CN218268530U - 螺栓紧固训练装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于辅助教学设备技术领域，公开了螺栓紧固训练装置，该螺栓紧固训练装置包括支架、训练组件和供气组件，训练组件包括设置于支架的边框和可拆卸连接于边框的训练板，训练板上具有螺栓孔组，用于螺栓紧固训练，边框为多边形结构，方便训练板调整不同的角度以训练学员多角度紧固螺栓的操作，从而能够提高学员的装配能力和熟练度，供气组件设置于支架，供气组件用于给气动工具提供气体，供气组件随时随地都可以对气动工具进行供气并进行螺栓紧固的训练，使用方便，自由灵活，不会因为距离气源过远而无法使用气动工具，导致训练停止，不需要额外的气管对气动工具和气源连通，节省成本。

Description

螺栓紧固训练装置

技术领域

本实用新型涉及辅助教学设备技术领域，尤其涉及螺栓紧固训练装置。

背景技术

在汽车总装配生产阶段，特别是底盘以及驾驶室的装配过程需要从各个方向拧紧螺栓，以保证汽车整车的生产质量，而汽车整车的质量最终是由各个装配工序共同决定的。如果装配不当，难以获得符合质量要求的产品，因此，对汽车专业类的教学要求越来越严格。

在对于学员培训中使其养成良好的装配习惯非常重要，汽车各个部件之间的连接普遍需要使用的螺栓紧固进行连接。但是，大多采用的是课堂理论教学结合实物展示的方式，由于设备较少，而不同型号规格的螺栓非常多，仅仅通过理论的学习是无法提高学员的装配能力的，而让学员直接上手螺栓紧固汽车零部件的安装会降低生产效率，对于多角度紧固螺栓的操作并不熟练。同时，学员使用气动扳手等辅助工具时需要通入外接气源，如果距离气源过远，需要使用较长的气管进行连通，具有一定的局限性。

因此，亟需螺栓紧固训练装置，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供螺栓紧固训练装置，能够训练学员多角度紧固螺栓的操作，从而提高学员的装配能力和熟练度，同时，随时随地都可以使用气动工具进行螺栓紧固的训练，不会因为距离气源过远而无法使用气动工具。

为了解决现有技术存在的上述问题，本实用新型采用以下技术方案：

螺栓紧固训练装置，包括：

支架；

训练组件，包括设置于所述支架的边框和可拆卸连接于所述边框的训练板，所述边框为多边形结构，所述训练板上具有螺栓孔组；

供气组件，设置于所述支架，所述供气组件用于给气动工具提供气体。

优选地，所述供气组件包括储气罐、减压阀和开关阀，所述开关阀的输出端与所述气动工具连接，所述开关阀的输入端与所述减压阀的输出端连接，所述减压阀的输入端与所述储气罐连接，所述开关阀用于打开或关闭所述储气罐，所述减压阀用于降低所述储气罐内气体的气压值。

优选地，所述螺栓孔组包括多个第一螺栓孔、多个第二螺栓孔和多个第三螺栓孔，所述第一螺栓孔、所述第二螺栓孔以及所述第三螺栓孔的孔径均不同。

优选地，所述训练板的数量有多个，多个所述训练板一一对应设置于所述边框的各个侧面。

优选地，所述螺栓紧固训练装置还包括脚撑组件，所述脚撑组件包括螺杆和连接于所述螺杆的地撑，所述支架设置有螺纹孔，所述螺杆活动设置于所述支架且与所述螺纹孔螺纹连接，以使所述地撑能够相对所述支架移动并抵紧于地面。

优选地，所述脚撑组件还包括锁紧螺母，所述锁紧螺母螺纹连接于所述螺杆并与所述支架抵接。

优选地，所述螺栓紧固训练装置还包括置物组件，所述置物组件包括置物盒和多个限位柱，所述置物盒设置于所述支架上，所述限位柱安装于所述置物盒内，多个所述限位柱间隔设置，以使所述气动工具能够卡接于相邻两个所述限位柱之间。

优选地，所述螺栓紧固训练装置还包括收纳盒，所述收纳盒设置于所述支架上，所述收纳盒用于存放螺栓。

优选地，所述螺栓紧固训练装置还包括多个万向轮，多个所述万向轮均设置于所述支架的底部。

优选地，所述螺栓紧固训练装置还包括展板，所述展板安装在所述支架上，所述展板用于展示所述螺栓紧固训练装置的使用说明。

本实用新型的有益效果为：

本实用新型提供的螺栓紧固训练装置，边框固定在支架上，边框上开设有安装孔，训练板通过连接件固定在安装孔上，训练板均匀分布有螺栓孔组，用于螺栓紧固训练，边框呈六边形结构，训练板与边框可拆卸连接，方便训练板调整不同的角度以训练学员多角度紧固螺栓的操作，从而能够提高学员的装配能力和熟练度。供气组件设置于支架，供气组件用于给气动工具提供气体，供气组件不仅能够储存高压气体，而且可以为气动工具提供所需气体，随时随地都可以使用气动工具进行螺栓紧固的训练，使用方便，自由灵活，不会因为距离气源过远而无法使用气动工具，导致训练停止，不需要额外的气管对气动工具和气源连通，节省成本。

附图说明

图1为本实用新型实施例中螺栓紧固训练装置的结构示意图一；

图2为本实用新型实施例中螺栓紧固训练装置的结构示意图二；

图3为本实用新型实施例中训练板的结构示意图。

附图标记：

1、支架；

2、训练组件；21、边框；22、训练板；221、螺栓孔组；

3、供气组件；31、储气罐；32、减压阀；33、开关阀；

4、脚撑组件；41、螺杆；42、地撑；43、锁紧螺母；

5、置物组件；51、置物盒；52、限位柱；

6、收纳盒；

7、万向轮；

8、展板。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本实用新型，而非对本实用新型的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本实用新型相关的部分而非全部结构。

在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

在本实施例的描述中，术语“上”、“下”、“左”、“右”等方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述和简化操作，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅仅用于在描述上加以区分，并没有特殊的含义。

汽车各个部件之间的连接普遍需要使用的螺栓紧固进行连接，但是，大多采用的是课堂理论教学结合实物展示的方式，由于设备较少，而不同型号规格的螺栓非常多，仅仅通过理论的学习是无法提高学员的装配能力的，而让学员直接上手螺栓紧固汽车零部件的安装会降低生产效率，对于多角度紧固螺栓的操作并不熟练。同时，学员使用气动扳手等辅助工具时需要通入外接气源，如果距离气源过远，需要使用较长的气管进行连通，具有一定的局限性。对此，本实施例提供了螺栓紧固训练装置，能够训练学员多角度紧固螺栓的操作，从而提高学员的装配能力和熟练度，同时，随时随地都可以使用气动工具进行螺栓紧固的训练，不会因为距离气源过远而无法使用气动工具。

如图1-图3所示，在本实施例中，螺栓紧固训练装置包括支架1、训练组件2以及供气组件3。其中，训练组件2包括设置于支架1的边框21和可拆卸连接于边框21的训练板22，边框21为多边形结构，训练板22上具有螺栓孔组221，供气组件3设置于支架1，供气组件3用于给气动工具提供气体。具体地，边框21通过焊接的方式固定在支架1的一侧，边框21上开设有安装孔，训练板22通过连接件固定在安装孔上，边框在内侧，训练板在边框的外侧分布，训练板22均匀分布有螺栓孔组221，用于螺栓紧固训练，边框21呈六边形结构，训练板22与边框21可拆卸连接，方便训练板22调整不同的角度以训练学员多角度紧固螺栓的操作，从而能够提高学员的装配能力和熟练度。可选地，边框21可以为四边形、八边形等结构，根据实际需要进行设置，以满足更多角度的紧固螺栓训练。气动工具具体为气动扳手、气动螺丝刀、定扭扳手、气钻等工具，气动工具连通供气组件3，供气组件3不仅能够储存高压气体，而且可以为气动工具提供所需气体，随时随地都可以使用气动工具进行螺栓紧固的训练，使用方便，自由灵活，不会因为距离气源过远而无法使用气动工具，导致训练停止，即不需要额外的气管对气动工具和气源连通，节省成本。优选地，边框21的底部与支架1的水平横梁保持平行，美观性好。

进一步地，继续参照图1-图3，供气组件3包括储气罐31、减压阀32和开关阀33，开关阀33的输出端与气动工具连接，开关阀33的输入端与减压阀32的输出端连接，减压阀32的输入端与储气罐31连接，开关阀33用于打开或关闭储气罐31，减压阀32用于降低储气罐31内气体的气压值。具体地，储气罐31用于储存高压气体，如果气体用尽，可以直接更换储气罐31或者对储气罐31进行充气，打开开关阀33，储气罐31内的高压气体在减压阀32的作用下气压值降低至设定值，然后通过开关阀33输送至气动工具中，从而学员能够正常使用气动工具进行螺栓紧固训练操作。优选地，供气组件3还包括空气滤清器，空气滤清器用于过滤气体的水分，保证高压气体始终保持干燥。

进一步地，继续参照图1-图3，螺栓孔组221包括多个第一螺栓孔、多个第二螺栓孔和多个第三螺栓孔，第一螺栓孔、第二螺栓孔以及第三螺栓孔的孔径均不同。具体地，训练板22上设置有若干个孔径大小不一的螺栓孔，以适配不同规格尺寸的螺栓，使螺栓紧固训练多样化，不会局限于单一规格的螺栓进行紧固训练。

进一步地，继续参照图1-图3，训练板22的数量有多个，多个训练板22一一对应设置于边框21的各个侧面。具体地，当训练板22为一个时，训练板22与边框21可拆卸连接，通过调整训练板22在边框21各个角度侧面的安装进行螺栓紧固训练，以满足学员多角度螺栓紧固训练。优选地，训练板22的数量为多个，具体数量的多少和边框21的边数一致，在本实施例中，边框21为六边形结构，训练板22对应的数量为六个，六个训练板22分别安装在边框21的六个外侧面上，可实现多个学员不同角度的螺栓紧固训练，提高训练学习的效率。

进一步地，继续参照图1-图3，螺栓紧固训练装置还包括脚撑组件4，脚撑组件4包括螺杆41和连接于螺杆41的地撑42，支架1设置有螺纹孔，螺杆41活动设置于支架1且与螺纹孔螺纹连接，以使地撑42能够相对支架1移动并抵紧于地面。具体地，支架1到达指定的区域后，转动螺杆41，地撑42向下移动并逐渐靠近地面，以使地撑42能够抵紧于地面，保证支架1相对地面固定不动，不易摇晃，防止溜车，稳定性好。

进一步地，继续参照图1-图3，脚撑组件4还包括锁紧螺母43，锁紧螺母43螺纹连接于螺杆41并与支架1抵接。具体地，通过转动螺杆41使得地撑42抵紧于地面，然后转动锁紧螺母43，锁紧螺母43抵紧于支架1，使得螺杆41相对支架1固定不动，从而保证地撑42始终与地面抵接，此时支架1处于锁定位置，固定在地面上。

进一步地，继续参照图1-图3，螺栓紧固训练装置还包括置物组件5，置物组件5包括置物盒51和多个限位柱52，置物盒51设置于支架1上，限位柱52安装于置物盒51内，多个限位柱52间隔设置，以使气动工具能够卡接于相邻两个限位柱52之间。具体地，置物盒51内设置有多个限位柱52，将多个气动工具卡在限位柱52之间的空隙位置，防止支架1在移动过程中气动工具掉出来而砸伤人员。

进一步地，继续参照图1-图3，螺栓紧固训练装置还包括收纳盒6，收纳盒6设置于支架1上，收纳盒6用于存放螺栓。具体地，用于紧固训练的不同规格的螺栓均放置在收纳盒6中，方便拿取，收纳盒6可以存放M4至M16各种规格尺寸的螺栓。可选地，收纳盒6还可以放置其他零部件。

进一步地，继续参照图1-图3，螺栓紧固训练装置还包括多个万向轮7，多个万向轮7均设置于支架1的底部。具体地，支架1通过多个万向轮7可移动至指定区域，灵活移动，可360度朝任意方向移动，免于搬运，省时省力。

进一步地，继续参照图1-图3，螺栓紧固训练装置还包括展板8，展板8安装在支架1上，展板8用于展示螺栓紧固训练装置的使用说明。具体地，展板8上张贴有使用说明，学员可通过阅读使用说明来学会使用螺栓紧固训练装置，同时，展板8上还张贴有训练要求明白纸，学员根据训练要求明白纸按步骤进行操作，规范训练，规避安全隐患。

显然，本实用新型的上述实施例仅仅是为了清楚说明本实用新型所作的举例，而并非是对本实用新型的实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，能够进行各种明显的变化、重新调整和替代而不会脱离本实用新型的保护范围。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型权利要求的保护范围之内。

Claims (10)

1.螺栓紧固训练装置，其特征在于，包括：

支架(1)；

训练组件(2)，包括设置于所述支架(1)的边框(21)和可拆卸连接于所述边框(21)的训练板(22)，所述边框(21)为多边形结构，所述训练板(22)上具有螺栓孔组(221)；

供气组件(3)，设置于所述支架(1)，所述供气组件(3)用于给气动工具提供气体。

2.根据权利要求1所述的螺栓紧固训练装置，其特征在于，所述供气组件(3)包括储气罐(31)、减压阀(32)和开关阀(33)，所述开关阀(33)的输出端与所述气动工具连接，所述开关阀(33)的输入端与所述减压阀(32)的输出端连接，所述减压阀(32)的输入端与所述储气罐(31)连接，所述开关阀(33)用于打开或关闭所述储气罐(31)，所述减压阀(32)用于降低所述储气罐(31)内气体的气压值。

3.根据权利要求1所述的螺栓紧固训练装置，其特征在于，所述螺栓孔组(221)包括多个第一螺栓孔、多个第二螺栓孔和多个第三螺栓孔，所述第一螺栓孔、所述第二螺栓孔以及所述第三螺栓孔的孔径均不同。

4.根据权利要求1所述的螺栓紧固训练装置，其特征在于，所述训练板(22)的数量有多个，多个所述训练板(22)一一对应设置于所述边框(21)的各个侧面。

5.根据权利要求1所述的螺栓紧固训练装置，其特征在于，所述螺栓紧固训练装置还包括脚撑组件(4)，所述脚撑组件(4)包括螺杆(41)和连接于所述螺杆(41)的地撑(42)，所述支架(1)设置有螺纹孔，所述螺杆(41)活动设置于所述支架(1)且与所述螺纹孔螺纹连接，以使所述地撑(42)能够相对所述支架(1)移动并抵紧于地面。

6.根据权利要求5所述的螺栓紧固训练装置，其特征在于，所述脚撑组件(4)还包括锁紧螺母(43)，所述锁紧螺母(43)螺纹连接于所述螺杆(41)并与所述支架(1)抵接。

7.根据权利要求1所述的螺栓紧固训练装置，其特征在于，所述螺栓紧固训练装置还包括置物组件(5)，所述置物组件(5)包括置物盒(51)和多个限位柱(52)，所述置物盒(51)设置于所述支架(1)上，所述限位柱(52)安装于所述置物盒(51)内，多个所述限位柱(52)间隔设置，以使所述气动工具能够卡接于相邻两个所述限位柱(52)之间。

8.根据权利要求1-7任一项所述的螺栓紧固训练装置，其特征在于，所述螺栓紧固训练装置还包括收纳盒(6)，所述收纳盒(6)设置于所述支架(1)上，所述收纳盒(6)用于存放螺栓。

9.根据权利要求1-7任一项所述的螺栓紧固训练装置，其特征在于，所述螺栓紧固训练装置还包括多个万向轮(7)，多个所述万向轮(7)均设置于所述支架(1)的底部。

10.根据权利要求1-7任一项所述的螺栓紧固训练装置，其特征在于，所述螺栓紧固训练装置还包括展板(8)，所述展板(8)安装在所述支架(1)上，所述展板(8)用于展示所述螺栓紧固训练装置的使用说明。

Images