CN216654635U - 一种方便组装的物理教学仪器放置架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种方便组装的物理教学仪器放置架，包括仪器架主体，还包括连接机构和放置架，所述仪器架主体的外侧壁安装有连接机构，所述连接机构由竖板、套块、螺栓和螺纹孔组合构成，所述仪器架主体的外侧壁左侧与右侧焊接有一组对称的套块，所述套块的外侧壁螺纹连接有螺栓，所述放置架的外侧壁左侧与右侧焊接有一组对称的竖板，所述竖板的外侧壁开设有螺纹孔，且竖板位于套块内。通过连接机构方便对仪器架进行组装，方便仪器架运输；再通过放置机构方便对器具进行摆放，方便人员做实验。

Description

一种方便组装的物理教学仪器放置架

技术领域

本实用新型涉及物理教学仪器放置架技术领域，特别涉及一种方便组装的物理教学仪器放置架。

背景技术

物理是当代理科学生学习的不可缺少的课程之一，伴随着人们对教育的关注度不断增高，对于各个课程的教学有着极大的完善，教学设备也随之增多，物理也是如此，物理实验用设备种类繁多、样式各异，拿实验工具放置架为例，主要用于方便的盛放实验工具，现如今销售的实验工具放置架还存在着或多或少的不足影响人们使用。

专利号201720258500.4公布了一种物理实验工具放置架，包括架体、盛放槽和操作台，所述架体的内部安装有撑柱，所述架体上固定有第一柜门和第二柜门，所述盛放槽和试管架均通过安装孔与架体相连接，且盛放槽的上方安装有试管架，所述第一柜门和第二柜门的下方设置有盛放槽和试管架，所述滑轨上设置有滑块，所述操作台通过连接块与支杆相连接，所述架体的底部设置有底座。该物理实验工具放置架，设有可伸缩架体和可折叠的操作台，占用空间比较小，能够根据实际使用需求进行调整，实用性高，而且设有操作台，组装操作方便，拿取工具摆放便捷，设有可拆卸式的盛放槽，盛放物件便捷，使之更便捷的进行物理实验工具的盛放作业，更人性化的辅助人们进行物理实验。

该一种方便组装的物理教学仪器放置架存在以下弊端：1、该仪器架不方便人员组装导致仪器架不方便运输；2、该仪器架不方便人员做实验摆放器具导致仪器架不方便人员使用。为此，我们提出一种方便组装的物理教学仪器放置架。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种方便组装的物理教学仪器放置架，通过连接机构方便对仪器架进行组装，方便仪器架运输；再通过放置机构方便对器具进行摆放，方便人员做实验，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种方便组装的物理教学仪器放置架，包括仪器架主体，还包括连接机构和放置架，所述仪器架主体的外侧壁安装有连接机构，所述连接机构由竖板、套块、螺栓和螺纹孔组合构成，所述仪器架主体的外侧壁左侧与右侧焊接有一组对称的套块，所述套块的外侧壁螺纹连接有螺栓，所述放置架的外侧壁左侧与右侧焊接有一组对称的竖板，所述竖板的外侧壁开设有螺纹孔，且竖板位于套块内。

进一步地，还包括放置机构，所述仪器架主体的外侧壁安装有放置机构，放置机构方便对器具进行摆放做实验。

进一步地，所述放置机构由操作台、弹簧铰链A、卡板和弹簧铰链B组合构成，所述操作台的一端与仪器架主体的外侧壁通过弹簧铰链A连接，所述仪器架主体的外侧壁与卡板的一端通过弹簧铰链B连接，操作台方便地器具进行摆放。

进一步地，所述放置架的内侧壁安装有试管架，试管架方便对试管固定。

进一步地，所述仪器架主体的底部安装有万向轮，方便对仪器架移动。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：1、仪器架主体的外侧壁安装有连接机构，连接机构由竖板、套块、螺栓和螺纹孔组合构成，仪器架主体的外侧壁左侧与右侧焊接有一组对称的套块，由于放置架的外侧壁左侧与右侧焊接有一组对称的竖板，从而将放置架放置在仪器架主体的顶部使得竖板插入到套块内，由于套块的外侧壁螺纹连接有螺栓，竖板的外侧壁开设有螺纹孔，从而螺栓紧固连接在螺纹孔内，使得竖板与套块连接，从而方便仪器架主体与放置架组装连接，方便后期拆卸运输；

2、仪器架主体的外侧壁安装有放置机构，放置机构由操作台、弹簧铰链A、卡板和弹簧铰链B组合构成，仪器架主体的外侧壁与操作台的一端通过弹簧铰链A连接，从而操作台能够在仪器架主体的外侧壁转动，由于仪器架主体的外侧壁与卡板的一端通过弹簧铰链B连接，从而卡板能够在仪器架主体的外侧壁转动，当操作台放置水平后转动卡板，使得卡板位于操作台的底部，从而卡板能够对操作台进行支撑，方便人员摆放器具做实验。

附图说明

图1为本实用新型一种方便组装的物理教学仪器放置架的整体结构示意图。

图2为本实用新型一种方便组装的物理教学仪器放置架的连接机构结构示意图。

图中：1、仪器架主体；2、放置机构；201、操作台；202、弹簧铰链A；203、卡板；204、弹簧铰链B；3、万向轮；4、放置架；5、试管架；6、连接机构；601、竖板；602、套块；603、螺栓；604、螺纹孔。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-2所示，一种方便组装的物理教学仪器放置架，包括仪器架主体1，还包括连接机构6和放置架4，所述仪器架主体1的外侧壁安装有连接机构6，所述连接机构6由竖板601、套块602、螺栓603和螺纹孔604组合构成，所述仪器架主体1的外侧壁左侧与右侧焊接有一组对称的套块602，所述套块602的外侧壁螺纹连接有螺栓603，所述放置架4的外侧壁左侧与右侧焊接有一组对称的竖板601，所述竖板601的外侧壁开设有螺纹孔604，且竖板601位于套块602内。

其中，还包括放置机构2，所述仪器架主体1的外侧壁安装有放置机构2，放置机构2方便对器具进行摆放做实验。

其中，所述放置机构2由操作台201、弹簧铰链A202、卡板203和弹簧铰链B204组合构成，所述操作台201的一端与仪器架主体1的外侧壁通过弹簧铰链A202连接，所述仪器架主体1的外侧壁与卡板203的一端通过弹簧铰链B204连接，操作台201方便地器具进行摆放。

其中，所述放置架4的内侧壁安装有试管架5，试管架5方便对试管固定。

其中，所述仪器架主体1的底部安装有万向轮3，方便对仪器架移动。

需要说明的是，本实用新型为一种方便组装的物理教学仪器放置架，工作时，仪器架主体1的外侧壁安装有连接机构6，连接机构6由竖板601、套块602、螺栓603和螺纹孔604组合构成，仪器架主体1的外侧壁左侧与右侧焊接有一组对称的套块602，由于放置架4的外侧壁左侧与右侧焊接有一组对称的竖板601，从而将放置架4放置在仪器架主体1的顶部使得竖板601插入到套块602内，由于套块602的外侧壁螺纹连接有螺栓603，竖板601的外侧壁开设有螺纹孔604，从而螺栓603紧固连接在螺纹孔604内，使得竖板601与套块602连接，从而方便仪器架主体1与放置架4组装连接，方便后期拆卸运输，仪器架主体1的外侧壁安装有放置机构2，放置机构2由操作台201、弹簧铰链A202、卡板203和弹簧铰链B204组合构成，仪器架主体1的外侧壁与操作台201的一端通过弹簧铰链A202连接，从而操作台201能够在仪器架主体1的外侧壁转动，由于仪器架主体1的外侧壁与卡板203的一端通过弹簧铰链B204连接，从而卡板203能够在仪器架主体1的外侧壁转动，当操作台201放置水平后转动卡板203，使得卡板203位于操作台201的底部，从而卡板203能够对操作台201进行支撑，方便人员摆放器具做实验。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (5)

1.一种方便组装的物理教学仪器放置架，包括仪器架主体(1)，其特征在于，还包括连接机构(6)和放置架(4)，所述仪器架主体(1)的外侧壁安装有连接机构(6)，所述连接机构(6)由竖板(601)、套块(602)、螺栓(603)和螺纹孔(604)组合构成，所述仪器架主体(1)的外侧壁左侧与右侧焊接有一组对称的套块(602)，所述套块(602)的外侧壁螺纹连接有螺栓(603)，所述放置架(4)的外侧壁左侧与右侧焊接有一组对称的竖板(601)，所述竖板(601)的外侧壁开设有螺纹孔(604)，且竖板(601)位于套块(602)内。

2.根据权利要求1所述的一种方便组装的物理教学仪器放置架，其特征在于：还包括放置机构(2)，所述仪器架主体(1)的外侧壁安装有放置机构(2)。

3.根据权利要求2所述的一种方便组装的物理教学仪器放置架，其特征在于：所述放置机构(2)由操作台(201)、弹簧铰链A(202)、卡板(203)和弹簧铰链B(204)组合构成，所述操作台(201)的一端与仪器架主体(1)的外侧壁通过弹簧铰链A(202)连接，所述仪器架主体(1)的外侧壁与卡板(203)的一端通过弹簧铰链B(204)连接。

4.根据权利要求1所述的一种方便组装的物理教学仪器放置架，其特征在于：所述放置架(4)的内侧壁安装有试管架(5)。

5.根据权利要求1所述的一种方便组装的物理教学仪器放置架，其特征在于：所述仪器架主体(1)的底部安装有万向轮(3)。

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