CN215730249U - 一种用于软件教学的可调节展示装置 - Google Patents

Abstract

本方案公开了教学展示设备领域的一种用于软件教学的可调节展示装置，包括底座、展示桌和转动调节机构，展示桌的桌面上滑动连接有用于安装显示屏的安装台，展示桌的桌面开设有线路孔，线路孔中设有线卡，线卡滑动连接在线路孔内，展示桌的底部固定连接有底盘；转动调节机构包括正反转电机、主动齿轮、从动齿轮、底盘和定轴，正反转电机和定轴安装在底座上，主动齿轮与正反转电机的输出轴固定连接，从动齿轮与主动齿轮啮合并转动连接在定轴上，底盘固定连接在从动齿轮和展示桌的底部之间，底座上设有控制正反转电机的开关按钮。本方案通过转动展示桌来调节显示屏的朝向，与显示屏连接的线路接头不易松脱，达到良好的教学效果。

Description

一种用于软件教学的可调节展示装置

技术领域

本实用新型属于教学展示设备领域，特别涉及一种用于软件教学的可调节展示装置。

背景技术

计算机软件(Software，也称软件)是指计算机系统中的程序及其文档，其中程序是计算任务的处理对象和处理规则的描述。程序必须装入机器内部才能工作。

在计算机软件实验教学中，需要借助计算机(电脑)才能向学员展示软件的具体内容，主要是通过显示屏来展示软件的运行，目前承载计算机显示屏的设备通常是桌面，然而桌面不方便对显示屏的角度进行调节，在实际教学中，学生围绕显示屏处在不同的角落，而受光线的影响，当显示屏的正前方与视线偏离角度太大时，几乎不能清楚的看到显示屏中的内容。所以这种情况下就需要转动显示屏以便不同角落的学生观察学习。来回转动显示屏就很容易导致线路松脱，影响教学进度。

实用新型内容

本实用新型意在提供一种用于软件教学的可调节展示装置，以解决现有技术中直接转动显示屏容易导致线路松脱的问题。

本方案中的一种用于软件教学的可调节展示装置，包括底座、展示桌和转动调节机构，展示桌的桌面上滑动连接有用于安装显示屏的安装台，展示桌的桌面开设有线路孔，线路孔中设有线卡，线卡滑动连接在线路孔内，展示桌的底部固定连接有底盘；

转动调节机构包括正反转电机、主动齿轮、从动齿轮、底盘和定轴，正反转电机和定轴安装在底座上，主动齿轮与正反转电机的输出轴固定连接，从动齿轮与主动齿轮啮合并转动连接在定轴上，底盘固定连接在从动齿轮和展示桌的底部之间，底座上设有控制正反转电机的开关按钮。

本方案的工作原理是：按动开关按钮，正反转电机接通电源后运行，带动主动齿轮、从动齿轮一起转动，固定连接在从动齿轮上的底盘也与展示桌固定连接，所以从动齿轮会带动展示桌转动，从而带动安装台公转，显示屏固定在安装台上，所以显示屏也会被带着公转。

当显示屏在圆周方向的转动到面朝一个方向时，还可通过滑动安装台来做微调，以扩大学生的视角范围，达到良好的教学效果。

本方案的有益技术效果是：实施本方案不需要直接转动显示屏，而且线路从线路孔中穿过，使用线卡将线路固定避免其容易松动，通过转动展示桌来调节显示屏的朝向，与显示屏连接的线路接头不易松脱，达到良好的教学效果。

进一步，所述底座上设有支撑台，支撑台上开设有供底盘穿过的通孔，展示桌置于支撑台的表面。增设支撑台分担展示桌及其上个结构的重量，减少定轴承受的重量，使展示桌的转动更加平稳。

进一步，所述展示桌为圆形桌，展示桌的桌面设有两道滑轨，安装台的底部设有与滑轨滑动连接的滑槽。相比于方形桌，圆形桌在转动过程中不会改变展示桌在空间的占用面积，避免给授课者带来不便。两道滑轨和滑槽使得滑动过程更顺畅。

进一步，所述展示桌内部设有空腔，线路孔包括上孔和下孔，上孔位于展示桌的顶部，下孔位于展示桌的底部；展示桌的顶部开设有与空腔连通的通槽，安装台的底部连接有滑杆，滑杆滑动连接在通槽内。

进一步，一种用于软件教学的可调节展示装置还包括线轮和牵拉绳，线轮连接有支撑轴，支撑轴固定连接在底座上，所述展示桌一侧的侧壁水平开设有避让口，牵拉绳穿过避让口且其两端分别缠绕在线轮和滑杆上；展示桌与避让口相反的一侧和滑杆之间连接有弹簧。

进一步，所述支撑轴上也转动连接有与主动齿轮啮合的从动齿轮，且线轮与支撑轴上的从动齿轮固定连接。正反转电机的转动，同时带动安装台滑动和安装台自转，更节省人力。

附图说明

图1为本实用新型一种用于软件教学的可调节展示装置实施例1的结构示意图；

图2为图1中展示桌的俯视图；

图3为本实用新型一种用于软件教学的可调节展示装置实施例2的结构示意图；

图4为图3中展示桌的俯视图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式进一步详细说明：

说明书附图中的附图标记包括：底座1、正反转电机2、第一从动齿轮3、主动齿轮4、支撑台5、展示桌6、安装台7、底盘8、定轴9、滑轨10、线路孔11、弹簧12、滑杆13、空腔14、线轮15、牵拉绳16、第二从动齿轮17、支撑轴18、通槽19。

实施例1，基本如附图1及图2所示：一种用于软件教学的可调节展示装置，包括底座1、展示桌6和转动调节机构，底座1上设有支撑台5，展示桌6的桌面上滑动连接有用于安装显示屏的安装台7，展示桌6的桌面开设有长条形的线路孔11，线路孔11中设有线卡，线卡滑动连接在线路孔11的内壁，展示桌6的底部固定连接有底盘8。支撑台5上开设有供底盘8穿过的通孔，展示桌6置于支撑台5的表面。

展示桌6为圆形桌，展示桌6的桌面设有两道滑轨10，安装台7的底部设有与滑轨10滑动连接的滑槽。

转动调节机构包括正反转电机2、主动齿轮4、第一从动齿轮3、底盘8和定轴9，正反转电机2和定轴9安装在底座1上，主动齿轮4与正反转电机2的输出轴固定连接，第一从动齿轮3转动连接在定轴9上并与主动齿轮4啮合，底盘8固定连接在第一从动齿轮3和展示桌6底部之间，底座1上设有控制正反转电机2的开关按钮。

实施例2，与实施例1的区别是：图3及图4所示，一种用于软件教学的可调节展示装置还包括线轮15和牵拉绳16，线轮15连接有支撑轴18，支撑轴18固定连接在底座1上。展示桌6内部设有空腔14，线路孔11包括上孔和下孔，上孔位于展示桌6的顶部，下孔位于展示桌6的底部；展示桌6的顶部开设有与空腔14连通的通槽19，安装台7的底部连接有滑杆13，滑杆13滑动连接在通槽19内。展示桌6一侧的侧壁水平开设有避让口，牵拉绳16穿过避让口且其两端分别缠绕在线轮15和滑杆13上；展示桌6与避让口相反的一侧和滑杆13之间连接有弹簧12，支撑轴18上也转动连接有与主动齿轮4啮合的第二从动齿轮17，且线轮15与支撑轴18上的第二从动齿轮17固定连接。

以实施例2为例，具体实施过程如下：按动开关按钮，正反转电机2接通电源后运行，带动主动齿轮4、第一从动齿轮3、第二从动齿轮17一起转动，固定连接在第一从动齿轮3上的底盘8也与展示桌6固定连接，所以展示桌6转动，从而带动安装台7公转，显示屏固定在安装台7上，所以显示屏也会被带着公转。这个过程中若需要显示屏朝向右边的学生，也需要将显示屏向右滑动使其更靠近右边的学生，左边同理，所以与支撑轴18连接的第二从动齿轮17会带动线路转动，从而拉动安装台7滑动。

Claims (6)

1.一种用于软件教学的可调节展示装置，其特征在于：包括底座、展示桌和转动调节机构，展示桌的桌面上滑动连接有用于安装显示屏的安装台，展示桌的桌面开设有线路孔，线路孔中设有线卡，线卡滑动连接在线路孔内，展示桌的底部固定连接有底盘；

转动调节机构包括正反转电机、主动齿轮、从动齿轮、底盘和定轴，正反转电机和定轴安装在底座上，主动齿轮与正反转电机的输出轴固定连接，从动齿轮与主动齿轮啮合并转动连接在定轴上，底盘固定连接在从动齿轮和展示桌的底部之间，底座上设有控制正反转电机的开关按钮。

2.根据权利要求1所述的一种用于软件教学的可调节展示装置，其特征在于：所述底座上设有支撑台，支撑台上开设有供底盘穿过的通孔，展示桌置于支撑台的表面。

3.根据权利要求2所述的一种用于软件教学的可调节展示装置，其特征在于：所述展示桌为圆形桌，展示桌的桌面设有两道滑轨，安装台的底部设有与滑轨滑动连接的滑槽。

4.根据权利要求3所述的一种用于软件教学的可调节展示装置，其特征在于：所述展示桌内部设有空腔，线路孔包括上孔和下孔，上孔位于展示桌的顶部，下孔位于展示桌的底部；展示桌的顶部开设有与空腔连通的通槽，安装台的底部连接有滑杆，滑杆滑动连接在通槽内。

5.根据权利要求4所述的一种用于软件教学的可调节展示装置，其特征在于：还包括线轮和牵拉绳，线轮连接有支撑轴，支撑轴固定连接在底座上，所述展示桌一侧的侧壁水平开设有避让口，牵拉绳穿过避让口且其两端分别缠绕在线轮和滑杆上；展示桌与避让口相反的一侧和滑杆之间连接有弹簧。

6.根据权利要求5所述的一种用于软件教学的可调节展示装置，其特征在于：所述支撑轴上也转动连接有与主动齿轮啮合的从动齿轮，且线轮与支撑轴上的从动齿轮固定连接。

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