CN217309486U - 一种多功能学习折叠桌 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种多功能学习折叠桌，涉及折叠桌技术领域，以解决现有不能增加与地面的接触面积，便于用户调整高度和不便于用户学习绘画的问题，包括支撑装置；所述支撑装置的底部安装有四组稳定组件，且支撑装置的顶部安装有两组升降装置，并且两组升降装置上安装有绘画装置和学习装置，而且绘画装置位于学习装置的后侧；固定组件，所述固定组件共设有两组，且两组固定组件安装在两组升降装置的外侧；压紧装置，所述压紧装置安装在绘画装置的顶部；本实用新型当用户需要绘画学习时，将绘画板向上翻转60度，再将后侧两个固定销插入连接在两个固定块中，便于用户绘画学习。
Description
技术领域
本实用新型属于折叠桌技术领域，更具体地说，特别涉及一种多功能学习折叠桌。
背景技术
折叠桌是可具有折叠功能的桌子；随着社会的发展，学习用折叠桌的样式越来越丰富，在家庭中应用较为广泛。
基于上述，本发明人发现，目前的折叠桌，不能增加与地面的接触面积，使用时稳定性较差，且目前的折叠桌，不便于用户调整高度，通用性较差，并且目前的折叠桌，功能单一，不便于用户学习绘画，降低了学习质量，现有的折叠桌满足不了当代的使用需求。
于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种多功能学习折叠桌，以期达到更具有更加实用价值性的目的。
实用新型内容
为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种多功能学习折叠桌，以解决现有不能增加与地面的接触面积，便于用户调整高度和不便于用户学习绘画的问题。
本实用新型多功能学习折叠桌的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
一种多功能学习折叠桌，包括支撑装置；所述支撑装置的底部安装有四组稳定组件，且支撑装置的顶部安装有两组升降装置，并且两组升降装置上安装有绘画装置和学习装置，而且绘画装置位于学习装置的后侧；固定组件，所述固定组件共设有两组，且两组固定组件安装在两组升降装置的外侧；压紧装置，所述压紧装置安装在绘画装置的顶部；所述支撑装置包括：支撑腿，支撑腿共设有两个，且两个支撑腿的底部开设有滑槽；连接杆，连接杆固定安装在两个支撑腿之间；限位销，限位销共设有两个，且两个限位销滑动安装在两个支撑腿上。
进一步的，所述升降装置包括：升降杆，升降杆与支撑腿滑动连接，且升降杆上贯穿开设有七个通孔A；连接块，连接块固定安装在升降杆的顶部，且连接块上贯穿开设有两个通孔B；连接柱，连接柱共设有两个，且两个连接柱固定安装在连接块的内侧。
进一步的，所述绘画装置包括：绘画板，绘画板为长方形板状结构；连接孔A，连接孔A共设有两个，且两个连接孔A开设在绘画板的左右两侧，并且两个连接孔A与后侧两个连接柱转动连接；固定孔A，固定孔A共设有两个，且两个固定孔A开设在绘画板的左右两侧；固定块，固定块共设有两个，且两个固定块固定安装在绘画板的底部。
进一步的，所述压紧装置包括：导向柱，导向柱共设有两个，且两个导向柱与绘画板固定连接，并且两个导向柱的外部安装有弹簧；压板，压板滑动安装在两个导向柱上；橡胶块，橡胶块固定安装在压板的底部；拉杆，拉杆固定安装在压板的顶部。
进一步的，所述学习装置包括：学习板，学习板为长方形板状结构；连接孔B，连接孔B共设有两个，且两个连接孔B开设在学习板的左右两侧，并且两个连接孔B与前侧两个连接柱转动连接；固定孔B，固定孔B共设有两个，且两个固定孔B开设在学习板的左右两侧。
进一步的，所述稳定组件包括：滑块，滑块滑动安装在滑槽的内部；连接板，连接板固定安装在滑块的外侧；导向杆，导向杆共设有两个，且两个导向杆固定安装在连接板的内侧，并且两个导向杆与支撑腿滑动连接。
进一步的，所述固定组件包括：安装架，安装架与连接块固定连接；固定销，固定销共设有两个，且两个固定销滑动安装在安装架上，并且两个固定销的外部安装有弹簧；挡环，挡环共设有两个，且两个挡环固定安装在两个固定销的外壁。
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
1、本实用新型因滑块滑动安装在滑槽的内部，且滑块的外侧固定安装有连接板，并且连接板的外侧固定安装有把手，从而当本实用新型使用时，用户可通过把手将滑块拉出，增加了两个支撑腿与地面的接触面积，使得本实用新型使用时更加稳定，又因两个个导向杆与支撑腿滑动连接，进而对滑块起到限位作用，避免了滑块脱落，便于用户使用。
2、本实用新型因升降杆与支撑腿滑动连接，且限位销插入连接在通孔A中，从而便于用户调整两个升降杆的高度，便于不同用户使用，提高了本实用新型的通用性。
3、本实用新型因两个连接孔A与后侧两个连接柱转动连接，且两个连接孔B与前侧两个连接柱转动连接，从而当用户需要学习时，用户将绘画板和学习板向上翻转90度，然后将四个固定销插入连接在两个固定孔A和两个固定孔B中，绘画板便于用户放置学习材料，学习板便于用户书写，当用户需要绘画学习时，将绘画板向上翻转60度，再将后侧两个固定销插入连接在两个固定块中，便于用户绘画学习。
4、本实用新型因压板滑动安装在两个导向柱上，且压板的底部固定安装有弹簧，从而便于用户压紧绘画时用的参考图纸，使得用户绘画学习时更加舒适，便于用户使用。
附图说明
图1是本实用新型的立体结构示意图。
图2是本实用新型的底部视角结构示意图。
图3是本实用新型绘画板转动后的结构示意图。
图4是本实用新型支撑装置的结构示意图。
图5是本实用新型稳定组件的结构示意图。
图6是本实用新型升降装置的结构示意图。
图7是本实用新型绘画装置的结构示意图。
图8是本实用新型学习装置的结构示意图。
图9是本实用新型固定组件的结构示意图。
图10是本实用新型压紧装置的结构示意图。
图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
1、支撑装置；101、支撑腿；1011、滑槽；102、连接杆；103、限位销；
2、稳定组件；201、滑块；202、连接板；203、导向杆；
3、升降装置；301、升降杆；3011、通孔A；302、连接块；3021、通孔B；303、连接柱；
4、绘画装置；401、绘画板；402、连接孔A；403、固定孔A；404、固定块；
5、学习装置；501、学习板；502、连接孔B；503、固定孔B；
6、固定组件；601、安装架；602、固定销；603、挡环；
7、压紧装置；701、导向柱；702、压板；703、橡胶块；704、拉杆。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。
在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
实施例：
如附图1至附图10所示：
本实用新型提供一种多功能学习折叠桌，包括支撑装置1；支撑装置1的底部安装有四组稳定组件2，且支撑装置1的顶部安装有两组升降装置3，并且两组升降装置3上安装有绘画装置4和学习装置5，而且绘画装置4位于学习装置5的后侧；固定组件6，固定组件6共设有两组，且两组固定组件6安装在两组升降装置3的外侧；压紧装置7，压紧装置7安装在绘画装置4的顶部。
如图4和图5所示，支撑装置1包括：支撑腿101，支撑腿101共设有两个，且两个支撑腿101的底部开设有滑槽1011；连接杆102，连接杆102固定安装在两个支撑腿101之间；限位销103，限位销103共设有两个，且两个限位销103滑动安装在两个支撑腿101上，稳定组件2包括：滑块201，滑块201滑动安装在滑槽1011的内部；连接板202，连接板202固定安装在滑块201的外侧；导向杆203，导向杆203共设有两个，且两个导向杆203固定安装在连接板202的内侧，并且两个导向杆203与支撑腿101滑动连接，其具体作用为：因滑块201滑动安装在滑槽1011的内部，且滑块201的外侧固定安装有连接板202，并且连接板202的外侧固定安装有把手，从而当本实用新型使用时，用户可通过把手将滑块201拉出，增加了两个支撑腿101与地面的接触面积，使得本实用新型使用时更加稳定，又因两个个导向杆203与支撑腿101滑动连接，进而对滑块201起到限位作用，避免了滑块201脱落，便于用户使用。
如图6所示，升降装置3包括：升降杆301，升降杆301与支撑腿101滑动连接，且升降杆301上贯穿开设有七个通孔A3011；连接块302，连接块302固定安装在升降杆301的顶部，且连接块302上贯穿开设有两个通孔B3021；连接柱303，连接柱303共设有两个，且两个连接柱303固定安装在连接块302的内侧，其具体作用为：因升降杆301与支撑腿101滑动连接，且限位销103插入连接在通孔A3011中，从而便于用户调整两个升降杆301的高度，便于不同用户使用，提高了本实用新型的通用性。
如图7至图9所示，绘画装置4包括：绘画板401，绘画板401为长方形板状结构；连接孔A402，连接孔A402共设有两个，且两个连接孔A402开设在绘画板401的左右两侧，并且两个连接孔A402与后侧两个连接柱303转动连接；固定孔A403，固定孔A403共设有两个，且两个固定孔A403开设在绘画板401的左右两侧；固定块404，固定块404共设有两个，且两个固定块404固定安装在绘画板401的底部，学习装置5包括：学习板501，学习板501为长方形板状结构；连接孔B502，连接孔B502共设有两个，且两个连接孔B502开设在学习板501的左右两侧，并且两个连接孔B502与前侧两个连接柱303转动连接；固定孔B503，固定孔B503共设有两个，且两个固定孔B503开设在学习板501的左右两侧，固定组件6包括：安装架601，安装架601与连接块302固定连接；固定销602，固定销602共设有两个，且两个固定销602滑动安装在安装架601上，并且两个固定销602的外部安装有弹簧；挡环603，挡环603共设有两个，且两个挡环603固定安装在两个固定销602的外壁，其具体作用为：因两个连接孔A402与后侧两个连接柱303转动连接，且两个连接孔B502与前侧两个连接柱303转动连接，从而当用户需要学习时，用户将绘画板401和学习板501向上翻转90度，然后将四个固定销602插入连接在两个固定孔A403和两个固定孔B503中，绘画板401便于用户放置学习材料，学习板501便于用户书写，当用户需要绘画学习时，将绘画板401向上翻转60度，再将后侧两个固定销602插入连接在两个固定块404中，便于用户绘画学习。
如图10所示，压紧装置7包括：导向柱701，导向柱701共设有两个，且两个导向柱701与绘画板401固定连接，并且两个导向柱701的外部安装有弹簧；压板702，压板702滑动安装在两个导向柱701上；橡胶块703，橡胶块703固定安装在压板702的底部；拉杆704，拉杆704固定安装在压板702的顶部，其具体作用为：因压板702滑动安装在两个导向柱701上，且压板702的底部固定安装有弹簧，从而便于用户压紧绘画时用的参考图纸，使得用户绘画学习时更加舒适，便于用户使用。
本实施例的具体使用方式与作用：
本实用新型使用时，首先用户将本实用新型移动到合适位置，再通过把手将滑块201拉出，增加了两个支撑腿101与地面的接触面积，使得本实用新型使用时更加稳定，又因两个个导向杆203与支撑腿101滑动连接，进而对滑块201起到限位作用，避免了滑块201脱落，便于用户使用，然后通过两个限位销103适当调整两个升降杆301的高度，便于不同用户使用，提高了本实用新型的通用性，当用户需要学习时，用户将绘画板401和学习板501向上翻转90度，然后将四个固定销602插入连接在两个固定孔A403和两个固定孔B503中，绘画板401便于用户放置学习材料，学习板501便于用户书写，当用户需要绘画学习时，将绘画板401向上翻转60度，再将后侧两个固定销602插入连接在两个固定块404中，便于用户绘画学习，然后向外拉动拉杆704，将绘画时用的参考图纸放置在橡胶块703和绘画板401之间，使得用户绘画学习时更加舒适，便于用户使用。
本实用新型未详述之处，均为本领域技术人员的公知技术。
本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。
Claims (7)
1.一种多功能学习折叠桌，其特征在于：包括支撑装置(1)；所述支撑装置(1)的底部安装有四组稳定组件(2)，且支撑装置(1)的顶部安装有两组升降装置(3)，并且两组升降装置(3)上安装有绘画装置(4)和学习装置(5)，而且绘画装置(4)位于学习装置(5)的后侧；固定组件(6)，所述固定组件(6)共设有两组，且两组固定组件(6)安装在两组升降装置(3)的外侧；压紧装置(7)，所述压紧装置(7)安装在绘画装置(4)的顶部；所述支撑装置(1)包括：支撑腿(101)，支撑腿(101)共设有两个，且两个支撑腿(101)的底部开设有滑槽(1011)；连接杆(102)，连接杆(102)固定安装在两个支撑腿(101)之间；限位销(103)，限位销(103)共设有两个，且两个限位销(103)滑动安装在两个支撑腿(101)上。
2.如权利要求1所述多功能学习折叠桌，其特征在于：所述稳定组件(2)包括：滑块(201)，滑块(201)滑动安装在滑槽(1011)的内部；连接板(202)，连接板(202)固定安装在滑块(201)的外侧；导向杆(203)，导向杆(203)共设有两个，且两个导向杆(203)固定安装在连接板(202)的内侧，并且两个导向杆(203)与支撑腿(101)滑动连接。
3.如权利要求1所述多功能学习折叠桌，其特征在于：所述升降装置(3)包括：升降杆(301)，升降杆(301)与支撑腿(101)滑动连接，且升降杆(301)上贯穿开设有七个通孔A(3011)；连接块(302)，连接块(302)固定安装在升降杆(301)的顶部，且连接块(302)上贯穿开设有两个通孔B(3021)；连接柱(303)，连接柱(303)共设有两个，且两个连接柱(303)固定安装在连接块(302)的内侧。
4.如权利要求3所述多功能学习折叠桌，其特征在于：所述绘画装置(4)包括：绘画板(401)，绘画板(401)为长方形板状结构；连接孔A(402)，连接孔A(402)共设有两个，且两个连接孔A(402)开设在绘画板(401)的左右两侧，并且两个连接孔A(402)与后侧两个连接柱(303)转动连接；固定孔A(403)，固定孔A(403)共设有两个，且两个固定孔A(403)开设在绘画板(401)的左右两侧；固定块(404)，固定块(404)共设有两个，且两个固定块(404)固定安装在绘画板(401)的底部。
5.如权利要求3所述多功能学习折叠桌，其特征在于：所述学习装置(5)包括：学习板(501)，学习板(501)为长方形板状结构；连接孔B(502)，连接孔B(502)共设有两个，且两个连接孔B(502)开设在学习板(501)的左右两侧，并且两个连接孔B(502)与前侧两个连接柱(303)转动连接；固定孔B(503)，固定孔B(503)共设有两个，且两个固定孔B(503)开设在学习板(501)的左右两侧。
6.如权利要求3所述多功能学习折叠桌，其特征在于：所述固定组件(6)包括：安装架(601)，安装架(601)与连接块(302)固定连接；固定销(602)，固定销(602)共设有两个，且两个固定销(602)滑动安装在安装架(601)上，并且两个固定销(602)的外部安装有弹簧；挡环(603)，挡环(603)共设有两个，且两个挡环(603)固定安装在两个固定销(602)的外壁。
7.如权利要求4所述多功能学习折叠桌，其特征在于：所述压紧装置(7)包括：导向柱(701)，导向柱(701)共设有两个，且两个导向柱(701)与绘画板(401)固定连接，并且两个导向柱(701)的外部安装有弹簧；压板(702)，压板(702)滑动安装在两个导向柱(701)上；橡胶块(703)，橡胶块(703)固定安装在压板(702)的底部；拉杆(704)，拉杆(704)固定安装在压板(702)的顶部。
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