CN215685562U - 一种智慧教室改造用多功能教师讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种智慧教室改造用多功能教师讲台，包括讲台外壳，所述讲台外壳的上方固定有上防护壳；连接管，其安装在所述讲台外壳的外壁，所述连接管的上方连接有连接杆，所述连接杆的上方连接有连接块，所述连接块的上方固定有放置板；固定螺栓，其设置在所述连接管的一侧；放置架，其设置在所述上防护壳的一侧，所述放置架的外壁固定有挡块；固定杆，其设置在所述挡块的一侧，所述固定杆的上方固定有限位杆。该智慧教室改造用多功能教师讲台设置有连接管，能够手动拉动连接杆，从而对放置板的高度进行调节，便于对样品展示，且通过设置的连接块，使得放置板能够进行转动，方便进行讲解，无需一直用手举着，提高该讲台的实用性。

Description

一种智慧教室改造用多功能教师讲台

技术领域

本实用新型涉及教师讲台技术领域，具体为一种智慧教室改造用多功能教师讲台。

背景技术

智慧教室是面向学校客户，提供教室基础设施物联感知、物联管控、教学数据分析与教学质量评估的一体化系统，智慧教室优点在于能够将教学、人员考勤、环境监测、信息发布、视频监控分析以及远程控制等功能融为一体，实现教室教学的智能联动,随着现代科技的飞速发展，信息传量的增长，教学方式的变革，教学仪器设备的生产及应用也同样发生了极大的改变，讲台是一种高出地面的台子，讲课或讲演的人站在上面讲，也是教师的专有名词。

现有的教师用讲台在使用时，教师上课展示样品时，需要一直用手举着，讲解时较为不便,不能很好的进行教学服务，大大的降低了讲台的实用性，针对上述情况，在现有的教师讲台基础上进行技术创新。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种智慧教室改造用多功能教师讲台，以解决上述背景技术中提出现有的教师用讲台在使用时，教师上课展示样品时，需要一直用手举着，讲解时较为不便,不能很好的进行教学服务，大大的降低了讲台的实用性。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智慧教室改造用多功能教师讲台，包括：

讲台外壳，所述讲台外壳的上方固定有上防护壳；

连接管，其安装在所述讲台外壳的外壁，所述连接管的上方连接有连接杆，所述连接杆的上方连接有连接块，所述连接块的上方固定有放置板；

固定螺栓，其设置在所述连接管的一侧；

放置架，其设置在所述上防护壳的一侧，所述放置架的外壁固定有挡块；

固定杆，其设置在所述挡块的一侧，所述固定杆的上方固定有限位杆。

优选的，所述上防护壳与讲台外壳之间为一体固定结构，所述连接块通过连接杆与连接管之间构成伸缩结构，且固定螺栓的外壁与连接管的内壁紧密贴合，所述放置板通过连接块与连接杆之间构成旋转结构。

优选的，所述挡块与放置架之间为固定连接，且固定杆贯穿于挡块的内壁，并且限位杆通过固定杆与挡块之间构成旋转结构。

优选的，所述讲台外壳还设有：

吸尘头，其安装在所述讲台外壳的一侧，所述吸尘头的前端设置有过滤挡网；

输送管，且连接在所述吸尘头的外壁，所述输送管的后端连接有吸尘器；

收集箱，其安装在所述讲台外壳的后端；

内框架，其固定在所述讲台外壳的内部，所述内框架的内壁固定有分隔板；

杆套，其设置在所述内框架的下方，所述杆套的下方连接有伸缩杆，所述伸缩杆的下方固定有底板。

优选的，所述过滤挡网与吸尘头之间为一体固定结构，且吸尘头通过输送管与吸尘器之间构成连通结构，所述收集箱与讲台外壳之间为活动连接。

优选的，所述内框架与讲台外壳之间为螺钉连接，且分隔板沿内框架的内壁等距均匀分布。

优选的，所述底板通过伸缩杆与杆套之间构成伸缩结构，且伸缩杆和杆套均关于底板的竖直中心线呈对称设置有四组。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.该智慧教室改造用多功能教师讲台设置有连接管，能够手动拉动连接杆，从而对放置板的高度进行调节，便于对样品展示，且通过设置的连接块，使得放置板能够进行转动，方便进行讲解，无需一直用手举着，提高该讲台的实用性；

2.该智慧教室改造用多功能教师讲台设置有放置架，使得教师可将课本放置到放置架上，通过设置的固定杆和挡块，能够手动转动限位杆，从而对课本进行限位固定；通过设置的吸尘器，使得吸尘头能够将讲台外壳上的粉笔灰尘抽入，排入至收集箱内，且设置的过滤挡网能够避免过大的物品被抽入，将收集箱拉出，便于对灰尘进行后续的处理；

3.该智慧教室改造用多功能教师讲台设置有内框架，可将讲台外壳上设置的门板打开，从而向分隔板上存放物品，方便教师的使用；通过设置的杆套，在伸缩杆和底板的配合下，使得讲台外壳能够进行运动，从而对其的高度进行调节，便于不同的教师进行使用。

附图说明

图1为本实用新型立体结构示意图；

图2为本实用新型连接管剖面结构示意图；

图3为本实用新型放置架立体结构示意图；

图4为本实用新型讲台外壳剖面结构示意图。

图中：1、讲台外壳；2、上防护壳；3、连接管；4、连接杆；5、连接块；6、放置板；7、固定螺栓；8、放置架；9、挡块；10、固定杆；11、限位杆；12、吸尘头；13、过滤挡网；14、输送管；15、吸尘器；16、收集箱；17、内框架；18、分隔板；19、杆套；20、伸缩杆；21、底板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图3，一种智慧教室改造用多功能教师讲台，包括：讲台外壳1，讲台外壳1的上方固定有上防护壳2；连接管3，其安装在讲台外壳1的外壁，连接管3的上方连接有连接杆4，连接杆4的上方连接有连接块5，连接块5的上方固定有放置板6；固定螺栓7，其设置在连接管3的一侧，上防护壳2与讲台外壳1之间为一体固定结构，连接块5通过连接杆4与连接管3之间构成伸缩结构，且固定螺栓7的外壁与连接管3的内壁紧密贴合，放置板6通过连接块5与连接杆4之间构成旋转结构，该智慧教室改造用多功能教师讲台设置有连接管3，能够手动拉动连接杆4，从而对放置板6的高度进行调节，便于对样品展示，且通过设置的连接块5，使得放置板6能够进行转动，方便进行讲解，无需一直用手举着，提高该讲台的实用性；放置架8，其设置在上防护壳2的一侧，放置架8的外壁固定有挡块9；固定杆10，其设置在挡块9的一侧，固定杆10的上方固定有限位杆11，挡块9与放置架8之间为固定连接，且固定杆10贯穿于挡块9的内壁，并且限位杆11通过固定杆10与挡块9之间构成旋转结构，该智慧教室改造用多功能教师讲台设置有放置架8，使得教师可将课本放置到放置架8上，通过设置的固定杆10和挡块9，能够手动转动限位杆11，从而对课本进行限位固定。

请参阅图1和图4，一种智慧教室改造用多功能教师讲台，包括：吸尘头12，其安装在讲台外壳1的一侧，吸尘头12的前端设置有过滤挡网13；输送管14，且连接在吸尘头12的外壁，输送管14的后端连接有吸尘器15；收集箱16，其安装在讲台外壳1的后端，过滤挡网13与吸尘头12之间为一体固定结构，且吸尘头12通过输送管14与吸尘器15之间构成连通结构，收集箱16与讲台外壳1之间为活动连接，通过设置的吸尘器15，使得吸尘头12能够将讲台外壳1上的粉笔灰尘抽入，排入至收集箱16内，且设置的过滤挡网13能够避免过大的物品被抽入，将收集箱16拉出，便于对灰尘进行后续的处理；内框架17，其固定在讲台外壳1的内部，内框架17的内壁固定有分隔板18，内框架17与讲台外壳1之间为螺钉连接，且分隔板18沿内框架17的内壁等距均匀分布，该智慧教室改造用多功能教师讲台设置有内框架17，可将讲台外壳1上设置的门板打开，从而向分隔板18上存放物品，方便教师的使用；杆套19，其设置在内框架17的下方，杆套19的下方连接有伸缩杆20，伸缩杆20的下方固定有底板21，底板21通过伸缩杆20与杆套19之间构成伸缩结构，且伸缩杆20和杆套19均关于底板21的竖直中心线呈对称设置有四组，通过设置的杆套19，在伸缩杆20和底板21的配合下，使得讲台外壳1能够进行运动，从而对其的高度进行调节，便于不同的教师进行使用。

该智慧教室改造用多功能教师讲台的工作原理：在使用该智慧教室改造用多功能教师讲台前，先将讲台外壳1放置到合适的位置，设置的底板21能保证该讲台外壳1整体的稳定性，通过设置的杆套19，在伸缩杆20的配合下，使得讲台外壳1能够进行运动，从而对讲台外壳1的高度进行调整，这样便于不同身高的教师进行使用，讲台外壳1上设有上防护壳2，教师在使用时，可将课本放置到放置架8上，其上设置的挡块9，能够避免课本发生脱落，在固定杆10的作用下，可手动转动限位杆11，从而对课本进行固定，且无需教师手拿课本，方便进行教学，且通过设置的放置板6，可将展示的样品放置到放置板6，通过设置的连接管3，可手动拉动连接杆4，从而对放置板6的高度进行调节，便于，进行展示，手动拧动固定螺栓7，使得固定螺栓7前端与连接杆4接触，从而对其进行固定，在连接块5的作用下，能够对放置板6进行转动，方便进行讲解，且无需一直用手举着，提高教学服务，吸尘头12上设有过滤挡网13，设置的吸尘器15启动，在输送管14的作用下，使得吸尘头12能够将讲台外壳1桌面上的粉笔灰尘抽入，然后落入至收集箱16内，方便进行清理，避免灰尘影响教师的教学，内框架17上设有分隔板18，通过打开讲台外壳1上的门板，能够向分隔板18上存放物品，便于教师的下次使用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种智慧教室改造用多功能教师讲台，其特征在于，包括：

讲台外壳(1)，所述讲台外壳(1)的上方固定有上防护壳(2)；

连接管(3)，其安装在所述讲台外壳(1)的外壁，所述连接管(3)的上方连接有连接杆(4)，所述连接杆(4)的上方连接有连接块(5)，所述连接块(5)的上方固定有放置板(6)；

固定螺栓(7)，其设置在所述连接管(3)的一侧；

放置架(8)，其设置在所述上防护壳(2)的一侧，所述放置架(8)的外壁固定有挡块(9)；

固定杆(10)，其设置在所述挡块(9)的一侧，所述固定杆(10)的上方固定有限位杆(11)。

2.根据权利要求1所述的一种智慧教室改造用多功能教师讲台，其特征在于：所述上防护壳(2)与讲台外壳(1)之间为一体固定结构，所述连接块(5)通过连接杆(4)与连接管(3)之间构成伸缩结构，且固定螺栓(7)的外壁与连接管(3)的内壁紧密贴合，所述放置板(6)通过连接块(5)与连接杆(4)之间构成旋转结构。

3.根据权利要求1所述的一种智慧教室改造用多功能教师讲台，其特征在于：所述挡块(9)与放置架(8)之间为固定连接，且固定杆(10)贯穿于挡块(9)的内壁，并且限位杆(11)通过固定杆(10)与挡块(9)之间构成旋转结构。

4.根据权利要求1所述的一种智慧教室改造用多功能教师讲台，其特征在于：所述讲台外壳(1)还设有：

吸尘头(12)，其安装在所述讲台外壳(1)的一侧，所述吸尘头(12)的前端设置有过滤挡网(13)；

输送管(14)，且连接在所述吸尘头(12)的外壁，所述输送管(14)的后端连接有吸尘器(15)；

收集箱(16)，其安装在所述讲台外壳(1)的后端；

内框架(17)，其固定在所述讲台外壳(1)的内部，所述内框架(17)的内壁固定有分隔板(18)；

杆套(19)，其设置在所述内框架(17)的下方，所述杆套(19)的下方连接有伸缩杆(20)，所述伸缩杆(20)的下方固定有底板(21)。

5.根据权利要求4所述的一种智慧教室改造用多功能教师讲台，其特征在于：所述过滤挡网(13)与吸尘头(12)之间为一体固定结构，且吸尘头(12)通过输送管(14)与吸尘器(15)之间构成连通结构，所述收集箱(16)与讲台外壳(1)之间为活动连接。

6.根据权利要求4所述的一种智慧教室改造用多功能教师讲台，其特征在于：所述内框架(17)与讲台外壳(1)之间为螺钉连接，且分隔板(18)沿内框架(17)的内壁等距均匀分布。

7.根据权利要求4所述的一种智慧教室改造用多功能教师讲台，其特征在于：所述底板(21)通过伸缩杆(20)与杆套(19)之间构成伸缩结构，且伸缩杆(20)和杆套(19)均关于底板(21)的竖直中心线呈对称设置有四组。

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