CN215936832U - 一种教学用便于搬运的椅子 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及椅子领域，尤指一种教学用便于搬运的椅子，包括坐板，所述坐板的正面开设有转动槽，所述转动槽的内侧壁固定连接有转动杆，所述转动杆的外壁转动连接有转动块，所述转动块的一侧固定连接有收纳板，所述收纳板的正面开设有通槽。本实用新型通过设置转动槽、转动杆、转动块和收纳板，通过转动块可通过转动杆在转动槽的内部转动，使得收纳板通过自身重力往竖直状态转动，并且通过转动块的顶部和转动块的底部为倾斜面，使得收纳板转动时不会被卡住，不会出现在搬运该装置时占用了较大的空间而导致搬运非常的不方便的情况，进而给使用者带来较大的便利，提高了使用者的良好体验感，从而有效地提高了该装置的使用率。
Description
技术领域
本实用新型涉及椅子技术领域，尤指一种教学用便于搬运的椅子。
背景技术
椅子是日常生活中非常常见且重要的物品，随着现代人民生活水平的提高，椅子也在不断的创新，利用学习椅、按摩椅等，当然在教室用有不少椅子，教师在讲课途中休息时，也会用到椅子。
而目前市场上现有大多的教学用椅子体积比较大，由于学校人比较多，进而在搬运时占用了较大的空间，导致搬运非常的不方便，进而给使用者带来较大的不便，降低了使用者的良好体验感，从而降低了该装置的使用率。
为此我们亟需提供一种教学用便于搬运的椅子。
实用新型内容
为解决在搬运时占用了较大的空间，导致搬运非常的不方便的问题，因此，本实用新型的目的在于提供一种教学用便于搬运的椅子。
本实用新型提供的一种教学用便于搬运的椅子，包括坐板，所述坐板的正面开设有转动槽，所述转动槽的内侧壁固定连接有转动杆，所述转动杆的外壁转动连接有转动块，所述转动块的一侧固定连接有收纳板，所述收纳板的正面开设有通槽，所述通槽的内部活动连接有滑杆。
所述滑杆的外壁转动连接有支腿，所述支腿的一侧转动连接有支撑杆，所述坐板的顶部开设有凹槽，所述凹槽的内壁活动连接有把手，所述把手的底部固定连接有伸缩杆。
优选的，转动块为“梯形”型转动块，且转动块的顶部和转动块的底部均为斜面，进而避免收纳板在转动时被卡住。
优选的，所述支腿的底部固定连接有支脚，且支脚的底部固定连接有防滑垫，进而使支腿起到更好的支撑作用。
优选的，所述坐板的两侧以坐板的中垂线为对称轴对称设置，且两个支腿交叉设置，进而对坐板起到支撑作用。
优选的，所述收纳板的一端贯穿转动槽并延伸至坐板的外部，且收纳板的顶部与转动槽的内顶壁活动连接，进而收纳板不能逆时针转动。
优选的，所述伸缩杆的位置位于凹槽的内部，且伸缩杆的底部与凹槽的顶部固定连接，进而把手可通过伸缩杆伸开而向上移动。
优选的，所述把手的顶部开设有拉槽，且把手的顶部固定连接有海绵层，进而使使用者坐着更加舒适。
优选的，所述拉槽为倾斜状拉槽，且拉槽的位置位于把手的中垂线部位，进而更方便使用者将把手拉出。
工作原理：本实用新型操作使用时，利用拉槽将把手拉出，把手的底部与坐板之间便有一定的距离，使用者可手握着把手向上移动坐板，伸缩杆已经伸开到最大极限，进而坐板受到把手向上的拉力而向上移动，进而收纳板便顺时针转动至竖直状态，进而支腿通过滑杆转动而往竖直状态转动，使得两个收纳板之间的间距变小，进而不会占用较大空间。
本实用新型的技术手段可获得的技术效果为：
(1)、本实用新型通过设置转动槽、转动杆、转动块和收纳板，通过转动块可通过转动杆在转动槽的内部转动，使得收纳板通过自身重力往竖直状态转动，并且通过转动块的顶部和转动块的底部为倾斜面，使得收纳板转动时不会被卡住，不会出现在搬运该装置时占用了较大的空间而导致搬运非常的不方便的情况，进而给使用者带来较大的便利，提高了使用者的良好体验感，从而有效地提高了该装置的使用率。
(2)、本实用新型通过设置凹槽、伸缩杆和把手，使得在将该装置搬运时，把手可通过伸缩杆向上移动，使得手可以握住把手，进而更方便使用者提起该装置，在不使用时，把手可移动至凹槽的内部，进而不会影响使用者坐在坐板的顶部，满足了该装置的使用需求，极大地提高了该装置的实用性，从而值得推广。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型坐板的正剖图；
图3为本实用新型图2中A处结构的放大图；
图4为本实用新型坐板的俯视图；
图5为本实用新型收纳板折叠后的结构示意图。
图中：1、坐板；2、转动槽；3、转动杆；4、转动块；5、收纳板；6、通槽；7、滑杆；8、支腿；9、支撑杆；10、支脚；11、凹槽；12、伸缩杆；13、把手；14、拉槽。
具体实施方式
为了对本实用新型的技术特征、目的和效果有更加清楚的理解，现对照附图说明本实用新型的具体实施方式。
实施例1
本实用新型所提供的教学用便于搬运的椅子的较佳实施例如图1至图5所示：一种教学用便于搬运的椅子，包括坐板1，坐板1的正面开设有转动槽2，转动槽2的内侧壁固定连接有转动杆3，转动杆3的外壁转动连接有转动块4，转动块4的一侧固定连接有收纳板5，收纳板5的正面开设有通槽6，通槽6的内部活动连接有滑杆7，通过设置转动槽2、转动杆3、转动块4和收纳板5，通过转动块4可通过转动杆3在转动槽2的内部转动，使得收纳板5通过自身重力往竖直状态转动，并且通过转动块4的顶部和转动块4的底部为倾斜面，使得收纳板5转动时不会被卡住，不会出现在搬运该装置时占用了较大的空间而导致搬运非常的不方便的情况，进而给使用者带来较大的便利，提高了使用者的良好体验感，从而有效地提高了该装置的使用率。
滑杆7的外壁转动连接有支腿8，支腿8的一侧转动连接有支撑杆9，坐板1的顶部开设有凹槽11，凹槽11的内壁活动连接有把手13，把手13的底部固定连接有伸缩杆12，通过设置凹槽11、伸缩杆12和把手13，使得在将该装置搬运时，把手13可通过伸缩杆12向上移动，使得手可以握住把手13，进而更方便使用者提起该装置，在不使用时，把手13可移动至凹槽11的内部，进而不会影响使用者坐在坐板1的顶部，满足了该装置的使用需求，极大地提高了该装置的实用性，从而值得推广。
实施例2
在实施例1的基础上，本实用新型所提供的教学用便于搬运的椅子的较佳实施例如图1至图5所示：转动块4为“梯形”型转动块，且转动块4的顶部和转动块4的底部均为斜面，进而避免收纳板5在转动时被卡住。
本实施例中，支腿8的底部固定连接有支脚10，且支脚10的底部固定连接有防滑垫，进而使支腿8起到更好的支撑作用。
本实施例中，坐板1的两侧以坐板1的中垂线为对称轴对称设置，且两个支腿8交叉设置，进而对坐板1起到支撑作用。
本实施例中，收纳板5的一端贯穿转动槽2并延伸至坐板1的外部，且收纳板5的顶部与转动槽2的内顶壁活动连接，进而收纳板5不能逆时针转动。
本实施例中，伸缩杆12的位置位于凹槽11的内部，且伸缩杆12的底部与凹槽11的顶部固定连接，进而把手13可通过伸缩杆12伸开而向上移动。
本实施例中，把手13的顶部开设有拉槽14，且把手13的顶部固定连接有海绵层，进而使使用者坐着更加舒适。
本实施例中，拉槽14为倾斜状拉槽，且拉槽14的位置位于把手13的中垂线部位，进而更方便使用者将把手13拉出。
本实用新型操作使用时，如图1至图5所示，利用拉槽14将把手13拉出，把手13的底部与坐板1之间便有一定的距离，使用者可手握着把手13向上移动坐板1，伸缩杆12已经伸开到最大极限，进而坐板1受到把手13向上的拉力而向上移动，进而收纳板5便顺时针转动至竖直状态，进而支腿8通过滑杆7转动而往竖直状态转动，使得两个收纳板5之间的间距变小，进而不会占用较大空间。
以上所述仅为本实用新型示意性的具体实施方式，并非用以限定本实用新型的范围。任何本领域的技术人员，在不脱离本实用新型的构思和原则的前提下所作的等同变化与修改，均应属于本实用新型保护的范围。而且需要说明的是，本实用新型的各组成部分并不仅限于上述整体应用，本实用新型的说明书中描述的各技术特征可以根据实际需要选择一项单独采用或选择多项组合起来使用，因此，本实用新型理所应当地涵盖了与本案实用新型点有关的其他组合及具体应用。
Claims (8)
1.一种教学用便于搬运的椅子，包括坐板(1)，其特征在于：所述坐板(1)的正面开设有转动槽(2)，所述转动槽(2)的内侧壁固定连接有转动杆(3)，所述转动杆(3)的外壁转动连接有转动块(4)，所述转动块(4)的一侧固定连接有收纳板(5)，所述收纳板(5)的正面开设有通槽(6)，所述通槽(6)的内部活动连接有滑杆(7)；
所述滑杆(7)的外壁转动连接有支腿(8)，所述支腿(8)的一侧转动连接有支撑杆(9)，所述坐板(1)的顶部开设有凹槽(11)，所述凹槽(11)的内壁活动连接有把手(13)，所述把手(13)的底部固定连接有伸缩杆(12)。
2.如权利要求1所述的一种教学用便于搬运的椅子，其特征在于：所述转动块(4)为“梯形”型转动块，且转动块(4)的顶部和转动块(4)的底部均为斜面。
3.如权利要求1所述的一种教学用便于搬运的椅子，其特征在于：所述支腿(8)的底部固定连接有支脚(10)，且支脚(10)的底部固定连接有防滑垫。
4.如权利要求1所述的一种教学用便于搬运的椅子，其特征在于：所述坐板(1)的两侧以坐板(1)的中垂线为对称轴对称设置，且两个支腿(8)交叉设置。
5.如权利要求1所述的一种教学用便于搬运的椅子，其特征在于：所述收纳板(5)的一端贯穿转动槽(2)并延伸至坐板(1)的外部，且收纳板(5)的顶部与转动槽(2)的内顶壁活动连接。
6.如权利要求1所述的一种教学用便于搬运的椅子，其特征在于：所述伸缩杆(12)的位置位于凹槽(11)的内部，且伸缩杆(12)的底部与凹槽(11)的顶部固定连接。
7.如权利要求1所述的一种教学用便于搬运的椅子，其特征在于：所述把手(13)的顶部开设有拉槽(14)，且把手(13)的顶部固定连接有海绵层。
8.如权利要求7所述的一种教学用便于搬运的椅子，其特征在于：所述拉槽(14)为倾斜状拉槽，且拉槽(14)的位置位于把手(13)的中垂线部位。
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