CN218768501U - 口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型，包括口咽模块、上颌牙模、下颌牙模和舌体模型，所述口咽模块包括定位块和模拟器官，所述模拟器官固定安装于定位块上，模拟器官模拟正常人口咽部器官特征和位置，上颌牙模和下颌牙模分别能够固定安装于口咽模块的定位块上下两端，舌体模型安装于口腔模块的定位块或下颌牙模上，本实用新型可以用于口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练，以及对根管治疗临床事故发生的场景进行模拟，防止损伤被操作者口腔黏膜以及造成被护理者身体损伤或发生危险，避免学生在以后真人治疗过程中因麻痹大意发生医疗事故。

Description

口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型

技术领域

本实用新型涉及一种教学模型，特别涉及一种口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型。

背景技术

在解剖学上，一般以舌根和软腭为界，前面的病变归口腔科治疗，后面的病变归五官科治疗。因此现有的教学模型设计中，口腔医学教学模型是不涉及舌根以后的解剖特征的。

然而，近几年来，通过口咽拭子采集核酸越来越普遍，因人手不足需要口腔医护人员甚至是非专业人员从事核酸采集工作，需要正规的培训，正规的培训则就需要训练模型，毕竟一个初学者在真人的口腔中操作是不合理的：口咽拭子需要擦拭到腭扁桃体或咽后壁这些解剖特征，用力太小和采集位置不正确，采集不到足够多的样本含量；用力太大会损伤被采集者的粘膜，粘膜频繁遭到损伤会导致感染甚至发生癌变。

另外随着人口的老龄化，因病长期卧床的老年人越来越多，这些卧床患者的口腔护理的培训工作也越来越急迫，护理人员如何为卧床患者口腔护理(例如：刷牙)而不让牙膏等口腔清洁剂流过咽喉，流入食管、气管中很重要。因为这些异物会导致患者患上吸入性肺炎。这些对于护理人员都需要进行培训和训练。

目前在根管治疗的过程中，曾经有医生不小心把根管扩大针掉落到患者的口咽部，最后掉进到气管里，引发医疗事故。而传统的牙科模型，没有口咽特征，无法表现这种临床事故发生的场景，无法让学生感受到今后口腔治疗中的风险，而导致学生容易麻痹大意。

实用新型内容

为了弥补以上不足，本实用新型提供了一种口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型，该口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型能够用于口咽拭子采集的培训和卧床患者口腔护理的培训，确保操作者动作规范，防止给被操作者造成损伤，避免医疗事故发生。

本实用新型为了解决其技术问题所采用的技术方案是：一种口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型，包括口咽模块、上颌牙模、下颌牙模和舌体模型，所述口咽模块包括定位块和模拟器官，所述模拟器官固定安装于定位块上，模拟器官模拟正常人口咽部器官特征和位置，上颌牙模和下颌牙模分别能够固定安装于口咽模块的定位块上下两端，舌体模型安装于口腔模块的定位块或下颌牙模上。

作为本实用新型的进一步改进，所述口咽模块上模拟器官包括腭垂模拟器官、咽后壁模拟器官、腭扁桃体模拟器官、腭咽弓模拟器官、腭舌弓模拟器官、食管模拟器官和会厌模拟器官。

作为本实用新型的进一步改进，所述模拟器官由弹性材料一体成型于定位块一侧表面。

作为本实用新型的进一步改进，所述模拟器官由硅橡胶或热塑性弹性体制作而成。

作为本实用新型的进一步改进，所述腭扁桃体模拟器官内部以及咽后壁模拟器官的组织面下方分别设有压力感应装置，所述压力感应装置能够感应操作者拭子擦拭时的压力，还设有控制系统和信息输出装置，所述压力感应装置与控制系统电性连接通信，控制系统能够对压力感应装置检测数据进行分析，并通过信息输出装置进行信息输出。

作为本实用新型的进一步改进，所述口咽模块在食管气管模拟器官内设置有异物感知传感器，所述异物感知传感器能够感应进入食管气管内的异物，所述异物感知传感器与控制系统电性连接通信。

作为本实用新型的进一步改进，所述信息输出装置为多色发光二极管，所述控制系统能控制多色发光二极管发出不同的颜色。

作为本实用新型的进一步改进，还设有扬声器，所述控制系统控制扬声器发出操作反馈声音或发出模拟被操作者的声音。

作为本实用新型的进一步改进，还设有模拟人脸颊器官的颊粘膜罩，所述颊粘膜罩能够套设于口咽模块、上颌牙模、下颌牙模和舌体模型形成的一体结构外部。

作为本实用新型的进一步改进，所述口咽模块的定位块下端面与下颌牙模下端面对齐衔接形成一用于摆放的水平托持面，上颌牙模上端面上还设有连接孔位，所述上颌牙模的连接孔位能够通过连接件与仿头模固定连接。

本实用新型的有益效果是：本实用新型形成了一种具有模拟正常人口咽部器官特征和位置的口咽模块的口腔教学模型，其模拟真人口腔内部特征，可以用于口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练，以及对根管治疗临床事故发生的场景进行模拟，使得操作者可以在口咽拭子采集以及对卧床患者口腔护理时操作规范，防止损伤被操作者口腔黏膜以及造成被护理者身体损伤或发生危险，还可以让口腔医学学科的学生在学习过程感受到口腔治疗中的风险，避免学生在以后真人治疗过程中因麻痹大意发生医疗事故，初学者采用该教学模型进行培训学习，不需要初学者一开始就对真人口腔进行采集培训，可以降低初学者的紧张感、以及对采集对象的伤害，培训过程中操作者可以清楚看到人体口腔内部器官特征位置，使得口腔教学模型更加逼真，更便于受训者快速理解操作规范，本模型的口咽模块为单独一个零件，与上颌牙模、下颌牙模和舌体模型通过连接件组装而成，可以利用现有的牙模进行装配，既可以单独放桌上使用，适用于形式简单的快训班，也可以装到口腔院校和正式培训教室的仿头模设备上使用，更加正规逼真。

附图说明

图1为本实用新型的口咽模块主视图；

图2为本实用新型的口咽模块后视图；

图3为口咽模块内电子元件安装位置示意图；

图4为本实用新型的上颌牙模立体图；

图5为本实用新型的下颌牙模立体图；

图6为本实用新型的舌体模型立体图；

图7为本实用新型的第一结构原理立体图；

图8为本实用新型的第二结构原理立体图；

图9为本实用新型的结构原理主视图；

图10为本实用新型的颊粘膜罩立体图；

图11为本实用新型套设有颊粘膜罩的教学模型立体图；

图12为便携式仿头模立体图；

图13为教学模型安装于便携式头模上的第一状态图；

图14为教学模型安装于便携式头模上的第二状态图。

具体实施方式

实施例：一种口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型，包括口咽模块1、上颌牙模2、下颌牙模3和舌体模型4，所述口咽模块1包括定位块5和模拟器官6，所述模拟器官6固定安装于定位块5上，模拟器官6模拟正常人口咽部器官特征和位置，上颌牙模2和下颌牙模3分别能够固定安装于口咽模块1的定位块5上下两端，舌体模型4安装于口腔模块的定位块5或下颌牙模3上。

上述教学模型可以用于口咽拭子采集的培训和卧床患者口腔护理的培训。

对于采集核酸的初学者，可以先在该教学模型上进行模拟口咽拭子采集操作，待操作符合标准后再进行真人实际操作，防止口咽拭子采集时用力太小和采集位置不正确导致采集不到足够多的样本含量，使得核酸检测不准确，同时也防止口咽拭子采集时用力太大会损伤被采集者的粘膜，防止被采集者因粘膜频繁遭到损伤而导致感染甚至发生癌变。

对于口腔护理人员进行口腔护理培训时，护理人员先在上述教学模型上进行实训，由于该教学模型带有口咽部器官特征，护理人员在实训过程中可以模拟真人口腔进行操作，使得护理人员快速达到标准操作，防止在真人操作时因操作不规范导致被操作者出现护理风险或损伤，如护理人员对卧床患者进行刷牙时，通过标准操作防止牙膏等口腔清洁剂流过咽喉，流入食管和气管中，避免造成卧床患者造成异物吸入损伤和吸入性肺炎，该模型除了用于给卧床患者使用，也可以给照顾幼儿的护理人员使用。

本教学模型还可以用于根管治疗模拟训练，避免医生进行管治疗操作时出现根管扩大针等异物掉入患者气管内引发医疗事故。

该教学模型更加逼真的模拟正常人口腔内部所有器官特征，具有更好的仿真效果，可以用于各种口腔治疗、检查和护理培训，降低医护人员在真人操作时发生对患者的损伤。

所述口咽模块1上模拟器官6包括腭垂模拟器官7、咽后壁模拟器官8、腭扁桃体模拟器官9、腭咽弓模拟器官10、腭舌弓模拟器官11、食管模拟器官和会厌模拟器官12。

所述模拟器官6由弹性材料一体成型于定位块5一侧表面。模拟器官6由软质、富有弹性的材料制作而成，其更接近真人口腔器官触感，更逼真，操作者进行操作时可以获得与真人操作一致的操作手感，保证其操作的规范性，模拟器官6 通过弹性材料一体成型于定位块5上，便于生产，且各个模拟器官6特征以及位置准确，此外也可以通过连接件安装在定位块5上，此为本领域技术人员根据本专利很容易想到的等同替换结构，属于本专利保护范围。

所述模拟器官6由硅橡胶或热塑性弹性体制作而成。

所述腭扁桃体模拟器官9内部以及咽后壁模拟器官8的组织面下方分别设有压力感应装置13，所述压力感应装置13能够感应操作者拭子擦拭时的压力，还设有控制系统和信息输出装置，所述压力感应装置13与控制系统电性连接通信，控制系统能够对压力感应装置13检测数据进行分析，并通过信息输出装置进行信息输出。

操作者进行口咽拭子采集培训时，当其进行拭子擦拭时，压力感应装置13可以感知操作者拭子擦拭时的用力大小，并将感知到的力值传输给控制系统，由控制系统将压力感应装置 13感知的力值与预存于控制系统内的标准力值范围进行比较，位于范围内则为合格，位于范围外则为不合格，力值为零则表示拭子擦拭位置不正确，控制系统将分析结果通过信息输出装置进行输出，实现操作者动作的准确反馈，防止将错误操作带入真人操作中。

所述口咽模块1在食管气管模拟器官6内设置有异物感知传感器14，所述异物感知传感器14能够感应进入食管气管内的异物，所述异物感知传感器14与控制系统电性连接通信。

通过异物感知传感器14感知异物侵入食管气管模拟器官 6内，如感知操作者在给卧床患者口腔护理时意外流入咽喉的液体，进而判断口腔护理操作者操作的规范性，通过培训使操作者做到给卧床患者口腔护理时无异物进入到咽喉处的食管气管内，确保卧床患者在进行口腔护理时的安全。

所述信息输出装置为多色发光二极管15，所述控制系统能控制多色发光二极管15发出不同的颜色。

通过多色发光二极管15对患者的操作提供光信号的反馈提示，例如发光二极管不亮提示操作者擦拭的位置不正确，此时压力感应装置13感应不到擦拭压力；黄色提示擦拭的位置正确但是力量不够，此时压力感应装置13能够感应到擦拭压力，但是擦拭压力小于预先输入控制系统内的标准压力范围；绿色提示擦拭的位置正确，力量也正好，此时压力感应装置 13能够感应到擦拭压力，且擦拭压力刚好位于预先输入控制系统内的标准压力范围内；红色警示擦拭的位置正确，力量过大、或者有异物侵入食管气管，此时压力感应装置13能够感应到擦拭压力，但是擦拭压力大于预先输入控制系统内的标准压力范围，或者异物感知传感器14感知有异物进入食管气管内。

多色发光二极管15最佳密封嵌设于口咽模块1内，利用口咽模块1材料(如硅胶材料)具有一定的透光性的特点，在口咽模块1表面发光，便于操作者在对口咽模块1操作的同时看清多色发光二极管的发光颜色。

还设有扬声器16，所述控制系统控制扬声器16发出操作反馈声音或发出模拟被操作者的声音。所述扬声器16最佳为设置于口咽模块1内的微型扬声器16，用于为操作者提供声音反馈，通过模拟被操作者的声音，使得操作者在操作时更接近实际操作，更加逼真，通过发出操作反馈声音，使得操作者立即了解操作情况。

还设有模拟人脸颊器官的颊粘膜罩17，所述颊粘膜罩17 能够套设于口咽模块1、上颌牙模2、下颌牙模3和舌体模型4形成的一体结构外部。通过颊粘膜罩17的设置，使得该教学模型更加仿真，其真实模拟口腔内部狭小的空间，使培训更加有效。

所述口咽模块1的定位块5下端面与下颌牙模3下端面对齐衔接形成一用于摆放的水平托持面，上颌牙模2上端面上还设有连接孔位18，所述上颌牙模2的连接孔位18能够通过连接件与仿头模19固定连接。该教学模型组装完成后可以正立在桌上放置，用于培训操作者进行口咽拭子采集的课程或者用于培训操作者模拟对卧床患者进行口腔护理的课程，也可以装到各种仿头模19设备上使用，使操作者相对于模拟人的操作体位更接近于真实场景。

口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型根据需要进行选择具体的结构，并进行制作，按照下面实施例进行制作。

实施案例1：

口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型的制作方法，具体步骤如下：

1.设计好口咽模块的3d数据，制作口咽模块的浇注阴模，采用硅胶浇注成型，生产出口咽模块；

2.通过螺丝与上颌牙模连接；

3.通过螺丝与下颌牙模连接；

4.舌体模型通过螺丝、卡扣、或粘结等工艺，安装到下颌牙模上；

5.以上组装体套上软胶制的颊粘膜罩。

上述步骤完成后形成为带口咽模块的牙科实训模型。

操作者要进行口咽拭子采集训练的话，可以把模型直立放置操作。

操作者要模拟给卧床患者口腔护理操作的话，可以把模型按口腔朝上的方向，卧倒放置操作。

实施案例2：

口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型的制作方法，具体步骤如下：

1.设计好的口腔模块的3d数据，开好浇注阴模；

2.把薄膜压力感知传感器、异物感知传感器、多色发光二极管和微型扬声器固定在阴模的指定位置；

3.浇注硅胶成型，生产出口咽模块，硅胶内的电子元件的引线穿出口咽模块，用于连接控制电路板和电池；

其余步骤同实施案例1的2～5步骤。

组装完成形成带声光反馈口咽模块的牙科实训模型。

操作者的使用方法基本同实施案例1，新增的声光提示反馈信号举例如下：

发光二极管不亮提示操作者擦拭的位置不正确；黄色提示擦拭的位置正确但是力量不够；绿色提示擦拭的位置正确，力量也正好；红色警示擦拭的位置正确，力量过大、或者有液体流入或异物掉入食管气管。

微型扬声器可以为操作者提供声音反馈，模拟被操作者的声音作为反馈。

实施案例3：

组装步骤同实施案例一，或实施案例二。

把带口咽模块的牙科实训模型，通过螺丝或卡扣或磁铁等方式连接到便携式仿头模上(也可是其他形式的仿头模上)，供操作者使用。

操作者可以把便携式仿头模夹在桌面上使用，通过调节仿头模上的机构，调节带口咽模块的牙科实训模型到正式使用场景的体位，进行操作。

Claims (10)

1.一种口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型，其特征在于：包括口咽模块(1)、上颌牙模(2)、下颌牙模(3)和舌体模型(4)，所述口咽模块包括定位块(5)和模拟器官(6)，所述模拟器官固定安装于定位块上，模拟器官模拟正常人口咽部器官特征和位置，上颌牙模和下颌牙模分别能够固定安装于口咽模块的定位块上下两端，舌体模型安装于口腔模块的定位块或下颌牙模上。

2.根据权利要求1所述的口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型，其特征是：所述口咽模块上模拟器官包括腭垂模拟器官(7)、咽后壁模拟器官(8)、腭扁桃体模拟器官(9)、腭咽弓模拟器官(10)、腭舌弓模拟器官(11)、食管模拟器官和会厌模拟器官(12)。

3.根据权利要求1或2所述的口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型，其特征是：所述模拟器官由弹性材料一体成型于定位块一侧表面。

4.根据权利要求3所述的口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型，其特征是：所述模拟器官由硅橡胶或热塑性弹性体制作而成。

5.根据权利要求2所述的口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型，其特征是：所述腭扁桃体模拟器官内部以及咽后壁模拟器官的组织面下方分别设有压力感应装置(13)，所述压力感应装置能够感应操作者拭子擦拭时的压力，还设有控制系统和信息输出装置，所述压力感应装置与控制系统电性连接通信，控制系统能够对压力感应装置检测数据进行分析，并通过信息输出装置进行信息输出。

6.根据权利要求5所述的口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型，其特征是：所述口咽模块在食管气管模拟器官内设置有异物感知传感器(14)，所述异物感知传感器能够感应进入食管气管内的异物，所述异物感知传感器与控制系统电性连接通信。

7.根据权利要求5或6所述的口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型，其特征是：所述信息输出装置为多色发光二极管(15)，所述控制系统能控制多色发光二极管发出不同的颜色。

8.根据权利要求5所述的口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型，其特征是：还设有扬声器(16)，所述控制系统控制扬声器发出操作反馈声音或发出模拟被操作者的声音。

9.根据权利要求1所述的口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型，其特征是：还设有模拟人脸颊器官的颊粘膜罩(17)，所述颊粘膜罩能够套设于口咽模块、上颌牙模、下颌牙模和舌体模型形成的一体结构外部。

10.根据权利要求1所述的口咽拭子采集与卧床患者口腔护理训练用牙科教学模型，其特征是：所述口咽模块的定位块下端面与下颌牙模下端面对齐衔接形成一用于摆放的水平托持面，上颌牙模上端面上还设有连接孔位(18)，所述上颌牙模的连接孔位能够通过连接件与仿头模(19)固定连接。

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