CN210553790U - 一种教学用粉笔夹 - Google Patents

Abstract

本实用新型的一种教学用粉笔夹，属于教学用具技术领域，包括第一套筒和第二套筒，第一套筒套设至第二套筒的外侧，第一套筒和第二套筒同轴设置，第二套筒的底部设置有至少两个固定板，固定板的顶部通过铰接轴和第二套筒的底部相互连接，第一套筒的内侧设置有第一凸环，第二套筒的外侧相对第一凸环的上方设置有第二凸环，第一凸环和第二凸环之间设置有弹簧，教师在使用粉笔时，可预先将粉笔安装至本实用新型内部，然后通过握持本实用新型在黑板上进行书写，避免了使用者的手直接和粉笔的接触，有效避免和粉笔对皮肤的损害，而且即使是较短的粉笔，也可安装至本实用新型，有效避免了粉笔的浪费，节约了资源。

Description

一种教学用粉笔夹

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，尤其涉及一种教学用粉笔夹。

背景技术

众所周知，粉笔是日常生活中广为使用的工具，一般用于在黑板上书写，其在教学领域的应用更是广泛，教师在进行教学的时候大都使用粉笔在黑板上进行相关的讲解，当教师使用粉笔在黑板上书写的时候，粉笔在书写的过程中不断被磨损变短，短的粉笔在书写时很不方便，造成粉笔浪费的情况，而且手长期与粉笔直接接触，容易造成对手部皮肤的损坏。

实用新型内容

针对背景中的问题，本实用新型的目的在于提供一种教学用粉笔夹。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种教学用粉笔夹，包括第一套筒和第二套筒，所述第一套筒套设至所述第二套筒的外侧，第一套筒和第二套筒同轴设置，第二套筒的底部设置有至少两个固定板，所述固定板的顶部通过铰接轴和第二套筒的底部相互连接，固定板的内侧呈弧形，固定板沿第二套筒的底部的圆周方向均匀设置，第一套筒的内侧设置有第一凸环，第二套筒的外侧相对第一凸环的上方设置有第二凸环，所述第一凸环和所述第二凸环之间设置有处于压缩状态的弹簧，所述弹簧套设至第二套筒的外侧，第一套筒的内侧顶部设置有第一卡块，第二套筒的外侧顶部设置有和第一卡块相互匹配的第二卡块，所述第二卡块通过和第一卡块的配合以限制第二套筒与第一套筒相互脱离。

为了增加固定板和粉笔之间的摩擦力，增加本实用新型固定粉笔的稳定性，所述固定板的内侧设置有防滑纹。

为了防止第二套筒和第一套筒之间发生相对转动，增加本实用新型结构的稳定性，所述第二套筒的外侧壁设置有凸条，第一套筒的内侧壁设置有和所述凸条相互匹配的凹槽，所述凹槽通过和所述凸条的配合以限制第二套筒沿第一套筒的轴线方向竖直滑动。

为了便于观察第二套筒内的粉笔的使用状况，所述第一套筒的外侧壁设置有第一观察口，所述第一观察口设置有盖板，所述盖板的外周周边和第一观察口的内侧相互连接。

为了增加第一套筒外侧壁的摩擦力，也同时增加本实用新型的握持手感，所述第一套筒的外侧设置有防护套，所述防护套设置有和第一观察口相互匹配的第二观察口，所述第二观察口的外侧设置有刻度尺。

为了便于摁动第二套筒，所述第二套筒的顶部设置有盖帽，所述盖帽的底部设置有的第二套筒的顶部相互匹配的套管，所述套管套设至第二套筒的顶部，同时为了在本实用新型装设粉笔时防止使用者的手直接和粉笔接触，盖帽的顶部设置有一组用于夹持粉笔的凸爪，所述凸爪的材质为软质橡胶。

进一步的，所述防护套的材质为热塑性弹性体、热塑性聚氨酯和ABS塑料中的一种。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果有：本实用新型的一种教学用粉笔夹包括第一套筒和第二套筒，所述第一套筒套设至所述第二套筒的外侧，第一套筒和第二套筒同轴设置，第二套筒的底部设置有至少两个固定板，所述固定板的顶部通过铰接轴和第二套筒的底部相互连接，固定板的内侧呈弧形，固定板沿第二套筒的底部的圆周方向均匀设置，第一套筒的内侧设置有第一凸环，第二套筒的外侧相对第一凸环的上方设置有第二凸环，所述第一凸环和所述第二凸环之间设置有处于压缩状态的弹簧，所述弹簧套设至第二套筒的外侧，第一套筒的内侧顶部设置有第一卡块，第二套筒的外侧顶部设置有和第一卡块相互匹配的第二卡块，所述第二卡块通过和第一卡块的配合以限制第二套筒与第一套筒相互脱离，教师在使用粉笔时，可预先将粉笔安装至本实用新型内部，然后通过握持本实用新型在黑板上进行书写，避免了使用者的手直接和粉笔的接触，有效避免和粉笔对皮肤的损害，而且即使是较短的粉笔，也可安装至本实用新型，有效避免了粉笔的浪费，节约了资源。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型俯视的结构示意图。

图3是本实用新型第一观察口和第二观察口的结构示意图。

附图中标记：1、第一套筒；2、第二套筒；3、固定板；4、铰接轴；5、第一凸环；6、第二凸环；7、弹簧；8、第一卡块；9、第二卡块；10、防滑纹；11、凸条；12、凹槽；13、第一观察口；14、盖板；15、防护套；16、第二观察口；17、刻度尺；18、盖帽；19、套管；20、凸爪。

具体实施方式

为了使本实用新型的技术方案更加明白，结合以下实例对本实用新型进行进一步的详细说明，应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释实用新型，并不用于限定本实用新型。

参照附图，本实用新型的一种教学用粉笔夹，包括第一套筒1和第二套筒2，所述第一套筒1套设至所述第二套筒2的外侧，第一套筒1和第二套筒2同轴设置，第二套筒2的底部设置有至少两个固定板3，所述固定板3的顶部通过铰接轴4和第二套筒2的底部相互连接，固定板3的内侧呈弧形，固定板3沿第二套筒2的底部的圆周方向均匀设置，第一套筒1的内侧设置有第一凸环5，第二套筒2的外侧相对第一凸环5的上方设置有第二凸环6，所述第一凸环5和所述第二凸环6之间设置有处于压缩状态的弹簧7，所述弹簧7套设至第二套筒2的外侧，第一套筒1的内侧顶部设置有第一卡块8，第二套筒2的外侧顶部设置有和第一卡块8相互匹配的第二卡块9，所述第二卡块9通过和第一卡块8的配合以限制第二套筒2与第一套筒1相互脱离，教师预使用粉笔在黑板上书写时，可将粉笔安装至本实用新型，通过握持本实用新型在黑板上进行书写，如此，避免了使用者的手和粉笔的直接接触，有效避免了粉笔对人体皮肤的损害，第二套筒2可滑动的穿设至第一套筒1内，底部的固定板3通过铰接轴4和第二套筒2的底部相互铰接，通过摁动第二套筒2的顶部，当对第二套筒2的顶部施加的作用力大于弹簧7的作用力时，第二套筒2相对第一套筒1向下运动，使得第二套筒2的底部凸出于第一套筒1的底部，第一套筒1的底部对固定板3的外侧施加的作用力便被接触，此时固定板3可通过铰接轴4自由的摆动，将粉笔由固定板3之间的间隙内插入至第二套筒2的底部，然后松开第二套筒2的顶部，第二套筒2在弹簧7的弹力作用下向上运动并且固定板3的外侧抵于第一套筒1的底部，第一套筒1的底部对固定板3的外侧施加作用力，使得固定板3以铰接轴4为轴向内侧摆动并紧压粉笔，以此将粉笔固定住。

优选的，所述固定板3的内侧设置有防滑纹10，当将粉笔固定安装之本实用新型时，固定板3的内侧和粉笔接触以将粉笔卡住，在固定板3的内侧设置防滑纹10，能增加固定板3和分别之间的结合稳定性。

优选的，所述第二套筒2的外侧壁设置有凸条11，第一套筒1的内侧壁设置有和所述凸条11相互匹配的凹槽12，所述凹槽12通过和所述凸条11的配合以限制第二套筒2沿第一套筒1的轴线方向竖直滑动，第二套筒2在第一套筒1内滑动以安装或卸下粉笔，设置相互匹配的凸条11以及凹槽12，能限制第二套筒2沿竖直方向在第一套筒1内滑动，防止第二套筒2在第一套筒1内转动。

优选的，所述第一套筒1的外侧壁设置有第一观察口13，所述第一观察口13设置有盖板14，所述盖板14的外周周边和第一观察口13的内侧相互连接，通过观察口可看到粉笔，能直观的看到粉笔的使用情况。

优选的，所述第一套筒1的外侧设置有防护套15，所述防护套15设置有和第一观察口13相互匹配的第二观察口16，所述第二观察口16的外侧设置有刻度尺17，防护套15能增大手掌和第一套筒1外壁之间的摩擦力，同时也可增加使用者对本实用新型握持的手感舒适度，观察口处设置的刻度尺17能精确的掌握粉笔的剩余量。

优选的，所述第二套筒2的顶部设置有盖帽18，所述盖帽18的底部设置有的第二套筒2的顶部相互匹配的套管19，所述套管19套设至第二套筒2的顶部，盖帽18的顶部设置有一组用于夹持粉笔的凸爪20，所述凸爪20的材质为软质橡胶，通过在设置第二套筒2的顶部设置盖帽18，能更加方便的摁动第二套筒2进行粉笔的安装固定，而且盖帽18还具有另一种功能，将盖帽18取下，利用盖帽18顶部的凸爪20可夹取粉笔，因为在安装粉笔至本实用新型时也会使手接触到粉笔，而通过设置凸爪20，利用凸爪20夹取粉笔进行安装固定，彻底避免了受用者接触粉笔。

优选的，所述防护套15的材质为热塑性弹性体、热塑性聚氨酯和ABS塑料中的一种，防护套15采用软质的材质，能进一步增加握持本实用新型的手感舒适度。

本实用新型的工作过程：当使用者使用本实用新型时，在利用粉笔在黑板上书写之前，为了消除粉笔直接和人体接触对人体的皮肤产生不必要的损害，先将粉笔安装至本实用新型，然后握持本实用新型进行书写，能避免粉笔和人体直接接触，首先利用凸爪20夹取一粉笔，然后将粉笔的一端送至本实用新型的底部，摁动第二套筒2的顶部，当施加给第二套筒2顶部的作用力大于弹簧7的弹力时，第二套筒2开始滑动，使得第二套筒2在凸条11和凹槽12的配合下沿第一套筒1的轴线向下滑动，第二套筒2的底部伸出第一套筒1的底部，使得固定板3和第一套筒1的底部相互脱离并完全露出，第一套筒1的底部不再给固定板3的外侧施加挤压力，将粉笔送入第二套筒2的底部的固定板3处，向四周散开固定板3即可将粉笔插入第二套筒2，继续将粉笔插入第二套筒2内至露出部分适于书写，然后松开第二套筒2的顶部，第二套筒2在弹簧7的弹力作用下反方向运动，第二套筒2的底部逐渐缩回第一套筒1的底部，由于粉笔的插入使得固定板3一定程度的向外扩散，此时第一套筒1的底部会对固定板3施加一定的作用力，使得固定板3紧紧压住粉笔的外表面，便将粉笔固定住，随着粉笔的慢慢磨损，通过观察窗可直观的观察到粉笔的磨损状况，本实用新型外侧的防护套15一是为了增大使用者手掌和本实用新型之间的摩擦力，一是为了增加使用者握持本实用新型的舒适度，而且做为优选的，防护套15的材质可选用热塑性弹性体、热塑性聚氨酯和ABS塑料中的一种。

在该文中的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”，“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。在该文中的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接，可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。

Claims (7)

1.一种教学用粉笔夹，其特征在于，包括第一套筒(1)和第二套筒(2)，所述第一套筒(1)套设至所述第二套筒(2)的外侧，第一套筒(1)和第二套筒(2)同轴设置，第二套筒(2)的底部设置有至少两个固定板(3)，所述固定板(3)的顶部通过铰接轴(4)和第二套筒(2)的底部相互连接，固定板(3)的内侧呈弧形，固定板(3)沿第二套筒(2)的底部的圆周方向均匀设置，第一套筒(1)的内侧设置有第一凸环(5)，第二套筒(2)的外侧相对第一凸环(5)的上方设置有第二凸环(6)，所述第一凸环(5)和所述第二凸环(6)之间设置有处于压缩状态的弹簧(7)，所述弹簧(7)套设至第二套筒(2)的外侧，第一套筒(1)的内侧顶部设置有第一卡块(8)，第二套筒(2)的外侧顶部设置有和第一卡块(8)相互匹配的第二卡块(9)，所述第二卡块(9)通过和第一卡块(8)的配合以限制第二套筒(2)与第一套筒(1)相互脱离。

2.根据权利要求1所述的一种教学用粉笔夹，其特征在于，所述固定板(3)的内侧设置有防滑纹(10)。

3.根据权利要求1所述的一种教学用粉笔夹，其特征在于，所述第二套筒(2)的外侧壁设置有凸条(11)，第一套筒(1)的内侧壁设置有和所述凸条(11)相互匹配的凹槽(12)，所述凹槽(12)通过和所述凸条(11)的配合以限制第二套筒(2)沿第一套筒(1)的轴线方向竖直滑动。

4.根据权利要求1所述的一种教学用粉笔夹，其特征在于，所述第一套筒(1)的外侧壁设置有第一观察口(13)，所述第一观察口(13)设置有盖板(14)，所述盖板(14)的外周周边和第一观察口(13)的内侧相互连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学用粉笔夹，其特征在于，所述第一套筒(1)的外侧设置有防护套(15)，所述防护套(15)设置有和第一观察口(13)相互匹配的第二观察口(16)，所述第二观察口(16)的外侧设置有刻度尺(17)。

6.根据权利要求1所述的一种教学用粉笔夹，其特征在于，所述第二套筒(2)的顶部设置有盖帽(18)，所述盖帽(18)的底部设置有的第二套筒(2)的顶部相互匹配的套管(19)，所述套管(19)套设至第二套筒(2)的顶部，盖帽(18)的顶部设置有一组用于夹持粉笔的凸爪(20)，所述凸爪(20)的材质为软质橡胶。

7.根据权利要求5所述的一种教学用粉笔夹，其特征在于，所述防护套(15)的材质为热塑性弹性体、热塑性聚氨酯和ABS塑料中的一种。

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