CN219398886U - 一种平衡训练仪 - Google Patents
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Abstract
一种平衡训练仪,有效的解决了现有训练器械样式单一,患儿参与度低,适用范围较小的问题;包括开口朝上且上下轴向的壳体,壳体内设有上下轴向的球头杆,球头杆上球铰接有球座,球座上端伸出壳体且设有圆形的支撑板,支撑板上侧拆卸连接有开口朝上的安放座椅,壳体上侧设有弧形的扶手栏杆,壳体上端左侧设有显示屏,支撑板下侧同轴设有引导环,引导环上开设有波浪形的引导槽,壳体内转动连接有与引导环同轴的驱动环,驱动环上滑动连接有左右轴向且插入引导槽内的插柱;本实用新型结构巧妙、使用方便,突破传统单一的训练模式,从而提高各年龄段患儿的训练参与度,达到提高患儿平衡能力、肢体协调性及敏捷度的目的。
Description
技术领域
本实用新型涉及康复训练辅助器械技术领域,特别是一种平衡训练仪。
背景技术
感统失调儿童的明显特征就是肢体存在平衡差及运作不协调,目前常通过平衡训练,达到提高患儿平衡能力、肢体协调性及敏捷度的目的,既能评估患儿在主被动训练中的平衡能力,同时也为后续康复训练提供数据指导,目前市面上所使用的传统儿童感统训练方法比较少,如平衡球、平衡板这一类器械,样式比较单一,但是参与程度主要取决于患儿的配合程度,容易产生训练幅度不到位等不利因素,患儿的参与度也一般较低,同时不便于对患儿的平衡能力进行系统化的评估,同时不适用于年龄较小的患儿。
实用新型内容
针对上述情况,为克服现有技术之缺陷,本实用新型之目的就是提供一种平衡训练仪,有效的解决了现有训练器械样式单一,患儿参与度低,适用范围较小的问题。
其解决的技术方案是,本实用新型包括开口朝上且上下轴向的壳体,壳体内设有上下轴向的球头杆,球头杆上球铰接有球座,球座上端伸出壳体且设有圆形的支撑板,支撑板上侧拆卸连接有开口朝上的安放座椅,壳体上侧设有弧形的扶手栏杆,壳体上端左侧设有显示屏,支撑板下侧同轴设有引导环,引导环上开设有波浪形的引导槽,壳体内转动连接有与引导环同轴的驱动环,驱动环上滑动连接有左右轴向且插入引导槽内的插柱。
本实用新型结构巧妙、使用方便,通过支撑板、安放座椅及固定带的设置,主被动训练的结合扩大了仪器适用人群范围,突破传统单一的训练模式,同时设置了显示屏、支撑板及扶手护栏,满足对感统训练的多样化要求,从而提高各年龄段患儿的训练参与度,达到提高患儿平衡能力、肢体协调性及敏捷度的目的,使得患儿训练的参与程度更高,动作更完善,有利于对患儿的平衡能力进行系统化的评估。
附图说明
图1是本实用新型的轴测图。
图2是本实用新型的全剖主视轴测图。
图3是本实用新型的剖切左视轴测图。
图4是本实用新型的剖切俯视轴测图。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细说明。
由图1至图4给出,包括开口朝上且上下轴向的壳体1,壳体1内设有上下轴向的球头杆2,球头杆2上球铰接有球座,球座上端伸出壳体1且设有圆形的支撑板3,支撑板3上侧拆卸连接有开口朝上的安放座椅4,壳体1上侧设有弧形的扶手栏杆5,壳体1上端左侧设有显示屏6,支撑板3下侧同轴设有引导环7,引导环7上开设有波浪形的引导槽8,壳体1内转动连接有与引导环7同轴的驱动环9,驱动环9上滑动连接有左右轴向且插入引导槽8内的插柱10。
为了使安放座椅4与支撑板3拆卸连接,所述的支撑板3上侧开设有四个上下贯通的卡孔,安放座椅4下侧设有与卡孔对应的卡柱,卡柱与卡孔过盈配合。
为了使驱动环9与壳体1转动连接,所述的壳体1内设有上下轴向且环形的滑轨12,驱动环9下侧同轴设有环形的转盘11,转盘11位于滑轨12内且与滑轨12转动连接。
为了带动驱动环9转动,所述的驱动环9下端内侧设有多个沿其圆周方向均布的齿形块13,壳体1底部固定连接有上下轴向的电机,电机输出端同轴设有齿轮14,齿轮14可与齿形块13啮合。
为了保持插柱10始终插入引导槽8内,所述的驱动环9上开设有开口朝右的让位孔,插柱10左端插入让位孔内,插柱10左端与让位孔左端面之间经弹簧连接,引导槽8上下方向的宽度大于插柱10的直径。
为了避免干涉,及加强对患儿固定,所述的驱动环9的内径大于引导环7的外径,驱动环9与引导环7之间存在适量空间,安放座椅4内左右两侧分别设有两个前后相对的固定带15,两个固定带15的自由端之间经魔术贴粘合。
本实用新型在使用时,针对年龄较小的患儿(2-3岁),先将患儿放置再安放座椅4上,患儿采取仰卧位,再用固定带15绕过患儿身体,将固定带15的两个自由端经魔术贴粘合,将患儿身体固定,启动电机,电机带动齿轮14顺时针转动,齿轮14与齿形快啮合,使得驱动环9带动转盘11在导轨内转动,驱动环9带动插柱10顺时针转动,使得插柱10在引导槽8内滑动,因为引导槽8为波浪形,在插柱10滑动的同时,引导环7带动支撑板3呈倾斜状态再恢复,球座在球头杆2上转动;
在支撑板3摆动时引导环7会发生倾斜,因为引导槽8上下方向的宽度大于插柱10的直径,插柱10与让位孔滑动连接,同时驱动环9与引导环7之间存在适量空间,故不会发生干涉,支撑板3反复呈倾斜状态再恢复,并沿圆周方向重复此过程,对患儿进行被动训练;
针对年龄稍大的患儿(3-6岁),可将安放座椅4拆卸下来,通过显示屏6播放动画与AR游戏,患儿站立于训练仪上,跟着游戏做出相应的动作,引导患者进行主动参与,同时可手握扶手栏杆5,同时启动电机,使得支撑板3反复呈倾斜状态再恢复,并沿圆周方向重复此过程,可使支撑板3摆动的频率与显示屏6中播放的动画与AR游戏相呼应,吸引孩子的注意力,提升训练的趣味性,达到提高患儿的训练参与程度的目的,刺激患儿感官,增强训练效果,同时支撑板3均衡的多角度倾斜,使得患儿训练的参与程度更高,使得患者训练不再取决于主观意愿,避免训练幅度不到位等不利因素,动作更完善,有利于对患儿的平衡能力进行系统化的评估。
本实用新型与现有技术相比:结构简单,操作方便,构思新颖,实用性强,通过支撑板、安放座椅及固定带的设置,主被动训练的结合扩大了仪器适用人群范围,突破传统单一的训练模式,同时设置了显示屏、支撑板及扶手护栏,满足对感统训练的多样化要求,从而提高各年龄段患儿的训练参与度,达到提高患儿平衡能力、肢体协调性及敏捷度的目的,使得患儿训练的参与程度更高,动作更完善,有利于对患儿的平衡能力进行系统化的评估。
Claims (6)
1.一种平衡训练仪,包括开口朝上且上下轴向的壳体(1),其特征在于,壳体(1)内设有上下轴向的球头杆(2),球头杆(2)上球铰接有球座,球座上端伸出壳体(1)且设有圆形的支撑板(3),支撑板(3)上侧拆卸连接有开口朝上的安放座椅(4),壳体(1)上侧设有弧形的扶手栏杆(5),壳体(1)上端左侧设有显示屏(6),支撑板(3)下侧同轴设有引导环(7),引导环(7)上开设有波浪形的引导槽(8),壳体(1)内转动连接有与引导环(7)同轴的驱动环(9),驱动环(9)上滑动连接有左右轴向且插入引导槽(8)内的插柱(10)。
2.根据权利要求1所述的一种平衡训练仪,其特征在于,所述的支撑板(3)上侧开设有四个上下贯通的卡孔,安放座椅(4)下侧设有与卡孔对应的卡柱,卡柱与卡孔过盈配合。
3.根据权利要求1所述的一种平衡训练仪,其特征在于,所述的壳体(1)内设有上下轴向且环形的滑轨(12),驱动环(9)下侧同轴设有环形的转盘(11),转盘(11)位于滑轨(12)内且与滑轨(12)转动连接。
4.根据权利要求1所述的一种平衡训练仪,其特征在于,所述的驱动环(9)下端内侧设有多个沿其圆周方向均布的齿形块(13),壳体(1)底部固定连接有上下轴向的电机,电机输出端同轴设有齿轮(14),齿轮(14)可与齿形块(13)啮合。
5.根据权利要求1所述的一种平衡训练仪,其特征在于,所述的驱动环(9)上开设有开口朝右的让位孔,插柱(10)左端插入让位孔内,插柱(10)左端与让位孔左端面之间经弹簧连接,引导槽(8)上下方向的宽度大于插柱(10)的直径。
6.根据权利要求1所述的一种平衡训练仪,其特征在于,所述的驱动环(9)的内径大于引导环(7)的外径,驱动环(9)与引导环(7)之间存在适量空间,安放座椅(4)内左右两侧分别设有两个前后相对的固定带(15),两个固定带(15)的自由端之间经魔术贴粘合。
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