CN219462251U - 一种心理学协调性辅助训练装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种心理学协调性辅助训练装置，包括支座、电动伸缩杆、游戏箱、连接板、入球口、滑动机构、大把手、第一弹簧、第一挡板、回收箱、小把手、第二弹簧、第二挡板和出球口。本实用新型通过在游戏箱底部内下端设置两组滑动机构，通过一组电机带动两组滑块进行滑动，并通过调节电机的转速，使四组滑块以不同速度前后移动，给游戏提供了不同的游玩难度，使用者在使用时，需要抓紧时机，通过大把手将圆球躲避移动的滑块后弹入入球口内通关游戏，游戏训练比较有趣，让使用者在训练恢复的过程中不会乏味，同时需要大脑配合手进行游戏，从而训练大脑的反应力。

Description

一种心理学协调性辅助训练装置

技术领域

本实用新型涉及心理学相关领域，尤其涉及一种心理学协调性辅助训练装置。

背景技术

心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。

训练装置是指学习操作知识和训练操作技能的设备，分训练辅助设施和训练设备两类，训练辅助设施包括教学电视、图片、模型和书面教材等，主要用于掌握操作原理和熟悉训练程序，训练设备包括练习器、模拟器和其他可供练习用的设备，主要用于掌握技能。

一些心理科患者由于缺少锻炼或者长时间不运动，导致自身的协调性降低，从而影响其生活，在对其进行治疗时，需要配合训练装置对其进行协调性训练。

现有的一些协调性训练使用较为简单，一般只是对手和脚进行训练，训练过程较为乏味、难度单一，对大脑反应力的训练效果不明显。

实用新型内容

因此，为了解决上述不足，本实用新型提供一种心理学协调性辅助训练装置。

为了实现上述目的，本实用新型采取以下技术方案：一种心理学协调性辅助训练装置，包括支座，所述支座顶部前后两端各安装一组电动伸缩杆，两组所述电动伸缩杆顶端与游戏箱相连接，所述游戏箱内部设有连接板，所述连接板由游戏箱的左端向右端倾斜，所述连接板顶部左端中部开设入球口，所述游戏箱右侧下端设有大把手，所述大把手左侧中部设有一组轴杆，所述轴杆贯穿游戏箱右侧后连接第一挡板，所述第一挡板右侧中部连接第一弹簧的一端，第一弹簧的另一端与游戏箱内右侧相连接，所述轴杆设于第一弹簧内，所述游戏箱后端连接回收箱，所述回收箱右侧中部设有小把手，所述小把手左侧中部设有一组衔接杆，所述衔接杆贯穿回收箱右侧后连接第二挡板，所述第二挡板右侧中部连接第二弹簧的一端，第二弹簧的另一端与回收箱内右侧相连接，所述衔接杆设于第二弹簧内，所述游戏箱内后端左端设有出球口，所述出球口与回收箱内相通，所述连接板顶部开设四组竖槽，所述连接板顶部右侧开设两组方槽，两组所述方槽底部与回收箱相通且由游戏箱倾斜向回收箱内，所述入球口底部设有通道，通道与回收箱相通且由游戏箱倾斜向回收箱内，还包括滑动机构，所述滑动机构包括两组，两组所述滑动机构分别设于游戏箱内下端的左端和右端。

优选的，所述滑动机构包括固定块，所述游戏箱内底部连接固定块，所述固定块左端底部安装电机，电机的输出轴贯穿固定块后紧密插入衔接板连接在固定块的一端，所述固定块顶部左端连接第一衔接板的一端，第一衔接板的另一端与第二衔接板的一端相连接，所述第二衔接板的另一端与第三衔接板相连接，所述第三衔接板左右两端各开设一组滑槽，所述第三衔接板的顶部左右两端各连接一组连接杆，两组所述连接杆顶部各与一组连接块相连接，所述第三衔接板下端左右两端各设有一组滑块，两组所述滑块顶端中部设有一组连接轴，两组所述连接轴分别活动嵌入对应的第三衔接板左右两端的滑槽内，两组所述滑块底部与固定座相贴合，所述固定座顶部左右两端各开设一组滑槽，所述滑块活动嵌入在固定座左右两端的滑槽内，所述固定座底部设于游戏箱内下端。

优选的，四组所述连接杆贯穿连接板后分别设于连接板的四组竖槽内，四组所述连接杆在竖槽内前后移动。

优选的，所述左端滑块向后移动时，右端滑块在第三衔接板的作用下向前移动。

优选的，四组所述连接块为方块，且连接块的长度从左到右依次递减。

优选的，所述第一衔接板绕着固定块左端360°旋转，第二衔接板随着第一衔接板旋转进行360°旋转。

优选的，所述第二衔接板前端下端设有衔接轴，衔接轴在第三衔接板左端滑槽内左右滑动。

本实用新型的有益效果：

本实用新型通过在游戏箱底部内下端设置两组滑动机构，通过一组电机带动两组滑块进行滑动，并通过调节电机的转速，使四组滑块以不同速度前后移动，给游戏提供了不同的游玩难度，使用者在使用时，需要抓紧时机，通过大把手将圆球躲避移动的滑块后弹入入球口内通关游戏，游戏训练比较有趣，让使用者在训练恢复的过程中不会乏味，同时需要大脑配合手进行游戏，从而训练大脑的反应力。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图；

图2是本实用新型结构俯视示意图；

图3是本实用新型结构内部示意图；

图4是本实用新型滑动机构结构示意图。

其中：支座-1、电动伸缩杆-2、游戏箱-3、连接板-4、入球口-5、滑动机构-6、大把手-7、第一弹簧-8、第一挡板-9、回收箱-10、小把手-11、第二弹簧-12、第二挡板-13、出球口-14、固定块-61、电机-62、第一衔接板-63、第二衔接板-64、第三衔接板-65、连接杆-66、连接块-67、滑块-68、固定座-69。

具体实施方式

为了进一步解释本实用新型的技术方案，下面通过具体实施例进行详细阐述。

请参阅图1、图2和图3，本实用新型提供一种心理学协调性辅助训练装置，包括支座1，为整个装置提供稳定性，支座1顶部前后两端各通过螺栓固定连接一组电动伸缩杆2，调整整个装置的高度，适应不同身高的使用者进行使用，两组电动伸缩杆2顶端与游戏箱3通过螺栓进行固定连接，游戏箱3内部紧密嵌入连接板4，连接板4由游戏箱3的左端向右端倾斜，连接板4顶部左端中部开设入球口5，游戏箱3右侧下端设有大把手7，大把手7左侧中部焊有一组轴杆，轴杆贯穿游戏箱3右侧后通过强力胶粘接第一挡板9，第一挡板9右侧中部通过强力胶粘接第一弹簧8的一端，第一弹簧8的另一端通过强力胶粘接在游戏箱3内右侧，轴杆设于第一弹簧8内，游戏箱3后端通过气体焰焊接回收箱10，回收箱10内部设有通道，回收箱10右侧中部设有小把手11，小把手11左侧中部焊有一组衔接杆，衔接杆贯穿回收箱10右侧后通过强力胶粘接第二挡板13，第二挡板13右侧中部通过强力胶粘接第二弹簧12的一端，第二弹簧12的另一端通过强力胶粘接于回收箱10内右侧，衔接杆设于第二弹簧12内，游戏箱3内后端左端开设出球口14，出球口14与回收箱10内通道相通，连接板4顶部开设四组竖槽，连接板4顶部右侧开设两组方槽，两组方槽底部与回收箱10相通且由游戏箱3倾斜向回收箱10内，入球口5底部设有通道，通道与回收箱3相通且由游戏箱3倾斜向回收箱10内，还包括滑动机构6，滑动机构6包括两组，两组滑动机构6分别通过螺栓固定连接在游戏箱3内下端的左端和右端。

请参阅图4，本实用新型提供一种心理学协调性辅助训练装置，滑动机构6包括固定块61，游戏箱3内底部通过强力胶粘接固定块61，固定块61左端底部通过螺栓固定安装电机62，电机62的输出轴贯穿固定块61后紧密插入衔接板63通过强力胶粘接在固定块61的一端，第一衔接板63的另一端与第二衔接板64的一端通过销柱进行固定连接，第二衔接板64前端下端焊有衔接轴，第三衔接板65左右两端各开设一组滑槽，衔接轴活动嵌入在第三衔接板65左端滑槽内，第一衔接板63绕着固定块61左端360°旋转，第二衔接板64随着第一衔接板63旋转进行360°旋转，使衔接轴在第三衔接板65左端滑槽内左右滑动，第三衔接板65的顶部左右两端各焊有一组连接杆66，两组连接杆66顶部各通过强力胶粘接一组连接块67下端的轴杆，四组连接块67为方块，且连接块67的长度从左到右依次递减，提高游戏难度，增强对大脑的训练，第三衔接板65下端左右两端各通过强力胶粘接一组滑块68，两组滑块68顶端中部焊有一组连接轴，两组连接轴分别活动嵌入对应的第三衔接板65左右两端的滑槽内，两组滑块68底部与固定座69相贴合，左端滑块68向后移动时，右端滑块68在第三衔接板65的作用下向前移动，从而使两组连接块67往不同方向移动，遮挡圆球的滚动，固定座69顶部左右两端各开设一组滑槽，滑块68活动嵌入在固定座69左右两端的滑槽内，固定座69底部通过螺栓固定连接在游戏箱3内下端，四组连接杆66贯穿连接板4后分别活动嵌入连接板4的四组竖槽内，四组连接杆66在竖槽内前后移动。

工作原理如下：

将本装置放置于合适的位置进行安装使用，先将支座1放置到平整的地面，然后启动电动伸缩杆2，将游戏箱3调节到合适的高度，然后将圆球放进回收箱10内，然后启动滑动机构6的两组电机62，使固定块61顶部的第一衔接板63进行旋转，令第二衔接板64随着第一衔接板63的旋转进行旋转，使第二衔接板64带动与第三衔接板65两端连接的两组滑块68在固定座69顶部的两组滑槽内前后移动，从而使与第三衔接板65顶端连接的连接杆66连接的连接块67在游戏箱3内的连接板4的方槽内前后移动，然后拉动小把手11，使第二挡板13压缩第二弹簧12，松开小把手11，在弹性势能的作用下，使圆球弹出出球口14，然后使圆球进入游戏箱3内滚动，抓住时机，拉住大把手7，使第一挡板9压缩第一弹簧8，使圆球穿过移动的连接块67进入入球口5，使圆球再次回到回收箱10内，如果圆球落到游戏箱3内右端前后两端，会落入连接板4的方槽内，随着管道滑到回收箱10内，拉动小把手11将圆球弹到游戏箱10内继续游戏。

本实用新型提供一种心理学协调性辅助训练装置，通过一组电机带动两组滑块68进行滑动，并通过在游戏箱3底部内下端设置两组滑动机构，通过调节电机62的转速，使四组滑块68以不同速度前后移动，给游戏提供了不同的游玩难度，使用者在使用时，需要抓紧时机，通过大把手7将圆球躲避移动的滑块68后弹入入球口5内通关游戏，游戏训练比较有趣，让使用者在训练恢复的过程中不会乏味，同时需要大脑配合手进行游戏，从而训练大脑的反应力。

以上所述仅为本实用新型的优选实例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种心理学协调性辅助训练装置，包括支座（1），所述支座（1）顶部前后两端各安装一组电动伸缩杆（2），两组所述电动伸缩杆（2）顶端与游戏箱（3）相连接，所述游戏箱（3）内部设有连接板（4），所述连接板（4）由游戏箱（3）的左端向右端倾斜，所述连接板（4）顶部左端中部开设入球口（5），所述游戏箱（3）右侧下端设有大把手（7），所述大把手（7）左侧中部设有一组轴杆，所述轴杆贯穿游戏箱（3）右侧后连接第一挡板（9），所述第一挡板（9）右侧中部连接第一弹簧（8）的一端，第一弹簧（8）的另一端与游戏箱（3）内右侧相连接，所述轴杆设于第一弹簧（8）内，所述游戏箱（3）后端连接回收箱（10），所述回收箱（10）右侧中部设有小把手（11），所述小把手（11）左侧中部设有一组衔接杆，所述衔接杆贯穿回收箱（10）右侧后连接第二挡板（13），所述第二挡板（13）右侧中部连接第二弹簧（12）的一端，第二弹簧（12）的另一端与回收箱（10）内右侧相连接，所述衔接杆设于第二弹簧（12）内，所述游戏箱（3）内后端左端设有出球口（14），所述出球口（14）与回收箱（10）内相通，所述连接板（4）顶部开设四组竖槽，所述连接板（4）顶部右侧开设两组方槽，两组所述方槽底部与回收箱（10）相通且由游戏箱（3）倾斜向回收箱（10）内，所述入球口（5）底部设有通道，通道与游戏箱（3）相通且由游戏箱（3）倾斜向回收箱（10）内；

其特征在于：还包括滑动机构（6），所述滑动机构（6）包括两组，两组所述滑动机构（6）分别设于游戏箱（3）内下端的左端和右端。

2.根据权利要求1所述一种心理学协调性辅助训练装置，其特征在于：所述滑动机构（6）包括固定块（61）、电机（62）、第一衔接板（63）、第二衔接板（64）、第三衔接板（65）、连接杆（66）、连接块（67）、滑块（68）和固定座（69），所述游戏箱（3）内底部连接固定块（61），所述固定块（61）左端底部安装电机（62），电机（62）的输出轴贯穿固定块（61）后紧密插入第一衔接板（63）连接在固定块（61）的一端，所述固定块（61）顶部左端连接第一衔接板（63）的一端，第一衔接板（63）的另一端与第二衔接板（64）的一端相连接，所述第二衔接板（64）的另一端与第三衔接板（65）相连接，所述第三衔接板（65）左右两端各开设一组滑槽，所述第三衔接板（65）的顶部左右两端各连接一组连接杆（66），两组所述连接杆（66）顶部各与一组连接块（67）相连接，所述第三衔接板（65）下端左右两端各设有一组滑块（68），两组所述滑块（68）顶端中部设有一组连接轴，两组所述连接轴分别活动嵌入对应的第三衔接板（65）左右两端的滑槽内，两组所述滑块（68）底部与固定座（69）相贴合，所述固定座（69）顶部左右两端各开设一组滑槽，所述滑块（68）活动嵌入在固定座（69）左右两端的滑槽内，所述固定座（69）底部设于游戏箱（3）内下端。

3.根据权利要求2所述一种心理学协调性辅助训练装置，其特征在于：四组所述连接杆（66）贯穿连接板（4）后分别设于连接板（4）的四组竖槽内，四组所述连接杆（66）在竖槽内前后移动。

4.根据权利要求2所述一种心理学协调性辅助训练装置，其特征在于：所述左端滑块（68）向后移动时，右端滑块（68）在第三衔接板（65）的作用下向前移动。

5.根据权利要求2所述一种心理学协调性辅助训练装置，其特征在于：四组所述连接块（67）为方块，且连接块（67）的长度从左到右依次递减。

6.根据权利要求2所述一种心理学协调性辅助训练装置，其特征在于：所述第一衔接板（63）绕着固定块（61）左端360°旋转，第二衔接板（64）随着第一衔接板（63）旋转进行360°旋转。

7.根据权利要求2所述一种心理学协调性辅助训练装置，其特征在于：所述第二衔接板（64）前端下端设有衔接轴，衔接轴在第三衔接板（65）左端滑槽内左右滑动。