CN217133875U - 一种音乐学习训练装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种音乐学习训练装置，包括底板，所述底板的顶部贴合有外壳，所述外壳的内壁顶部固接有节拍器，所述外壳的顶部固接有横板，所述横板的上方设有缓冲装置。该音乐学习训练装置，通过底板、节拍器、外壳、横板和缓冲装置的配合，长板受力向下移动，长板带动齿条向下移动，齿条带动横块向下移动，齿板对第二弹簧进行拉伸，进而实现对节拍器的缓冲左右，避免在节拍器受到外力的作用后，导致节拍器发生损坏，第三弹簧带动滑块向下移动，第四弹簧带动长杆向外移动，进而使长杆插入短杆的一侧凹槽内，进而实现对底板和外壳的固定，避免节拍器受到外力的作用后，节拍器发生倾倒，进一步导致节拍器损坏。

Description

一种音乐学习训练装置

技术领域

本实用新型涉及音乐技术领域，具体为一种音乐学习训练装置。

背景技术

音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音，它的基本要素包括高低、强弱、时长、音色等。由这些基本要素相互结合，形成 音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏，曲调，和声，以及力度，速度，调式，曲式，织体等。构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。不同类型音乐可能会强调或忽略其中的某些元素。音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏， 分为器乐、声乐（例如不带乐器伴奏的歌曲）以及将唱歌和乐器结合在一起的作品。

现有技术中的音乐学习训练装置，无法对节拍器进行缓冲左右，进而容易导致在节拍器受到外力的作用后，导致节拍器发生损坏，且现有技术中的音乐学习训练装置，不便于工作人员对底板和外壳进行固定，进而容易导致节拍器发生倾倒，进一步导致节拍器损坏。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种音乐学习训练装置，以解决上述背景技术中提出的现有技术中的音乐学习训练装置，无法对节拍器进行缓冲左右，进而容易导致在节拍器受到外力的作用后，导致节拍器发生损坏的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐学习训练装置，包括底板，所述底板的顶部贴合有外壳，所述外壳的内壁顶部固接有节拍器，所述外壳的顶部固接有横板，所述横板的上方设有缓冲装置；

所述缓冲装置包括第一弹簧、横块、长板、齿条、齿板、第二弹簧、直杆和第一滑杆；

所述第一滑杆的底部分别与横板的顶部左右两侧固定连接，所述第一滑杆的外壁滑动卡接有横块，所述横块的一端固接有齿条，所述齿条的顶部与长板底部左右两侧固定连接，所述齿条的一侧啮合连接有齿板，所述齿板的前端面通过销轴转动连接有直杆，所述直杆的底部分别与横板的顶部左右两侧固定连接，所述齿板的底部一侧固接有第二弹簧，所述第二弹簧的底部分别与横板的顶部左右两侧固定连接，所述横块的底部固接有第一弹簧，所述第一弹簧的底部分别与横板的顶部左右两侧固定连接。

优选的，所述长板的顶部固接有橡胶垫。

优选的，所述横块与第一滑杆构成滑动结构。

优选的，所述底板的上方设有移动装置；

所述移动装置包括第二滑杆、滑块、圆杆、第三弹簧、曲块和圆筒；

所述第二滑杆的底部分别与底板的顶部左右两侧固定连接，所述第二滑杆的外壁滑动卡有滑块，所述滑块的一端固接有圆筒，所述圆筒的内壁间隙配合有曲块，所述曲块的一端分别与外壳的左右两侧下方固定连接，所述滑块的一侧内壁固接有圆杆，所述第二滑杆的外壁间隙配合有第三弹簧，所述第三弹簧的上下两端分别与滑块的底部与第二滑杆的外壁下方固定连接。

优选的，所述圆筒以底板为轴呈轴对称分布。

优选的，所述底板的上方设有卡紧装置；

所述卡紧装置包括短杆、长杆、方杆和第四弹簧；

所述方杆的顶部与曲块的底部一侧固定连接，所述方杆的内壁间隙配合有长杆，所述长杆的外壁一侧间隙配合有短杆，所述短杆的顶部与圆杆的底部固定连接，所述长杆的外壁间隙配合有第四弹簧，所述第四弹簧的左右两端分别与方杆的一端和长杆的外壁固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该音乐学习训练装置，通过底板、节拍器、外壳、横板和缓冲装置的配合，使得该装置在使用时，可以通过长板受力向下移动，长板带动齿条向下移动，齿条带动横块向下移动，横块对第一弹簧进行压缩，齿条带动齿板转动，齿板对第二弹簧进行拉伸，进而实现对节拍器的缓冲左右，避免在节拍器受到外力的作用后，导致节拍器发生损坏；

通过底板、节拍器、外壳、横板、移动装置和卡紧装置的配合，使得该装置在使用时，可以通过第三弹簧带动滑块向下移动，滑块带动圆杆向下移动，滑块带动圆筒向内移动，进而使曲块插入圆筒，圆杆带动短杆向下移动，第四弹簧带动长杆向外移动，进而使长杆插入短杆的一侧凹槽内，进而实现对底板和外壳的固定，避免节拍器受到外力的作用后，节拍器发生倾倒，进一步导致节拍器损坏。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1中第二滑杆、滑块和第三弹簧的结构示意图；

图3为图1中齿条、横块和齿板的结构示意图；

图4为图1中长杆、方杆和第四弹簧的结构示意图。

图中：1、底板，2、缓冲装置，201、第一弹簧，202、横块，203、长板，204、齿条，205、齿板，206、第二弹簧，207、直杆，208、第一滑杆，3、移动装置，301、第二滑杆，302、滑块，303、圆杆，304、第三弹簧，305、曲块，306、圆筒，4、卡紧装置，401、短杆，402、长杆，403、方杆，404、第四弹簧，5、节拍器，6、外壳，7、横板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种音乐学习训练装置，包括底板1，底板1的顶部贴合有外壳6，外壳6的内壁顶部固接有节拍器5，节拍器5为现有技术，不做过多追诉，外壳6的顶部固接有横板7，横板7的上方设有缓冲装置2，缓冲装置2包括第一弹簧201、横块202、长板203、齿条204、齿板205、第二弹簧206、直杆207和第一滑杆208，第一滑杆208的底部分别与横板7的顶部左右两侧固定连接，第一滑杆208的外壁滑动卡接有横块202，横块202与第一滑杆208构成滑动结构，横块202受力时可以在第一滑杆208的外壁上下滑动，横块202的一端固接有齿条204，齿条204的顶部与长板203底部左右两侧固定连接，长板203的顶部固接有橡胶垫，橡胶垫可以降低长板203的磨损，齿条204的一侧啮合连接有齿板205，齿板205的前端面通过销轴转动连接有直杆207，销轴使齿板205受力时可以在直杆207的前端面转动，直杆207的底部分别与横板7的顶部左右两侧固定连接，齿板205的底部一侧固接有第二弹簧206，第二弹簧206始终给予齿板205受力移动时相反的力，第二弹簧206的底部分别与横板7的顶部左右两侧固定连接，横块202的底部固接有第一弹簧201，第一弹簧201始终给予横块202受力移动时相反的力，第一弹簧201的底部分别与横板7的顶部左右两侧固定连接。

底板1的上方设有移动装置3，移动装置3包括第二滑杆301、滑块302、圆杆303、第三弹簧304、曲块305和圆筒306，第二滑杆301的底部分别与底板1的顶部左右两侧固定连接，第二滑杆301的外壁滑动卡有滑块302，滑块302受力时可以在第二滑杆301的外壁上下滑动，滑块302的一端固接有圆筒306，圆筒306以底板1为轴呈轴对称分布，这样设计可以对外壳进行更加稳定的固定，圆筒306的内壁间隙配合有曲块305，曲块305的一端分别与外壳6的左右两侧下方固定连接，滑块302的一侧内壁固接有圆杆303，第二滑杆301的外壁间隙配合有第三弹簧304，第三弹簧304给予滑块302向下的力，第三弹簧304的上下两端分别与滑块302的底部与第二滑杆301的外壁下方固定连接。

底板1的上方设有卡紧装置4，卡紧装置4包括短杆401、长杆402、方杆403和第四弹簧404，方杆403的顶部与曲块305的底部一侧固定连接，方杆403的内壁间隙配合有长杆402，长杆402的外壁一侧间隙配合有短杆401，短杆401的顶部与圆杆303的底部固定连接，长杆402的外壁间隙配合有第四弹簧404，第四弹簧404给予长杆402向外的力，第四弹簧404的左右两端分别与方杆403的一端和长杆402的外壁固定连接。

在本实施例中，当使用该音乐学习训练装置时，首先第三弹簧304带动滑块302向下移动，滑块302带动圆杆303向下移动，滑块302带动圆筒306向内移动，进而使曲块305插入圆筒306，圆杆303带动短杆401向下移动，第四弹簧404带动长杆402向外移动，进而使长杆402插入短杆401的一侧凹槽内，进而实现对底板1和外壳6的固定，避免节拍器5受到外力的作用后，节拍器5发生倾倒，长板203受力向下移动，长板203带动齿条204向下移动，齿条204带动横块202向下移动，横块202对第一弹簧201进行压缩，齿条204带动齿板205转动，齿板205对第二弹簧206进行拉伸，进而实现对节拍器5的缓冲左右，避免在节拍器5受到外力的作用后，导致节拍器5发生损坏。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端” 、 “顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中， 除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、 “连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种音乐学习训练装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的顶部贴合有外壳（6），所述外壳（6）的内壁顶部固接有节拍器（5），所述外壳（6）的顶部固接有横板（7），所述横板（7）的上方设有缓冲装置（2）；

所述缓冲装置（2）包括第一弹簧（201）、横块（202）、长板（203）、齿条（204）、齿板（205）、第二弹簧（206）、直杆（207）和第一滑杆（208）；

所述第一滑杆（208）的底部分别与横板（7）的顶部左右两侧固定连接，所述第一滑杆（208）的外壁滑动卡接有横块（202），所述横块（202）的一端固接有齿条（204），所述齿条（204）的顶部与长板（203）底部左右两侧固定连接，所述齿条（204）的一侧啮合连接有齿板（205），所述齿板（205）的前端面通过销轴转动连接有直杆（207），所述直杆（207）的底部分别与横板（7）的顶部左右两侧固定连接，所述齿板（205）的底部一侧固接有第二弹簧（206），所述第二弹簧（206）的底部分别与横板（7）的顶部左右两侧固定连接，所述横块（202）的底部固接有第一弹簧（201），所述第一弹簧（201）的底部分别与横板（7）的顶部左右两侧固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种音乐学习训练装置，其特征在于：所述长板（203）的顶部固接有橡胶垫。

3.根据权利要求1所述的一种音乐学习训练装置，其特征在于：所述横块（202）与第一滑杆（208）构成滑动结构。

4.根据权利要求1所述的一种音乐学习训练装置，其特征在于：所述底板（1）的上方设有移动装置（3）；

所述移动装置（3）包括第二滑杆（301）、滑块（302）、圆杆（303）、第三弹簧（304）、曲块（305）和圆筒（306）；

所述第二滑杆（301）的底部分别与底板（1）的顶部左右两侧固定连接，所述第二滑杆（301）的外壁滑动卡有滑块（302），所述滑块（302）的一端固接有圆筒（306），所述圆筒（306）的内壁间隙配合有曲块（305），所述曲块（305）的一端分别与外壳（6）的左右两侧下方固定连接，所述滑块（302）的一侧内壁固接有圆杆（303），所述第二滑杆（301）的外壁间隙配合有第三弹簧（304），所述第三弹簧（304）的上下两端分别与滑块（302）的底部与第二滑杆（301）的外壁下方固定连接。

5.根据权利要求4所述的一种音乐学习训练装置，其特征在于：所述圆筒（306）以底板（1）为轴呈轴对称分布。

6.根据权利要求1所述的一种音乐学习训练装置，其特征在于：所述底板（1）的上方设有卡紧装置（4）；

所述卡紧装置（4）包括短杆（401）、长杆（402）、方杆（403）和第四弹簧（404）；

所述方杆（403）的顶部与曲块（305）的底部一侧固定连接，所述方杆（403）的内壁间隙配合有长杆（402），所述长杆（402）的外壁一侧间隙配合有短杆（401），所述短杆（401）的顶部与圆杆（303）的底部固定连接，所述长杆（402）的外壁间隙配合有第四弹簧（404），所述第四弹簧（404）的左右两端分别与方杆（403）的一端和长杆（402）的外壁固定连接。

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