CN217821891U - 一种模块化的电器电路实训平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种模块化的电器电路实训平台，包括设置有立式板的主体平台，立式板设置有控制电路面板和操作检测组件，主体平台还可拆卸连接有模块平台，且主体平台接通有正极接线和负极接线；模块平台设置有分别供正极接线末端和负极接线末端插入的正极插口和负极插口，模块平台的顶面设置有单片机电路、正极接线孔和负极接线孔，正极接线孔和负极接线孔分别与正极插口和负极插口电性连接，正极接线孔与单片机电路的输入端电性连接，单片机电路的输出端连接有提示件。通过采用上述设置，实现子母模块化设计，可灵活运用，可以DIY自主学习多种汽车电器电路，根据显示件是否工作确定是否有电，以具备电路监控保护作用，提高操作安全的有益效果。

Description

一种模块化的电器电路实训平台

技术领域

本实用新型涉及实验室实训平台结构的技术领域，具体涉及一种模块化的电器电路实训平台。

背景技术

汽车电器设备与维修科目的教学实训平台多而杂，而且价格高昂、集成度低、照成学校实训成本过高、开展一体化教学灵活性和便捷性还存在不足之处。同时，汽车上有多种多样的电气设备，不易于集中，学生在实训过程中通常很难系统、熟悉地掌握汽车电器(电路)的原理、检测方法及检测工具的灵活应用。同时，目前常见的汽车电器设备实训平台飞线过多，缺少电路的监控保护，一旦学生接错线将会出现短路发热、喷发火花的情况，而这也会对学生的实训安全照成一定的危害。

实用新型内容

为了克服现有技术的不足，本实用新型的目的在于提供一种模块化的电器电路实训平台，能够实现模块化安装、具有电路监控保护作用，提高操作安全的有益效果。

本实用新型的目的通过以下技术方案实现：

一种模块化的电器电路实训平台，包括顶面设置有立式板的主体平台，所述立式板的平面设置有控制电路面板和操作检测组件，所述主体平台的顶面还可拆卸连接有模块平台，所述主体平台设置有蓄电池电源，且所述主体平台的侧面接通有正极接线和负极接线，所述正极接线与所述蓄电池电源的正极连接，所述负极接线与所述蓄电池电源的负极连接；所述模块平台的侧面设置有分别供正极接线末端和负极接线末端插入的正极插口和负极插口，所述模块平台的顶面设置有单片机电路、正极接线孔和负极接线孔，所述正极接线孔和负极接线孔分别与所述正极插口和负极插口电性连接，所述正极接线孔与所述单片机电路的输入端电性连接，所述单片机电路的输出端连接有提示件，所述提示件位于所述正极接线孔的一侧。

进一步得，所述主体平台的顶面开设有凹槽，所述模块平台的底面固定连接有支撑脚，所述模块平台的支撑脚与所述主体平台的凹槽相对应，且所述支撑脚与所述凹槽插接适配。

进一步得，所述正极接线孔和负极接线孔的内底面均固定连接有金属导电片，所述正极接线孔通过其金属导电片与所述正极插口电性连接，所述负极接线孔通过其金属导电片与所述负极插口电性连接。

进一步得，所述提示件包括LED灯，所述LED灯与所述模块平台的顶面插接固定，且所述LED灯的发光端凸出于所述模块平台的顶面设置；所述正极接线孔的数量为多个，多个所述正极接线孔均匀部分于所述模块平台的顶面，且多个所述正极接线孔与所述正极插口并联，且所述LED灯的数量也为多个，若干所述LED灯分别与若干所述正极接线孔相对应，且若干所述LED灯分别位于若干所述正极接线孔相邻的位置。

进一步得，所述模块平台的顶面位于所述正极接线孔的孔口边沿位置设置有夜视发光环贴。

进一步得，所述模块平台的顶面设置有若干固定孔，部分所述固定孔相互靠近形成设备放置区。

进一步得，所述模块平台的顶面设置有接线放置盒，所述接线放置盒内设置有连接线，所述连接线包括单孔连接线、双孔连接线、带保险丝连接线、带继电器连接线等。

进一步得，所述模块平台的顶面设置有元器件放置盒，所述元器件放置盒内设置有通用灯泡、电器模块等。

进一步得，所述主体平台的侧面设置有储物柜，且所述主体平台的底面设置有移动轮。

进一步得，所述控制电路面板包括集成式直流基础电路面板、起动机电路面板、发电机电路面板、照明电路面板；所述操作检测组件包括嵌设于所述立式板平面上的万用表和示波器接入口，所述操作检测组件还包括设置于所述立式板和主体平台顶面之间的万用表检测端口和检测笔。

本实用新型具有如下有益效果：

1、一种模块化的电器电路实训平台，旨在于实现模块化安装、具有电路监控保护作用，提高操作安全的作用。故而通过设置模块平台和立体平台，利用模块平台与立体平台可拆卸连接，从而使得二者形成子母模块结构，及可以通过更换不同模块平台，从而实现该实训平台集成多种模块平台实训功能的作用，由此实现连接以安装生产模块化的有益效果，因此可以根据实际实训需要，学生可以DIY自主学习多种电路。与此同时，通过在主体平台设置蓄电池电源，以及分别与该蓄电池电源的正负极连接的正极接线和负极接线，其中正极接线和负极接线均由柔性材质制成，以便于进行远距离和多位置安装操作。因此，在模块平台与立体平台连接时，可以将正极接线与正极插口通电连接，将负极接线与负极插口通电连接，从而实现利用蓄电池电源为模块平台供电的作用。

2、针对操作安全方面，通过在模块平台上设置单片机电路、正极接线孔和负极接线孔，其中正极接线孔和负极接线孔可以通过线路与正极接线孔、负极接线孔和控制电路面板连接，从而形成试验实训过程相应的实训电路，以供学生实训学习。而在利用线路插入正极接线孔时，由于正极接线孔与单片机电路的输入端电性连接，且单片机电路的输出端连接有显示件，且该显示件位于正极接线孔的一侧。因此，可以通过显示件的显示状态判断该正极接线孔的准确状态，即显示件显示工作时则表示该正极接线孔良好，如否则表面该正极接线孔损坏，故而学生在接线的过程中可以避开存在损坏的正极接线孔，从而减少电路接线失误，并且提高接线准确率，提高操作安全性的有益效果。

3、本实用新型的实训平台可拆分实现灵活移动，还可以根据教学内容，自主设计，可以实现DIY式自主学习汽车电器电路。该平台基本覆盖了汽车电器设备与维修(中职)课程的实训教学内容，大大减少了实训设备的费用投入。实训平台内置了电子式万用表、示波器等检测工具，方便工具的放置及学生实训。该实训平台可以配置多个模块，有利于学生开展实训课程，可以实现同时开展不同内容的实训课程。

4、模块化DIY自主设计、简便实用、制作成本较低，不存在侵犯专利使用的问题。因此，可大量用于中职汽修专业汽车电器与维修科目的实践教学中，可以做到学生每人一个模块，甚至可以让师生自主设计汽车电器(电路)的应用。

5、通过实训平台，可以检验学生汽车电器(电路)的实训效果，考察学生汽车电器接线、检测的操作能力，可以同时开展多个模块的接线，并可运用于汽车维修工职业资格、技能等级考证训练。

6、总电压与模块分开设计，更安全可靠。同时接线端子设计了正级端子，负极端子的提醒装置并具有夜视发光功能。同时正极端子通过单片机控制，具有LED灯监控提示功能。如：某个正极端子无电则LED不亮，反之LED灯亮证明该端子有电。

附图说明

图1为本实用新型的主体平台的结构示意图。

图2为本实用新型的模块平台的结构示意图。

图3为本实用新型的正极接线孔与单片机电路的连接示意图。

图中：1、主体平台；11、立式板；111、直流基础电路面板；112、起动机电路面板；113、发电机电路面板；114、照明电路面板；115、万用表；116、示波器接入口；117、万用表检测端口；118、检测笔；12、凹槽；13、正极接线；14、负极接线；15、储物柜；16、移动轮；2、模块平台；21、支撑脚；22、正极插口；23、负极插口；24、设备放置区；241、固定孔；25、正极接线孔；251、夜视发光环贴；252、金属导电片；26、LED灯；27、负极接线孔；28、接线放置盒；281、单孔连接线；282、双孔连接线；283、带保险丝连接线；284、带继电器连接线；29、元器件放置盒；291、通用灯泡；292、电器模块。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步的详细说明。本说明书中所引用的如“上”、“内”、“中”、“左”、“右”及“一”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本实用新型可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更技术内容下，当亦视为本实用新型可实施的范畴。

参照图1至图3所示，一种模块化的电器电路实训平台，包括顶面设置有立式板11的主体平台1，立式板11的平面设置有控制电路面板和操作检测组件，其中控制电路面板为用于实训连接用的基础电路，而操作检测组件则涉及实训操作过程中经常实用的试验部件，如万用表115、示波器等，从而实现检测操作的功能。主体平台1的顶面还可拆卸连接有模块平台2，主体平台1设置有蓄电池电源(图中未示出)，且主体平台1的侧面接通有正极接线13和负极接线14，正极接线13与蓄电池电源的正极电性连接，负极接线14与蓄电池电源的负极电性连接；模块平台2的侧面设置有分别供正极接线13末端和负极接线14末端插入的正极插口22和负极插口23，模块平台2的顶面设置有单片机电路、正极接线孔25和负极接线孔27，正极接线孔25和负极接线孔27分别与正极插口22和负极插口23电性连接，正极接线孔25与单片机电路的输入端电性连接，单片机电路的输出端连接有提示件，提示件位于正极接线孔25的一侧。

具体的，本实用新型旨在于实现模块化安装、具有电路监控保护作用，提高操作安全的作用。故而通过设置模块平台2和立体平台，利用模块平台2与立体平台可拆卸连接，从而使得二者形成子母模块结构，及可以通过更换不同模块平台2，从而实现该实训平台集成多种模块平台2实训功能的作用，由此实现连接以安装生产模块化的有益效果，因此可以根据实际实训需要，学生可以DIY自主学习多种电路。与此同时，通过在主体平台1设置蓄电池电源，以及分别与该蓄电池电源的正负极连接的正极接线13和负极接线14，其中正极接线13和负极接线14均由柔性材质制成，以便于进行远距离和多位置安装操作。因此，在模块平台2与立体平台连接时，可以将正极接线13与正极插口22通电连接，将负极接线14与负极插口23通电连接，从而实现利用蓄电池电源为模块平台2供电的作用。

针对操作安全方面，通过在模块平台2上设置单片机电路、正极接线孔25和负极接线孔27，其中正极接线孔25和负极接线孔27可以通过线路与正极接线孔25、负极接线孔27和控制电路面板连接，从而形成试验实训过程相应的实训电路，以供学生实训学习。而在利用线路插入正极接线孔25时，由于正极接线孔25与单片机电路的输入端电性连接，且单片机电路的输出端连接有显示件，且该显示件位于正极接线孔25的一侧。因此，可以通过显示件的显示状态判断该正极接线孔25的准确状态，即显示件显示工作时则表示该正极接线孔25良好，如否则表面该正极接线孔25损坏，故而学生在接线的过程中可以避开存在损坏的正极接线孔25，从而减少电路接线失误，并且提高接线准确率，提高操作安全性的有益效果。

参照图1至图3所示，为了进一步对控制电路面板的形式进一步公开，从而实现通过接线方式形成多种电路的功能。控制电路面板包括集成式直流基础电路面板111、起动机电路面板112、发电机电路面板113、照明电路面板114。因此，在接线的过程中，可以通过接线与控制电路面板和模块平台2的正极接线孔25和负极接线孔27连接，从而形成所需电路的作用。

为了方便对连接形成的电路进行检测操作。操作检测组件包括嵌设于立式板11平面上的万用表115和示波器接入口116。操作检测组件还包括设置于立式板11和主体平台1顶面之间的万用表检测端口117和检测笔118。故而实训过程中，操作者可以利用该操作检测组件中的万用表检测工具及功能、示波器的检测功能，实现相应的检测作用。

为了便于移动本实用新型的实训平台，同时实现分类储物的功能。主体平台1的底面的四个顶角位置均设置有移动轮16。主体平台1的侧面设置有储物柜15，在本实施例中，储物柜15分为四种不同类型的储物柜15，这多个储物柜15，可以方便使用者将实验器材及电器元件进行分类后，分别放置在这多个不同的储物柜15内，从而实现储物分类，便于后续挑选使用的功能。

为了方便实训过程中在模块平台2上进行接线操作的功能，同时能够快速地取得相应的功能的连接线。模块平台2的顶面设置有接线放置盒28，接线放置盒28内设置有连接线，连接线包括单孔连接线281、双孔连接线282、带保险丝连接线283、带继电器连接线284等。因此，由于接线放置盒28内设置有多种不同类型的连接线，因此使用者可以根据实训内容及电路连接要求，选择相应不同的连接线进行接线操作，从而达到操作快速简便的有益效果。

为了进一步实现实训操作简便的作用。模块平台2的顶面设置有元器件放置盒29，元器件放置盒29内设置有通用灯泡291、电器模块292等。因此，使用者在实训实验操作过程中，可以根据指定需要选择所需的元器件，从而实现快速获取相应元器件，从而达到操作简便的作用。

参照图1至图3所示，为了实现模块平台2与主体平台1可拆卸连接的功能。主体平台1的顶面开设有凹槽12，模块平台2的底面固定连接有支撑脚21，模块平台2的支撑脚21与主体平台1的凹槽12相对应，且支撑脚21与凹槽12插接适配。根据该可拆卸连接，使用者可以根据需要更换不同尺寸类型、电路类型的模块平台2，从而实现使用通用化的功能，进而达到基本覆盖汽车电器设备与维修的实训教学内容，以大大减少实训设备的费用投入，实现节约成本的有益效果。

为了实现正极接线孔25和负极接线孔27分别与正极接口和负极接口电性连接的功能。正极接线孔25和负极接线孔27的内底面均固定连接有金属导电片252，正极接线孔25通过其金属导电片252与正极插口22电性连接，负极接线孔27通过其金属导电片252与负极插口23电性连接。

为了对显示件的具体部件进行公开，从而实现该器件的显示功能，同时为了实现多电路连接的功能。提示件包括LED灯26，LED灯26与模块平台2的顶面插接固定，且LED灯26的发光端凸出于模块平台2的顶面设置；正极接线孔25的数量为多个，多个正极接线孔25均匀部分于模块平台2的顶面，且多个正极接线孔25与正极插口22并联，且LED灯26的数量也为多个，若干LED灯26分别与若干正极接线孔25相对应，且若干LED灯26分别位于若干正极接线孔25相邻的位置。由此，由于每一个LED灯26分别与每一个正极接线孔25相对应且相邻设置，因此能够快速了解每一个正极接线孔25的损坏情况，使用者也能够正确根据指定需求连接相应的线路，从而达到连接准确高效的有益效果。

由于在一些比较昏暗的环境下进行接线操作时，接线的错误率会大幅度上升，因此为了提高接线的准确率及正确率。模块平台2的顶面位于正极接线孔25的孔口边沿位置设置有夜视发光环贴251，因此，在较为昏暗的环境下能够通过夜视发光环贴251的发光作用，从而实现快速寻找到对应正极接线孔25位置的作用。

在接线的过程中，有时候需要将部分设备安置的实训平台的一侧，由于使用空间局限和实训平台搬运时可能存在设备牵扯的问题，因此为了提高操作的安全性，同时可以节约使用空间。因此，模块平台2的顶面设置有若干固定孔241，部分固定孔241相互靠近形成设备放置区24。本实施中将四个固定孔241相互靠近从而形成设备放置区24，设备在放置的过程中，可以通过设备底部的四个支脚插入对应的固定孔241，从而实现安放固定设备的作用。

本实用新型的实施方式不限于此，按照本实用新型的上述内容，利用本领域的普通技术知识和惯用手段，在不脱离本实用新型上述基本技术思想前提下，本实用新型还可以做出其它多种形式的修改、替换或组合，均落在本实用新型权利保护范围之内。

Claims (10)

1.一种模块化的电器电路实训平台，包括顶面设置有立式板的主体平台，所述立式板的平面设置有控制电路面板和操作检测组件，其特征在于：所述主体平台的顶面还可拆卸连接有模块平台，所述主体平台设置有蓄电池电源，且所述主体平台的侧面接通有正极接线和负极接线，所述正极接线与所述蓄电池电源的正极连接，所述负极接线与所述蓄电池电源的负极连接；所述模块平台的侧面设置有分别供正极接线末端和负极接线末端插入的正极插口和负极插口，所述模块平台的顶面设置有单片机电路、正极接线孔和负极接线孔，所述正极接线孔和负极接线孔分别与所述正极插口和负极插口电性连接，所述正极接线孔与所述单片机电路的输入端电性连接，所述单片机电路的输出端连接有提示件，所述提示件位于所述正极接线孔的一侧。

2.如权利要求1所述的一种模块化的电器电路实训平台，其特征在于：所述主体平台的顶面开设有凹槽，所述模块平台的底面固定连接有支撑脚，所述模块平台的支撑脚与所述主体平台的凹槽相对应，且所述支撑脚与所述凹槽插接适配。

3.如权利要求1所述的一种模块化的电器电路实训平台，其特征在于：所述正极接线孔和负极接线孔的内底面均固定连接有金属导电片，所述正极接线孔通过其金属导电片与所述正极插口电性连接，所述负极接线孔通过其金属导电片与所述负极插口电性连接。

4.如权利要求1所述的一种模块化的电器电路实训平台，其特征在于：所述提示件包括LED灯，所述LED灯与所述模块平台的顶面插接固定，且所述LED灯的发光端凸出于所述模块平台的顶面设置；所述正极接线孔的数量为多个，多个所述正极接线孔均匀部分于所述模块平台的顶面，且多个所述正极接线孔与所述正极插口并联，且所述LED灯的数量也为多个，若干所述LED灯分别与若干所述正极接线孔相对应，且若干所述LED灯分别位于若干所述正极接线孔相邻的位置。

5.如权利要求1所述的一种模块化的电器电路实训平台，其特征在于：所述模块平台的顶面位于所述正极接线孔的孔口边沿位置设置有夜视发光环贴。

6.如权利要求1所述的一种模块化的电器电路实训平台，其特征在于：所述模块平台的顶面设置有若干固定孔，部分所述固定孔相互靠近形成设备放置区。

7.如权利要求1所述的一种模块化的电器电路实训平台，其特征在于：所述模块平台的顶面设置有接线放置盒，所述接线放置盒内设置有连接线，所述连接线包括单孔连接线、双孔连接线、带保险丝连接线或带继电器连接线。

8.如权利要求1所述的一种模块化的电器电路实训平台，其特征在于：所述模块平台的顶面设置有元器件放置盒，所述元器件放置盒内设置有通用灯泡或电器模块。

9.如权利要求1所述的一种模块化的电器电路实训平台，其特征在于：所述主体平台的侧面设置有储物柜，且所述主体平台的底面设置有移动轮。

10.如权利要求1所述的一种模块化的电器电路实训平台，其特征在于：所述控制电路面板包括集成式直流基础电路面板、起动机电路面板、发电机电路面板、照明电路面板；所述操作检测组件包括嵌设于所述立式板平面上的万用表和示波器接入口，所述操作检测组件还包括设置于所述立式板和主体平台顶面之间的万用表检测端口和检测笔。

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