CN215911032U - 一种英语翻译互动教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语翻译互动教学装置，涉及教学用具技术领域，包括底座和连接块，所述底座的上表面固定安装有装置本体，所述装置本体的前表面开设有放置槽，所述装置本体的内部开设有一号滑槽，所述一号滑槽的内侧滑动连接有一号滑块，所述一号滑槽的内侧转动连接有丝杆，所述丝杆与一号滑块螺纹连接，所述一号滑块的上表面固定安装有卡接块，本实用新型的有益效果为，通过拉动手拧扶手，能够使其一侧的限位柱远离装置本体外侧的限位槽，接着转动手拧扶手，控制丝杆转动，从而带动一号滑块在一号滑槽内侧滑动，使得卡接块远离卡接槽，即可取出手写板，从而方便于手写板的安装与拆卸，节约大量人力与时间。

Description

一种英语翻译互动教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种英语翻译互动教学装置。

背景技术

英语翻译是英语学习的难点，英语翻译不仅包括英文翻译成中文，还包括中文翻译成英文，老师在进行英语翻译教学时，最好采用对比翻译的方式，以便于讲解每个单词或短句对应的中文意思，从而提高教学效果。

现有的英语翻译互动教学装置在使用时，同时可根据显示屏上显示的中文或者英文，再通过手写板翻译成相对应的英文或者中文，从而达到互动教学，但是手写板在长时间使用时，其表面容易出现凹坑影响正常使用，不便于对手写板进行拆卸更换，浪费大量人力与时间，并且显示屏在未使用时，被异物碰撞容易损坏，从而降低了显示屏的使用寿命。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语翻译互动教学装置，解决了上述背景技术中提出不便于对手写板进行拆卸更换、显示屏被异物碰撞容易损坏的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种英语翻译互动教学装置，包括底座和连接块，所述底座的上表面固定安装有装置本体，所述装置本体的前表面开设有放置槽，所述装置本体的内部开设有一号滑槽，所述一号滑槽的内侧滑动连接有一号滑块，所述一号滑槽的内侧转动连接有丝杆，所述丝杆与一号滑块螺纹连接，所述一号滑块的上表面固定安装有卡接块，所述放置槽的内部设置有手写板，所述手写板的外侧开设有卡接槽，所述卡接块与卡接槽相适配。

通过使用上述技术方案，转动丝杆能够控制一号滑块在一号滑槽内侧滑动，使得卡接块远离卡接槽，即可取出三号手写板，从而方便于手写板的安装与拆卸，节约大量人力与时间。

优选的，所述底座的下表面靠近四角位置均固定安装有支撑脚，所述装置本体前表面靠近上方位置设置有显示屏，所述装置本体的外侧固定安装有一号板块。

通过使用上述技术方案，学生可根据显示屏呈现的英文或者中文，再通过手写板翻译成相对应的英文或者中文。

优选的，所述装置本体的外侧开设有限位槽，所述连接块的内侧开设有二号滑槽，所述丝杆的一端固定安装有二号滑块，所述二号滑块与二号滑槽滑动连接，所述连接块的一侧固定安装有手拧扶手。

通过使用上述技术方案，可通过手拧扶手控制连接块转动，同时连接块与丝杆限位配合，从而实现丝杆的转动。

优选的，所述手拧扶手的一侧固定安装有限位柱，所述限位柱与限位槽相适配。

通过使用上述技术方案，可通过将限位柱卡进限位槽中，从而对手拧扶手进行限位，防止人为误碰转动手拧扶手，导致手写板直接掉落造成损坏。

优选的，所述装置本体的前表面转动连接有转动板，所述转动板的一侧固定安装有二号板块，所述二号板块的内部螺纹连接有螺钉，所述螺钉与一号板块螺纹连接。

通过使用上述技术方案，使用螺钉与一号板块和二号板块进行螺纹连接，从而能够对转动板进行限位。

优选的，所述转动板的外侧开设有三号滑槽，所述三号滑槽的内侧滑动连接有三号滑块，所述转动板的外侧固定安装有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧的一端固定连接有防护板，所述防护板的一侧转动连接有连接杆，所述连接杆与三号滑块转动连接。

通过使用上述技术方案，当异物与防护板碰撞时，防护板挤压若干个伸缩弹簧，并且防护板通过连接杆控制三号滑块在三号滑槽内侧滑动，此时若干个伸缩弹簧利用其自身的弹力给予防护板一定的推力，从而能够有效地降低冲击力。

优选的，所述装置本体的前表面且位于手写板的上方固定安装有导轨，所述导轨的内侧开设有四号滑槽，所述四号滑槽的内侧滑动连接有四号滑块，所述四号滑块的下表面固定安装有擦拭板，所述擦拭板的前表面固定安装有拉把手。

通过使用上述技术方案，可通过拉把手控制擦拭板上端的四号滑块在四号滑槽内侧滑动，从而能够实现擦拭板的左右移动，进而能够对手写板表面的灰尘进行擦拭。

本实用新型提供了一种英语翻译互动教学装置，具备以下有益效果：

1、该英语翻译互动教学装置，通过拉动手拧扶手，能够使其一侧的限位柱远离装置本体外侧的限位槽，此时丝杆一端的二号滑块在二号滑槽内侧滑动，接着转动手拧扶手，控制丝杆转动，从而带动一号滑块在一号滑槽内侧滑动，使得卡接块远离卡接槽，即可取出手写板，从而方便于手写板的安装与拆卸，节约大量人力与时间。

2、该英语翻译互动教学装置，通过设置的转动板能够覆盖至显示屏的前方，当异物与防护板碰撞时，防护板挤压若干个伸缩弹簧，并且防护板通过连接杆控制三号滑块在三号滑槽内侧滑动，此时若干个伸缩弹簧利用其自身的弹力给予防护板一定的推力，从而能够有效地降低冲击力，提高了显示屏的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的正视图；

图3为本实用新型的侧面剖视图；

图4为本实用新型图1中的A处放大图。

图中：1、底座；101、支撑脚；2、装置本体；201、放置槽；202、一号滑槽；203、一号滑块；204、卡接块；205、丝杆；206、二号滑块；207、连接块；208、二号滑槽；209、手拧扶手；210、限位柱；211、限位槽；212、显示屏；213、一号板块；3、手写板；301、卡接槽；4、转动板；401、二号板块；402、螺钉；403、三号滑槽；404、三号滑块；405、伸缩弹簧；406、防护板；407、连接杆；5、导轨；501、四号滑槽；502、四号滑块；503、擦拭板；504、拉把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种英语翻译互动教学装置，包括底座1和连接块207，底座1的上表面固定安装有装置本体2，底座1的下表面靠近四角位置均固定安装有支撑脚101，装置本体2前表面靠近上方位置设置有显示屏212，装置本体2的外侧固定安装有一号板块213，装置本体2的前表面且位于手写板3的上方固定安装有导轨5，导轨5的内侧开设有四号滑槽501，四号滑槽501的内侧滑动连接有四号滑块502，四号滑块502的下表面固定安装有擦拭板503，擦拭板503的一侧设置有擦布，擦拭板503的前表面固定安装有拉把手504，可通过拉把手504控制擦拭板503上端的四号滑块502在四号滑槽501内侧滑动，从而能够实现擦拭板503的左右移动，进而能够对手写板3表面的灰尘进行擦拭。

装置本体2的前表面开设有放置槽201，装置本体2的内部开设有一号滑槽202，一号滑槽202的内侧滑动连接有一号滑块203，一号滑槽202的内侧转动连接有丝杆205，丝杆205与一号滑块203螺纹连接，一号滑块203的上表面固定安装有卡接块204，放置槽201的内部设置有手写板3，手写板3的外侧开设有卡接槽301，卡接块204与卡接槽301相适配，装置本体2的外侧开设有限位槽211，连接块207的内侧开设有二号滑槽208，丝杆205的一端固定安装有二号滑块206，二号滑块206与二号滑槽208滑动连接，连接块207的一侧固定安装有手拧扶手209，手拧扶手209的一侧固定安装有限位柱210，限位柱210与限位槽211相适配，能够对手拧扶手209进行限位，防止人为误碰转动手拧扶手209，导致手写板3直接掉落造成损坏，拆卸时，可通过拉动手拧扶手209，能够使其一侧的限位柱210远离装置本体2外侧的限位槽211，此时丝杆205一端的二号滑块206在二号滑槽208内侧滑动，接着转动手拧扶手209，控制丝杆205转动，从而带动一号滑块203在一号滑槽202内侧滑动，使得卡接块204远离卡接槽301，即可取出手写板3，从而方便于手写板3的安装与拆卸，节约大量人力与时间。

装置本体2的前表面转动连接有转动板4，转动板4的一侧固定安装有二号板块401，二号板块401的内部螺纹连接有螺钉402，螺钉402与一号板块213螺纹连接，转动板4的外侧开设有三号滑槽403，三号滑槽403的内侧滑动连接有三号滑块404，转动板4的外侧固定安装有伸缩弹簧405，伸缩弹簧405的一端固定连接有防护板406，防护板406的一侧转动连接有连接杆407，连接杆407与三号滑块404转动连接，通过设置的转动板4能够覆盖至显示屏212的前方，并且使用螺钉402与一号板块213和二号板块401进行螺纹连接，从而能够对转动板4进行限位，当异物与防护板406碰撞时，防护板406挤压若干个伸缩弹簧405，并且防护板406通过连接杆407控制三号滑块404在三号滑槽403内侧滑动，此时若干个伸缩弹簧405利用其自身的弹力给予防护板406一定的推力，从而能够有效地降低冲击力，提高了显示屏212的使用寿命。

综上所述，该英语翻译互动教学装置，使用时，当手写板3长时间使用表面出现凹坑影响正常使用时，可拉动手拧扶手209，使其一侧的限位柱210远离装置本体2外侧的限位槽211，此时丝杆205一端的二号滑块206在二号滑槽208内侧滑动，接着转动手拧扶手209，控制丝杆205转动，从而带动一号滑块203在一号滑槽202内侧滑动，使得卡接块204远离卡接槽301，从而取出手写板3，对其进行更换，并且当装置未使用时，可通过转动转动板4覆盖至显示屏212的前方，接着使用螺钉402与一号板块213和二号板块401进行螺纹连接，从而对转动板4进行限位，当异物与防护板406碰撞时，防护板406挤压若干个伸缩弹簧405，并且防护板406通过连接杆407控制三号滑块404在三号滑槽403内侧滑动，此时若干个伸缩弹簧405利用其自身的弹力给予防护板406一定的推力，从而能够有效地降低冲击力。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种英语翻译互动教学装置，包括底座(1)和连接块(207)，其特征在于：所述底座(1)的上表面固定安装有装置本体(2)，所述装置本体(2)的前表面开设有放置槽(201)，所述装置本体(2)的内部开设有一号滑槽(202)，所述一号滑槽(202)的内侧滑动连接有一号滑块(203)，所述一号滑槽(202)的内侧转动连接有丝杆(205)，所述丝杆(205)与一号滑块(203)螺纹连接，所述一号滑块(203)的上表面固定安装有卡接块(204)，所述放置槽(201)的内部设置有手写板(3)，所述手写板(3)的外侧开设有卡接槽(301)，所述卡接块(204)与卡接槽(301)相适配。

2.根据权利要求1所述的一种英语翻译互动教学装置，其特征在于：所述底座(1)的下表面靠近四角位置均固定安装有支撑脚(101)，所述装置本体(2)前表面靠近上方位置设置有显示屏(212)，所述装置本体(2)的外侧固定安装有一号板块(213)。

3.根据权利要求1所述的一种英语翻译互动教学装置，其特征在于：所述装置本体(2)的外侧开设有限位槽(211)，所述连接块(207)的内侧开设有二号滑槽(208)，所述丝杆(205)的一端固定安装有二号滑块(206)，所述二号滑块(206)与二号滑槽(208)滑动连接，所述连接块(207)的一侧固定安装有手拧扶手(209)。

4.根据权利要求3所述的一种英语翻译互动教学装置，其特征在于：所述手拧扶手(209)的一侧固定安装有限位柱(210)，所述限位柱(210)与限位槽(211)相适配。

5.根据权利要求1所述的一种英语翻译互动教学装置，其特征在于：所述装置本体(2)的前表面转动连接有转动板(4)，所述转动板(4)的一侧固定安装有二号板块(401)，所述二号板块(401)的内部螺纹连接有螺钉(402)，所述螺钉(402)与一号板块(213)螺纹连接。

6.根据权利要求5所述的一种英语翻译互动教学装置，其特征在于：所述转动板(4)的外侧开设有三号滑槽(403)，所述三号滑槽(403)的内侧滑动连接有三号滑块(404)，所述转动板(4)的外侧固定安装有伸缩弹簧(405)，所述伸缩弹簧(405)的一端固定连接有防护板(406)，所述防护板(406)的一侧转动连接有连接杆(407)，所述连接杆(407)与三号滑块(404)转动连接。

7.根据权利要求1所述的一种英语翻译互动教学装置，其特征在于：所述装置本体(2)的前表面且位于手写板(3)的上方固定安装有导轨(5)，所述导轨(5)的内侧开设有四号滑槽(501)，所述四号滑槽(501)的内侧滑动连接有四号滑块(502)，所述四号滑块(502)的下表面固定安装有擦拭板(503)，所述擦拭板(503)的前表面固定安装有拉把手(504)。

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