CN218140792U - 一种组合推拉式教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种组合推拉式教学板，涉及推拉式教学板技术领域，包括墙体，所述墙体的一侧表面固定安装有两对第一支撑柱，两对所述第一支撑柱远离墙体的一侧表面均固定安装有第二支撑柱，四根所述第一支撑柱和第二支撑柱的一侧表面均设有滑槽。本实用新型所述的一种组合推拉式教学板，通过设置四块第一书写板和两块第二书写板交替使用，能极大增加书写便利性，增加书写面积，提高教学质量，通过握住控制把和主把手使得控制把向下移动，使得滑柱带动制动块接触对限位齿的限制，可实现活动板的自由上下移动，松开限制块，在弹簧的作用下滑柱带动制动块与限位齿重新啮合，可实现对活动板的位置限定，操作便捷，限制稳定。

Description

一种组合推拉式教学板

技术领域

本实用新型涉及推拉式教学板技术领域，特别涉及一种组合推拉式教学板。

背景技术

推拉式教学板，即推拉黑板，又称复合黑板，是近两年来各地学校比较流行的新式书写板，推拉黑板表面上和普通教学黑板用法是一样的，但推开挡在外面的两块板面后，就出现了交互式电子白板或液晶触摸电视，即可实现电教，推拉黑板的最大作用就在于此，使传统教学与现代教学相结合，书写板与电子白板之间随意切换，安全方便。

但是现有技术的教学板扩充书写范围有限，推拉稳定性不够，书写类容较多时，不能满足教学需求。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种组合推拉式教学板，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种组合推拉式教学板，包括墙体，所述墙体的一侧表面固定安装有两对第一支撑柱，两对所述第一支撑柱远离墙体的一侧表面均固定安装有第二支撑柱，四根所述第一支撑柱和第二支撑柱的一侧表面均设有滑槽，八个所述滑槽的一侧表面等距固定安装有若干个限位齿，八个所述滑槽中均滑动安装有滑块，八块所述滑块之间固定安装有四块活动板，四块所述活动板上均安装有具有限制活动板位置功能的限位机构。

优选的，所述限位机构包括拉索、转向环、套环、第一支撑块和第二支撑块，所述第一支撑块和第二支撑块均固定安装在活动板的顶端表面，所述第一支撑块和第二支撑块上滑动贯穿安装有滑柱，所述滑柱靠近限位齿的位置固定安装有制动块，所述滑柱远离制动块的一端固定安装有拉索，所述转向环固定安装在活动板的顶面，所述套环固定安装在活动板的底端表面，所述拉索远离滑柱的一端依次穿过转向环和套环固定安装有限制块，所述制动块与对应的限位齿啮合连接。

优选的，所述限制块的底端表面固定安装有控制把，所述活动板的底端表面靠近控制把的位置固定安装有主把手，所述控制把位于主把手的内部。

优选的，所述滑柱的外表面固定套接有限制环，所述限制环与第一支撑块之间固定安装有弹簧，所述滑柱位于弹簧内部。

优选的，所述墙体的一侧表面中部嵌入安装有两个第二书写板，若干块所述活动板的一侧表面均嵌入安装有第一书写板。

优选的，所述墙体的一侧表面位于第一支撑柱的底部固定安装有收集框。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

1、通过设置两对第一支撑柱和第二支撑柱使得第一书写板能上下活动，四块第一书写板和两块第二书写板交替使用，能极大增加书写便利性，增加书写面积，实际操作中根据需求可增加多组第二支撑柱，以满足教学需求，提高教学质量。

2、通过握住控制把和主把手使得控制把向下移动，控制把拉动拉索，使得滑柱带动制动块接触对限位齿的限制，由此可实现活动板的自由上下移动，然后松开限制块，在弹簧的作用下滑柱带动制动块与限位齿重新啮合，由此可实现对活动板的位置限定，操作便捷，限制稳定。

附图说明

图1为本实用新型一种组合推拉式教学板的正视结构示意图；

图2为本实用新型一种组合推拉式教学板墙体和收集框的立体结构示意图；

图3为本实用新型一种组合推拉式教学板图2中A处的局部放大结构示意图；

图4为本实用新型一种组合推拉式教学板限位机构的第一立体结构示意图；

图5为本实用新型一种组合推拉式教学板限位机构的第二立体结构示意图；

图6为本实用新型一种组合推拉式教学板第一支撑块和第二支撑块的立体结构示意图。

图中：1、墙体；2、第一支撑柱；3、第二支撑柱；4、活动板；5、第一书写板；6、限位机构；61、拉索；62、转向环；63、套环；64、限制块；65、控制把；66、第一支撑块；67、第二支撑块；68、滑柱；69、弹簧；610、限制环；611、制动块；7、第二书写板；8、收集框；9、主把手；10、限位齿；11、滑槽；12、滑块。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-6所示，一种组合推拉式教学板，包括墙体1，墙体1的一侧表面固定安装有两对第一支撑柱2，两对第一支撑柱2远离墙体1的一侧表面均固定安装有第二支撑柱3，四根第一支撑柱2和第二支撑柱3的一侧表面均设有滑槽11，八个滑槽11的一侧表面等距固定安装有若干个限位齿10，八个滑槽11中均滑动安装有滑块12，八块滑块12之间固定安装有四块活动板4，四块活动板4上均安装有具有限制活动板4位置功能的限位机构6。

本实施例中，限位机构6包括拉索61、转向环62、套环63、第一支撑块66和第二支撑块67，第一支撑块66和第二支撑块67均固定安装在活动板4的顶端表面，第一支撑块66和第二支撑块67上滑动贯穿安装有滑柱68，滑柱68靠近限位齿10的位置固定安装有制动块611，滑柱68远离制动块611的一端固定安装有拉索61，转向环62固定安装在活动板4的顶面，套环63固定安装在活动板4的底端表面，拉索61远离滑柱68的一端依次穿过转向环62和套环63固定安装有限制块64，制动块611与对应的限位齿10啮合连接；限制块64的底端表面固定安装有控制把65，活动板4的底端表面靠近控制把65的位置固定安装有主把手9，控制把65位于主把手9的内部；滑柱68的外表面固定套接有限制环610，限制环610与第一支撑块66之间固定安装有弹簧69，滑柱68位于弹簧69内部。

具体的，通过握住控制把65和主把手9使得控制把65向下移动，控制把65拉动拉索61，使得滑柱68带动制动块611接触对限位齿10的限制，由此可实现活动板4的自由上下移动，然后松开限制块64，在弹簧69的作用下滑柱68带动制动块611与限位齿10重新啮合，由此可实现对活动板4的位置限定，操作便捷，限制稳定。

本实施例中，墙体1的一侧表面中部嵌入安装有两个第二书写板7，若干块活动板4的一侧表面均嵌入安装有第一书写板5；墙体1的一侧表面位于第一支撑柱2的底部固定安装有收集框8。

具体的，通过设置两个第二书写板7便于扩充书写范围，设置收集框8便于收集掉落粉尘。

工作原理：本实用新型中的的第一书写板5在实际操作中根据需求更换为电子显示屏，以提高教学效果，通过设置两对第一支撑柱2和第二支撑柱3使得第一书写板5能上下活动，四块第一书写板5和两块第二书写板7交替使用，能极大增加书写便利性，增加书写面积，实际操作中根据需求可增加多组第二支撑柱3，以满足教学需求，提高教学质量，通过握住控制把65和主把手9使得控制把65向下移动，控制把65拉动拉索61，使得滑柱68带动制动块611接触对限位齿10的限制，由此可实现活动板4的自由上下移动，然后松开限制块64，在弹簧69的作用下滑柱68带动制动块611与限位齿10重新啮合，由此可实现对活动板4的位置限定，操作便捷，限制稳定。

涉及到电路和电子元器件和控制模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本实用新型保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种组合推拉式教学板，包括墙体（1），其特征在于：所述墙体（1）的一侧表面固定安装有两对第一支撑柱（2），两对所述第一支撑柱（2）远离墙体（1）的一侧表面均固定安装有第二支撑柱（3），四根所述第一支撑柱（2）和第二支撑柱（3）的一侧表面均设有滑槽（11），八个所述滑槽（11）的一侧表面等距固定安装有若干个限位齿（10），八个所述滑槽（11）中均滑动安装有滑块（12），八块所述滑块（12）之间固定安装有四块活动板（4），四块所述活动板（4）上均安装有具有限制活动板（4）位置功能的限位机构（6）。

2.根据权利要求1所述的一种组合推拉式教学板，其特征在于：所述限位机构（6）包括拉索（61）、转向环（62）、套环（63）、第一支撑块（66）和第二支撑块（67），所述第一支撑块（66）和第二支撑块（67）均固定安装在活动板（4）的顶端表面，所述第一支撑块（66）和第二支撑块（67）上滑动贯穿安装有滑柱（68），所述滑柱（68）靠近限位齿（10）的位置固定安装有制动块（611），所述滑柱（68）远离制动块（611）的一端固定安装有拉索（61），所述转向环（62）固定安装在活动板（4）的顶面，所述套环（63）固定安装在活动板（4）的底端表面，所述拉索（61）远离滑柱（68）的一端依次穿过转向环（62）和套环（63）固定安装有限制块（64），所述制动块（611）与对应的限位齿（10）啮合连接。

3.根据权利要求2所述的一种组合推拉式教学板，其特征在于：所述限制块（64）的底端表面固定安装有控制把（65），所述活动板（4）的底端表面靠近控制把（65）的位置固定安装有主把手（9），所述控制把（65）位于主把手（9）的内部。

4.根据权利要求2所述的一种组合推拉式教学板，其特征在于：所述滑柱（68）的外表面固定套接有限制环（610），所述限制环（610）与第一支撑块（66）之间固定安装有弹簧（69），所述滑柱（68）位于弹簧（69）内部。

5.根据权利要求1所述的一种组合推拉式教学板，其特征在于：所述墙体（1）的一侧表面中部嵌入安装有两个第二书写板（7），若干块所述活动板（4）的一侧表面均嵌入安装有第一书写板（5）。

6.根据权利要求1所述的一种组合推拉式教学板，其特征在于：所述墙体（1）的一侧表面位于第一支撑柱（2）的底部固定安装有收集框（8）。

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