CN216486375U - 一种便携式语文教学用激光两用指示笔 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种便携式语文教学用激光两用指示笔，包括外壳和激光指示笔主体：激光指示笔主体，所述激光指示笔主体活动嵌套连接于所述外壳的内部；控制按键，控制按键设置于所述激光指示笔主体的外表面；齿条，所述齿条固定连接于所述激光指示笔主体的外表面；滑块，所述滑块固定连接于所述激光指示笔主体的外表面，且所述滑块滑动连接于所述外壳的内部。该便携式语文教学用激光两用指示笔可以将指示笔主体收入至外壳内部，从而对指示笔主体进行保护，且可以对固定杆进行更换，从而使得在固定杆损坏时可以不更换外壳主体的情况下，对固定杆进行更换，使得不会影响指示笔的后续携带。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种便携式语文教学用激光两用指示笔。
背景技术
在多媒体教学普及的过程中，普遍存在如何引进现代化教学设备和老师们的课堂教学习惯有机结合的问题，目前老师们在做教学演示的过程中，往往需要守在电脑旁边，一边操作电脑一边进行讲解，效果较差，为了方便教师的教学工作，从而诞生了一种可以进行指示和翻页的指示笔。
现有的指示笔外表面一般不设置有保护结构，因为指示笔一般为电子结构，从而在使用时指示笔很容易脱落，从而造成指示笔损坏，且现有的指示笔为了方便携带，一般在表面会设置有固定杆，但现有的固定杆容易损坏，且不易更换，从而对后续的携带造成影响。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种便携式语文教学用激光两用指示笔，以解决上述背景技术中提出现有的指示笔携带不变的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式语文教学用激光两用指示笔，包括外壳和激光指示笔主体：
激光指示笔主体，所述激光指示笔主体活动嵌套连接于所述外壳的内部；
控制按键，控制按键设置于所述激光指示笔主体的外表面；
齿条，所述齿条固定连接于所述激光指示笔主体的外表面；
滑块，所述滑块固定连接于所述激光指示笔主体的外表面，且所述滑块滑动连接于所述外壳的内部；
第一弹簧，所述第一弹簧固定连接于所述滑块的外表面与所述外壳的内表面之间；
固定结构，所述固定结构设置于所述外壳的内部；
限位结构，所述限位结构设置于所述外壳的外表面；
电池挡板，所述电池挡板螺纹连接于所述激光指示笔主体的外表面；
拉杆，所述拉杆固定连接于所述电池挡板的外表面；
采用上述技术方案，能便于激光指示笔主体进行保护。
作为本实用新型的优选技术方案，所述固定结构包括：
移动块，所述移动块滑动连接于所述外壳的内部；
齿牙，所述齿牙固定连接于所述移动块的外表面；
伸缩杆，所述伸缩杆固定连接与所述外壳的内部与所述移动块之间；
第二弹簧，所述第二弹簧活动嵌套连接于所述伸缩杆的外表面；
拉块，所述拉块滑动连接于所述外壳的内部；
卡块，所述卡块固定连接于所述拉块的外表面；
采用上述技术方案，能便于激光指示笔主体的位置进行限位。
作为本实用新型的优选技术方案，所述移动块的两侧设置有滑槽，且滑槽为倾斜结构，并且上端端点到齿牙之间的距离大于下端端点到齿牙之间的距离；
采用上述技术方案，能便于可以控制移动块在外壳的内部进行移动。
作为本实用新型的优选技术方案，所述拉块截面的结构形状为“L”形结构，且所述拉块伸入移动块内部的端部的两侧固定连接于卡块，并且卡块滑动连接于滑槽内部；
采用上述技术方案，能便于在拉动拉块是移动块可以向外壳的外侧进行移动。
作为本实用新型的优选技术方案，所述限位结构包括：
固定块，所述固定块固定连接于所述外壳的外表面；
固定杆，所述固定杆滑动连接于所述固定块的内部；
固定螺栓，所述固定螺栓螺纹连接于所述固定块的内部；
稳定杆，所述稳定杆固定连接于所述固定杆的外表面；
采用上述技术方案，能便于对固定杆进行固定。
作为本实用新型的优选技术方案，所述稳定杆共设置有2个，稳定杆之间关于固定杆的中心对称；
采用上述技术方案，能便于放置固定杆在安装后的稳定。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便携式语文教学用激光两用指示笔可以将指示笔主体收入至外壳内部，从而对指示笔主体进行保护，且可以对固定杆进行更换，从而使得在固定杆损坏时可以不更换外壳主体的情况下，对固定杆进行更换，使得不会影响指示笔的后续携带：
1、通过拉动拉杆，使得拉杆可以带动激光指示笔主体在外壳内表面进行移动，使得齿条可以推动齿牙，从而带动移动块进行移动，使得激光指示笔主体可以移动杆到外壳的底部，并通过齿条与齿牙之间的啮合，从而可以对激光指示笔的位置进行限位，以保证装置的稳定；
2、通过转动固定螺栓，使得可以解除固定螺栓对固定杆的限位，从而可以将固定杆从固定块中取下，使得可以对损坏的固定杆进行更换，以保证装置后续的使用。
附图说明
图1为本实用新型主视结构示意图；
图2为本实用新型右视结构示意图；
图3为本实用新型图2中A-A左面剖视结构示意图；
图4为本实用新型图3中B点放大结构示意图；
图5为本实用新型后视结构示意图；
图6为本实用新型固定杆和稳定杆连接结构示意图。
图中：1、外壳；2、激光指示笔主体；3、控制按键；4、齿条；5、滑块；6、第一弹簧；7、固定结构；701、移动块；702、齿牙；703、伸缩杆；704、第二弹簧；705、拉块；706、卡块；8、限位结构；801、固定块；802、固定杆；803、固定螺栓；804、稳定杆；9、电池挡板；10、拉杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式语文教学用激光两用指示笔，包括外壳1和激光指示笔主体2：
激光指示笔主体2，激光指示笔主体2活动嵌套连接于外壳1的内部；控制按键3，控制按键3设置于激光指示笔主体2的外表面；齿条4，齿条4固定连接于激光指示笔主体2的外表面；滑块5，滑块5固定连接于激光指示笔主体2的外表面，且滑块5滑动连接于外壳1的内部；第一弹簧6，第一弹簧6固定连接于滑块5的外表面与外壳1的内表面之间；固定结构7，固定结构7设置于外壳1的内部；固定结构7包括：移动块701，移动块701滑动连接于外壳1的内部；齿牙702，齿牙702固定连接于移动块701的外表面；伸缩杆703，伸缩杆703固定连接与外壳1的内部与移动块701之间；第二弹簧704，第二弹簧704活动嵌套连接于伸缩杆703的外表面；拉块705，拉块705滑动连接于外壳1的内部；卡块706，卡块706固定连接于拉块705的外表面；移动块701的两侧设置有滑槽，且滑槽为倾斜结构，并且上端端点到齿牙702之间的距离大于下端端点到齿牙702之间的距离；拉块705截面的结构形状为“L”形结构，且拉块705伸入移动块701内部的端部的两侧固定连接于卡块706，并且卡块706滑动连接于滑槽内部；
向下拉动拉块705使得拉块705顶端连两侧的卡块706开始在移动块701中的滑槽内部滑动，使得移动块701开始向外壳1的外侧进行移动，使得齿牙702开始随着移动块701进行同步运动，从而来解除齿牙702与齿条4之间的啮合，并在第一弹簧6的弹性作用力下，从而可以推动激光指示笔主体2在外壳1的内部进行滑动；
限位结构8，限位结构8设置于外壳1的外表面；限位结构8包括：固定块801，固定块801固定连接于外壳1的外表面；固定杆802，固定杆802滑动连接于固定块801的内部；固定螺栓803，固定螺栓803螺纹连接于固定块801的内部；稳定杆804，稳定杆804固定连接于固定杆802的外表面；稳定杆804共设置有2个，稳定杆804之间关于固定杆802的中心对称；电池挡板9，电池挡板9螺纹连接于激光指示笔主体2的外表面；拉杆10，拉杆10固定连接于电池挡板9的外表面；
转动固定螺栓803，使得固定螺栓803不在对固定杆802进行卡合，从而可以将固定杆802从固定块801中取下，使得可以对固定杆802进行更换，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种便携式语文教学用激光两用指示笔，包括外壳和激光指示笔主体，其特征在于：
激光指示笔主体，所述激光指示笔主体活动嵌套连接于所述外壳的内部；
控制按键，控制按键设置于所述激光指示笔主体的外表面；
齿条，所述齿条固定连接于所述激光指示笔主体的外表面；
滑块，所述滑块固定连接于所述激光指示笔主体的外表面，且所述滑块滑动连接于所述外壳的内部；
第一弹簧，所述第一弹簧固定连接于所述滑块的外表面与所述外壳的内表面之间；
固定结构，所述固定结构设置于所述外壳的内部；
限位结构，所述限位结构设置于所述外壳的外表面；
电池挡板，所述电池挡板螺纹连接于所述激光指示笔主体的外表面；
拉杆，所述拉杆固定连接于所述电池挡板的外表面。
2.根据权利要求1所述的一种便携式语文教学用激光两用指示笔，其特征在于：所述固定结构包括：
移动块，所述移动块滑动连接于所述外壳的内部；
齿牙，所述齿牙固定连接于所述移动块的外表面；
伸缩杆，所述伸缩杆固定连接与所述外壳的内部与所述移动块之间；
第二弹簧，所述第二弹簧活动嵌套连接于所述伸缩杆的外表面；
拉块，所述拉块滑动连接于所述外壳的内部；
卡块，所述卡块固定连接于所述拉块的外表面。
3.根据权利要求2所述的一种便携式语文教学用激光两用指示笔，其特征在于：所述移动块的两侧设置有滑槽，且滑槽为倾斜结构，并且上端端点到齿牙之间的距离大于下端端点到齿牙之间的距离。
4.根据权利要求3所述的一种便携式语文教学用激光两用指示笔，其特征在于：所述拉块截面的结构形状为“L”形结构，且所述拉块伸入移动块内部的端部的两侧固定连接于卡块，并且卡块滑动连接于滑槽内部。
5.根据权利要求1所述的一种便携式语文教学用激光两用指示笔，其特征在于：所述限位结构包括：
固定块，所述固定块固定连接于所述外壳的外表面；
固定杆，所述固定杆滑动连接于所述固定块的内部；
固定螺栓，所述固定螺栓螺纹连接于所述固定块的内部；
稳定杆，所述稳定杆固定连接于所述固定杆的外表面。
6.根据权利要求5所述的一种便携式语文教学用激光两用指示笔，其特征在于：所述稳定杆共设置有2个，稳定杆之间关于固定杆的中心对称。
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