CN219398886U - 一种平衡训练仪 - Google Patents

Abstract

一种平衡训练仪，有效的解决了现有训练器械样式单一，患儿参与度低，适用范围较小的问题；包括开口朝上且上下轴向的壳体，壳体内设有上下轴向的球头杆，球头杆上球铰接有球座，球座上端伸出壳体且设有圆形的支撑板，支撑板上侧拆卸连接有开口朝上的安放座椅，壳体上侧设有弧形的扶手栏杆，壳体上端左侧设有显示屏，支撑板下侧同轴设有引导环，引导环上开设有波浪形的引导槽，壳体内转动连接有与引导环同轴的驱动环，驱动环上滑动连接有左右轴向且插入引导槽内的插柱；本实用新型结构巧妙、使用方便，突破传统单一的训练模式，从而提高各年龄段患儿的训练参与度，达到提高患儿平衡能力、肢体协调性及敏捷度的目的。

Description

一种平衡训练仪

技术领域

本实用新型涉及康复训练辅助器械技术领域，特别是一种平衡训练仪。

背景技术

感统失调儿童的明显特征就是肢体存在平衡差及运作不协调，目前常通过平衡训练，达到提高患儿平衡能力、肢体协调性及敏捷度的目的，既能评估患儿在主被动训练中的平衡能力，同时也为后续康复训练提供数据指导，目前市面上所使用的传统儿童感统训练方法比较少，如平衡球、平衡板这一类器械，样式比较单一，但是参与程度主要取决于患儿的配合程度，容易产生训练幅度不到位等不利因素，患儿的参与度也一般较低，同时不便于对患儿的平衡能力进行系统化的评估，同时不适用于年龄较小的患儿。

实用新型内容

针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本实用新型之目的就是提供一种平衡训练仪，有效的解决了现有训练器械样式单一，患儿参与度低，适用范围较小的问题。

其解决的技术方案是，本实用新型包括开口朝上且上下轴向的壳体，壳体内设有上下轴向的球头杆，球头杆上球铰接有球座，球座上端伸出壳体且设有圆形的支撑板，支撑板上侧拆卸连接有开口朝上的安放座椅，壳体上侧设有弧形的扶手栏杆，壳体上端左侧设有显示屏，支撑板下侧同轴设有引导环，引导环上开设有波浪形的引导槽，壳体内转动连接有与引导环同轴的驱动环，驱动环上滑动连接有左右轴向且插入引导槽内的插柱。

本实用新型结构巧妙、使用方便，通过支撑板、安放座椅及固定带的设置，主被动训练的结合扩大了仪器适用人群范围，突破传统单一的训练模式，同时设置了显示屏、支撑板及扶手护栏，满足对感统训练的多样化要求，从而提高各年龄段患儿的训练参与度，达到提高患儿平衡能力、肢体协调性及敏捷度的目的，使得患儿训练的参与程度更高，动作更完善，有利于对患儿的平衡能力进行系统化的评估。

附图说明

图1是本实用新型的轴测图。

图2是本实用新型的全剖主视轴测图。

图3是本实用新型的剖切左视轴测图。

图4是本实用新型的剖切俯视轴测图。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细说明。

由图1至图4给出，包括开口朝上且上下轴向的壳体1，壳体1内设有上下轴向的球头杆2，球头杆2上球铰接有球座，球座上端伸出壳体1且设有圆形的支撑板3，支撑板3上侧拆卸连接有开口朝上的安放座椅4，壳体1上侧设有弧形的扶手栏杆5，壳体1上端左侧设有显示屏6，支撑板3下侧同轴设有引导环7，引导环7上开设有波浪形的引导槽8，壳体1内转动连接有与引导环7同轴的驱动环9，驱动环9上滑动连接有左右轴向且插入引导槽8内的插柱10。

为了使安放座椅4与支撑板3拆卸连接，所述的支撑板3上侧开设有四个上下贯通的卡孔，安放座椅4下侧设有与卡孔对应的卡柱，卡柱与卡孔过盈配合。

为了使驱动环9与壳体1转动连接，所述的壳体1内设有上下轴向且环形的滑轨12，驱动环9下侧同轴设有环形的转盘11，转盘11位于滑轨12内且与滑轨12转动连接。

为了带动驱动环9转动，所述的驱动环9下端内侧设有多个沿其圆周方向均布的齿形块13，壳体1底部固定连接有上下轴向的电机，电机输出端同轴设有齿轮14，齿轮14可与齿形块13啮合。

为了保持插柱10始终插入引导槽8内，所述的驱动环9上开设有开口朝右的让位孔，插柱10左端插入让位孔内，插柱10左端与让位孔左端面之间经弹簧连接，引导槽8上下方向的宽度大于插柱10的直径。

为了避免干涉，及加强对患儿固定，所述的驱动环9的内径大于引导环7的外径，驱动环9与引导环7之间存在适量空间，安放座椅4内左右两侧分别设有两个前后相对的固定带15，两个固定带15的自由端之间经魔术贴粘合。

本实用新型在使用时，针对年龄较小的患儿（2-3岁），先将患儿放置再安放座椅4上，患儿采取仰卧位，再用固定带15绕过患儿身体，将固定带15的两个自由端经魔术贴粘合，将患儿身体固定，启动电机，电机带动齿轮14顺时针转动，齿轮14与齿形快啮合，使得驱动环9带动转盘11在导轨内转动，驱动环9带动插柱10顺时针转动，使得插柱10在引导槽8内滑动，因为引导槽8为波浪形，在插柱10滑动的同时，引导环7带动支撑板3呈倾斜状态再恢复，球座在球头杆2上转动；

在支撑板3摆动时引导环7会发生倾斜，因为引导槽8上下方向的宽度大于插柱10的直径，插柱10与让位孔滑动连接，同时驱动环9与引导环7之间存在适量空间，故不会发生干涉，支撑板3反复呈倾斜状态再恢复，并沿圆周方向重复此过程，对患儿进行被动训练；

针对年龄稍大的患儿（3-6岁），可将安放座椅4拆卸下来，通过显示屏6播放动画与AR游戏，患儿站立于训练仪上，跟着游戏做出相应的动作，引导患者进行主动参与，同时可手握扶手栏杆5，同时启动电机，使得支撑板3反复呈倾斜状态再恢复，并沿圆周方向重复此过程，可使支撑板3摆动的频率与显示屏6中播放的动画与AR游戏相呼应，吸引孩子的注意力，提升训练的趣味性，达到提高患儿的训练参与程度的目的，刺激患儿感官，增强训练效果，同时支撑板3均衡的多角度倾斜，使得患儿训练的参与程度更高，使得患者训练不再取决于主观意愿，避免训练幅度不到位等不利因素，动作更完善，有利于对患儿的平衡能力进行系统化的评估。

本实用新型与现有技术相比：结构简单，操作方便，构思新颖，实用性强，通过支撑板、安放座椅及固定带的设置，主被动训练的结合扩大了仪器适用人群范围，突破传统单一的训练模式，同时设置了显示屏、支撑板及扶手护栏，满足对感统训练的多样化要求，从而提高各年龄段患儿的训练参与度，达到提高患儿平衡能力、肢体协调性及敏捷度的目的，使得患儿训练的参与程度更高，动作更完善，有利于对患儿的平衡能力进行系统化的评估。

Claims (6)

1.一种平衡训练仪，包括开口朝上且上下轴向的壳体（1），其特征在于，壳体（1）内设有上下轴向的球头杆（2），球头杆（2）上球铰接有球座，球座上端伸出壳体（1）且设有圆形的支撑板（3），支撑板（3）上侧拆卸连接有开口朝上的安放座椅（4），壳体（1）上侧设有弧形的扶手栏杆（5），壳体（1）上端左侧设有显示屏（6），支撑板（3）下侧同轴设有引导环（7），引导环（7）上开设有波浪形的引导槽（8），壳体（1）内转动连接有与引导环（7）同轴的驱动环（9），驱动环（9）上滑动连接有左右轴向且插入引导槽（8）内的插柱（10）。

2.根据权利要求1所述的一种平衡训练仪，其特征在于，所述的支撑板（3）上侧开设有四个上下贯通的卡孔，安放座椅（4）下侧设有与卡孔对应的卡柱，卡柱与卡孔过盈配合。

3.根据权利要求1所述的一种平衡训练仪，其特征在于，所述的壳体（1）内设有上下轴向且环形的滑轨（12），驱动环（9）下侧同轴设有环形的转盘（11），转盘（11）位于滑轨（12）内且与滑轨（12）转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种平衡训练仪，其特征在于，所述的驱动环（9）下端内侧设有多个沿其圆周方向均布的齿形块（13），壳体（1）底部固定连接有上下轴向的电机，电机输出端同轴设有齿轮（14），齿轮（14）可与齿形块（13）啮合。

5.根据权利要求1所述的一种平衡训练仪，其特征在于，所述的驱动环（9）上开设有开口朝右的让位孔，插柱（10）左端插入让位孔内，插柱（10）左端与让位孔左端面之间经弹簧连接，引导槽（8）上下方向的宽度大于插柱（10）的直径。

6.根据权利要求1所述的一种平衡训练仪，其特征在于，所述的驱动环（9）的内径大于引导环（7）的外径，驱动环（9）与引导环（7）之间存在适量空间，安放座椅（4）内左右两侧分别设有两个前后相对的固定带（15），两个固定带（15）的自由端之间经魔术贴粘合。