CN219438610U - 一种多功能教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能教学板，包括底座、升降机构和角度调节机构，底座包括底板，底板与顶板之间设置有升降机构，升降机构的一侧连接有连接架，连接架的内侧设置有角度调节机构，角度调节机构的另一侧连接有连接板，连接板的另一侧与教学板本体的一侧连接，本实用新型通过设置的升降机构，可以带动连接架和教学板本体上下移动，从而可以方便对教学板的高度进行调节，通过设置的角度调节机构，可以带动连接板和教学板本体转动，从而可以方便对教学板的倾斜角度进行调节，进而通过上述结构，可以代替人工手动对教学板进行高度调节，省时省力且方便操作，同时，可以方便对教学板的倾斜角度进行快速调节，方便了人们使用。

Description

一种多功能教学板

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种多功能教学板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。

已公开的专利文件CN210727225U中提出了一种多功能教学板，包括教学板、安装板、浮动板、固定板、拉杆、固定环、固定套、导磁滑块、限位柱、环形电磁铁、弹簧。本实用新型的有益效果：拉动拉杆，使浮动板在安装板上滑动，进而带动教学板升降，实现提供具有升降功能的教学板，满足实际使用中，教学板靠下位置的书写不便及观看不便的问题，同时设置了由环形电磁铁、固定环、固定套、导磁滑块、弹簧、限位柱组成的限位装置，通过弹簧在自然状态下，抵顶导磁滑块朝靠近拉杆方向滑动，使限位柱插合在拉杆的插孔内，将拉杆固定，避免教学板自行下落，同时在一定程度上减轻了作业人员的劳动强度。

发明人经研究发现其还存在以下问题：

采用人工手动对教学板进行高度调节，较为繁琐，且费时费力，不利于操作，且在使用时无法对教学板的倾斜角度进行快速调节，不利于人们的使用。

因此，需要一种多功能教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

针对上述问题，本实用新型提供了一种多功能教学板。

本实用新型提供如下技术方案：一种多功能教学板，包括底座、升降机构和角度调节机构，所述底座包括底板，所述底板的顶部焊接有两组支撑杆，两组所述支撑杆的顶部均与顶板的底部焊接，所述底板与所述顶板之间设置有所述升降机构，所述升降机构用于教学板的高度调节；

所述升降机构的一侧连接有连接架，所述连接架的内侧设置有所述角度调节机构，所述角度调节机构的另一侧连接有连接板，所述连接板的另一侧与教学板本体的一侧连接，所述角度调节机构用于教学板的角度调节。

在进一步的技术方案中，所述升降机构包括升降座，所述底板与所述顶板之间贯穿有螺杆，所述螺杆的一端通过轴承与所述底板的顶部连接，所述螺杆的另一端贯穿通过所述顶板的顶部，且与第一电机的输出端焊接，所述第一电机安装在所述顶板的顶部，所述螺杆螺纹连接有所述升降座，所述升降座的两侧均焊接有连接臂，两组所述连接臂的一侧均与所述连接架的一侧焊接。

在进一步的技术方案中，两组所述连接臂的另一端均焊接有限位座，两组所述限位座分别套接在两组所述支撑杆的外侧，且分别与两组所述支撑杆滑动连接。

在进一步的技术方案中，所述角度调节机构包括转动支座，所述连接架的内侧贯穿有转轴，所述转轴的两端分别通过轴承与所述连接架的两侧内壁连接，所述转轴的外侧套接有所述转动支座，所述转动支座的两侧，所述转轴的外侧均套接有从动齿轮，两组所述从动齿轮均啮合有主动齿轮，其中一组所述主动齿轮的一侧与所述连接架的一侧内壁转动连接，另一组所述主动齿轮的一侧焊接有连接轴，所述连接轴的另一端贯穿通过所述连接架的另一侧内壁，且延伸至所述连接架的外部并与第二电机的输出端焊接，所述第二电机安装在安装座的顶部，所述安装座的底部与承托板的顶部焊接，所述承托板的一侧与所述连接架的一侧焊接。

在进一步的技术方案中，所述转动支座的另一侧焊接有所述连接板，所述教学板本体的一侧与所述连接板的另一侧卡接。

在进一步的技术方案中，所述连接板的一侧开设有卡槽，所述教学板本体的一侧安装有卡座，所述卡座与所述卡槽相适配。

在进一步的技术方案中，所述底板的底部安装有带刹万向轮，所述带刹万向轮设置有四组。

本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过启动第一电机，第一电机可以带动螺杆转动，螺杆通过与升降座螺纹连接的作用下，可以带动升降座上下移动，升降座可以带动两组连接臂上下移动，两组连接臂可以带动连接架上下移动，连接架可以带动一侧安装的教学版本体上下移动，从而可以对教学板本体进行高度调节，通过设置的两组限位座，可以对两组连接臂提供限位和支撑的作用，从而可以使两组连接臂上下移动的更稳定，进而通过设置，可以代替人工手动对教学板进行高度调节，省时省力且方便操作。

2、本实用新型通过启动第二电机，第二电机可以带动连接轴转动，连接轴可以带动一组主动齿轮转动，一组主动齿轮通过与一组从动齿轮的啮合作用下，可以带动一组从动齿轮转动，从动齿轮可以带动转轴转动，转轴可以带动转动支座转动，转动支座可以带动一侧连接的教学板本体转动，从而可以对教学板本体的倾斜角度进行调节，通过设置的两组主动齿轮和两组从动齿轮的共同作用下，可以使转动支座转动的更稳定，进而通过设置，可以方便对教学板的倾斜角度进行快速调节，方便了人们使用。

附图说明

图1为本实用新型整体结构的示意图；

图2为本实用新型仰视图；

图3为本实用新型俯视图；

图4为本实用新型俯视剖视图；

图5为本实用新型A处放大图。

图中：1、底板，2、支撑杆，3、顶板，4、螺杆，5、第一电机，6、升降座，7、连接臂，8、限位座，9、连接架，10、转轴，11、从动齿轮，12、主动齿轮，13、连接轴，14、第二电机，15、安装座，16、承托板，17、转动支座，18、连接板，19、教学板本体，20、卡座，21、带刹万向轮。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的实施例作进一步说明。

实施例：

参照图1-图5，一种多功能教学板，包括底座、升降机构和角度调节机构，底座包括底板1，底板1的顶部焊接有两组支撑杆2，两组支撑杆2的顶部均与顶板3的底部焊接，底板1与顶板3之间设置有升降机构，升降机构用于教学板的高度调节；

升降机构的一侧连接有连接架9，连接架9的内侧设置有角度调节机构，角度调节机构的另一侧连接有连接板18，连接板18的另一侧与教学板本体19的一侧连接，角度调节机构用于教学板的角度调节。

具体的，通过设置的底座，可以方便装置的自由移动，通过设置的升降机构，可以带动连接架9和教学板本体19上下移动，从而可以方便对教学板的高度进行调节，通过设置的角度调节机构，可以带动连接板18和教学板本体19转动，从而可以方便对教学板的倾斜角度进行调节，进而通过上述结构，可以代替人工手动对教学板进行高度调节，省时省力且方便操作，同时，可以方便对教学板的倾斜角度进行快速调节，方便了人们使用。

其中，升降机构包括升降座6，底板1与顶板3之间贯穿有螺杆4，螺杆4的一端通过轴承与底板1的顶部连接，螺杆4的另一端贯穿通过顶板3的顶部，且与第一电机5的输出端焊接，第一电机5安装在顶板3的顶部，螺杆4螺纹连接有升降座6，升降座6的两侧均焊接有连接臂7，两组连接臂7的一侧均与连接架9的一侧焊接，通过启动第一电机5，第一电机5可以带动螺杆4转动，螺杆4通过与升降座6螺纹连接的作用下，可以带动升降座6上下移动，升降座6可以带动两组连接臂7上下移动，两组连接臂7可以带动连接架9上下移动，连接架9可以带动一侧安装的教学版本体19上下移动，从而可以对教学板本体19进行高度调节，进而通过设置，可以代替人工手动对教学板进行高度调节，省时省力且方便操作，两组连接臂7的另一端均焊接有限位座8，两组限位座8分别套接在两组支撑杆2的外侧，且分别与两组支撑杆2滑动连接，通过设置的两组限位座8，可以对两组连接臂7提供限位和支撑的作用，从而可以使两组连接臂7上下移动的更稳定。

其中，角度调节机构包括转动支座17，连接架9的内侧贯穿有转轴10，转轴10的两端分别通过轴承与连接架9的两侧内壁连接，转轴10的外侧套接有转动支座17，转动支座17的两侧，转轴10的外侧均套接有从动齿轮11，两组从动齿轮11均啮合有主动齿轮12，其中一组主动齿轮12的一侧与连接架9的一侧内壁转动连接，另一组主动齿轮12的一侧焊接有连接轴13，连接轴13的另一端贯穿通过连接架9的另一侧内壁，且延伸至连接架9的外部并与第二电机14的输出端焊接，第二电机14安装在安装座15的顶部，安装座15的底部与承托板16的顶部焊接，承托板16的一侧与连接架9的一侧焊接，通过启动第二电机14，第二电机14可以带动连接轴13转动，连接轴13可以带动一组主动齿轮12转动，一组主动齿轮12通过与一组从动齿轮11的啮合作用下，可以带动一组从动齿轮11转动，从动齿轮11可以带动转轴10转动，转轴10可以带动转动支座17转动，转动支座17可以带动一侧连接的教学板本体19转动，从而可以对教学板本体19的倾斜角度进行调节，通过设置的两组主动齿轮12和两组从动齿轮11的共同作用下，可以使转动支座17转动的更稳定，进而通过设置，可以方便对教学板的倾斜角度进行快速调节，方便了人们使用。

其中，转动支座17的另一侧焊接有连接板18，教学板本体19的一侧与连接板18的另一侧卡接，连接板18的一侧开设有卡槽，教学板本体19的一侧安装有卡座20，卡座20与卡槽相适配，通过设置的卡槽和卡座20，可以方便教学板本体19的拆卸，底板1的底部安装有带刹万向轮21，带刹万向轮21设置有四组，通过设置的带刹万向轮21，可以方便装置的自由移动。

工作原理：首先,通过启动第一电机5，第一电机5可以带动螺杆4转动，螺杆4可以带动升降座6上下移动，升降座6可以带动两组连接臂7上下移动，两组连接臂7可以带动连接架9上下移动，连接架9可以带动转动机构和连接板18上下移动，连接板18可以带动一侧安装的教学版本体19上下移动，从而可以对教学板本体19进行高度调节，然后，通过启动第二电机14，第二电机14可以带动连接轴13转动，连接轴13可以带动一组主动齿轮12转动，一组主动齿轮12可以带动一组从动齿轮11转动，从动齿轮11可以带动转轴10转动，转轴10可以带动转动支座17转动，转动支座17可以带动一侧连接的教学板本体19转动，从而可以对教学板本体19的倾斜角度进行调节，进而完成整个操作流程。

本说明中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种多功能教学板，包括底座、升降机构和角度调节机构，其特征在于：所述底座包括底板，所述底板的顶部焊接有两组支撑杆，两组所述支撑杆的顶部均与顶板的底部焊接，所述底板与所述顶板之间设置有所述升降机构，所述升降机构用于教学板的高度调节；

所述升降机构的一侧连接有连接架，所述连接架的内侧设置有所述角度调节机构，所述角度调节机构的另一侧连接有连接板，所述连接板的另一侧与教学板本体的一侧连接，所述角度调节机构用于教学板的角度调节。

2.根据权利要求1所述的一种多功能教学板，其特征在于：所述升降机构包括升降座，所述底板与所述顶板之间贯穿有螺杆，所述螺杆的一端通过轴承与所述底板的顶部连接，所述螺杆的另一端贯穿通过所述顶板的顶部，且与第一电机的输出端焊接，所述第一电机安装在所述顶板的顶部，所述螺杆螺纹连接有所述升降座，所述升降座的两侧均焊接有连接臂，两组所述连接臂的一侧均与所述连接架的一侧焊接。

3.根据权利要求2所述的一种多功能教学板，其特征在于：两组所述连接臂的另一端均焊接有限位座，两组所述限位座分别套接在两组所述支撑杆的外侧，且分别与两组所述支撑杆滑动连接。

4.根据权利要求2所述的一种多功能教学板，其特征在于：所述角度调节机构包括转动支座，所述连接架的内侧贯穿有转轴，所述转轴的两端分别通过轴承与所述连接架的两侧内壁连接，所述转轴的外侧套接有所述转动支座，所述转动支座的两侧，所述转轴的外侧均套接有从动齿轮，两组所述从动齿轮均啮合有主动齿轮，其中一组所述主动齿轮的一侧与所述连接架的一侧内壁转动连接，另一组所述主动齿轮的一侧焊接有连接轴，所述连接轴的另一端贯穿通过所述连接架的另一侧内壁，且延伸至所述连接架的外部并与第二电机的输出端焊接，所述第二电机安装在安装座的顶部，所述安装座的底部与承托板的顶部焊接，所述承托板的一侧与所述连接架的一侧焊接。

5.根据权利要求4所述的一种多功能教学板，其特征在于：所述转动支座的另一侧焊接有所述连接板，所述教学板本体的一侧与所述连接板的另一侧卡接。

6.根据权利要求5所述的一种多功能教学板，其特征在于：所述连接板的一侧开设有卡槽，所述教学板本体的一侧安装有卡座，所述卡座与所述卡槽相适配。

7.根据权利要求1所述的一种多功能教学板，其特征在于：所述底板的底部安装有带刹万向轮，所述带刹万向轮设置有四组。