CN216131665U - 一种厨师颠勺教学用教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种厨师颠勺教学用教具，属于厨师培训技术领域，现有的教学显示屏多为裸露在外，直接放置在支撑台上，很容易受到外力的作用，导致教学显示屏摔落损坏，不用的时候，教学显示屏不能收缩，导致教学显示屏表面产生积灰，影响使用，包括收纳箱，收纳箱上设置有安装机构，所述安装机构上设有教学显示屏，收纳箱的内部设置有升降机构；安装机构包括支撑板，支撑板滑动安装在收纳箱的内部，支撑板上固定安装有安装框，安装框远离支撑板的一侧滑动插设有推拉杆，安装框的内部滑动安装有活动板，推拉杆靠近支撑板的一端与活动板固定连接，活动板上固定安装有调节弹簧；在培训学习的过程中，不会因外力的作用导致教学显示屏摔落。

Description

一种厨师颠勺教学用教具

技术领域

本实用新型涉及厨师培训技术领域，具体为一种厨师颠勺教学用教具。

背景技术

厨师，是以烹饪为职业、以烹制菜点为主要工作内容的人，学习厨师需要一定的文化知识和一定承受能力以及判断能力，学习厨师烹饪可报考相关的烹饪学校或者跟师傅或者直接去从事餐饮服务的地方，在烹饪的过程中厨师经常会颠勺，颠勺能够让菜肴均匀的受热，是菜肴更加美味，颠勺是厨师的基本技能之一，因此在培训的时候都会进行讲解教学，通过显示屏播放一些名厨烹饪颠勺视频，以便于学员能够学习和掌握细节，但是现有的教学显示屏多为裸露在外，直接放置在支撑台上，很容易受到外力的作用，导致教学显示屏摔落损坏，不用的时候，教学显示屏不能收缩，导致教学显示屏表面产生积灰，影响使用，为此我们提出一种厨师颠勺教学用教具用于解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种厨师颠勺教学用教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：一种厨师颠勺教学用教具，包括收纳箱，所述收纳箱上设置有安装机构，所述安装机构上设有教学显示屏，所述收纳箱的内部设置有升降机构；

所述安装机构包括支撑板，所述支撑板滑动安装在收纳箱的内部，所述支撑板上固定安装有安装框，所述安装框远离支撑板的一侧滑动插设有推拉杆，所述安装框的内部滑动安装有活动板，所述推拉杆靠近支撑板的一端与活动板固定连接，所述活动板上固定安装有调节弹簧，所述调节弹簧远离活动板的一端与安装框的内壁固定连接，且调节弹簧活动套接在推拉杆的外表面，所述活动板上滑动插设有对称分布的连接杆，所述连接杆靠近支撑板的一端固定安装有对称分布的定位块，且连接杆的外表面设有螺纹，所述连接杆的外表面设有搭配使用的螺帽，所述安装框的内部设有教学显示屏，所述定位块与教学显示屏远离支撑板的一端搭配使用。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述活动板的上开设有对称分布的滑槽，所述连接杆与滑槽搭配使用。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述安装框靠近支撑板的内侧壁开设有凹槽，所述教学显示屏与凹槽搭配使用，所述定位块的内部开设有卡槽，所述教学显示屏远离支撑板的一端与卡槽搭配使用。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述升降机构包括传动杆，所述传动杆转动卡接在收纳箱的内部，所述传动杆的一端转动贯穿收纳箱并在其端部固定安装有转盘，所述传动杆的外表面固定套接有第一锥齿轮，所述收纳箱的内部转动卡接有对称分布的丝杆，所述丝杆远离支撑板的一端固定安装有对称分布的第二锥齿轮，所述第一锥齿轮与第二锥齿轮啮合连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑板上固定安装有对称分布的螺纹套，所述丝杆远离第二锥齿轮的一端螺纹插设在螺纹套的内部。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述推拉杆与转盘的外表面均覆设有防滑纹，所述收纳箱远离支撑板的一侧表面固定安装有对称分布的支撑腿，所述收纳箱的内部开设有收纳槽，所述支撑板和安装框均与收纳槽搭配使用。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

1.通过安装机构能够对教学显示屏进行固定安装，增加了教学显示屏的稳定性，在培训学习的过程中，不会因外力的作用导致教学显示屏摔落，大大提高了教学显示屏的安全性。

2.通过升降机构能够对教学显示屏的高度进行调整，不用时，能够将教学显示屏收入到收纳箱的内部，避免了教学显示屏长期裸露在外产生积灰，从而确保教学显示屏能够正常使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图，

图2为本实用新型结构剖视示意图，

图3为本实用新型安装框结构剖视示意图，

图4为本实用新型收纳箱结构剖视示意图。

图中：1、收纳箱；11、支撑腿；12、收纳槽；2、安装机构；21、支撑板；22、安装框；23、推拉杆；24、活动板；241、滑槽；25、调节弹簧；26、连接杆；27、定位块；28、螺帽；29、教学显示屏；211、螺纹套；3、升降机构；31、传动杆；32、转盘；33、第一锥齿轮；34、丝杆；35、第二锥齿轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例：如图1-4所示，本实用新型提供了一种厨师颠勺教学用教具，包括收纳箱1，所述收纳箱1上设置有安装机构2，所述安装机构2上设有教学显示屏29，所述收纳箱1的内部设置有升降机构3；

所述安装机构2包括支撑板21，所述支撑板21滑动安装在收纳箱1的内部，所述支撑板21上固定安装有安装框22，所述安装框22远离支撑板21的一侧滑动插设有推拉杆23，所述安装框22的内部滑动安装有活动板24，所述推拉杆23靠近支撑板21的一端与活动板24固定连接，所述活动板24上固定安装有调节弹簧25，所述调节弹簧25远离活动板24的一端与安装框22的内壁固定连接，且调节弹簧25活动套接在推拉杆23的外表面，所述活动板24上滑动插设有对称分布的连接杆26，所述活动板24的上开设有对称分布的滑槽241，所述连接杆26与滑槽241搭配使用，连接杆26能够沿着滑槽241进行滑动，所述连接杆26靠近支撑板21的一端固定安装有对称分布的定位块27，且连接杆26的外表面设有螺纹，所述连接杆26的外表面设有搭配使用的螺帽28，所述安装框22的内部设有教学显示屏29，所述安装框22靠近支撑板21的内侧壁开设有凹槽，所述教学显示屏29与凹槽搭配使用，方便对教学显示屏29进行安装，所述定位块27的内部开设有卡槽，所述教学显示屏29远离支撑板21的一端与卡槽搭配使用，卡槽的内部设有橡胶垫，所述定位块27与教学显示屏29远离支撑板21的一端搭配使用，使用时，将一组连接杆26背向移动，直到移动到滑槽241的相背端为止，然后握住推拉杆23向着远离支撑板21的方向移动，以此带动活动板24移动，直到活动板24与安装框22的下端的距离足够放入教学显示屏29为止，此时调节弹簧25被压缩，再将教学显示屏29的下端放入到凹槽内部，此时将推拉杆23向着支撑板21的方向移动，直到定位块27的卡槽与教学显示屏29的上端保持齐平为止，之后将一组连接杆26相对移动，直到一组定位块27将教学显示屏29的拐角紧紧包裹住，然后旋转螺帽28，直到螺帽28与活动板24贴合，以此对定位块27进行固定，从而通过定位块27对教学显示屏29进行固定。

进一步的，所述升降机构3包括传动杆31，所述传动杆31转动卡接在收纳箱1的内部，所述传动杆31的一端转动贯穿收纳箱1并在其端部固定安装有转盘32，所述传动杆31的外表面固定套接有第一锥齿轮33，所述收纳箱1的内部转动卡接有对称分布的丝杆34，所述丝杆34远离支撑板21的一端固定安装有对称分布的第二锥齿轮35，所述支撑板21上固定安装有对称分布的螺纹套211，所述丝杆34远离第二锥齿轮35的一端螺纹插设在螺纹套211的内部，所述第一锥齿轮33与第二锥齿轮35啮合连接，所述推拉杆23与转盘32的外表面均覆设有防滑纹，方便使用者操作，所述收纳箱1远离支撑板21的一侧表面固定安装有对称分布的支撑腿11，所述收纳箱1的内部开设有收纳槽12，所述支撑板21和安装框22均与收纳槽12搭配使用，能够将教学显示屏29收入到收纳槽12的内部，防止裸露在外产生积灰，同时避免教学显示屏29受到损坏，当使用结束后，转动转盘32，带动传动杆31与一组第一锥齿轮33转动，然后带动一组第二锥齿轮35进行转动，通过第二锥齿轮35带动一组丝杆34进行转动，通过螺纹套211与丝杆34的配合，支撑板21会向着传动杆31的方向移动，从而带动安装框22移动，直到安装框22的顶部与收纳箱1的顶部位于同一水平为止，能够形成一定的密封性，从而将教学显示屏29放入到收纳槽12的内部。

工作原理：使用时，将一组连接杆26背向移动，直到移动到滑槽241的相背端为止，然后握住推拉杆23向着远离支撑板21的方向移动，以此带动活动板24移动，直到活动板24与安装框22的下端的距离足够放入教学显示屏29为止，此时调节弹簧25被压缩，再将教学显示屏29的下端放入到凹槽内部，此时将推拉杆23向着支撑板21的方向移动，直到定位块27的卡槽与教学显示屏29的上端保持齐平为止，之后将一组连接杆26相对移动，直到一组定位块27将教学显示屏29的拐角紧紧包裹住，然后旋转螺帽28，直到螺帽28与活动板24贴合，以此对定位块27进行固定，从而通过定位块27对教学显示屏29进行固定；

当使用结束后，转动转盘32，带动传动杆31与一组第一锥齿轮33转动，然后带动一组第二锥齿轮35进行转动，通过第二锥齿轮35带动一组丝杆34进行转动，通过螺纹套211与丝杆34的配合，支撑板21会向着传动杆31的方向移动，从而带动安装框22移动，直到安装框22的顶部与收纳箱1的顶部位于同一水平为止，从而将教学显示屏29放入到收纳槽12的内部。

显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。

Claims (6)

1.一种厨师颠勺教学用教具，包括收纳箱（1），其特征在于：所述收纳箱（1）上设置有安装机构（2），所述安装机构（2）上设有教学显示屏（29），所述收纳箱（1）的内部设置有升降机构（3）；

所述安装机构（2）包括支撑板（21），所述支撑板（21）滑动安装在收纳箱（1）的内部，所述支撑板（21）上固定安装有安装框（22），所述安装框（22）远离支撑板（21）的一侧滑动插设有推拉杆（23），所述安装框（22）的内部滑动安装有活动板（24），所述推拉杆（23）靠近支撑板（21）的一端与活动板（24）固定连接，所述活动板（24）上固定安装有调节弹簧（25），所述调节弹簧（25）远离活动板（24）的一端与安装框（22）的内壁固定连接，且调节弹簧（25）活动套接在推拉杆（23）的外表面，所述活动板（24）上滑动插设有对称分布的连接杆（26），所述连接杆（26）靠近支撑板（21）的一端固定安装有对称分布的定位块（27），且连接杆（26）的外表面设有螺纹，所述连接杆（26）的外表面设有搭配使用的螺帽（28），所述定位块（27）与教学显示屏（29）远离支撑板（21）的一端搭配使用。

2.根据权利要求1所述的一种厨师颠勺教学用教具，其特征在于，所述活动板（24）的上开设有对称分布的滑槽（241），所述连接杆（26）与滑槽（241）搭配使用。

3.根据权利要求1所述的一种厨师颠勺教学用教具，其特征在于，所述安装框（22）靠近支撑板（21）的内侧壁开设有凹槽，所述教学显示屏（29）与凹槽搭配使用，所述定位块（27）的内部开设有卡槽，所述教学显示屏（29）远离支撑板（21）的一端与卡槽搭配使用。

4.根据权利要求1所述的一种厨师颠勺教学用教具，其特征在于，所述升降机构（3）包括传动杆（31），所述传动杆（31）转动卡接在收纳箱（1）的内部，所述传动杆（31）的一端转动贯穿收纳箱（1）并在其端部固定安装有转盘（32），所述传动杆（31）的外表面固定套接有第一锥齿轮（33），所述收纳箱（1）的内部转动卡接有对称分布的丝杆（34），所述丝杆（34）远离支撑板（21）的一端固定安装有对称分布的第二锥齿轮（35），所述第一锥齿轮（33）与第二锥齿轮（35）啮合连接。

5.根据权利要求4所述的一种厨师颠勺教学用教具，其特征在于，所述支撑板（21）上固定安装有对称分布的螺纹套（211），所述丝杆（34）远离第二锥齿轮（35）的一端螺纹插设在螺纹套（211）的内部。

6.根据权利要求4所述的一种厨师颠勺教学用教具，其特征在于，所述推拉杆（23）与转盘（32）的外表面均覆设有防滑纹，所述收纳箱（1）远离支撑板（21）的一侧表面固定安装有对称分布的支撑腿（11），所述收纳箱（1）的内部开设有收纳槽（12），所述支撑板（21）和安装框（22）均与收纳槽（12）搭配使用。

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