CN215781311U - 一种高中生用压力释放装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及压力释放技术领域，公开了高中生用压力释放装置，包括底座，底座的顶端设置有弹性拉力训练组件，所述底座的顶端固定安装有位于弹性拉力训练组件右方的立板，立板的顶端固定安装有横板，弹性拉力训练组件的顶端固定安装有一端贯穿并延伸至立板右端的拉绳，拉绳的另一端固定安装有握把，所述底座的顶端滑动连接有位于立板右方的矩形板，矩形板的顶端固定安装有座椅，所述立板的右端固定安装有弹性压缩组件，弹性压缩组件的活动端固定安装有与座椅左端固定连接的连接杆。该高中生用压力释放装置，通过以运动的方式释放压力，释放压力的同时还能锻炼身体，从而起到了释放压力的作用，达到了合理释放压力的目的。

Description

一种高中生用压力释放装置

技术领域

本实用新型涉及压力释放技术领域，具体是一种高中生用压力释放装置。

背景技术

由于高中生处于青年的初期，其心理的发展接近成熟但还未达到成熟，加上学习压力过大和社会经验的缺乏，使得他们容易在各种冲突和挫折面前出现心理的困扰和障碍，高中生在学习、人际、自我意识、情绪等方面存在的问题得不到及时的疏导，压力逐渐越来越大，因此如何释放高中生的压力尤为重要。

高中生因为要面临众多的考试，所以难免会有巨大的学习压力，学习压力是指人在学习活动中所承受的精神负担，学习压力是指学生在就学过程中所承受的来自学习的紧张的学习压力是指人在学习活动中所承受的精神负担，学习压力是指学生在就学过程中所承受的来自学习的紧张刺激，又指学生在生理、心理和社会行为上可测定、可评估的异常反应，会行为上可测定、可评估的异常反应，而在平时的生活或者学习过程中，人们往往都忽视高中生的压力，为此则会使高中生焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥，故而提出一种高中生用压力释放装置来解决上述所提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中生用压力释放装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种高中生用压力释放装置，包括底座，底座的顶端设置有弹性拉力训练组件，所述底座的顶端固定安装有位于弹性拉力训练组件右方的立板，立板的顶端固定安装有横板，弹性拉力训练组件的顶端固定安装有一端贯穿并延伸至立板右端的拉绳，拉绳的另一端固定安装有握把，所述底座的顶端滑动连接有位于立板右方的矩形板，矩形板的顶端固定安装有座椅，所述立板的右端固定安装有弹性压缩组件，弹性压缩组件的活动端固定安装有与座椅左端固定连接的连接杆，所述底座的顶端固定安装有位于座椅右方的脚蹬板，脚蹬板的顶端设置有智能音频播放装置。

本实用新型的有益效果是：

该高中生用压力释放装置，通过以运动的方式释放压力，释放压力的同时还能锻炼身体，从而起到了释放压力的作用，达到了合理释放压力的目的。

作为本实用新型再进一步的方案：弹性拉力训练组件包括活动板，所述底座的顶端活动连接有位于立板左方的活动板，活动板的顶端固定安装有数量为四个且一端贯穿并延伸至活动板底端的活动套，活动套的内部活动连接有导向杆，导向杆的底端固定连接于底座的顶端，所述活动板的底端通过第一连接板和第一螺钉连接有第一弹簧，第一弹簧的底端通过第二连接板和第二螺钉连接于底座的顶端，活动板的顶端固定安装有拉绳。

采用上述进一步方案的有益效果是，通过设置有弹性拉力训练组件，能够通过第一弹簧的拉伸力来拉动活动板，从而使得在使用时可通过拉动线绳来释放压力。

作为本实用新型再进一步的方案：横板的底端固定安装有数量为两个且分别位于立板左右两侧的导向轮，所述导向轮的外部活动连接有拉绳。

采用上述进一步方案的有益效果是，通过设置有导向轮，能够对拉绳的移动方向进行导向，从而更加方便使用者进行拉动握把。

作为本实用新型再进一步的方案：底座的顶端固定安装有数量为两个且均位于立板右方的滑轨，单个所述滑轨的内侧滑动连接有数量为两个的滑轮，四个滑轮的顶端均固定连接于矩形板的底端。

采用上述进一步方案的有益效果是，设左右滑轨和滑轮，使得矩形板在进行移动时能够通过滑轮在滑轨上进行移动，从而可有效的减少了矩形板与底座之间的摩擦力。

作为本实用新型再进一步的方案：弹性压缩组件包括箱体，所述立板的右端固定安装有箱体，箱体的内腔左侧固定安装有数量为两个的T型杆，箱体的内腔左侧壁固定安装有数量为两个且分别位于两个T型杆外部的第二弹簧，第二弹簧的右端固定安装有位于T型杆外部的滑套，两个所述滑套的右端均与连接板固定连接，连接板的右端固定安装有一端贯穿并延伸至箱体右端的连接杆，连接杆的右端固定连接于座椅的左端。

采用上述进一步方案的有益效果是，设置有弹性压缩组件，能够对座椅的移动进行弹性限制，从而使得在使用时可通过脚踏脚蹬板来释放压力。

作为本实用新型再进一步的方案：箱体的内腔上下两侧均开设有滑槽，所述连接板的顶端和底端均固定安装有与滑槽相适配的滑动件。

采用上述进一步方案的有益效果是，通过设置有滑槽和滑动件，使得在连接板在进行移动时可通过滑动件沿着滑槽长度的方向进行移动，从而保证了连接板移动时的平稳性。

作为本实用新型再进一步的方案：脚蹬板的右端固定安装有三角形支撑架，三角形支撑架的底端固定连接于底座的顶端。

采用上述进一步方案的有益效果是，通过设置有三角形支撑架，可增加了立板安装时的稳固性，使得在使用时不易出现倾倒的现象。

附图说明

图1为一种高中生用压力释放装置的正视图；

图2为一种高中生用压力释放装置中弹性压缩组件与连接杆的结构示意图；

图3为一种高中生用压力释放装置中部分横板与立板的右视连接示意图；

图4为一种高中生用压力释放装置中弹性拉力训练组件与拉绳的连接示意图。

图中：1、底座；2、弹性拉力训练组件；21、活动板；22、活动套；23、导向杆；24、第一弹簧；3、立板；4、横板；5、拉绳；6、握把；7、矩形板；8、座椅；9、弹性压缩组件；91、箱体；92、T型杆；93、第二弹簧；94、滑套；95、连接板；10、连接杆；11、脚蹬板；12、智能音频播放装置。

具体实施方式

请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种高中生用压力释放装置，包括底座1，底座1的顶端设置有弹性拉力训练组件2，底座1的顶端固定安装有位于弹性拉力训练组件2右方的立板3，立板3的顶端固定安装有横板4，弹性拉力训练组件2的顶端固定安装有一端贯穿并延伸至立板3右端的拉绳5，拉绳5的另一端固定安装有握把6，底座1的顶端滑动连接有位于立板3右方的矩形板7，矩形板7的顶端固定安装有座椅8，立板3的右端固定安装有弹性压缩组件9，弹性压缩组件9的活动端固定安装有与座椅8左端固定连接的连接杆10，底座1的顶端固定安装有位于座椅8右方的脚蹬板11，脚蹬板11的顶端设置有智能音频播放装置12；

弹性拉力训练组件2包括活动板21，底座1的顶端活动连接有位于立板3左方的活动板21，活动板21的顶端固定安装有数量为四个且一端贯穿并延伸至活动板21底端的活动套22，活动套22的内部活动连接有导向杆23，导向杆23的底端固定连接于底座1的顶端，活动板21的底端通过第一连接板和第一螺钉连接有第一弹簧24，第一弹簧24的底端通过第二连接板和第二螺钉连接于底座1的顶端，活动板21的顶端固定安装有拉绳5；

通过设置有弹性拉力训练组件，能够通过第一弹簧的拉伸力来拉动活动板，从而使得在使用时可通过拉动线绳来释放压力；

横板4的底端固定安装有数量为两个且分别位于立板3左右两侧的导向轮，导向轮的外部活动连接有拉绳5；

通过设置有导向轮，能够对拉绳的移动方向进行导向，从而更加方便使用者进行拉动握把；

底座1的顶端固定安装有数量为两个且均位于立板3右方的滑轨，单个滑轨的内侧滑动连接有数量为两个的滑轮，四个滑轮的顶端均固定连接于矩形板7的底端；

设左右滑轨和滑轮，使得矩形板在进行移动时能够通过滑轮在滑轨上进行移动，从而可有效的减少了矩形板与底座之间的摩擦力；

弹性压缩组件9包括箱体91，立板3的右端固定安装有箱体91，箱体91的内腔左侧固定安装有数量为两个的T型杆92，箱体91的内腔左侧壁固定安装有数量为两个且分别位于两个T型杆92外部的第二弹簧93，第二弹簧93的右端固定安装有位于T型杆92外部的滑套94，两个滑套94的右端均与连接板95固定连接，连接板95的右端固定安装有一端贯穿并延伸至箱体91右端的连接杆10，连接杆10的右端固定连接于座椅8的左端；

设置有弹性压缩组件，能够对座椅的移动进行弹性限制，从而使得在使用时可通过脚踏脚蹬板来释放压力；

箱体91的内腔上下两侧均开设有滑槽，连接板95的顶端和底端均固定安装有与滑槽相适配的滑动件；

通过设置有滑槽和滑动件，使得在连接板在进行移动时可通过滑动件沿着滑槽长度的方向进行移动，从而保证了连接板移动时的平稳性；

脚蹬板11的右端固定安装有三角形支撑架，三角形支撑架的底端固定连接于底座1的顶端；

通过设置有三角形支撑架，可增加了立板安装时的稳固性，使得在使用时不易出现倾倒的现象。

本实用新型的工作原理是：

第一创新点实施步骤：

第一步：在使用时，使用者可坐在座椅8上，通过握住握把6然后使劲向下拉动握把6，在拉动的过程中第一弹簧24和活动板21会向上进行移动，此时第一弹簧24会处于拉伸状态，在不拉动握把时，可通过第一弹簧24的拉伸力将活动板21恢复至原来的状态并且握把6会向上移动，从而以运动的方式释放压力，可以通过自身的力量进行选择第一弹簧24的数量，释放压力的同时还能锻炼手臂，达到了合理释放压力的目的；

第二步：同时使用者还可坐在座椅8上，然后将脚放置于脚蹬板11的左侧，此时腿部处于弯曲的状态，接着可使劲的蹬脚蹬板11，此时座椅8就可向左进行移动，从而可通过连接杆10、连接板95和滑套94来挤压第二弹簧93，在不使劲的蹬脚蹬板时，可通过第二弹簧93的弹性作用力来恢复座椅8的位置，从而可通过此运动方式来释放压力，在释放压力的同时还能锻炼腿部，达到了合理释放压力的目的，且释放方式较为多样化；

第三步：在以运动的方式释放压力的同时还可通过智能音频播放装置12来播放音乐或视频，从而可在释放压力的同时增加一些娱乐化，以此来达到放松的效果。

以上所述的，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种高中生用压力释放装置，包括底座（1），其特征在于，底座（1）的顶端设置有弹性拉力训练组件（2），所述底座（1）的顶端固定安装有位于弹性拉力训练组件（2）右方的立板（3），立板（3）的顶端固定安装有横板（4），弹性拉力训练组件（2）的顶端固定安装有一端贯穿并延伸至立板（3）右端的拉绳（5），拉绳（5）的另一端固定安装有握把（6），所述底座（1）的顶端滑动连接有位于立板（3）右方的矩形板（7），矩形板（7）的顶端固定安装有座椅（8），所述立板（3）的右端固定安装有弹性压缩组件（9），弹性压缩组件（9）的活动端固定安装有与座椅（8）左端固定连接的连接杆（10），所述底座（1）的顶端固定安装有位于座椅（8）右方的脚蹬板（11），脚蹬板（11）的顶端设置有智能音频播放装置（12）。

2.根据权利要求1所述的一种高中生用压力释放装置，其特征在于，弹性拉力训练组件（2）包括活动板（21），所述底座（1）的顶端活动连接有位于立板（3）左方的活动板（21），活动板（21）的顶端固定安装有数量为四个且一端贯穿并延伸至活动板（21）底端的活动套（22），活动套（22）的内部活动连接有导向杆（23），导向杆（23）的底端固定连接于底座（1）的顶端，所述活动板（21）的底端通过第一连接板和第一螺钉连接有第一弹簧（24），第一弹簧（24）的底端通过第二连接板和第二螺钉连接于底座（1）的顶端，活动板（21）的顶端固定安装有拉绳（5）。

3.根据权利要求1所述的一种高中生用压力释放装置，其特征在于，横板（4）的底端固定安装有数量为两个且分别位于立板（3）左右两侧的导向轮，所述导向轮的外部活动连接有拉绳（5）。

4.根据权利要求1所述的一种高中生用压力释放装置，其特征在于，底座（1）的顶端固定安装有数量为两个且均位于立板（3）右方的滑轨，单个所述滑轨的内侧滑动连接有数量为两个的滑轮，四个滑轮的顶端均固定连接于矩形板（7）的底端。

5.根据权利要求1所述的一种高中生用压力释放装置，其特征在于，弹性压缩组件（9）包括箱体（91），所述立板（3）的右端固定安装有箱体（91），箱体（91）的内腔左侧固定安装有数量为两个的T型杆（92），箱体（91）的内腔左侧壁固定安装有数量为两个且分别位于两个T型杆（92）外部的第二弹簧（93），第二弹簧（93）的右端固定安装有位于T型杆（92）外部的滑套（94），两个所述滑套（94）的右端均与连接板（95）固定连接，连接板（95）的右端固定安装有一端贯穿并延伸至箱体（91）右端的连接杆（10），连接杆（10）的右端固定连接于座椅（8）的左端。

6.根据权利要求5所述的一种高中生用压力释放装置，其特征在于，箱体（91）的内腔上下两侧均开设有滑槽，所述连接板（95）的顶端和底端均固定安装有与滑槽相适配的滑动件。

7.根据权利要求1所述的一种高中生用压力释放装置，其特征在于，脚蹬板（11）的右端固定安装有三角形支撑架，三角形支撑架的底端固定连接于底座（1）的顶端。

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