CN218686317U - 一种多功能儿童用游戏操作板 - Google Patents

Abstract

本申请提供了一种多功能儿童用游戏操作板，应用于儿童益智玩具领域，通过在固定架上设置板面以供幼儿玩耍，在固定架下方设置滚轮以方便推动固定架，提高该多功能儿童用游戏操作板的使用灵活度，固定架包括第一安装框与第二安装框，第一安装框用于安装板面，板面上设置有不同形状的通孔，第一安装框与第二安装框连接，且中间设置有加强杆，使第一安装框与第二安装框以及加强杆构成稳定的三角形结构，保证固定架不会轻易地倒塌，滚轮设置在第二安装框下方，且滚轮上设置有刹车片。该多功能儿童用游戏操作板，具有灵活多变以提高幼儿对形状和空间探索和感知的积极性的有益效果。

Description

一种多功能儿童用游戏操作板

技术领域

本申请涉及儿童益智玩具领域，具体而言，涉及一种多功能儿童用游戏操作板。

背景技术

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“幼儿阶段是儿童生长发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。”同时健康领域中明确指出动作发展的目标1为“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”，目标3为“手的动作灵活协调”；科学领域中数学认知目标3为“感知形状与空间关系”。《学前儿童学习与发展核心经验（数学）》一书也提到：幼儿对几何形状的认识是从生活中具体而熟悉的物体开始，并通过视觉和触觉共同作用增强对物体形状的认识，并借助手、眼的合作进行深入感知。

目前，市面上越来越多的儿童益智玩具面世，如专利号CN216824754U-多功能儿童心理游戏沙盘，包括承重安装板、移动轮架、万向移动滚轮、刹车片等装置，便于移动，使用效率高，可以提高儿童心理游戏沙盘的使用体验，又比如专利号CN217390326U-一种多功能幼儿用动物椅，座椅本体两侧分别开设有多个形状不同的凹槽，凹槽的内设置有与凹槽形状相适配的安装块，增加幼儿探索的自主性和趣味性，尽管这些益智玩具各有优势，但却存在一个共同问题，即玩具玩法单一，不足以满足幼儿大脑与肢体平衡发展，视觉与触觉合作感知形状、空间的生长需求。

针对上述问题，现有技术亟需进行改进。

实用新型内容

本申请的目的在于提供一种多功能儿童用游戏操作板，具有灵活多变以提高幼儿对形状和空间探索和感知的积极性的有益效果。

第一方面，本申请提供了一种多功能儿童用游戏操作板，技术方案如下：

该多功能儿童用游戏操作板包括固定架、设置在固定架上的板面以及设置在固定架下方的滚轮；

固定架包括相互连接的第一安装框以及第二安装框，第一安装框与第二安装框通过至少一个加强杆连接，第一安装框与第二安装框以及加强杆构成稳定三角形结构；

板面安装在第一安装框内侧，板面上设置有不同形状的通孔；

滚轮设置在第二安装框下方，滚轮上设置有刹车片。

通过在固定架上设置板面以供幼儿玩耍，在固定架下方设置滚轮以方便推动固定架，提高该多功能儿童用游戏操作板的使用灵活度，固定架包括第一安装框与第二安装框，第一安装框用于安装板面，板面上设置有不同形状的通孔，便于幼儿使用视觉以及触觉感知不同形状和空间，第一安装框与第二安装框连接，且中间设置有加强杆，使第一安装框与第二安装框以及加强杆构成稳定的三角形结构，保证固定架不会轻易地倒塌，避免对幼儿造成伤害，滚轮设置在第二安装框下方，且滚轮上设置有刹车片。便于使用时，将固定架推动到适宜的地方后，利用刹车片将固定架稳定在地面上，不容易发生位移，即刹即停，即推即走，玩法多样，因此，该多功能儿童用游戏操作板，具有灵活多变以提高幼儿对形状和空间探索和感知的积极性的有益效果。

进一步地，在一些技术方案中，固定架数量为两个，两个固定架之间设置有活动锁，活动锁包括活动轴以及活动页，活动页设置有两个，与两个固定架的第一安装框连接，使两个固定架形成合页结构，以活动轴为中轴线在0°至180°的范围内翻转。

通过将两个固定架连接在一起，连接处设置活动锁，将其拼接成以活动锁的活动轴为中轴线，可在0°至180°范围内翻转的合页结构，增大固定架的体积，合页结构可使两个固定架翻转出不同的角度，增强固定架的可玩性以及趣味性，提高幼儿对形状以及空间的探索、感知的兴趣。

进一步地，在一些技术方案中，固定架数量为四个，四个固定架两两一组相对设置，中间形成间隔的通道。

固定架数量为四个时，将固定架分为两组，每组两个，并将两组固定架相对设置，中间形成通道，以供幼儿从通道中穿过，增加其使用时的趣味性。

进一步地，在一些技术方案中，两个一组固定架之间设置有活动锁，活动锁包括活动轴以及活动页，活动页设置有两个，分别与两个固定架的第一安装框连接，使两个固定架形成合页结构，以活动轴为中轴线在0°至180°的范围内翻转。

通过活动锁将每组两个固定架连接在一起，使每组固定架都可以沿中轴线在0°至180°的范围间翻转，形成不同的角度，两组固定架相对设置，并翻转同样的角度可以使两组固定架中间的通道呈现弯曲或笔直的形态，增强其趣味性，提高幼儿探索积极性。

进一步地，在一些技术方案中，固定架还包括至少一个连接杆，连接杆的两端与通道两侧的第一安装框上方分别连接。

进一步地，在一些技术方案中，连接杆两端与第一安装框连接部位分别设置有夹持部件，夹持部件设置有限位板，限位板设置有两个，分别与第一安装框两侧接触，以限制第一安装框的位移。

进一步地，在一些技术方案中，该多功能儿童用游戏操作板还包括泡沫棉，泡沫棉设置在通孔中，且形状与通孔形状一致。

进一步地，在一些技术方案中，该多功能儿童用游戏操作板还包括连接绳，连接绳的两端分别与两侧通孔中形状相同的泡沫棉连接。

进一步地，在一些技术方案中，该多功能儿童用游戏操作板还包括储物盒，储物盒安装在第二安装框上。

进一步地，在一些技术方案中，储物盒周侧设置有向外延伸的搭载部，搭载部与所述第二安装框接触。

由上可知，本申请提供的一种多功能儿童用游戏操作板，通过在固定架上设置板面以供幼儿玩耍，在固定架下方设置滚轮以方便推动固定架，提高该多功能儿童用游戏操作板的使用灵活度，固定架包括第一安装框与第二安装框，第一安装框用于安装板面，板面上设置有不同形状的通孔，便于幼儿使用视觉以及触觉感知不同形状和空间，第一安装框与第二安装框连接，且中间设置有加强杆，使第一安装框与第二安装框以及加强杆构成稳定的三角形结构，保证固定架不会轻易地倒塌，避免对幼儿造成伤害，滚轮设置在第二安装框下方，且滚轮上设置有刹车片。便于使用时，将固定架推动到适宜的地方后，利用刹车片将固定架稳定在地面上，不容易发生位移，即刹即停，即推即走，玩法多样，因此，该多功能儿童用游戏操作板，具有灵活多变以提高幼儿对形状和空间探索和感知的积极性的有益效果。

附图说明

图1为本申请提供的一种多功能儿童用游戏操作板的结构图。

图2为本申请提供的一种多功能儿童用游戏操作板的一种组合结构图。

图3为本申请提供的一种多功能儿童用游戏操作板的另一种组合结构图。

图4为本申请提供的一种多功能儿童用游戏操作板的左视图。

图5为本申请提供的一种多功能儿童用游戏操作板又一种组合结构图。

图6为本申请提供的一种多功能儿童用游戏操作板的组成结构图。

图7为本申请提供的一种多功能儿童用游戏操作板的储物盒安装结构图。

图8为本申请提供的一种多功能儿童用游戏操作板的另一种组成结构图。

图中：100、固定架；200、板面；300、滚轮；400、储物盒；110、第一安装框；120、第二安装框；130、加强杆；210、通孔；310、刹车片；140、活动锁；141、活动轴；142、活动页；150、通道；160、连接杆；161、夹持部件；162、限位板；170、泡沫棉；171、连接绳；410、搭载部。

具体实施方式

下面将结合本申请实施例中附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和标出的本申请实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本申请的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本申请的范围，而是仅仅表示本申请的选定实施例。基于本申请的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释，同时，在本申请的描述中，术语“第一、第二、第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在现有技术中，幼儿益智玩具通常玩法比较单一，灵活度不够，对幼儿的吸引力不足，且不能满足幼儿肢体与大脑的平衡发展需要，在针对幼儿对形状的认识时，往往只能顾及到平面形状，无法兼顾对不同形状的空间感知。

对此，请参照图1至图8，一种多功能儿童用游戏操作板，技术方案如下：

该多功能儿童用游戏操作板包括固定架100、设置在固定架100上的板面200以及设置在固定架100下方的滚轮300；

固定架100包括相互连接的第一安装框110以及第二安装框120，第一安装框110与第二安装框120通过至少一个加强杆130连接，第一安装框110与第二安装框120以及加强杆130构成稳定三角形结构；

板面200安装在第一安装框110内侧，板面200上设置有不同形状的通孔210；

滚轮300设置在第二安装框120下方，滚轮300上设置有刹车片310。

其中，第一安装框110与第二安装框120均为四根金属制成的杆状结构合围形成的矩形框体，四根金属杆首尾焊接固定，在优选的方案中，为了节省材料，第一安装框110与第二安装框120之间用于连接的金属杆可合二为一，即第一安装框110与第二安装框120连接的一边共用一根金属杆，为了便于固定架100放置在地上便于幼儿玩耍，第二安装框120与地面平行，第一安装框110竖立设置在第二安装框120上。

其中，板面200安装在第一安装框110的内侧，板面200可以采用亚克力板制成，亚克力板透光度高，光线柔和清晰，幼儿在感知面板上不同形状的通孔210时不会对眼睛造成伤害，同时，亚克力板具备较高的耐候性，不会轻易的受到外界环境（如光照、风力、空气湿度）等的影响而变得易碎，能在幼儿玩耍时，起到保护作用。

其中，滚轮300可以设置四个，分别设置在第二安装框120的四个边角处，使固定架100在滚轮300上方受力平衡，不容易发生侧向倒塌，若滚轮300设置在偏右或者偏左的位置，另一侧不受滚轮300的支撑便容易倒塌。其中，滚轮300上方设置有半包围的弧形安装槽，安装槽开口向下，用于安装滚轮300，且安装槽内壁与滚轮300之间存在间隙，方便滚轮300滚动，安装槽上还转动设置有横杆，刹车片310的一端连接在横杆上，横杆向上转动，刹车片310翘起远离滚轮300，滚轮300自由移动，横杆向下转动，刹车片310下压抵触滚轮300，限制滚轮300位移。

在实际应用中，为了增强该多功能儿童用游戏操作板的可玩性，固定架100可采用含铁、镍、铬的金属材料制成，从而可以在固定架100上吸附不同颜色的磁石，吸引幼儿注意力，提高幼儿辨别颜色的能力。由于第一安装框110竖立设置在第二安装框120上，板面200设置在第一安装框110内侧，因此板面200也为竖立设置，且板面200上开设有不同形状的通孔210，在优选的方使用，该通孔210设置有多个，通孔210形状包括但不限于为三角形、矩形、正方形、圆形、椭圆形，且通孔210设置较大，以便于幼儿在玩耍时，可将手中使用的塑料球抛出，并从通孔210中穿过，提高幼儿肢体平衡与认知形状的能力，丰富该游戏操作板的趣味性。

进一步地，请参照图2，在其中一些实施例中，固定架100数量为两个，两个固定架100之间设置有活动锁140，活动锁140包括活动轴141以及活动页142，活动页142设置有两个，与两个固定架100的第一安装框110连接，使两个固定架100形成合页结构，以活动轴141为中轴线在0°至180°的范围内翻转。

其中，在实际应用中，当固定架100数量为两个时，可将两个固定架100横向拼接在一起，在两个固定架100的第一安装框110中间设置有活动锁140，该活动锁140的两个活动页142分别与两个固定架100的第一安装框110连接，使两个固定架100可以活动轴141为中轴线翻转，如书本合页形式在0°至180°之间翻折，在优选的方式中，当两个固定架100横向连接在一起，需要固定不翻转时，可以在两个加强杆130上设置固定孔，并使用螺栓穿过两个加强杆130的固定孔后用螺母将其固定住，保证两个固定架100连接固定在一起无法翻转，增加固定架100的使用长度，以供多个幼儿同时玩耍，提高幼儿合作能力。

进一步地，请参照图3、图5、图6、图8，在其中一些实施例中，固定架100数量为四个，四个固定架100两两一组，相对设置，中间形成间隔的通道150。

其中，在实际应用中，当固定架100数量为四个时，可将四个固定架100两两分组，横向相对设置，使两侧固定架100中间形成通道150，在优选的方案中，该通道150至少可供两名幼儿并排穿过，便于幼儿在穿过通道150时，不会因为通道150过窄而发生碰撞、摔倒事故。

进一步地，在其中一些实施例中，两个一组固定架100之间设置有活动锁140，活动锁140包括活动轴141以及活动页142，活动页142设置有两个，分别与两个固定架100的第一安装框110连接，使两个固定架100形成合页结构，以活动轴141为中轴线在0°至180°的范围内翻转。

其中，在实际应用中，两个一组的固定架100之间设置有活动锁140，可将两个固定架100横向拼接在一起，在两个固定架100的第一安装框110中间设置有活动锁140，该活动锁140的两个活动页142分别与两个固定架100的第一安装框110连接，使两个固定架100可以活动轴141为中轴线翻转，如书本合页形式在0°至180°之间翻折。中间的通道150可根据两侧固定架100不同的翻转角度，形成曲直不同的通道150，增强该游戏操作板的趣味性。在优选的方式中，当两个固定架100横向连接在一起，需要固定不翻转时，可以在两个加强杆130上设置固定孔，并使用螺栓穿过两个加强杆130的固定孔后用螺母将其固定住，保证两个固定架100连接固定在一起无法翻转，增加固定架100的使用长度，从而延长通道150，提高该游戏板的使用性能。

可以理解的，当固定架数量为四个时，根据两侧固定架翻折角度不同，其形成的形状也不同，玩法也随之不同，例如，可将两侧固定架100均翻折90°，并将四个固定架100相互连接，使其整体拼接成长方体，提高幼儿对空间的感知力。

请参照图6，在一些优选的方式中，还可以将四个固定架100横向连接成一排，延长固定架100长度，以供多个幼儿在固定架100两侧玩耍，提高该游戏板的使用效率。

进一步地，请参照图4、图5，在其中一些实施例中，固定架100还包括至少一个连接杆160，连接杆160的两端与通道150两侧的第一安装框110上方分别连接。

其中，在实际应用中，连接杆160设置在两侧固定架100的上方，用于连接两侧固定架100，进一步使两侧固定架100稳定在底面上，避免幼儿在使用该游戏操作板时，固定架100倒塌，造成严重伤害。在一些优选的方案中，连接杆160设置成可拆卸的结构，并设置有多个，不需要使用时，从两侧固定架100上方将其拆卸即可，保证该游戏操作板的安全性能。

进一步，在其中一些实施例中，连接杆160两端与第一安装框110连接部位分别设置有夹持部件161，夹持部件161设置有限位板162，限位板162设置有两个，分别与第一安装框110两侧接触，以限制第一安装框110的位移。

其中，在实际应用中，为了保证连接杆160能稳定连接在两侧固定架100上方，且稳定固定架100所处位置，连接杆160两端设置有夹持部件161，夹持部件161设置有限位板162，限位板162包括两个，且分别设置在连接杆160两侧，使连接杆160连接在固定架100上方是，夹持部件161开口朝下，将第一安装框110上方的金属杆夹持住，两侧第一安装框110上部的金属杆通过多根并排的连接杆160夹持限位，使其不能向两侧发生倾倒，发生倾轧事故，大大提高了该游戏操作板使用时的安全性。

可以理解的，在一些优选的实施方式中，两侧固定架100上部通过连接杆160连接，将固定架100稳定在地面上，固定架100两侧中间形成通道150，为了丰富该游戏操作板的可玩性，可在通道150所在地面上铺设软硬不同的材料，幼儿在穿过通道150时，帮助幼儿进行统感失调训练，提高幼儿生长过程中触觉的感知力。

进一步地，请参照图5，在其中一些实施例中，该多功能儿童用游戏操作板还包括泡沫棉170，泡沫棉170设置在通孔210中，且形状与通孔210形状一致。

其中，在实际应用中，该游戏操作板还包括泡沫棉170，泡沫棉170可设置在通孔210中，且形状与通孔210相似，因此，在使用时，幼儿可将泡沫棉170从通孔210中拿出，或者装入通孔210，提高幼儿视觉与触觉配合感知形状与空间的能力。由于泡沫棉170材质较软，发生形变后易于恢复，其形状与通孔210一致容易安装进通孔210中，也易于从通孔210中拿出来，不会对幼儿进行磕碰，可提升该游戏操作板的安全性。

进一步地，请参照图5，在其中一些实施例中，该多功能儿童用游戏操作板还包括连接绳171，连接绳171的两端分别与两侧通孔210中形状相同的泡沫棉170连接。

其中，在实际应用中，该游戏操作板还包括连接绳171，连接绳171两端连接在泡沫棉170上，可使用双面胶或者普通胶带将其固定在泡沫棉170上，方便操作，在一些优选的方案中，两侧固定架100形成通道150，两侧第一安装框110中安装有板面200，板面200通孔210中安装有与之形状对应的泡沫棉170，幼儿在通道150中，将连接绳171两端与两侧形状相同的泡沫棉170连接，提高幼儿对形状认知力的同时，增强教学趣味性，有利于调动幼儿积极探索兴趣。

进一步地，请参照图7，在其中一些实施例中，该多功能儿童用游戏操作板还包括储物盒400，储物盒400安装在第二安装框120上。

其中，在实际应用中，该游戏操作板上还设置有储物盒400，储物盒400放置在第二安装框120上，用于储存该游戏操作板中泡沫棉170、不同颜色的磁石、连接绳171、塑料球等物品，节省该游戏操作板的占地面积的同时，起到收纳整齐的效果。

进一步地，请参照图7，在其中一些实施例中，储物盒400周侧设置有向外延伸的搭载部410，搭载部410与第二安装框120接触。

其中，在实际应用中，在幼儿使用游戏操作板时，需要将储物盒400中的物品拿出使用，储物盒400放置其他地方，因此，该储物盒400需要易于拆卸，故而，可在储物盒400四周设置向外延伸的搭载部410，搭载部410与第二安装框120接触，将储物盒400搭设在第二安装框120上，避免储物盒400掉落，需要将储物盒400拿走时，只需向上提起储物盒400，便可脱离第二安装框120，拆卸十分方便，大大提高了该游戏操作板的使用效率。

以上所述仅为本申请的实施例而已，并不用于限制本申请的保护范围，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种多功能儿童用游戏操作板，其特征在于，包括固定架、设置在固定架上的板面以及设置在固定架下方的滚轮；

所述固定架包括相互连接的第一安装框以及第二安装框，所述第一安装框与所述第二安装框通过至少一个加强杆连接，所述第一安装框与所述第二安装框以及所述加强杆构成稳定三角形结构；

所述板面安装在所述第一安装框内侧，所述板面上设置有不同形状的通孔；

所述滚轮设置在所述第二安装框下方，所述滚轮上设置有刹车片。

2.根据权利要求1所述的一种多功能儿童用游戏操作板，其特征在于，所述固定架数量为两个，两个所述固定架之间设置有活动锁，所述活动锁包括活动轴以及活动页，所述活动页设置有两个，分别与两个所述固定架的所述第一安装框连接，使两个所述固定架形成合页结构，以所述活动轴为中轴线在0°至180°的范围内翻转。

3.根据权利要求1所述的一种多功能儿童用游戏操作板，其特征在于，所述固定架数量为四个，四个所述固定架两两一组相对设置，中间形成间隔的通道。

4.根据权利要求3所述的一种多功能儿童用游戏操作板，其特征在于，两个一组所述固定架之间设置有活动锁，所述活动锁包括活动轴以及活动页，所述活动页设置有两个，分别与两个所述固定架的所述第一安装框连接，使两个所述固定架形成合页结构，以所述活动轴为中轴线在0°至180°的范围内翻转。

5.根据权利要求4所述的一种多功能儿童用游戏操作板，其特征在于，所述固定架还包括至少一个连接杆，所述连接杆的两端与所述通道两侧的所述第一安装框上方分别连接。

6.根据权利要求5所述的一种多功能儿童用游戏操作板，其特征在于，所述连接杆两端与所述第一安装框连接部位分别设置有夹持部件，所述夹持部件设置有限位板，所述限位板设置有两个，分别与所述第一安装框两侧接触，以限制所述第一安装框的位移。

7.根据权利要求6所述的一种多功能儿童用游戏操作板，其特征在于，还包括泡沫棉，所述泡沫棉设置在所述通孔中，且形状与所述通孔形状一致。

8.根据权利要求7所述的一种多功能儿童用游戏操作板，其特征在于，还包括连接绳，所述连接绳的两端分别与两侧通孔中形状相同的泡沫棉连接。

9.根据权利要求1所述的一种多功能儿童用游戏操作板，其特征在于，还包括储物盒，所述储物盒安装在所述第二安装框上。

10.根据权利要求9所述的一种多功能儿童用游戏操作板，其特征在于，所述储物盒周侧设置有向外延伸的搭载部，所述搭载部与所述第二安装框接触。

Images