CN216053442U - 一种方便英语教学的互动式教学板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种方便英语教学的互动式教学板,包括教学板主体,所述教学板主体的下表面固定安装有挡板,所述挡板的一侧表面固定安装有电机一,所述电机一的输出端转动安装有齿轮一,所述挡板的一侧表面转动安装有齿轮二,所述齿轮二的一端固定安装有转动杆,所述转动杆的一侧表面转动安装有连接杆,所述连接杆的一端固定安装有刮板,所述挡板的下端固定安装有滑动板,所述滑动板的外侧表面滑动安装有立板,所述立板的下端固定安装有底板。本实用新型具有结构简单,操作便捷和便于调节的有益效果。
Description
技术领域
本实用新型属于英语教学技术领域,具体涉及一种方便英语教学的互动式教学板。
背景技术
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识,包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程,无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说,英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。
在英语教学的过程中,常需要用到互动式教学板,现有的互动式教学板由于需要长时间使用,表面的粉笔划痕需要反复清理,因此需要浪费较长的时间,给教学工作带来不便,且教学板的高度固定,不便进行调节。
实用新型内容
针对现有技术存在的不足,本实用新型目的是提供一种方便英语教学的互动式教学板,解决了现有的互动式教学板由于需要长时间使用,表面的粉笔划痕需要反复清理,因此需要浪费较长的时间,给教学工作带来不便,且教学板的高度固定,不便进行调节的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种方便英语教学的互动式教学板,包括教学板主体,所述教学板主体的下表面固定安装有挡板,所述挡板的一侧表面固定安装有电机一,所述电机一的输出端转动安装有齿轮一,所述挡板的一侧表面转动安装有齿轮二,所述齿轮二的一端固定安装有转动杆,所述转动杆的一侧表面转动安装有连接杆,所述连接杆的一端固定安装有刮板,所述挡板的下端固定安装有滑动板,所述滑动板的外侧表面滑动安装有立板,所述立板的下端固定安装有底板。
优选的,所述齿轮一通过电机一构成转动结构,所述齿轮二对称设置有两个,所述齿轮二与齿轮一之间相互啮合,所述齿轮二通过电机一构成转动结构,所述转动杆通过电机一构成转动结构,所述连接杆和刮板通过电机一构成转动结构。
通过采用上述技术方案,优点在于,通过设置的电机一驱动齿轮一转动,在与齿轮一相互啮合的齿轮二的作用下,带动转动杆转动,转动杆带动连接杆和刮板转动,使得对于刮板的转动调节变得简便。
优选的,所述连接杆与转动杆之间固定安装有弹簧,所述刮板通过弹簧与教学板主体的一侧表面贴合。
通过采用上述技术方案,优点在于,通过设置的弹簧,使得刮板能够与教学板主体的表面相互贴合,从而使得刮板在转动的同时对教学板主体的表面进行清洁,使得对于教学板主体表面的清洁变得简便。
优选的,所述立板的一侧表面开设有滑槽,所述滑动板的一侧表面固定安装有滑动杆,所述底板的上表面固定安装有电机二,所述电机二的输出端转动安装有转动板,所述转动板的表面开设有凹槽,所述滑动杆滑动安装与凹槽内。
通过采用上述技术方案,优点在于,通过设置的电机二,电机二转动带动转动板转动,使得滑动杆在转动板表面的凹槽内滑动调节,从而实现滑动杆在滑槽内滑动调节,从而实现对滑动板的上下高度调节,使得对于教学板主体的高度调节变得简便。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:
通过设置的电机一驱动齿轮一转动,在与齿轮一相互啮合的齿轮二的作用下,带动转动杆转动,转动杆带动连接杆和刮板转动,通过设置的弹簧,使得刮板能够与教学板主体的表面相互贴合,从而使得刮板在转动的同时对教学板主体的表面进行清洁,使得对于教学板主体表面的清洁变得简便,通过设置的电机二驱动滑动杆上下滑动调节,从而实现滑动板的上下高度调节,使得对于教学板主体的高度调节变得简便。
附图说明
图1为本实用新型的立体结构示意图;
图2为本实用新型中A处放大结构示意图;
图3为本实用新型中齿轮一与齿轮二位置关系结构示意图。
图中:1、教学板主体;2、挡板;3、电机一;4、齿轮一;5、齿轮二;6、转动杆;7、连接杆;8、刮板;9、弹簧;10、滑动板;11、立板;12、底板;13、滑槽;14、滑动杆;15、电机二;16、转动板;17、凹槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
实施例一:
请参阅图1-3,本实用新型提供一种技术方案:一种方便英语教学的互动式教学板,包括教学板主体1,教学板主体1的下表面固定安装有挡板2,挡板2的一侧表面固定安装有电机一3,电机一3的输出端转动安装有齿轮一4,挡板2的一侧表面转动安装有齿轮二5,齿轮二5的一端固定安装有转动杆6,转动杆6的一侧表面转动安装有连接杆7,连接杆7的一端固定安装有刮板8,挡板2的下端固定安装有滑动板10,滑动板10的外侧表面滑动安装有立板11,立板11的下端固定安装有底板12。
本实施方案中,通过控制电机一3,电机一3转动带动齿轮一4转动,使与齿轮一4相互啮合的齿轮二5转动,齿轮二5转动带动转动杆6转动,使得连接杆7带动刮板8转动,在弹簧9的作用下,刮板8与教学板主体1的表面相互贴合,从而实现刮板8对教学板主体1的表面进行清洁,通过控制电机二15,使转动板16转动,从而使滑动杆14在滑槽13和凹槽17内滑动,使得滑动板10进行上下高度调节,使得对于教学板主体1的上下高度调节变得简便。
实施例二:
如图1-3所示,在实施例一的基础上,本实用新型提供一种技术方案:齿轮一4通过电机一3构成转动结构,齿轮二5对称设置有两个,齿轮二5与齿轮一4之间相互啮合,齿轮二5通过电机一3构成转动结构,转动杆6通过电机一3构成转动结构,连接杆7和刮板8通过电机一3构成转动结构,连接杆7与转动杆6之间固定安装有弹簧9,刮板8通过弹簧9与教学板主体1的一侧表面贴合。
本实施例中,通过控制电机一3,电机一3转动带动齿轮一4转动,使与齿轮一4相互啮合的齿轮二5转动,齿轮二5转动带动转动杆6转动,使得连接杆7带动刮板8转动,在弹簧9的作用下,刮板8与教学板主体1的表面相互贴合,从而实现刮板8对教学板主体1的表面进行清洁,使得对于教学板主体1表面的清洁变得简便。
实施例三:
如图1-2所示,在实施例一、实施例二的基础上,本实用新型提供一种技术方案:立板11的一侧表面开设有滑槽13,滑动板10的一侧表面固定安装有滑动杆14,底板12的上表面固定安装有电机二15,电机二15的输出端转动安装有转动板16,转动板16的表面开设有凹槽17,滑动杆14滑动安装与凹槽17内。
本实施例中,通过控制电机二15,使转动板16转动,从而使滑动杆14在滑槽13和凹槽17内滑动,使得滑动板10进行上下高度调节,使得对于教学板主体1的上下高度调节变得简便,使得整个装置的实用性更好。
本实用新型的工作原理及使用流程:通过控制电机一3,电机一3转动带动齿轮一4转动,使与齿轮一4相互啮合的齿轮二5转动,齿轮二5转动带动转动杆6转动,使得连接杆7带动刮板8转动,在弹簧9的作用下,刮板8与教学板主体1的表面相互贴合,从而实现刮板8对教学板主体1的表面进行清洁,通过控制电机二15,使转动板16转动,从而使滑动杆14在滑槽13和凹槽17内滑动,使得滑动板10进行上下高度调节,使得对于教学板主体1的上下高度调节变得简便。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (4)
1.一种方便英语教学的互动式教学板,包括教学板主体(1),其特征在于:所述教学板主体(1)的下表面固定安装有挡板(2),所述挡板(2)的一侧表面固定安装有电机一(3),所述电机一(3)的输出端转动安装有齿轮一(4),所述挡板(2)的一侧表面转动安装有齿轮二(5),所述齿轮二(5)的一端固定安装有转动杆(6),所述转动杆(6)的一侧表面转动安装有连接杆(7),所述连接杆(7)的一端固定安装有刮板(8),所述挡板(2)的下端固定安装有滑动板(10),所述滑动板(10)的外侧表面滑动安装有立板(11),所述立板(11)的下端固定安装有底板(12)。
2.根据权利要求1所述的一种方便英语教学的互动式教学板,其特征在于:所述齿轮一(4)通过电机一(3)构成转动结构,所述齿轮二(5)对称设置有两个,所述齿轮二(5)与齿轮一(4)之间相互啮合,所述齿轮二(5)通过电机一(3)构成转动结构,所述转动杆(6)通过电机一(3)构成转动结构,所述连接杆(7)和刮板(8)通过电机一(3)构成转动结构。
3.根据权利要求1所述的一种方便英语教学的互动式教学板,其特征在于:所述连接杆(7)与转动杆(6)之间固定安装有弹簧(9),所述刮板(8)通过弹簧(9)与教学板主体(1)的一侧表面贴合。
4.根据权利要求1所述的一种方便英语教学的互动式教学板,其特征在于:所述立板(11)的一侧表面开设有滑槽(13),所述滑动板(10)的一侧表面固定安装有滑动杆(14),所述底板(12)的上表面固定安装有电机二(15),所述电机二(15)的输出端转动安装有转动板(16),所述转动板(16)的表面开设有凹槽(17),所述滑动杆(14)滑动安装与凹槽(17)内。
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