CN218100488U - 一种带书写功能的教鞭 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种带书写功能的教鞭，涉及教具技术领域。本实用新型包括可调节长度的伸缩杆和安装筒，所述伸缩杆与所述安装筒之间设置有旋转机构，所述旋转机构包括与所述伸缩杆端部转动连接的转动杆，所述转动杆远离所述伸缩杆的一端固设有卡柱，所述卡柱的外壁对称固定连接有卡块。本实用新型通过可调节长度的伸缩杆、安装筒以及之间设置有旋转机构，安装筒的内部设置有粉笔，可在使用的时候将粉笔旋转出来，不使用的时候将粉笔缩入安装筒内，既可以当做教鞭指示知识点的时候使用，又可以将一些重点内容书写出来，在教鞭原有的基础上增加了功能，安装筒内部的夹持件可将粉笔夹持住，方便及时更换新的粉笔，十分值得推广使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及教具技术领域，具体涉及一种带书写功能的教鞭。
背景技术
老师在讲课时都会使用教鞭指着黑板讲解，传统的教鞭都是一个直杆的杆体，要么是固定长度，要么是可调长度的伸缩杆，但是这种教鞭功能比较单一。
老师讲课的时候不仅需要教鞭指示需要讲解的知识点，还需要将知识点或者一些图形画出来，但是一般的教鞭没有可以书写的功能，老师在教学的时候只能用教鞭指示，需要书写的时候需要另外找粉笔，这样比较麻烦，所以需要设计一种带书写功能的教鞭来解决这种问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于：为解决教鞭功能单一无法书写的问题，本实用新型提供了一种带书写功能的教鞭。
本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
一种带书写功能的教鞭，包括可调节长度的伸缩杆和安装筒，所述伸缩杆与所述安装筒之间设置有旋转机构，所述旋转机构包括与所述伸缩杆端部转动连接的转动杆，所述转动杆远离所述伸缩杆的一端固设有卡柱，所述卡柱的外壁对称固定连接有卡块，所述卡柱的外部滑动连接有转动筒，所述转动筒的外壁对称构造有与所述卡块相匹配的卡槽与弧形槽，所述卡槽与所述弧形槽间隔分布，所述转动筒滑动连接在所述安装筒的内部，所述转动筒远离所述卡柱的一端固定连接有卡接筒，所述卡接筒的外部套设有第一弹簧，所述卡接筒远离所述转动筒的一端设置有粉笔，所述卡接筒的内部设置有固定所述粉笔的夹持件。
进一步地，所述夹持件包括对称构造在所述卡接筒内壁的安装槽，所述安装槽的内壁固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧远离所述安装槽的一端固设有用于夹持所述粉笔的弧形夹板。
进一步地，所述安装筒远离所述伸缩杆的一端构造有用于所述粉笔进出的通孔，所述安装筒的外壁固定连接有环形阵列的凸点。
进一步地，所述伸缩杆手持的部分外壁套设有橡胶套。
进一步地，所述伸缩杆远离所述安装筒的一端固定连接有吊绳。
进一步地，所述转动杆的外壁设置有防滑纹路。
本实用新型的有益效果如下：
本实用新型通过可调节长度的伸缩杆、安装筒以及之间设置有旋转机构，安装筒的内部设置有粉笔，可在使用的时候将粉笔旋转出来，不使用的时候将粉笔缩入安装筒内，既可以当做教鞭指示知识点的时候使用，又可以将一些重点内容书写出来，在教鞭原有的基础上增加了功能，安装筒内部的夹持件可将粉笔夹持住，方便及时更换新的粉笔，十分值得推广使用。
附图说明
图1是本实用新型立体结构示意图；
图2是本实用新型立体剖视图；
图3是本实用新型旋转机构的立体结构示意图；
图4是本实用新型夹持件的立体剖视图。
附图标记：1、伸缩杆；2、安装筒；3、旋转机构；301、转动杆；302、卡柱；303、卡块；304、转动筒；305、卡槽；306、弧形槽；307、卡接筒；308、第一弹簧；4、粉笔；5、夹持件；501、安装槽；502、第二弹簧；503、弧形夹板；6、通孔；7、凸点；8、橡胶套；9、吊绳；10、防滑纹路。
具体实施方式
为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。
如图1-4所示，一种带书写功能的教鞭，包括可调节长度的伸缩杆1和安装筒2，其特征在于，伸缩杆1与安装筒2之间设置有旋转机构3，旋转机构3包括与伸缩杆1端部转动连接的转动杆301，转动杆301远离伸缩杆1的一端固设有卡柱302，卡柱302的外壁对称固定连接有卡块303，卡柱302的外部滑动连接有转动筒304，转动筒304的外壁对称构造有与卡块303相匹配的卡槽305与弧形槽306，卡槽305与弧形槽306间隔分布，转动筒304滑动连接在安装筒2的内部，转动筒304远离卡柱302的一端固定连接有卡接筒307，卡接筒307的外部套设有第一弹簧308，卡接筒307远离转动筒304的一端设置有粉笔4，卡接筒307的内部设置有固定粉笔4的夹持件5。
在一些实施例中，通过可调节长度的伸缩杆1、安装筒2以及之间设置有旋转机构3，安装筒2的内部设置有粉笔4，可在使用的时候将粉笔4旋转出来，不使用的时候将粉笔4缩入安装筒2内，既可以当做教鞭指示知识点的时候使用，又可以将一些重点内容书写出来，在教鞭原有的基础上增加了功能，安装筒2内部的夹持件5可将粉笔4夹持住，方便及时更换新的粉笔4，十分值得推广使用；具体的：旋转机构3使用时工作原理为：先通过夹持件5将粉笔4夹持在卡接筒307的内部，当需要将粉笔4从安装筒2内滑出时，转动转动杆301，转动杆301转动带动卡柱302转动，从而使卡块303沿卡槽305的内壁滑动，从而使转动筒304和卡接筒307向下滑动压缩第二弹簧502，带动粉笔4从卡接筒307内滑出，当卡块303卡在弧形槽306内时，粉笔4整个露在卡接筒307的外部，再将转动杆301转动90度，转动杆301转动带动卡柱302转动，从而使卡块303滑动至卡槽305内，此时在第一弹簧308的弹力作用下，带动转动筒304与卡接筒307向下滑动，从而使粉笔4从卡接筒307内部滑出，老师在教学的时候，可将伸缩杆1伸至合适长度使用，当需要书写的时候，再将粉笔4从卡接筒307内滑出，这样可随时将粉笔4隐藏起来，使用时十分方便。
如图4所示，在一些实施例中，夹持件5包括对称构造在卡接筒307内壁的安装槽501，安装槽501的内壁固定连接有第二弹簧502，第二弹簧502远离安装槽501的一端固设有用于夹持粉笔4的弧形夹板503，具体的：夹持件5使用时工作原理为：当需要更换粉笔4时，使两个弧形夹板503分开，第二弹簧502压缩，然后将粉笔4放入卡接筒307内，松开弧形夹板503，弧形夹板503在第二弹簧502的弹力作用下可将粉笔4夹持住，这样当粉笔4用完需要更换的时候则会十分方便快捷。
如图1、图2所示，在一些实施例中，安装筒2远离伸缩杆1的一端构造有用于粉笔4进出的通孔6，安装筒2的外壁固定连接有环形阵列的凸点7，具体的：安装筒2端部设置通孔6便于粉笔4上下滑动隐藏，当人员手持此教鞭在黑板上书写的时候，凸点7可使人员避免在手持书写的时候打滑。
如图1所示，在一些实施例中，伸缩杆1手持的部分外壁套设有橡胶套8，具体的：当人员手持在伸缩杆1手持部时，橡胶套8可增加人体的舒适感。
如图1所示，在一些实施例中，伸缩杆1远离安装筒2的一端固定连接有吊绳9，具体的：人员在使用此教鞭的时候可通过吊绳9将其挂在手腕，方便随身携带，也可防止丢失。
如图2所示，在一些实施例中，转动杆301的外壁设置有防滑纹路10，具体的：在转动转动杆301时，防滑纹路10可防止在转动的时候打滑。
对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。
Claims (6)
1.一种带书写功能的教鞭，包括可调节长度的伸缩杆(1)和安装筒(2)，其特征在于，所述伸缩杆(1)与所述安装筒(2)之间设置有旋转机构(3)，所述旋转机构(3)包括与所述伸缩杆(1)端部转动连接的转动杆(301)，所述转动杆(301)远离所述伸缩杆(1)的一端固设有卡柱(302)，所述卡柱(302)的外壁对称固定连接有卡块(303)，所述卡柱(302)的外部滑动连接有转动筒(304)，所述转动筒(304)的外壁对称构造有与所述卡块(303)相匹配的卡槽(305)与弧形槽(306)，所述卡槽(305)与所述弧形槽(306)间隔分布，所述转动筒(304)滑动连接在所述安装筒(2)的内部，所述转动筒(304)远离所述卡柱(302)的一端固定连接有卡接筒(307)，所述卡接筒(307)的外部套设有第一弹簧(308)，所述卡接筒(307)远离所述转动筒(304)的一端设置有粉笔(4)，所述卡接筒(307)的内部设置有固定所述粉笔(4)的夹持件(5)。
2.根据权利要求1所述的一种带书写功能的教鞭，其特征在于，所述夹持件(5)包括对称构造在所述卡接筒(307)内壁的安装槽(501)，所述安装槽(501)的内壁固定连接有第二弹簧(502)，所述第二弹簧(502)远离所述安装槽(501)的一端固设有用于夹持所述粉笔(4)的弧形夹板(503)。
3.根据权利要求1所述的一种带书写功能的教鞭，其特征在于，所述安装筒(2)远离所述伸缩杆(1)的一端构造有用于所述粉笔(4)进出的通孔(6)，所述安装筒(2)的外壁固定连接有环形阵列的凸点(7)。
4.根据权利要求1所述的一种带书写功能的教鞭，其特征在于，所述伸缩杆(1)手持的部分外壁套设有橡胶套(8)。
5.根据权利要求1所述的一种带书写功能的教鞭，其特征在于，所述伸缩杆(1)远离所述安装筒(2)的一端固定连接有吊绳(9)。
6.根据权利要求1所述的一种带书写功能的教鞭，其特征在于，所述转动杆(301)的外壁设置有防滑纹路(10)。
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