CN216487261U - 教学用古琴 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种教学用古琴，包括古琴主体、第一发光提示单元和第二发光提示单元；所述古琴主体的顶面的上方设有多根琴弦，每根所述琴弦设有多个明徽位和多个暗徽位；在至少一根所述琴弦的一个所述明徽位的正下方设有所述第一发光提示单元；在至少一根所述琴弦的一个所述暗徽位的正下方设有所述第二发光提示单元。如此，在进行古琴教学时，第一发光提示单元和第二发光提示单元能够发出不同的提示光，以对演奏者起到提示作用，起到辅助教学的目的，与人工指导的方式相结合，提高了教学的效率，降低了教学难度和教学成本。同时，使得教学方式更为灵活生动，加深了演奏者对乐谱的理解。

Description

教学用古琴

技术领域

本实用新型涉及古琴技术领域，尤其涉及一种教学用古琴。

背景技术

古琴又称七弦琴，是一种传统拨弦乐器。古琴的音域宽广，音色深沉，余音悠远。古琴琴曲现存3360多首，琴谱130多部，琴歌300多首。古琴的音色分为三种，分别为散音、泛音和按音。其中，泛音如天籁，按音丰富多彩，散音则松沉而旷。泛音如天，按音如人，散音如同大地，称为天地人三籁。散音有七个、泛音有九十一个、按音有一百四十七个。

目前，在进行古琴教学时，只采用人工指导的方式，较为费时费力。

实用新型内容

为解决在进行古琴教学时，只采用人工指导的方式，较为费时费力的问题，本实用新型提供一种教学用古琴。

为实现本实用新型目的提供的一种教学用古琴，包括古琴主体、第一发光提示单元和第二发光提示单元；

古琴主体的顶面的上方设有多根琴弦，每根琴弦设有多个明徽位和多个暗徽位；

至少一根琴弦的一个明徽位的正下方设有第一发光提示单元；

至少一根琴弦的一个暗徽位的正下方设有第二发光提示单元。

在其中一个具体实施例中，古琴主体的顶面的上方设有七根琴弦，每根琴弦设有十三个明徽位；

每根琴弦的每个明徽位的正下方设有一个第一发光提示单元；

每个第一发光提示单元均固定于古琴主体的顶面。

在其中一个具体实施例中，古琴主体的顶面的上方设有七根琴弦，每根琴弦设有二十六个暗徽位；

二十六个暗徽位分别为一徽二分位、一徽四分位、一徽六分位、一徽八分位、二徽三分位、二徽六分位、三徽二分位、三徽四分位、三徽八分位、四徽二分位、四徽四分位、四徽六分位、四徽八分位、五徽三分位、五徽六分位、六徽二分位、六徽四分位、六徽七分位、七徽三分位、七徽六分位、七徽九分位、八徽五分位、九徽六分位、十徽八分位、徽外位、徽外外位；

每根琴弦的一徽二分位、一徽四分位、一徽六分位、一徽八分位、二徽三分位、二徽六分位、三徽二分位、三徽四分位和三徽八分位的下方分别设有一个第二发光提示单元；

每根琴弦的四徽二分位、四徽四分位、四徽六分位、四徽八分位、五徽三分位、五徽六分位、六徽二分位、六徽四分位、六徽七分位、七徽三分位、七徽六分位、七徽九分位、八徽五分位、九徽六分位、十徽八分位、徽外位和徽外外位分别设有一个第一发光提示单元；

每个第一发光提示单元和每个第二发光提示单元均固定于古琴主体的顶面。

在其中一个具体实施例中，第一发光提示单元与古琴主体以及第二发光提示单元与古琴主体均采用粘接方式连接。

在其中一个具体实施例中，第一发光提示单元为四色LED灯，能够发出四种颜色光；

第二发光提示单元为单色LED灯，能够发出一种颜色光。

在其中一个具体实施例中，还包括第三发光提示单元；

第三发光提示单元包括弦数提示灯；

古琴主体的一端为琴头；

每根琴弦靠近琴头的一端设有一个散音徽位；

每根琴弦的散音徽位的正下方设有一个弦数提示灯；

每个弦数提示灯均固定于古琴主体的顶面。

在其中一个具体实施例中，第三发光提示单元还包括内拨提示灯和外拨提示灯；

内拨提示灯为四个，均固定于琴头的顶面，且沿古琴主体的体宽方向分布；

外拨提示灯为四个，均固定于琴头的顶面，且沿古琴主体的体宽方向分布。

在其中一个具体实施例中，还包括泛音提示灯；

泛音提示灯为一个，固定于琴头的顶面。

在其中一个具体实施例中，还包括中央处理器、第一驱动电路和第二驱动电路；

中央处理器固定于古琴主体的内部；

第一驱动电路固定于古琴主体的内部，输入端与中央处理器连接，输出端与第一发光提示单元连接；

第二驱动电路固定于古琴主体的内部，输入端与中央处理器连接，输出端与第二发光提示单元连接。

在其中一个具体实施例中，还包括移动终端和显示终端；

移动终端与中央处理器无线连接；

显示终端与中央处理器有线连接。

本实用新型的有益效果：本实用新型的教学用古琴通过在至少一根琴弦的一个明徽位的正下方设置第一发光提示单元，在至少一根琴弦的一个暗徽位的正下方设置第二发光提示单元。第一发光提示单元和第二发光提示单元能够发出不同的提示光。如此，在进行古琴教学时，第一发光提示单元和第二发光提示单元相配合，能够对演奏者起到提示作用，起到辅助教学的目的，与人工指导的方式相结合，提高了教学的效率，降低了教学难度和教学成本。同时，使得教学方式更为灵活生动，加深了演奏者对乐谱的理解。

附图说明

图1是本实用新型一种教学用古琴一具体实施例的结构示意图；

图2是图1中A区域的局部放大图；

图3是图1中B区域的局部放大图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的符号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“顶”、“底”、“内”、“外”、“轴线”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型或简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”、“衔接”、“铰接”等术语应做广义理解，例如可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接连接，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参照图1、图2和图3，一种教学用古琴，包括古琴主体110、第一发光提示单元120和第二发光提示单元130。其中，在古琴主体110的顶面的上方设有多根琴弦111，每根琴弦111设有多个明徽位和多个暗徽位。至少一根琴弦111的一个明徽位的正下方设有第一发光提示单元120。至少一根琴弦111的一个暗徽位的正下方设有第二发光提示单元130。

在此实施例中，在古琴的顶面的上方设有多根琴弦111，以供演奏使用。每根琴弦111设有多个明徽位和多个暗徽位。每根琴弦111的明徽位和暗徽位为每根琴弦111上的具体弹奏位置。在古琴的顶面上还设有多个明徽位定位点112，且多个明徽位定位点112沿古琴主体110的体长方向分布。其中，至少一根琴弦111的一个明徽位的正下方设有第一发光提示单元120，至少一根琴弦111的一个暗徽位的正下方设有第二发光提示单元130。第一发光提示单元120和第二发光提示单元130均能够发光，对演奏者起到提示的作用。此处，需要说明的是，第一发光提示单元120和第二发光提示单元130能够发出不同的提示光。如此，在进行古琴教学时，第一发光提示单元120和第二发光提示单元130相配合，能够对演奏者起到提示作用，起到辅助教学的目的，与人工指导的方式相结合，提高了教学的效率，降低了教学难度和教学成本。同时，使得教学方式更为灵活生动，加深了演奏者对乐谱的理解。

本实用新型一具体实施例中，在古琴的顶面上设有十三个明徽位定位点112，分别为一徽位定位点、二徽位定位点、三徽位定位点、四徽位定位点、五徽位定位点、六徽位定位点、七徽位定位点、八徽位定位点、九徽位定位点、十徽位定位点、十一徽位定位点、十二徽位定位点、十三徽位定位点，且一徽位定位点、二徽位定位点、三徽位定位点、四徽位定位点、五徽位定位点、六徽位定位点、七徽位定位点、八徽位定位点、九徽位定位点、十徽位定位点、十一徽位定位点、十二徽位定位点和十三徽位定位点从琴头向琴尾沿古琴主体110的体长方向分布。在古琴主体110的顶面的上方设有七根琴弦111，每根琴弦111设有十三个明徽位。每根琴弦111的每个明徽位的正下方设有一个第一发光提示单元120，每个第一发光提示单元120均固定于古琴主体110的顶面。如此，进一步地改善了教学效果，改善了教学质量。

本实用新型一具体实施例中，古琴主体110的顶面的上方设有七根琴弦111，每根琴弦111设有二十六个暗徽位。二十六个暗徽位分别为一徽二分位、一徽四分位、一徽六分位、一徽八分位、二徽三分位、二徽六分位、三徽二分位、三徽四分位、三徽八分位、四徽二分位、四徽四分位、四徽六分位、四徽八分位、五徽三分位、五徽六分位、六徽二分位、六徽四分位、六徽七分位、七徽三分位、七徽六分位、七徽九分位、八徽五分位、九徽六分位、十徽八分位、徽外位、徽外外位。每根琴弦111的一徽二分位、一徽四分位、一徽六分位、一徽八分位、二徽三分位、二徽六分位、三徽二分位、三徽四分位和三徽八分位的下方分别设有一个第二发光提示单元130，每根琴弦111的四徽二分位、四徽四分位、四徽六分位、四徽八分位、五徽三分位、五徽六分位、六徽二分位、六徽四分位、六徽七分位、七徽三分位、七徽六分位、七徽九分位、八徽五分位、九徽六分位、十徽八分位、徽外位和徽外外位分别设有一个第一发光提示单元120。其中，每个第一发光提示单元120和每个第二发光提示单元130均固定于古琴主体110的顶面。如此，进一步地改善了教学效果，改善了教学质量。

本实用新型一具体实施例中，第一发光提示单元120与古琴主体110以及第二发光提示单元130与古琴主体110均采用粘接方式连接，具体地，可使用胶水进行粘接。如此，使得第一发光提示单元120和第二发光单元不易从古琴主体110上脱落，且使得第一发光提示单元120和第二发光单元的安装较为方便。

本实用新型一具体实施例中，第一发光提示单元120为四色LED灯，能够发出红绿蓝白四种颜色光。红绿蓝白光对应人体手部拇指、食指、中指和无名指，提示演奏者使用哪根手指弹奏。第二发光提示单元130为单色LED灯，能够发出一种颜色光。此处，需要说明的是，四个LED灯为现有技术，其结构和工作原理在此不再赘述。

本实用新型一具体实施例中，教学用古琴还包括第三发光提示单元140，第三发光提示单元140包括弦数提示灯141，古琴主体110的一端为琴头，每根琴弦111靠近琴头的一端设有一个散音徽位。在每根琴弦111的散音徽位的正下方设有一个弦数提示灯141，每个弦数提示灯141均固定于古琴主体110的顶面。具体地，弦数提示灯141与古琴主体110也采用粘接方式连接。七根琴弦111靠近琴头的一端分别设有一个散音徽位，相应的，弦数提示灯141为七个。七个弦数提示灯141能够分别提示演奏者拨动哪根琴弦111。同时，弦数提示灯还作为散音提示灯使用。第三发光提示单元140还包括内拨提示灯142和外拨提示灯143。其中，内拨提示灯142为四个，均固定于琴头的顶面，且沿古琴主体的体宽方向分布，分别对应人体右手无名指向内拨(打)、中指向内拨(勾)、食指向内拨(抹)和大拇指向内拨(劈)。外拨提示灯143为四个，均固定于琴头的顶面，且沿古琴主体的体宽方向分布，分别对应人体右手无名指向外拨(摘)、中指向外拨(剔)、食指向外拨(挑)和大拇指向外拨(托)。内拨提示灯142和外拨提示灯143既能提示演奏者拨法，还能够指示演奏者指法。演奏时，任意一个内拨提示灯142或任意一个外拨提示灯143发光，以提醒演奏者使用右手哪根手指向内拨弦或向外拨弦。如此，进一步地改善了教学效果，改善了教学质量。

本实用新型一具体实施例中，还包括泛音提示灯150，泛音提示灯150为一个，固定于所述琴头的顶面。需要演奏泛音时，泛音提示灯150发光。其中，泛音提示灯150、每个弦数提示灯141、每个内拨提示灯142和每个外拨提示灯143均为单色LED灯。

教学用古琴的每一根琴弦111上音位徽位的关系如下表所示：

本实用新型一具体实施例中，教学用古琴还包括中央处理器、第一驱动电路、第二驱动电路、移动终端和显示终端。其中，中央处理器固定于古琴主体110的内部。第一驱动电路固定于古琴主体110的内部，输入端与中央处理器连接，输出端分别与第一发光提示单元120连接。第二驱动电路固定于古琴主体110的内部，输入端与中央处理器连接，输出端分别与第二发光提示单元130、第三发光提示单元140的弦数提示灯141、第三发光提示单元140的内拨提示灯142、第三发光提示单元140的外拨提示灯143、泛音提示灯150连接。由第一驱动电路驱动所有的四色LED灯进行发光，由第二驱动电路驱动所有的单色LED灯进行发光。具体地，中央处理器包含硬件(Arduino板)和软件(ArduinoIDE)，构建于开放原始码simpleI/O介面版，并且具有使用类似Java、C语言的Processing/Wiring开发环境。Arduino板上的微控制器可以通过Arduino的编程语言来编写程序，编译成二进制文件，烧录进微控制器。对Arduino的编程是通过Arduino编程语言和Arduino开发环境来实现的。中央处理器通过第一驱动电路驱动第一发光提示单元120进行工作，通过第二驱动电路驱动第二发光提示单元130进行工作。此处，需要说明的是，LED灯驱动电路以及中央控制器执行的逻辑程序为现有技术，在此不再赘述。移动终端与中央处理器无线连接，具体地，移动终端为安装有乐谱APP的手机、平板或计算机，与中央处理器通过蓝牙连接。显示终端与中央处理器有线连接，使得信号传输的稳定性较高。具体地，显示终端为显示屏，与中央处理器通过数据线连接。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、“一个具体实施例”或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对所述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型的构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种教学用古琴，其特征在于，包括：

古琴主体、第一发光提示单元和第二发光提示单元；

所述古琴主体的顶面的上方设有多根琴弦，每根所述琴弦设有多个明徽位和多个暗徽位；

至少一根所述琴弦的一个所述明徽位的正下方设有所述第一发光提示单元；

至少一根所述琴弦的一个所述暗徽位的正下方设有所述第二发光提示单元。

2.根据权利要求1所述的教学用古琴，其特征在于，所述古琴主体的顶面的上方设有七根所述琴弦，每根所述琴弦设有十三个所述明徽位；

每根所述琴弦的每个所述明徽位的正下方设有一个所述第一发光提示单元；

每个所述第一发光提示单元均固定于所述古琴主体的顶面。

3.根据权利要求1所述的教学用古琴，其特征在于，所述古琴主体的顶面的上方设有七根所述琴弦，每根所述琴弦设有二十六个所述暗徽位；

二十六个所述暗徽位分别为一徽二分位、一徽四分位、一徽六分位、一徽八分位、二徽三分位、二徽六分位、三徽二分位、三徽四分位、三徽八分位、四徽二分位、四徽四分位、四徽六分位、四徽八分位、五徽三分位、五徽六分位、六徽二分位、六徽四分位、六徽七分位、七徽三分位、七徽六分位、七徽九分位、八徽五分位、九徽六分位、十徽八分位、徽外位、徽外外位；

每根所述琴弦的所述一徽二分位、所述一徽四分位、所述一徽六分位、所述一徽八分位、所述二徽三分位、所述二徽六分位、所述三徽二分位、所述三徽四分位和所述三徽八分位的下方分别设有一个所述第二发光提示单元；

每根所述琴弦的所述四徽二分位、所述四徽四分位、所述四徽六分位、所述四徽八分位、所述五徽三分位、所述五徽六分位、所述六徽二分位、所述六徽四分位、所述六徽七分位、所述七徽三分位、所述七徽六分位、所述七徽九分位、所述八徽五分位、所述九徽六分位、所述十徽八分位、所述徽外位和所述徽外外位分别设有一个所述第一发光提示单元；

每个所述第一发光提示单元和每个所述第二发光提示单元均固定于所述古琴主体的顶面。

4.根据权利要求3所述的教学用古琴，其特征在于，所述第一发光提示单元与所述古琴主体以及所述第二发光提示单元与所述古琴主体均采用粘接方式连接。

5.根据权利要求1至4任一项所述的教学用古琴，其特征在于，所述第一发光提示单元为四色LED灯，能够发出四种颜色光；

所述第二发光提示单元为单色LED灯，能够发出一种颜色光。

6.根据权利要求1至4任一项所述的教学用古琴，其特征在于，还包括第三发光提示单元；

所述第三发光提示单元包括弦数提示灯；

所述古琴主体的一端为琴头；

每根所述琴弦靠近所述琴头的一端设有一个散音徽位；

每根所述琴弦的所述散音徽位的正下方设有一个所述弦数提示灯；

每个所述弦数提示灯均固定于所述古琴主体的顶面。

7.根据权利要求6所述的教学用古琴，其特征在于，所述第三发光提示单元还包括内拨提示灯和外拨提示灯；

所述内拨提示灯为四个，均固定于所述琴头的顶面，且沿所述古琴主体的体宽方向分布；

所述外拨提示灯为四个，均固定于所述琴头的顶面，且沿所述古琴主体的体宽方向分布。

8.根据权利要求6所述的教学用古琴，其特征在于，还包括泛音提示灯；

所述泛音提示灯为一个，固定于所述琴头的顶面。

9.根据权利要求1至4任一项所述的教学用古琴，其特征在于，还包括中央处理器、第一驱动电路和第二驱动电路；

所述中央处理器固定于所述古琴主体的内部；

所述第一驱动电路固定于所述古琴主体的内部，输入端与所述中央处理器连接，输出端与所述第一发光提示单元连接；

所述第二驱动电路固定于所述古琴主体的内部，输入端与所述中央处理器连接，输出端与所述第二发光提示单元连接。

10.根据权利要求9所述的教学用古琴，其特征在于，还包括移动终端和显示终端；

所述移动终端与所述中央处理器无线连接；

所述显示终端与所述中央处理器有线连接。

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