铰接有连接杆。

综上，本实用新型的技术效果和优点：

本实用新型通过掩体对白板进行遮挡保护，避免白板被学生损坏，还可以减少灰尘的粘附，提高投影清晰度，同时能够在使用时自动对白板进行擦拭，确保白板的洁净度，进一步提高投影清晰度。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本申请的一些实施例，对于本领域技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为多媒体教室投影白板第一视角结构示意图。

图2为多媒体教室投影白板第二视角结构示意图。

图3为局部结构示意图。

图4为掩体结构示意图。

图中：1、电机；2、双向丝杆；3、连接杆；4、框体；401、凸耳；402、引导槽；5、白板；6、螺管；7、海绵擦；8、引导片；801、延伸块；9、黑板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例：参考图1-4所示的一种多媒体教室投影白板，包括框体4，框体4内设置有白板5，框体4正面设置有两块对称分布的掩体，在不使用时，通过掩体对白板5进行遮挡保护，避免白板5被学生损坏，还可以减少灰尘的粘附，提高投影清晰度，能够框体4的背面设置有使得掩体水平移动的驱动机构。

如图2和图4所示，掩体包括两个对称分布的黑板9，黑板9的背面设置有清洁件，黑板9的正面用于书写，两个黑板9水平移动时，清洁件随之水平移动，对白板5进行擦拭，确保白板5的洁净度，进而提高投影清晰度。

如图4所示，清洁件包括海绵擦7，海绵擦7的长度与白板5的长度相等，在本实施例中，海绵擦7的宽度与白板5的宽度也相等，这样不仅能够充分对白板5进行擦拭，而且白板5和黑板9之间通过海绵擦7软性接触，进一步对白板5进行保护，进而延长白板5的使用寿命。

如图1和图2所示，为了提高安装点，框体4的顶部和底部均固定连接有凸耳401，驱动机构设置在凸耳401上。

如图1所示，驱动机构包括固定连接在其中一个凸耳401上的电机1，电机1的输出端固定连接有双向丝杆2，双向丝杆2的自由端与另一个凸耳401转动连接，双向丝杆2的外圈螺纹对称设置有螺管6，螺管6的两侧设置有与黑板9连接的引导件。

在使用时，启动电机1，电机1正转使得双向丝杆2转动，进而使得两个螺管6相互远离，在引导件的作用下带动两个黑板9相互远离，使得白板5暴露在视野。

如图3和图4所示，框体4上对称开设有两组引导槽402，每组数量为两个，引导件包括滑动连接在引导槽402内的引导片8，引导片8上固定连接有延伸块801，延伸块801和螺管6的侧壁铰接有连接杆3。

在使用时，启动电机1，电机1正转使得双向丝杆2转动，进而使得两个螺管6相互远离，在连接杆3的作用下，带动延伸块801相互远离，进而使得引导片8在引导槽402内滑动，带动两个黑板9相互远离，进而使得白板5暴露在视野中。

当不使用时，通过电机1反转带动双向丝杆2反转，使得两个螺管6相互靠近，在连接杆3的作用下，带动延伸块801相互靠近，进而使得引导片8在引导槽402内反向滑动，带动两个黑板9相互靠近，对白板5进行遮掩。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种多媒体教室投影白板，包括框体(4)，其特征在于：所述框体(4)内设置有白板(5)，所述框体(4)正面设置有两块对称分布的掩体，所述框体(4)的背面设置有使得所述掩体水平移动的驱动机构；

所述掩体包括两个对称分布的黑板(9)，所述黑板(9)的背面设置有清洁件，两个所述黑板(9)水平移动时，清洁件随之水平移动。

2.根据权利要求1所述的多媒体教室投影白板，其特征在于：所述清洁件包括海绵擦(7)，所述海绵擦(7)的长度与所述白板(5)的长度相等。

3.根据权利要求1所述的多媒体教室投影白板，其特征在于：所述框体(4)的顶部和底部均固定连接有凸耳(401)，所述驱动机构设置在所述凸耳(401)上。

4.根据权利要求3所述的多媒体教室投影白板，其特征在于：所述驱动机构包括固定连接在其中一个所述凸耳(401)上的电机(1)，所述电机(1)的输出端固定连接有双向丝杆(2)，所述双向丝杆(2)的自由端与另一个所述凸耳(401)转动连接，所述双向丝杆(2)的外圈螺纹对称设置有螺管(6)，所述螺管(6)的两侧设置有与所述黑板(9)连接的引导件。

5.根据权利要求4所述的多媒体教室投影白板，其特征在于：所述框体(4)上对称开设有两组引导槽(402)，每组数量为两个，所述引导件包括滑动连接在所述引导槽(402)内的引导片(8)，所述引导片(8)上固定连接有延伸块(801)，所述延伸块(801)和所述螺管(6)的侧壁铰接有连接杆(3)。