CN215643397U - 一种中医药类教学用展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型属于教学设备技术领域，公开了一种中医药类教学用展示装置，包括外框、置物板、支撑板和滑槽，所述支撑板位于外框的内壁上方，所述滑槽位于外框的内壁底部，所述置物板位于支撑板与滑槽之间，所述支撑板的内部设置有若干限位块，所述限位块的底部安装有安装块，所述支撑板的前表面设置有拨块，所述滑槽的内部滑动连接有若干演示板，所述外框的内壁一侧安装有限位板，本实用新型设置了限位块与拨块，通过拨块带动限位块进行上下移动，同时限位块共有若干个在支撑板中，这样能够在教师完成教学或者准备教学的时候能够方便教师放回标本，同时能够方便教师一次性携带多个标本。
Description
技术领域
本实用新型属于教学设备技术领域，具体涉及一种中医药类教学用展示装置。
背景技术
中医学习的过程中会涉及到各种药材以及介绍，中医教师在对学生进行教学的时候一般都是将药材标本放入事先装好的瓶子中，并在瓶子上贴上药材标签，统一放在展示装置上向学生进行展示。
而在现有技术中，教学用展示装置不方便工作人员将样本整理并固定，导致教师在教学的时候不能及时的放回标本，同时不能同时携带多个标本，并且教师不能对文件进行分类携带，导致教学的时候不能及时拿出需要的文件。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种中医药类教学用展示装置，以解决现有的展示装置不能同时携带并固定多个标本，同时不方便教师及时拿出合适的文件进行教学的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中医药类教学用展示装置，包括外框、置物板、支撑板和滑槽，所述支撑板位于外框的内壁上方，所述滑槽位于外框的内壁底部，所述置物板位于支撑板与滑槽之间，所述支撑板的内部设置有若干限位块，所述限位块的底部安装有安装块，所述支撑板的前表面设置有拨块。
优选的，所述滑槽的内部滑动连接有若干演示板，所述外框的内壁一侧安装有限位板，若干所述演示板延伸至限位板的内部。
优选的，所述支撑板的内壁开设有限位槽，所述安装块的前表面安装有连接块，所述连接块贯穿限位槽与拨块连接。
优选的，所述拨块的顶部安装有限位框，所述支撑板的前表面位于拨块的上方设置有固定块，所述固定块与限位框相配合。
优选的，所述限位块的内壁设置有橡胶垫，所述橡胶垫相背于限位块的一侧为弧形。
优选的，所述演示板的内部安装有铁片，所述铁片的前表面设置有吸铁石，所述演示板相背于限位板的一侧安装有拉块。
本实用新型与现有技术相比，具有以下有益效果：
(1)本实用新型设置了限位块与拨块，通过拨块带动限位块进行上下移动，同时限位块共有若干个在支撑板中，这样能够在教师完成教学或者准备教学的时候能够方便教师放回标本，同时能够方便教师一次性携带多个标本。
(2)本实用新型设置了演示板、滑槽与铁片，将文件通过铁片表面的吸铁石固定在铁片表面，再将演示板插入滑槽，并由限位板固定，这样能够在教师将文件整理到演示板中，并集中携带，从而方便教师在教学的时候能够根据需要及时的拿出准备好的文件进行教学。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为图1中的A处放大图；
图3为本实用新型限位块的结构示意图；
图4为本实用新型外框的侧视图；
图中：1、外框；2、置物板；3、滑槽；4、演示板；5、铁片；6、吸铁石；7、限位板；8、支撑板；9、限位槽；10、拨块；11、固定块；12、限位框；13、限位块；14、橡胶垫；15、安装块；16、连接块；17、拉块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-图4所示，本实用新型提供如下技术方案：一种中医药类教学用展示装置，包括外框1、置物板2、支撑板8和滑槽3，支撑板8位于外框1的内壁上方，滑槽3位于外框1的内壁底部，置物板2位于支撑板8与滑槽3之间，置物板2能够方便教师放置其他教学工具，支撑板8的内部设置有若干限位块13，限位块13能够方便教师对样本瓶进行固定，限位块13的底部安装有安装块15，支撑板8的前表面设置有拨块10，拨块10能够带动限位块13进行上下移动，从而方便教师对样本瓶进行取放。
进一步的，滑槽3的内部滑动连接有若干演示板4，若干演示板4能够方便教师对文件进行分类并固定，外框1的内壁一侧安装有限位板7，若干演示板4延伸至限位板7的内部，能够有效的增加演示板4的稳定性。
更进一步的，支撑板8的内壁开设有限位槽9，安装块15的前表面安装有连接块16，连接块16贯穿限位槽9与拨块10连接，能够保证拨块10带动限位块13顺利移动。
具体的，拨块10的顶部安装有限位框12，支撑板8的前表面位于拨块10的上方设置有固定块11，固定块11与限位框12相配合，能够保证限位框12被固定，同时增加限位块13的稳定性。
值得说明的是，限位块13的内壁设置有橡胶垫14，橡胶垫14相背于限位块13的一侧为弧形，能够有效的增加样本瓶与限位块13之间的摩擦力。
进一步的，演示板4的内部安装有铁片5，铁片5的前表面设置有吸铁石6，能够方便教师在教学之前对文件进行整理，演示板4相背于限位板7的一侧安装有拉块17，方便教师在教学的时候能够及时的将演示板4取出，进行教学演示。
本实用新型的工作原理及使用流程：在使用本实用新型时，将装有标本的瓶子放入两个限位块13之间，同时将印有药材资料的文件通过吸铁石6固定在铁片5的表面，再将演示板4从外框1的侧面插入滑槽3中，并由限位板7固定，其他物件放入置物板2中，在通过万向轮移动外框1到教学位置；
在进行教学的时候，将拨块10上的限位框12与固定块11分离，使得拨块10向下移动，从而使得安装块15带动限位块13向下移动，中医教师再将装有标本的瓶子取出并进行教学。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种中医药类教学用展示装置，其特征在于：包括外框(1)、置物板(2)、支撑板(8)和滑槽(3)，所述支撑板(8)位于外框(1)的内壁上方，所述滑槽(3)位于外框(1)的内壁底部，所述置物板(2)位于支撑板(8)与滑槽(3)之间，所述支撑板(8)的内部设置有若干限位块(13)，所述限位块(13)的底部安装有安装块(15)，所述支撑板(8)的前表面设置有拨块(10)。
2.根据权利要求1所述的一种中医药类教学用展示装置，其特征在于：所述滑槽(3)的内部滑动连接有若干演示板(4)，所述外框(1)的内壁一侧安装有限位板(7)，若干所述演示板(4)延伸至限位板(7)的内部。
3.根据权利要求1所述的一种中医药类教学用展示装置，其特征在于：所述支撑板(8)的内壁开设有限位槽(9)，所述安装块(15)的前表面安装有连接块(16)，所述连接块(16)贯穿限位槽(9)与拨块(10)连接。
4.根据权利要求1所述的一种中医药类教学用展示装置，其特征在于：所述拨块(10)的顶部安装有限位框(12)，所述支撑板(8)的前表面位于拨块(10)的上方设置有固定块(11)，所述固定块(11)与限位框(12)相配合。
5.根据权利要求1所述的一种中医药类教学用展示装置，其特征在于：所述限位块(13)的内壁设置有橡胶垫(14)，所述橡胶垫(14)相背于限位块(13)的一侧为弧形。
6.根据权利要求2所述的一种中医药类教学用展示装置，其特征在于：所述演示板(4)的内部安装有铁片(5)，所述铁片(5)的前表面设置有吸铁石(6)，所述演示板(4)相背于限位板(7)的一侧安装有拉块(17)。
Priority Applications (1)
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Publications (1)
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| CN215643397U true CN215643397U (zh) | 2022-01-25 |
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2021
- 2021-09-27 CN CN202122347435.1U patent/CN215643397U/zh active Active
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