CN219500641U - 一种课程学习台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种课程学习台，包括U形板，U形板内后侧壁设有固定台，固定台的正面设有水平台面，固定台的底面两侧设有一对L形板，每块L形板的拐角处均设有矩形滑杆，每根矩形滑杆的前段上均套有矩形滑筒，水平台面的底面前侧边两端部通过一对铰接杆与一对矩形滑筒连接；每块L形板的背面两端均设有矩形滑板，每块矩形滑板的后端部均贯穿矩形通孔并延伸至外侧，每块矩形滑板的后端部均开设有螺纹孔，U形板的背面两侧设有一对丝杠，每根丝杠均依次贯穿对应的一对螺纹孔并与矩形滑板螺旋连接，一对丝杠通过啮合组件进行连接。本实用新型既方便了对学习平台的高度进行调节，也方便了对学习平台的倾斜角度进行调节。

Description

一种课程学习台

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种课程学习台。

背景技术

中国实用新型公开了一种高职教育新型课堂教学装置(CN215076441U)，包括三面支板，所述三面支板设置有一个横向板和两个纵向板，所述三面支板的上端设置有适配的学习台板，所述三面支板的一个纵向板下端一侧设置有凸出的主机载板，所述主机载板上放置有电脑主机，所述学习台板的上端一侧放置有显示器，所述显示器与电脑主机连接。

当前学习台存在以下缺点：1、学习平台的高度为固定设置，不方便对其高度进行调节，导致使用者的体验感不佳；2、有些人的使用习惯不同，学习平台不能进行倾斜调节，影响使用者的学习兴趣。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的学习平台高度及倾斜调节不便的缺点，而提出的一种课程学习台。

为了解决现有技术存在的学习平台高度及倾斜调节不便的问题，本实用新型采用了如下技术方案：

一种课程学习台，包括U形板，所述U形板内后侧壁设有横向放置的固定台，所述固定台的正面设有活动铰接的水平台面，所述固定台的底面两侧设有一对对称设置的L形板，每块所述L形板的拐角处均设有纵向平行放置的矩形滑杆，每根所述矩形滑杆的前段上均套有滑动连接的矩形滑筒，所述水平台面的底面前侧边两端部通过一对铰接杆与一对矩形滑筒连接；

所述U形板内后侧壁两侧开设有一对矩形通孔，每块所述L形板的背面两端均设有矩形滑板，每块所述矩形滑板的后端部均贯穿矩形通孔并延伸至外侧，每块所述矩形滑板的后端部均开设有螺纹孔，所述U形板的背面两侧设有一对对称设置的丝杠，每根所述丝杠均依次贯穿对应的一对螺纹孔并与矩形滑板螺旋连接，一对所述丝杠通过啮合组件进行连接。

优选地，所述固定台的正面开设有一对铰接通孔，所述水平台面的背面两侧设有一对铰接耳座，一对所述铰接耳座分别卡合在对应的铰接通孔内并进行活动铰接。

优选地，所述矩形滑杆的前端部设有固定座，所述固定座的底面与L形板的前端部固接。

优选地，所述矩形滑杆的后段部分套设有张力弹簧，所述张力弹簧的前端部与矩形滑筒固接，所述张力弹簧的后端部与L形板固接。

优选地，所述矩形滑筒的里侧壁中部插设有固定螺栓，所述固定螺栓的里端部抵紧在矩形滑杆上。

优选地，所述U形板的两侧壁上开设有一对限位滑槽，每块所述L形板的前端部侧壁均设有限位滑块，每块所述限位滑块均卡合在对应的限位滑槽内并进行滑动连接。

优选地，所述U形板的背面四个拐角处均设有定位座，所述丝杠的两端部插设在对应的一对定位座内并进行转动连接。

优选地，所述U形板的背面底部设有横向放置的双轴电机，所述双轴电机的两根电机轴端部均设有同轴联接的驱动轴。

优选地，所述啮合组件包括主动锥齿轮、从动锥齿轮，每根所述驱动轴的外端部均套设有同心固接的主动锥齿轮，每根所述丝杠的底端部均套设有同心固接的从动锥齿轮，每个所述主动锥齿轮均与对应的从动锥齿轮啮合连接。

优选地，所述水平台面的底面前侧边两端设有一对第一铰接座，每个所述矩形滑筒的顶面上均设有第二铰接座，所述铰接杆的上下两端部分别通过销轴与第一铰接座、第二铰接座活动铰接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、在本实用新型中，通过啮合组件的配合使用，丝杠与矩形滑板的螺旋作用，同步带动一对L形板、固定台及水平台面进行升降调节，方便了对学习平台的高度进行调节，增强了使用者的体验感；

2、在本实用新型中，通过铰接杆带动矩形滑筒沿着矩形滑杆进行滑动，对水平台面的倾斜角度进行调节时，方便了对学习平台的倾斜角度进行调节，提高了学习平台使用的便利性。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本申请的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：

图1为本实用新型的主视结构示意图；

图2为本实用新型的后视结构示意图；

图3为本实用新型的仰视结构示意图；

图4为本实用新型的右视结构剖面示意图；

图5为本实用新型的俯视结构剖面示意图；

图6为本实用新型的结构(不含U形板)示意图；

图中序号：1、U形板；11、固定台；12、水平台面；13、L形板；14、矩形滑杆；15、矩形滑筒；16、铰接杆；17、限位滑块；2、双轴电机；21、驱动轴；22、主动锥齿轮；23、丝杠；24、矩形滑板；25、从动锥齿轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例1：本实施例提供了一种课程学习台，参见图1-6，具体的，包括U形板1，U形板1内后侧壁设有横向放置的固定台11，固定台11的正面设有活动铰接的水平台面12，固定台11的底面两侧设有一对对称设置的L形板13，每块L形板13的拐角处均设有纵向平行放置的矩形滑杆14，每根矩形滑杆14的前段上均套有滑动连接的矩形滑筒15，水平台面12的底面前侧边两端部通过一对铰接杆16与一对矩形滑筒15连接，水平台面12的底面前侧边两端设有一对第一铰接座，每个矩形滑筒15的顶面上均设有第二铰接座，铰接杆16的上下两端部分别通过销轴与第一铰接座、第二铰接座活动铰接；

U形板1内后侧壁两侧开设有一对矩形通孔，每块L形板13的背面两端均设有矩形滑板24，每块矩形滑板24的后端部均贯穿矩形通孔并延伸至外侧，每块矩形滑板24的后端部均开设有螺纹孔，U形板1的背面两侧设有一对对称设置的丝杠23，每根丝杠23均依次贯穿对应的一对螺纹孔并与矩形滑板24螺旋连接，一对丝杠23通过啮合组件进行连接。

在具体实施过程中，如图2和图6所示，U形板1的背面四个拐角处均设有定位座，丝杠23的两端部插设在对应的一对定位座内并进行转动连接，U形板1的背面底部设有横向放置的双轴电机2，双轴电机2的两根电机轴端部均设有同轴联接的驱动轴21；双轴电机2的两根电机轴带动一对驱动轴21及一对主动锥齿轮22同步转动；

啮合组件包括主动锥齿轮22、从动锥齿轮25，每根驱动轴21的外端部均套设有同心固接的主动锥齿轮22，每根丝杠23的底端部均套设有同心固接的从动锥齿轮25，每个主动锥齿轮22均与对应的从动锥齿轮25啮合连接；主动锥齿轮22啮合带动从动锥齿轮25、丝杠23进行转动，丝杠23与矩形滑板24的螺旋作用，带动矩形滑板24沿着矩形通孔进行滑动，同步带动一对L形板13、固定台11及水平台面12进行升降调节。

需说明的是：在本实施例中，U形板1的两侧壁上开设有一对限位滑槽，每块L形板13的前端部侧壁均设有限位滑块17，每块限位滑块17均卡合在对应的限位滑槽内并进行滑动连接；

固定台11及水平台面12进行升降调节时，带动限位滑块17沿着限位滑槽进行滑动，增加了固定台11及水平台面12的稳定性。

实施例2：在实施例1中，还存在水平台面不方便进行倾斜调节的问题，因此，在实施例1的基础上本实施例还包括：

在具体实施过程中，如图4和图6所示，固定台11的正面开设有一对铰接通孔，水平台面12的背面两侧设有一对铰接耳座，一对铰接耳座分别卡合在对应的铰接通孔内并进行活动铰接，矩形滑杆14的前端部设有固定座，固定座的底面与L形板13的前端部固接；

矩形滑杆14的后段部分套设有张力弹簧，张力弹簧的前端部与矩形滑筒15固接，张力弹簧的后端部与L形板13固接，矩形滑筒15的里侧壁中部插设有固定螺栓，固定螺栓的里端部抵紧在矩形滑杆14上；

具体的，本实用新型的工作原理及操作方法如下：

对固定台11及水平台面12的高度进行调节时：启动双轴电机2，双轴电机2的两根电机轴带动一对驱动轴21及一对主动锥齿轮22同步转动，主动锥齿轮22啮合带动从动锥齿轮25、丝杠23进行转动，丝杠23与矩形滑板24的螺旋作用，带动矩形滑板24沿着矩形通孔进行滑动，同步带动一对L形板13、固定台11及水平台面12进行升降调节，同时带动限位滑块17沿着限位滑槽进行滑动；

对水平台面12的倾斜角度进行调节时，松开一对固定螺栓，使得倾斜台面12沿着铰接耳座进行铰接摆动，同步通过铰接杆16带动矩形滑筒15沿着矩形滑杆14进行滑动，带动张力弹簧发生形变，当水平台面12倾斜调节完成后，在拧紧固定螺栓，使得矩形滑筒15固定在矩形滑杆14上，对调节后的水平台面12进行固定。

本实用新型解决了学习平台高度及倾斜调节不便的问题，且整体结构设计紧凑，既方便了对学习平台的高度进行调节，也方便了对学习平台的倾斜角度进行调节。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种课程学习台，包括U形板(1)，其特征在于：所述U形板(1)内后侧壁设有横向放置的固定台(11)，所述固定台(11)的正面设有活动铰接的水平台面(12)，所述固定台(11)的底面两侧设有一对对称设置的L形板(13)，每块所述L形板(13)的拐角处均设有纵向平行放置的矩形滑杆(14)，每根所述矩形滑杆(14)的前段上均套有滑动连接的矩形滑筒(15)，所述水平台面(12)的底面前侧边两端部通过一对铰接杆(16)与一对矩形滑筒(15)连接；

所述U形板(1)内后侧壁两侧开设有一对矩形通孔，每块所述L形板(13)的背面两端均设有矩形滑板(24)，每块所述矩形滑板(24)的后端部均贯穿矩形通孔并延伸至外侧，每块所述矩形滑板(24)的后端部均开设有螺纹孔，所述U形板(1)的背面两侧设有一对对称设置的丝杠(23)，每根所述丝杠(23)均依次贯穿对应的一对螺纹孔并与矩形滑板(24)螺旋连接，一对所述丝杠(23)通过啮合组件进行连接。

2.根据权利要求1所述的一种课程学习台，其特征在于：所述固定台(11)的正面开设有一对铰接通孔，所述水平台面(12)的背面两侧设有一对铰接耳座，一对所述铰接耳座分别卡合在对应的铰接通孔内并进行活动铰接。

3.根据权利要求1所述的一种课程学习台，其特征在于：所述矩形滑杆(14)的前端部设有固定座，所述固定座的底面与L形板(13)的前端部固接。

4.根据权利要求1所述的一种课程学习台，其特征在于：所述矩形滑杆(14)的后段部分套设有张力弹簧，所述张力弹簧的前端部与矩形滑筒(15)固接，所述张力弹簧的后端部与L形板(13)固接。

5.根据权利要求1所述的一种课程学习台，其特征在于：所述矩形滑筒(15)的里侧壁中部插设有固定螺栓，所述固定螺栓的里端部抵紧在矩形滑杆(14)上。

6.根据权利要求1所述的一种课程学习台，其特征在于：所述U形板(1)的两侧壁上开设有一对限位滑槽，每块所述L形板(13)的前端部侧壁均设有限位滑块(17)，每块所述限位滑块(17)均卡合在对应的限位滑槽内并进行滑动连接。

7.根据权利要求1所述的一种课程学习台，其特征在于：所述U形板(1)的背面四个拐角处均设有定位座，所述丝杠(23)的两端部插设在对应的一对定位座内并进行转动连接。

8.根据权利要求1所述的一种课程学习台，其特征在于：所述U形板(1)的背面底部设有横向放置的双轴电机(2)，所述双轴电机(2)的两根电机轴端部均设有同轴联接的驱动轴(21)。

9.根据权利要求8所述的一种课程学习台，其特征在于：所述啮合组件包括主动锥齿轮(22)、从动锥齿轮(25)，每根所述驱动轴(21)的外端部均套设有同心固接的主动锥齿轮(22)，每根所述丝杠(23)的底端部均套设有同心固接的从动锥齿轮(25)，每个所述主动锥齿轮(22)均与对应的从动锥齿轮(25)啮合连接。

10.根据权利要求1所述的一种课程学习台，其特征在于：所述水平台面(12)的底面前侧边两端设有一对第一铰接座，每个所述矩形滑筒(15)的顶面上均设有第二铰接座，所述铰接杆(16)的上下两端部分别通过销轴与第一铰接座、第二铰接座活动铰接。