CN216101207U - 一种语文教育课堂用ai教育学习设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教育课堂用AI教育学习设备,其结构包括机体、显示屏、控制按钮、笔腔、清除机构、书写笔，显示屏设置在机体正面，控制按钮安装在显示屏下方，笔腔贯穿机体中部往右侧的上表面及内部之间，清除机构套在笔腔内底部，书写笔底端与清除机构活动配合，清除机构包括固定块、内腔、支撑板、推条、清除环，固定块底面靠在笔腔内底部，通过在笔腔内底部设有清除机构，通过清除机构的清除环与书写笔底端外壁活动配合，刮片将粉笔尘清除，能减少粉笔尘附着在书写笔底端外壁，有利于提高书写笔与显示屏的接触感应度，减少出现书写过程断续的现象，有利于正常将内容输入到学习机中获取相关的知识内容。

Description

一种语文教育课堂用AI教育学习设备

技术领域

本实用新型涉及教育学习用具技术领域，具体的是一种语文教育课堂用AI教育学习设备。

背景技术

随着技术的进步，将人工智能(AI)技术逐步应用到各个领域中，其中在语文教育课堂的学习机中应用到人工智能技术，有利于教师对语文知识获取学习讲解，通过书写笔在显示屏上写出所要了解学习的内容，通过网络系统获取相关内容后显示供学习讲解，由于在课堂上使用学习机时，教师在讲课的过程中通过粉笔在黑板上书写有关知识内容，粉笔尘附着在教师的手部，当教师使用书写笔在学习机的显示屏上书写时，粉末尘附着在书写笔的末端外壁，导致书写笔与显示屏的接触感应度降低，出现书写过程断续的现象，不利于正常将内容输入到学习机中获取相关的知识内容。

实用新型内容

针对上述由于在课堂上使用学习机时，教师在讲课的过程中通过粉笔在黑板上书写有关知识内容，粉笔尘附着在教师的手部，当教师使用书写笔在学习机的显示屏上书写时，粉末尘附着在书写笔的末端外壁，导致书写笔与显示屏的接触感应度降低，出现书写过程断续的现象，不利于正常将内容输入到学习机中获取相关的知识内容的问题，本实用新型提供一种语文教育课堂用AI教育学习设备。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种语文教育课堂用AI教育学习设备,其结构包括机体、显示屏、控制按钮、笔腔、清除机构、书写笔，所述显示屏设置在机体正面，所述控制按钮安装在显示屏下方，所述笔腔贯穿机体中部往右侧的上表面及内部之间，所述清除机构套在笔腔内底部，所述书写笔底端与清除机构活动配合。

所述清除机构包括固定块、内腔、支撑板、推条、清除环，所述固定块底面靠在笔腔内底部，所述内腔设置在固定块内部，所述支撑板底端与内腔内底部铰链连接，所述推条左右两端安装在支撑板侧面及内腔内壁之间，所述清除环衔接安装在支撑板表面，且与书写笔底端外壁活动配合。

更进一步的，所述清除环包括衔接轴、支撑环、刮片，所述衔接轴与支撑板表面衔接连接，所述支撑环套在衔接轴外部，所述刮片内侧面与支撑环外壁相连接。

更进一步的，所述支撑板表面均设有两个清除环，且清除环结构大小均相同，能增大清除环与书写笔底端外壁的配合面积，将书写笔底端外壁的粉笔尘均匀清除。

更进一步的，所述支撑板均与三条相同的推条活动配合，能增大推条对支撑板的推动力，有利于支撑板摆动带动清除环与书写笔底端外壁活动配合，所述内腔内底部为空心结构，能对书写笔外壁掉落的粉笔尘收集堆积，减少粉笔尘在笔腔内部扩散。

更进一步的，所述刮片设有四个，围绕组成圆环状，且刮片为海绵材质，具有较强的清洁性，有利于将书写笔外壁的粉笔尘均匀清除。

有益效果

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

本实用新型通过在笔腔内底部设有清除机构，通过清除机构的清除环与书写笔底端外壁活动配合，刮片将粉笔尘清除，能减少粉笔尘附着在书写笔底端外壁，有利于提高书写笔与显示屏的接触感应度，减少出现书写过程断续的现象，有利于正常将内容输入到学习机中获取相关的知识内容。

附图说明

图1为本实用新型一种语文教育课堂用AI教育学习设备的结构示意图。

图2为本实用新型一种语文教育课堂用AI教育学习设备正面剖视的结构示意图。

图3为本实用新型一种清除机构正面剖视的结构示意图。

图4为本实用新型一种清除环正面剖视的结构示意图。

图中：机体-1、显示屏-2、控制按钮-3、笔腔-4、清除机构-5、书写笔-6、固定块-51、内腔-52、支撑板-53、推条-54、清除环-55、衔接轴-55a、支撑环-55b、刮片-55c。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

实施例

如图1-图4所示，本实用新型提供一种语文教育课堂用AI教育学习设备，其结构包括机体1、显示屏2、控制按钮3、笔腔4、清除机构5、书写笔6，所述显示屏2设置在机体1正面，所述控制按钮3安装在显示屏2下方，所述笔腔4贯穿机体1中部往右侧的上表面及内部之间，所述清除机构5套在笔腔4内底部，所述书写笔6底端与清除机构5活动配合，所述清除机构5包括固定块51、内腔52、支撑板53、推条54、清除环55，所述固定块51底面靠在笔腔4内底部，所述内腔52设置在固定块51内部，所述支撑板53底端与内腔52内底部铰链连接，所述推条54左右两端安装在支撑板53侧面及内腔52内壁之间，所述清除环55衔接安装在支撑板53表面，且与书写笔6底端外壁活动配合，所述清除环55包括衔接轴55a、支撑环55b、刮片55c，所述衔接轴55a与支撑板53表面衔接连接，所述支撑环55b套在衔接轴55a外部，所述刮片55c内侧面与支撑环55b外壁相连接，所述支撑板53表面均设有两个清除环55，且清除环55结构大小均相同，能增大清除环55与书写笔6底端外壁的配合面积，将书写笔6底端外壁的粉笔尘均匀清除，所述支撑板53均与三条相同的推条54活动配合，能增大推条54对支撑板53的推动力，有利于支撑板53摆动带动清除环55与书写笔6底端外壁活动配合，所述内腔52内底部为空心结构，能对书写笔6外壁掉落的粉笔尘收集堆积，减少粉笔尘在笔腔4内部扩散，所述刮片55c设有四个，围绕组成圆环状，且刮片55c为海绵材质，具有较强的清洁性，有利于将书写笔6外壁的粉笔尘均匀清除。

下面对本实用新型的工作原理做如下说明：控制控制按钮3启动学习机运行，将书写笔6从机体1的笔腔4中取出，书写笔6在显示屏2上书写，通过机体1内部的感应器将信息接收，在屏幕上显示相应的信息后供教师讲解，书写笔6使用完毕之后往笔腔4中插入，书写笔6末端往清除机构5的内腔52中进入，推条54将支撑板53往书写笔6外壁推动，使得清除环55与书写笔6外壁活动配合，且支撑环55b通过衔接轴55a转动，通过刮片55c将书写笔6外壁的粉笔尘清除，同时粉笔尘掉落收集在内腔52内底部，使用一段时间之后将清除机构5取出，对内腔52内部的粉笔尘清理，通过在笔腔4内底部设有清除机构5，通过清除机构5的清除环55与书写笔6底端外壁活动配合，刮片55c将粉笔尘清除，能减少粉笔尘附着在书写笔6底端外壁，有利于提高书写笔6与显示屏2的接触感应度，减少出现书写过程断续的现象，有利于正常将内容输入到学习机中获取相关的知识内容。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (5)

1.一种语文教育课堂用AI教育学习设备，其特征在于：其结构包括机体(1)、显示屏(2)、控制按钮(3)、笔腔(4)、清除机构(5)、书写笔(6)，所述显示屏(2)设置在机体(1)正面，所述控制按钮(3)安装在显示屏(2)下方，所述笔腔(4)贯穿机体(1)中部往右侧的上表面及内部之间，所述清除机构(5)套在笔腔(4)内底部，所述书写笔(6)底端与清除机构(5)活动配合；

所述清除机构(5)包括固定块(51)、内腔(52)、支撑板(53)、推条(54)、清除环(55)，所述固定块(51)底面靠在笔腔(4)内底部，所述内腔(52)设置在固定块(51)内部，所述支撑板(53)底端与内腔(52)内底部铰链连接，所述推条(54)左右两端安装在支撑板(53)侧面及内腔(52)内壁之间，所述清除环(55)衔接安装在支撑板(53)表面，且与书写笔(6)底端外壁活动配合。

2.根据权利要求1所述的一种语文教育课堂用AI教育学习设备，其特征在于：所述清除环(55)包括衔接轴(55a)、支撑环(55b)、刮片(55c)，所述衔接轴(55a)与支撑板(53)表面衔接连接，所述支撑环(55b)套在衔接轴(55a)外部，所述刮片(55c)内侧面与支撑环(55b)外壁相连接。

3.根据权利要求1所述的一种语文教育课堂用AI教育学习设备，其特征在于：所述支撑板(53)表面均设有两个清除环(55)，且清除环(55)结构大小均相同。

4.根据权利要求1所述的一种语文教育课堂用AI教育学习设备，其特征在于：所述支撑板(53)均与三条相同的推条(54)活动配合，所述内腔(52)内底部为空心结构。

5.根据权利要求2所述的一种语文教育课堂用AI教育学习设备，其特征在于：所述刮片(55c)设有四个，围绕组成圆环状，且刮片(55c)为海绵材质。

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