CN216019739U - 一种音乐教师教学用的乐谱摆放架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种音乐教师教学用的乐谱摆放架，涉及音乐教学用具技术领域，包括底座，所述底座的上表面固定连接有支撑筒，所述支撑筒的内壁滑动连接有支撑杆，所述支撑筒与支撑杆之间设置有限位组件。本实用新型设计结构合理，它能够通过设置的固定机构，能够使得该装置具备对乐谱进行固定的功能，能够快速对乐谱进行固定，避免乐谱掉落，能够提高该装置的实用性，将乐谱放置在放置板的正面，拉动拉环能够带动滑条移动，能够带动延伸板以及夹持板移动使得乐谱位于橡胶条与放置板之间，松开拉环，拉簧能够使得滑条向滑筒的方向移动，能够带动延伸板和夹持板移动，能够将乐谱夹持在橡胶条与放置板之间，实现对乐谱的固定。

Description

一种音乐教师教学用的乐谱摆放架

技术领域

本实用新型涉及音乐教学用具技术领域，具体是一种音乐教师教学用的乐谱摆放架。

背景技术

音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波(机械波的一种)，它的基本要素包括强弱、调性、时长、音色等，由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏、曲调、和声，以及力度、速度、调式、曲式、织体等，在音乐的教学过程中，教师需要使用到乐谱摆放架对乐谱进行摆放，以方便教学。

目前，现有技术中公开了一种便于调节的教学用乐谱架，其专利号为：CN108552739A，其能够根据教师的需求对自身的高度进行调节，避免手动调节，方便快捷，使其整体更加稳定，避免在使用过程中因意外导致与乐谱架倾倒，影响教师的教学，能够满足教师的使用需求，利于广泛推广。

但是，其缺乏对乐谱进行固定的结构，不能对乐谱进行快速固定，导致乐谱容易掉落，影响乐谱架的实用性；为此，我们提供了一种音乐教师教学用的乐谱摆放架解决以上问题。

实用新型内容

本实用新型的目的就是为了弥补现有技术的不足，提供了一种音乐教师教学用的乐谱摆放架。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐教师教学用的乐谱摆放架，包括底座，所述底座的上表面固定连接有支撑筒，所述支撑筒的内壁滑动连接有支撑杆，所述支撑筒与支撑杆之间设置有限位组件，所述支撑筒的顶端安装有U型架，所述U型架的内壁转动连接有转动轴，所述转动轴的外表面安装有安装架，所述安装架的正面安装有放置板；

所述U型架的外表面安装有阻尼组件，所述放置板的外表面安装有固定机构，所述放置板正面的下部安装有限位框。

进一步的，所述限位组件包括一组开设于所述支撑杆内部的限位孔，所述支撑筒的外表面滑动连接有限位螺杆，所述限位螺杆的一端贯穿限位孔并与所述支撑筒的内壁螺纹连接，所述限位螺杆的另一端安装有转动块。

进一步的，所述阻尼组件包括固定连接于所述U型架外表面的安装板和一圈开设于所述转动轴外表面的阻尼纹，所述安装板的上表面安装有阻尼块，所述阻尼块的顶端与所述阻尼纹的内壁相接触。

进一步的，所述固定机构包括固定连接于所述放置板外表面的滑筒，所述滑筒的内壁滑动连接有滑条，所述滑条的外表面与所述滑筒的内壁之间安装有拉簧。

进一步的，所述滑条的外表面安装有延伸板，所述延伸板的背面固定连接有夹持板，所述夹持板的背面安装有一组橡胶条，每个所述橡胶条的外表面均与所述放置板的正面相接触。

进一步的，所述滑条的正面安装有拉环，所述滑筒的外表面安装有两个加强杆，两个所述加强杆远离滑筒的一端均与所述放置板的背面固定连接。

进一步的，所述支撑筒的外表面安装有两个限位框，两个所述限位框的外表面均安装有提手。

与现有技术相比，该一种音乐教师教学用的乐谱摆放架具备如下有益效果：

本实用新型通过设置的固定机构，能够使得该装置具备对乐谱进行固定的功能，能够快速对乐谱进行固定，避免乐谱掉落，能够提高该装置的实用性，将乐谱放置在放置板的正面，拉动拉环能够带动滑条移动，能够带动延伸板以及夹持板移动使得乐谱位于橡胶条与放置板之间，松开拉环，拉簧能够使得滑条向滑筒的方向移动，能够带动延伸板和夹持板移动，能够将乐谱夹持在橡胶条与放置板之间，实现对乐谱的固定。

附图说明

图1为本实用新型正视图的立体结构示意图；

图2为本实用新型后视图的立体结构示意图；

图3为本实用新型侧视图的局部剖视图；

图4为本实用新型固定机构的立体结构示意图；

图5为本实用新型固定机构侧视图的剖视图；

图6为本实用新型图2中A处结构放大示意图。

图中：1、底座；2、支撑筒；3、支撑杆；4、限位组件；401、限位孔；402、限位螺杆；403、转动块；5、U型架；6、转动轴；7、安装架；8、阻尼组件；801、安装板；802、阻尼纹；803、阻尼块；9、放置板；10、固定机构；101、滑筒；102、滑条；103、拉簧；104、延伸板；105、夹持板；106、橡胶条；107、拉环；108、加强杆；11、限位框；12、提手；13、防滑套。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。

本实施例提供了一种音乐教师教学用的乐谱摆放架，该摆放架用于在教师进行音乐教学的过程中对乐谱的摆放，通过设置的固定机构10，能够使得该装置具备对乐谱进行固定的功能，能够快速对乐谱进行固定，避免乐谱掉落，能够提高该装置的实用性。

参见图1-6，一种音乐教师教学用的乐谱摆放架，包括底座1。

这里的底座1的底面安装有四个支撑腿。

底座1的上表面固定连接有支撑筒2，支撑筒2的内壁滑动连接有支撑杆3，支撑筒2与支撑杆3之间设置有限位组件4。

即限位组件4包括一组开设于支撑杆3内部的限位孔401。

这里的限位孔401呈等距离排列。

在支撑筒2的外表面滑动连接有限位螺杆402。

优选的，限位螺杆402的前端位于支撑筒2的内部。

使得限位螺杆402的一端贯穿限位孔401并与支撑筒2的内壁螺纹连接。

限位螺杆402的一端贯穿限位孔401，能够对支撑杆3进行限位。

在限位螺杆402的另一端安装有转动块403，在转动块403的外表面开设有防滑纹。

设置的转动块403能够方便转动限位螺杆402。

转动转动块403能够带动限位螺杆402转动，使得限位螺杆402解除对限位孔401的限位，向上拉动支撑杆3即可调节该装置的高度。

在支撑筒2的顶端安装有U型架5，U型架5的内壁转动连接有转动轴6。

在这里，转动轴6的右端贯穿U型架5的内壁并延伸至U型架5的右侧。

转动轴6的外表面安装有安装架7，安装架7的正面安装有放置板9。

设置的安装架7能够用于安装放置板9，在放置板9的正面开设有防滑纹，能够用于承载乐谱。

U型架5的外表面安装有阻尼组件8。

阻尼组件8包括固定连接于U型架5外表面的安装板801和一圈开设于转动轴6外表面的阻尼纹802。

设置的安装板801能够用于承载阻尼块803。

在安装板801的上表面安装有阻尼块803，使得阻尼块803的顶端与阻尼纹802的内壁相接触。

通过阻尼纹802与阻尼块803之间的配合设置，能够使得转动轴6在转动时具备一定的阻力，能够避免放置板9发生不必要的自转。

在放置板9的外表面安装有固定机构10。

固定机构10包括固定连接于放置板9外表面的滑筒101，滑筒101的内壁滑动连接有滑条102。

这里的滑条102能够在滑筒101的内壁自由滑动，且滑条102一直位于滑筒101的内部。

在滑条102的外表面与滑筒101的内壁之间安装有拉簧103。

通过设置的拉簧103，能够使得滑条102始终受到向后的拉力。

在滑条102的外表面安装有延伸板104。

延伸板104位于放置板9的正前方。

在延伸板104的背面固定连接有夹持板105，夹持板105的背面安装有一组等距离排列的橡胶条106，每个橡胶条106的外表面均与放置板9的正面相接触。

在拉簧103的拉力作用下，能够使得滑条102向滑筒101的方向移动，进而能够带动延伸板104和夹持板105移动，能够将乐谱夹持在橡胶条106与放置板9之间，实现对乐谱的固定。

在滑条102的正面安装有拉环107。

设置的拉环107，能够方便拉动滑条102。

在滑筒101的外表面安装有两个加强杆108，两个加强杆108远离滑筒101的一端均与放置板9的背面固定连接。

设置的加强杆108，能够增大滑筒101与放置板9之间的结构强度，能够使得该装置在使用时更加稳定。

放置板9正面的下部安装有限位框11。

限位框11能够用于对乐谱进行初步的限位。

在支撑筒2的外表面安装有两个相对称的限位框11。

设置的限位框11能够方便将该装置提起进行搬运。

两个限位框11的外表面均安装有提手12。

提手12能够增加手握限位框11时的舒适性。

工作原理：该装置在使用时，通过设置的提手12和防滑套13，能够将该装置搬运至适当位置进行使用，转动转动块403能够带动限位螺杆402转动，使得限位螺杆402解除对限位孔401的限位，向上拉动支撑杆3即可调节该装置的高度，接着将乐谱放置在放置板9的正面，使得乐谱的底端位于限位框11的内部，对乐谱进行一定的限位，接着拉动拉环107，拉环107能够带动滑条102移动，从而能够带动延伸板104以及夹持板105移动使得乐谱位于橡胶条106与放置板9之间，然后松开拉环107，在拉簧103的拉力作用下，能够使得滑条102向滑筒101的方向移动，进而能够带动延伸板104和夹持板105移动，能够将乐谱夹持在橡胶条106与放置板9之间，实现对乐谱的固定，当在对放置板9进行角度调节时，通过设置的阻尼纹802和阻尼块803，能够使得转动轴6在转动时具有一定的阻力，能够避免放置板9发生不必要的自转。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种音乐教师教学用的乐谱摆放架，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上表面固定连接有支撑筒(2)，所述支撑筒(2)的内壁滑动连接有支撑杆(3)，所述支撑筒(2)与支撑杆(3)之间设置有限位组件(4)，所述支撑筒(2)的顶端安装有U型架(5)，所述U型架(5)的内壁转动连接有转动轴(6)，所述转动轴(6)的外表面安装有安装架(7)，所述安装架(7)的正面安装有放置板(9)；

所述U型架(5)的外表面安装有阻尼组件(8)，所述放置板(9)的外表面安装有固定机构(10)，所述放置板(9)正面的下部安装有限位框(11)。

2.根据权利要求1所述的一种音乐教师教学用的乐谱摆放架，其特征在于：所述限位组件(4)包括一组开设于所述支撑杆(3)内部的限位孔(401)，所述支撑筒(2)的外表面滑动连接有限位螺杆(402)，所述限位螺杆(402)的一端贯穿限位孔(401)并与所述支撑筒(2)的内壁螺纹连接，所述限位螺杆(402)的另一端安装有转动块(403)。

3.根据权利要求1所述的一种音乐教师教学用的乐谱摆放架，其特征在于：所述阻尼组件(8)包括固定连接于所述U型架(5)外表面的安装板(801)和一圈开设于所述转动轴(6)外表面的阻尼纹(802)，所述安装板(801)的上表面安装有阻尼块(803)，所述阻尼块(803)的顶端与所述阻尼纹(802)的内壁相接触。

4.根据权利要求1所述的一种音乐教师教学用的乐谱摆放架，其特征在于：所述固定机构(10)包括固定连接于所述放置板(9)外表面的滑筒(101)，所述滑筒(101)的内壁滑动连接有滑条(102)，所述滑条(102)的外表面与所述滑筒(101)的内壁之间安装有拉簧(103)。

5.根据权利要求4所述的一种音乐教师教学用的乐谱摆放架，其特征在于：所述滑条(102)的外表面安装有延伸板(104)，所述延伸板(104)的背面固定连接有夹持板(105)，所述夹持板(105)的背面安装有一组橡胶条(106)，每个所述橡胶条(106)的外表面均与所述放置板(9)的正面相接触。

6.根据权利要求4所述的一种音乐教师教学用的乐谱摆放架，其特征在于：所述滑条(102)的正面安装有拉环(107)，所述滑筒(101)的外表面安装有两个加强杆(108)，两个所述加强杆(108)远离滑筒(101)的一端均与所述放置板(9)的背面固定连接。

7.根据权利要求1所述的一种音乐教师教学用的乐谱摆放架，其特征在于：所述支撑筒(2)的外表面安装有两个限位框(11)，两个所述限位框(11)的外表面均安装有提手(12)。

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