CN215737627U - 一种便于升降的教学课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于升降的教学课桌，涉及教学用具领域，包括桌腿、升降结构和第一套筒，桌面的底部安装有桌腿，桌腿设置有四组，桌腿的底部均安装有升降结构，升降结构包括第一套筒、第二套筒和螺杆，第一套筒、第二套筒和螺杆相互套接，本实用新型通过在第一套筒的内壁两侧开设的滑槽和在滑槽内部设置的齿轮槽，便于齿轮在第一套筒的内部活动，通过在第二套筒外壁两侧开设的第二卡槽的一端安装限位块和齿轮与齿轮槽相互配合，使第二套筒可以在第一套筒内部运动，通过在螺杆的底部设置的齿轮板与齿轮之间的相互配合，使螺杆可以在第二套筒内部运动，通过相互套接的第一套筒、第二套筒和螺杆之间的相互配合，使课桌具有升降功能。

Description

一种便于升降的教学课桌

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体为一种便于升降的教学课桌。

背景技术

课桌是一种学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌、学校课桌，课桌可以按照材料、功能来划分，包括实木课桌、升降课桌、橡塑课桌等等，据了解，我国2002年办颁布了《学校课桌椅功能尺寸》，根据不同身高确定了10类桌椅高度标准，最大号的课桌适用于身高在1.7米以上的学生，根据调查发现，大部分中学从初一年级到高三年级使用的都是同一型号的课桌椅，且都是用的最大型号的，据专家介绍，学生的课桌椅和身高搭配不合理，长期使用会给孩子的身体发育带来要重点不良影响，课桌椅偏高，孩子们做的时间长了容易腰酸背痛，颈部疲劳，患脊柱弯曲，书本和眼睛的距离过近，很容易诱发近视。

现有的教学课桌多是固定尺寸或者是采用螺丝与限位孔配合使用进行旋转调节，调节不便，较为麻烦，因此我们提出一种便于升降的教学课桌。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于升降的教学课桌，通过相互套接的第一套筒、第二套筒和螺杆之间的相互配合，使课桌具有升降功能，来解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于升降的教学课桌，包括桌腿、升降结构和第一套筒，所述桌面的底部安装有所述桌腿，所述桌腿设置有四组，所述桌腿的底部均安装有升降结构，所述升降结构包括所述第一套筒、第二套筒和螺杆，所述第一套筒、所述第二套筒和所述螺杆相互套接，所述第一套筒的内壁两侧开设有滑槽，所述滑槽的内部设置有齿轮槽，所述齿轮槽与齿轮相互啮合，所述齿轮设置有两组，所述齿轮设置在限位块上，所述限位块固定在所述第二套筒外壁两侧开设的第二卡槽的一端，所述齿轮与所述齿轮板相互啮合，所述齿轮板固定在所述螺杆的底部。

优选的，所述第一套筒的底部安装有防滑底座，所述第一套筒的顶部安装有筒盖，所述筒盖的外部一侧开设有第一卡槽，所述第一卡槽设置有两组。

优选的，所述第二套筒的外壁上端安装有第三套筒，所述第三套筒的外壁一侧安装有固定块，所述固定块与限位杆相互铰接，所述限位杆的一端设置有弹簧。

优选的，所述螺杆的外壁上端开设有限位孔，所述限位孔设置有三组。

优选的，所述桌面的外部一侧粘接有橡胶垫，所述桌面的底部设置有抽屉。

优选的，所述桌腿的底部一侧连接有支撑杆，所述支撑杆设置有四组，所述升降结构的一侧连接有固定杆，所述固定杆设置有两组。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过在第一套筒的内壁两侧开设的滑槽和在滑槽内部设置的齿轮槽，便于齿轮在第一套筒的内部活动，通过在第二套筒外壁两侧开设的第二卡槽的一端安装限位块和齿轮与齿轮槽相互配合，便于第二套筒在第一套筒内部运动，通过在螺杆的底部设置的齿轮板与齿轮之间的相互配合，便于螺杆可以在第二套筒内部运动，通过相互套接的第一套筒、第二套筒和螺杆之间的相互配合，使课桌具有升降功能，通过设置的限位杆与在螺杆上开设的限位孔之间的相互配合对升降结构进行固定，通过设置的防滑底座和固定杆增加升降结构的稳定性，通过设置的筒盖便于升降结构的安装和拆卸，有利于升降结构的维护。

2、通过在桌面的外部一侧设置的橡胶垫，对学生起到一个保护作用，防止桌面边缘的棱角对学生造成伤害，通过设置的升降结构对课桌进行升高，针对不同身高的学生均可以使用，避免了传统固定课桌无法改变课桌高度的弊端，提高了课桌的实用性。

附图说明

图1为本实用新型升降结构的剖视结构图；

图2为本实用新型升降结构的立体剖视图；

图3为本实用新型的主视结构图；

图4为本实用新型的侧视结构图。

图中：1、桌面，2、抽屉，3、橡胶垫，4、桌腿，5、支撑杆，6、升降结构，7、固定杆，8、螺杆，9、防滑底座，10、第一套筒，11、滑槽，12、齿轮槽，13、齿轮，14、限位块，15、第二套筒，16、筒盖，17、弹簧，18、固定块，19、限位杆，20、限位孔，21、齿轮板，22、第一卡槽，23、第三套筒，24、第二卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种便于升降的教学课桌，包括桌腿4、升降结构6和第一套筒10，桌面1的底部安装有桌腿4，桌腿4设置有四组，桌腿4的底部均安装有升降结构6，升降结构6包括第一套筒10、第二套筒15和螺杆8，第一套筒10、第二套筒15和螺杆8相互套接，第一套筒10的内壁两侧开设有滑槽11，滑槽11的内部设置有齿轮槽12，齿轮槽12与齿轮13相互啮合，齿轮13设置有两组，齿轮13设置在限位块14上，限位块14固定在第二套筒15外壁两侧开设的第二卡槽24的一端，齿轮13与齿轮板21相互啮合，齿轮板21固定在螺杆8的底部。

通过设置的升降结构6包括相互套接的第一套筒10、第二套筒15和螺杆8，通过齿轮13、齿轮槽12和齿轮板21之间的相互配合实现升降功能，使课桌可以进行升降。

在本实施中，第一套筒10的底部安装有防滑底座9，第一套筒10的顶部安装有筒盖16，筒盖16的外部一侧开设有第一卡槽22，第一卡槽22设置有两组。

通过设置的防滑底座9增加升降结构的稳定性，通过设置的筒盖16和第一卡槽22，便于升降结构6的安装和拆卸，有利于升降结构6的维护。

在本实施中，第二套筒15的外壁上端安装有第三套筒23，第三套筒23的外壁一侧安装有固定块18，固定块18与限位杆19相互铰接，限位杆19的一端设置有弹簧17。

通过设置的固定块18与限位杆19相互铰接，通过和弹簧的相互配合对升降结构进行固定。

在本实施中，螺杆8的外壁上端开设有限位孔20，限位孔20设置有三组。

通过在螺杆8的外壁上端开设的限位孔20，用来对升降结构6进行固定。

在本实施中，桌面1的外部一侧粘接有橡胶垫3，桌面1的底部设置有抽屉2。

通过在桌面1的外部一侧设置的橡胶垫3，对学生起到一个保护作用，防止桌面边缘的棱角对学生造成伤害。

在本实施中，桌腿4的底部一侧连接有支撑杆5，支撑杆5设置有四组，升降结构6的一侧连接有固定杆7，固定杆7设置有两组。

通过设置的支撑杆5和固定杆7对课桌和升降结构6进行加固，提高课桌的稳定性。

工作原理：

步骤1：首先将螺杆8固定有齿轮板21的一端套接进第二套筒15内，通过在第二套筒15的外壁两侧开设第二卡槽24，将限位块14与齿轮13安装在第二卡槽24的一端，通过齿轮13与齿轮板21的相互配合使螺杆8可以在第二套筒15内部活动。

步骤2：然后通过在筒盖16上开设的第一卡槽22将第二套筒15套接进第一套筒10中，通过旋转筒盖16将第二套筒15锁在第一套筒10内，通过在第一套筒10内壁两侧开设的滑槽11与在滑槽11内部设置的齿轮槽12与齿轮13的相互配合，使第二套筒15可以在第一套筒10内部活动，通过齿轮13与齿轮板21和齿轮槽12之间的相互配合，使升降结构6完成升降功能，通过设置的限位杆19与限位孔20对升降结构6进行固定，通过将螺杆8旋转装入桌腿4中完成升降结构6的安装，便于升降结构6的拆卸和维护。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种便于升降的教学课桌，包括桌腿(4)、升降结构(6)和第一套筒(10)，其特征在于：桌面(1)的底部安装有所述桌腿(4)，所述桌腿(4)设置有四组，所述桌腿(4)的底部均安装有升降结构(6)，所述升降结构(6)包括所述第一套筒(10)、第二套筒(15)和螺杆(8)，所述第一套筒(10)、所述第二套筒(15)和所述螺杆(8)相互套接，所述第一套筒(10)的内壁两侧开设有滑槽(11)，所述滑槽(11)的内部设置有齿轮槽(12)，所述齿轮槽(12)与齿轮(13)相互啮合，所述齿轮(13)设置有两组，所述齿轮(13)设置在限位块(14)上，所述限位块(14)固定在所述第二套筒(15)外壁两侧开设的第二卡槽(24)的一端，所述齿轮(13)与齿轮板(21)相互啮合，所述齿轮板(21)固定在所述螺杆(8)的底部。

2.根据权利要求1所述的一种便于升降的教学课桌，其特征在于：所述第一套筒(10)的底部安装有防滑底座(9)，所述第一套筒(10)的顶部安装有筒盖(16)，所述筒盖(16)的外部一侧开设有第一卡槽(22)，所述第一卡槽(22)设置有两组。

3.根据权利要求1所述的一种便于升降的教学课桌，其特征在于：所述第二套筒(15)的外壁上端安装有第三套筒(23)，所述第三套筒(23)的外壁一侧安装有固定块(18)，所述固定块(18)与限位杆(19)相互铰接，所述限位杆(19)的一端设置有弹簧(17)。

4.根据权利要求1所述的一种便于升降的教学课桌，其特征在于：所述螺杆(8)的外壁上端开设有限位孔(20)，所述限位孔(20)设置有三组。

5.根据权利要求1所述的一种便于升降的教学课桌，其特征在于：所述桌面(1)的外部一侧粘接有橡胶垫(3)，所述桌面(1)的底部设置有抽屉(2)。

6.根据权利要求1所述的一种便于升降的教学课桌，其特征在于：所述桌腿(4)的底部一侧连接有支撑杆(5)，所述支撑杆(5)设置有四组，所述升降结构(6)的一侧连接有固定杆(7)，所述固定杆(7)设置有两组。

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