CN215868270U - 一种教学展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学展示装置，教学展示装置包括支撑组件以及用于展示记载有教学内容的卡片或纸张的展示机构，支撑组件包括底座以及设置在底座上的支柱；展示机构包括与支柱转动连接的连接件以及与连接件转动连接的展示组件，连接件能够绕支柱的轴线转动。如此，拨动展示组件就可以便捷的向前后左右上下方向展示记载有教学内容的卡片或纸张。

Description

一种教学展示装置

技术领域

本实用新型涉及教具领域，尤其涉及一种教学展示装置

背景技术

随着教育水平的提高，教师需要教学的内容也越来越多，这无疑增加了教师在教学中的板书量。为了减少教学过程中的板书量，许多教师提前印制好记录有教学内容的卡片或纸张，并通过展示板在教学过程中展示这些卡片或纸张，从而替代一些需要板书的内容。但传统的展示板往往只能朝一个方向展示，向其他方向展示时，需要挪动展示板的整体。

实用新型内容

本实用新型旨在至少解决现有技术中存在的技术问题之一。为此，本实用新型提出一种教学展示装置，能够解决传统的展示板往往只能朝一个方向展示，向其他方向展示时，需要挪动展示板的整体的问题。

根据本实用新型一些实施例的一种教学展示装置，包括：支撑组件，所述支撑组件包括底座以及设置在所述底座上的支柱；以及展示机构，所述展示机构包括与所述支柱转动连接的第一连接件以及与所述第一连接件转动连接的展示组件，所述第一连接件能够绕所述支柱的轴线转动。

根据本实用新型实施例的教学展示装置，至少具有如下技术效果：

由于第一连接件与支柱转动连接，使得展示机构能够绕支柱的轴线转动到前后左右四个方向所对应的位置，同时展示组件与第一连接件转动连接，使得展示组件能够转动到上下两个方向所对应的位置。需要向指定方向展示时，只需拨动展示组件，使得展示组件转动至展示组件朝向指定方向的位置即可。如此，向其他方向展示展示组件上的内容时，无需挪动展示装置的整体，只需拨动展示组件即可。

根据本实用新型的一些实施例，所述第一连接件可转动地套设在所述支柱外。

根据本实用新型的一些实施例，所述支柱上设置有第一限位部以及与第一限位部间隔且相对设置的第二限位部，所述第一限位部与所述第二限位部沿所述支柱的轴向排布；所述第一连接件具有套环，所述套环可转动地套设于所述支柱外并位于所述第一限位部与所述第二限位部之间。

根据本实用新型的一些实施例，所述第一连接件设有安装孔，所述安装孔的轴线垂直于所述支柱的轴线；所述展示组件包括第二连接件和展板，所述第二连接件的一端可转动地插设于所述安装孔内，所述第二连接件的另一端与所述展板连接。

根据本实用新型的一些实施例，所述第二连接件的一端设置有球销，所述球销可活动地插合于所述安装孔内。

根据本实用新型的一些实施例，所述第二连接件远离所述安装孔的一端设置有夹持件，所述夹持件包括弹性件、第一夹片以及第二夹片，所述第一夹片与所述连接件固定连接，所述第二夹片与所述第一夹片转轴连接，所述弹性件用于使所述第一夹片与所述第二夹片具有夹持所述展板的势能。

根据本实用新型的一些实施例，所述教学展示装置还包括设置在所述底座上的收纳柜，所述收纳柜设有收纳槽，所述收纳槽用于存放所述展板。

根据本实用新型的一些实施例，所述第二连接件插设于所述安装孔内的一端上具有第三限位部，所述安装孔的孔壁上设有第四限位部，所述第三限位部与所述第四限位部限位配合，所述第四限位部用于将所述第三限位部限制于所述安装孔内。

根据本实用新型的一些实施例，所述展板包括与所述第二连接件连接的主体板以及与所述主体板活动连接的压板，所述压板用于将记录有教学内容的卡片或纸张夹持在所述主体板上。

根据本实用新型的一些实施例，所述支柱包括支撑杆和套筒，所述支撑杆与所述底座固定连接，所述套筒可活动地套设于所述支撑杆上，且所述套筒能够沿所述支撑杆的轴向移动，所述第一连接件与所述套筒转动连接。

附图说明

本实用新型的上述和/或附加的方面和优点从结合下面附图对实施例的描述中将变得明显和容易理解，其中：

图1是本实用新型一实施例的教学展示装置的结构示意图；

图2是图1所示图形的A处的局部放大结构示意图。

图3是本实用新型一实施例的教学展示装置的展板剖视图。

附图标记：

100、支撑组件；110、底座；120、支柱；121、第一限位部；122、第二限位部；123、支撑杆；124、套筒；200、展示机构；210、第一连接件；211、第四限位部；220、展示组件；221、展板；2211、压板；2212、主体板；222、第二连接件；2221、第三限位部；300、夹持件；310、第一夹片；320、第二夹片；321、压紧部；322、按压部；330、弹性件；400、收纳柜；410、收纳槽。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

如图1和图2所示，一实施例涉及一种教学展示装置，包括支撑组件100以及用于展示记录有教学内容的卡片或纸张的展示机构200。

支撑组件100包括底座110以及设置在底座110上的支柱120；展示机构200包括与支柱120转动连接的第一连接件210以及与第一连接件210转动连接的展示组件220，第一连接件210能够绕支柱120的轴线转动。

由于第一连接件210与支柱120转动连接，使得展示机构200能够绕支柱120的轴线转动到前后左右四个方向所对应的位置，同时展示组件220与第一连接件210转动连接，使得展示组件220能够转动到上下两个方向所对应的位置。需要向指定方向展示时，只需拨动展示组件220，使得展示组件220转动到展示组件220朝向指定方向的位置即可。如此，向其他方向展示展示组件220上的内容时，无需挪动教学展示装置的整体，只需拨动展示组件220即可。

具体的，第一连接件210可转动地套设在支柱120外。通过第一连接件210可转动地套设在支柱120外，即可实现展示机构200绕支柱120的轴线的转动，同时使第一连接件210具有较好的稳定性。

在一些实施例中，支柱120的侧壁设有沿支柱120的周向延伸的滑槽，第一连接件210上设置有滑块，滑块可滑动地嵌合在滑槽内。如此，通过滑块即可实现第一连接件210绕支柱120的转动。

如图2所示，在一些实施例中，支柱120上设置有第一限位部121以及与第一限位部121间隔且相对设置的第二限位部122，第一限位部121与第二限位部122沿支柱120的轴向排布；第一连接件210具有套环，套环可转动地套设于支柱120外并位于第一限位部121与第二限位部122之间。由于套环可转动地套设于支柱120外并位于第一限位部121与第二限位部122之间，所以套环靠近底座110的一侧能够与第一限位部121相抵，套环远离底座110的一侧能够与第二限位部122相抵。如此，当需要调整展示位置或展示时，通过第一限位部121与第二限位部122在支柱120的轴向上对第一连接件210的约束，从而使得套环不会沿支柱120的轴向向下或向上滑动，进而使得展示组件220不会沿着竖直方向向下或向上移动。

进一步的，套环与支柱120之间设置有轴承。如此，减小了套环与支柱120之间的摩擦力，便于第一连接件210绕支柱120的轴线转动。

如图1和图2所示，具体的，第一连接件210设有安装孔，安装孔的轴线垂直于支柱120的轴线；展示组件220包括第二连接件222和展板221，第二连接件222的一端可转动地插设于安装孔内，第二连接件222的另一端与展板221连接。当需要向上方或向下方展示时，拨动展板221，带动第二连接件222相对安装孔转动，从而使展板221绕安装孔的轴线转动，直至展板221处于朝向上方或下方展示的位置。如此，只需拨动展板221，就可便捷的向上或向下展示。

进一步的，第二连接件222的一端设置有球销，球销可活动地插合于所述安装孔内。由于球销可活动地插合于所述安装孔内，展板221不仅能转动到朝向上下方向的位置，还能够向朝向的方向上进行位移，如此，展板221能更便捷的向上下方向展示。

更进一步的，球销与球腔的腔壁紧密贴合，球销与球腔的腔壁之间的摩擦力大于展板221的重力。如此，避免了展板221会受重力而发生自转的情况，从而影响展示效果。

如图2所示，在一些实施例中，第二连接件222远离安装孔的一端设置有夹持件300，夹持件300包括弹性件330、第一夹片310以及第二夹片320，第一夹片310与第一连接件210固定连接，第二夹片320与第一夹片310转轴连接，弹性件330用于使第一夹片310与第二夹片320具有夹持展板221的势能。夹持件300夹持展板221时，第二夹片320受弹性件330的弹力将展板221压紧在第二夹片320上。如此，可以便捷的将展板221从第二连接件222上拆卸下来。

具体的，第二夹片320包括压紧部321以及与压紧部321固定连接的按压部322，按压部322与第一夹片310转轴连接；弹性件330为弹簧，弹簧的一端与按压部322连接，弹簧的另一端与第一夹片310靠近按压部322的一端连接。弹簧的弹力使按压部322绕转轴向远离第一夹片310的方向转动，从而使压紧部321绕转轴转动至紧贴第一夹片310。需要夹持展板221时，给按压部322施加力，使压紧部321与第一夹片310分离，同时弹簧蓄力，然后将展板221放置于第一夹片310与压紧部321之间，释放按压部322，按压部322受弹力绕转轴向远离第一夹片310的方向转动，从而使压紧部321将展板221压紧在第一夹片310上。使如此，通过对按压部322的按压就可以便捷的拆卸展板221。

在一些实施例中，第二连接件222远离第一连接件210的一端设有螺纹，展板221上设有螺纹孔，展板221与第二连接件222螺纹配合。如此，展板221在可拆卸的同时，具有更好的稳定性。

如图1所示，在一些实施例中，教学展示装置还包括设置在底座110上的收纳柜400，收纳柜400设有收纳槽410，收纳槽410用于存放展板221。展板221从第二连接件222上拆卸下来后，放入收纳槽410中。如此，可以便捷的存取展板221。

如图2所示，在一些实施例中，第二连接件222插设于安装孔内的一端上具有第三限位部2221，安装孔的孔壁上设有第四限位部211，第三限位部2221与第四限位部211限位配合，第四限位部211用于将第三限位部2221限制于安装孔内。具体的，第四限位部211设置在安装孔靠近展板221的孔壁上，第四限位部211为沿安装孔的孔壁周向延伸的第一圆环，第三限位部2221为沿第二连接件的侧壁周向延伸的第二圆环，当第二连接件222向外拔出时，第二圆环抵接第一圆环，从而使得第二连接件222不能被拔出。如此，避免了当调整展板221的展示位置时，展板221会与第一连接件210分离的情况。

如图2所示，具体的，展板221包括与第二连接件222连接的主体板2212以及与主体板2212活动连接的压板2211，压板2211用于将记录有教学内容的卡片或纸张夹压在主体板2212上。具体的，压板2211的一边与主体板2212的一侧铰链连接，压板2211其他至少一边上设置有卡凸，主体板2212上设有卡槽，卡凸与卡槽能够卡扣在一起，卡片或纸张的一边被压板2211压夹在主体板2212上。如此，可以更换展示印有不同教学内容的卡片或纸张。

进一步的，主体板2212与压板2211为透明材料，压板2211的一边与主体板2212的一边铰链连接，压板2211的其他边上设置有卡凸，主体板2212上设有卡槽，卡凸与卡槽能够卡扣在一起，卡片或纸张的周边被压板2211压夹在主体板2212上。如此，卡片或纸张能更好的固定在展板221上，同时可以展示卡片或纸张的两侧。

如图1所示，在一些实施例中，支柱120包括支撑杆123和套筒124，支撑杆123与底座110固定连接，套筒124可活动地套设于支撑杆123上，且套筒124能够沿支撑杆123的轴向移动，第一连接件210与套筒124转动连接。抽拉套筒124，套筒124沿支撑杆123的轴向向上移动，从而调节展示组件220的展示高度。如此，便于展示组件220的展示。

在一些实施例中，底座110的底部设置有错开分布的万向轮。如此，便于移动展示组件220。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示意性实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，本领域的普通技术人员可以理解：在不脱离本实用新型的原理和宗旨的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由权利要求及其等同物限定。

Claims (10)

1.一种教学展示装置，其特征在于，所述教学展示装置包括：

支撑组件，所述支撑组件包括底座以及设置在所述底座上的支柱；以及

展示机构，所述展示机构包括与所述支柱转动连接的第一连接件以及与所述第一连接件转动连接的展示组件，所述第一连接件能够绕所述支柱的轴线转动。

2.根据权利要求1所述的教学展示装置，其特征在于，所述第一连接件可转动地套设在所述支柱外。

3.根据权利要求2所述的教学展示装置，其特征在于，所述支柱上设置有第一限位部以及与第一限位部间隔且相对设置的第二限位部，所述第一限位部与所述第二限位部沿所述支柱的轴向排布；所述第一连接件具有套环，所述套环可转动地套设于所述支柱外并位于所述第一限位部与所述第二限位部之间。

4.根据权利要求1所述的教学展示装置，其特征在于，所述第一连接件设有安装孔，所述安装孔的轴线垂直于所述支柱的轴线；所述展示组件包括第二连接件和展板，所述第二连接件的一端可转动地插设于所述安装孔内，所述第二连接件的另一端与所述展板连接。

5.根据权利要求4所述的教学展示装置，其特征在于，所述第二连接件的一端设置有球销，所述球销可活动地插合于所述安装孔内。

6.根据权利要求4或5所述的教学展示装置，其特征在于，所述第二连接件远离所述安装孔的一端设置有夹持件，所述夹持件包括弹性件、第一夹片以及第二夹片，所述第一夹片与所述第二连接件固定连接，所述第二夹片与所述第一夹片转轴连接，所述弹性件用于使所述第一夹片与所述第二夹片具有夹持所述展板的势能。

7.根据权利要求6所述的教学展示装置，其特征在于，所述教学展示装置还包括设置在所述底座上的收纳柜，所述收纳柜设有收纳槽，所述收纳槽用于存放所述展板。

8.根据权利要求4所述的教学展示装置，其特征在于，所述第二连接件插设于所述安装孔内的一端具有第三限位部，所述安装孔的孔壁上设置有第四限位部，所述第三限位部与所述第四限位部限位配合，所述第四限位部用于将所述第三限位部限制于所述安装孔内。

9.根据权利要求4所述的教学展示装置，其特征在于，所述展板包括与所述第二连接件连接的主体板以及与所述主体板活动连接的压板，所述压板用于将记录有教学内容的卡片或纸张夹持在所述主体板上。

10.根据权利要求1所述的教学展示装置，其特征在于，所述支柱包括支撑杆和套筒，所述支撑杆与所述底座固定连接，所述套筒可活动地套设于所述支撑杆上，且所述套筒能够沿所述支撑杆的轴向移动，所述第一连接件与所述套筒转动连接。

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