CN215501743U - 一种双层组合写面 - Google Patents

Abstract

本发明开发了一种可在原有平面桌上使用的双层组合写面，它的斜面功能，可以使学生脱离传统平面桌上低头弯腰书写的不健康书写姿势，提高学习效率，长期使用可以防止驼背、近视，使用时还可以使桌面板外延，增加有效使用面积，自带一个简易书立，方便抄书，学校课桌款采用透明材料，可以切换成平面状态，方便考试使用，整个发明体现了节约、健康、方便，其设计简单成本低、实用性强易于大面积推广。

Description

一种双层组合写面

技术领域

本发明涉及一种双层组合写面，更具体的是，涉及一种可放置于现有平面桌上使用的双层桌面板组合装置，根据使用场景不同，分为家庭款写面和学校课桌款写面。家庭款的设计有二种功能，其双面中的一面具有斜面书写功能，适合于改变学习者书写姿势，另外一面具有电脑散热孔，可以作为电脑操作台使用；学校课桌款写面，采用透明材料，其既可以放平有利于考试等场景，又可以通过组合形成有利于书写的斜面，二者都自带一个书立，斜面角度可以调节，实现了原平面桌功能的升级，属于一种可改变目前学生书写条件的桌面板组合装置。

背景技术

传统的家庭用书桌或者课桌都是平面桌，平面书写容易使学生的颈部弯曲加大，容易造成驼背和近视，影响身体健康和形象气质，长时间弯腰造成气血不通畅，容易脑供血不足，影响学习效率，如果大面积更换原平面桌，会造成现有资源浪费，显然是不现实的，另外，高中生身高现在普遍增加，课桌面需要放置一些书籍，这样，课桌有效使用面积远远不够，在不更换原平面桌的情况下如何解决上述问题？我们的方案是：在原有的平面桌上放置一个配套的桌面板组合装置，在不影响原平面桌的情况下实现桌面功能升级。

发明内容：

发明目的：

本发明正是为了解决上述问题而设计，第一，解决了现有的平面桌资源有效利用的问题，它把上面板、下面板、支撑板组合设计，设计出一套可以与原书桌或课桌配套使用的桌面板组合装置，可以放置于原有的平面桌上使用，课桌上使用向外延伸时，用普通的燕尾夹夹住下面板与原课桌面固定，防止上翘，在保护原平面桌的基础上，实现了现有平面桌功能的有效升级；第二，解决了平面桌不利于健康书写的问题，它利用上面板、下面板与支撑板的连接，在支撑板的支撑下形成稳定的三角状态，上面板形成符合人体工程学的斜面角度，可以防止驼背和近视，提高学习效率；第三，自带一个书立，方便学习时抄书；第四，可以整体向外延伸，增加有效使用面积，学生背部可以靠在椅背上学习，缓解腰部疲劳，增加舒适感；第五，学校课桌使用则采用透明材料制作，这样平时考试让写面处于水平状态，充当一个透明的书写垫，避免了频繁搬动的麻烦；第六，家庭款写面下面板具有散热孔，可以做电脑操作台使用；第七，支撑板可以调节高度，这样斜面角度可以调节。

技术方案：

为了实现上述目的，本发明设计原理力求简单实用，其家庭款写面，材料不限，由于对平面状态的切换没有需求，所以采用相对固定的连接方式，把上面板、下面板、支撑板通过固定连接形成稳定的斜面状态，下面板具有散热孔，只要反转不同的面，就可以实现二种功能的切换；学校课桌款写面，由于考试时需要切换成平面状态，所以其设计采用透明材料镶嵌组合的设计思路，把上面板、下面板、支撑板设计成通过配套组合可形成斜面状态；由于三者组合形成稳定的三角状态，在下面板的支撑下，就可以把写面整体向外延伸，用夹子把下面板与原课桌面夹住固定，就可以增加稳定性，防止上翘，退出上述的互相组合，则上面板与下面板可以水平放置于原课桌面，支撑板则处于原课桌面板下方，整体呈现平面状态；采用透明材料制作，普通的考试就不需要从原课桌上取下写面；支撑板采用分段设计用螺丝调节高度，这样斜面角度也就相应可以调节；书立则由支撑板滑动连接的书立靠背和上面板前端具有的横向开口及倒L型档书条共同配合形成。

有益效果

本发明开发了一种可在原有平面桌上使用的双层桌面板组合装置，它充分利用了现有平面桌资源进行桌面功能升级，它的斜面功能，可以使学生脱离传统平面桌上低头弯腰书写的不健康书写姿势，斜面角度按人体工学设计，在斜面书写时，良好的姿势可使读写者气血通畅，不易疲劳，提高学习效率，长期使用可以防止驼背、近视；使用时还可以使桌面板外延，增加有效使用面积，而且可以让使用者的后背靠在椅背上书写，缓解背部疲劳；自带一个简易书立，方便抄书；学校课桌款采用透明材料，可以切换成平面状态，方便考试使用；整个发明体现了节约、健康、方便，其设计简单成本低、实用性强易于大面积推广。

附图说明：

图1、本发明学校课桌款呈斜面状态向外延伸时的视图。

图2、本发明学校课桌款呈平面状态时的视图。

图3、本发明书立靠背的视图。

图4、本发明书立的截面图。

图5、本发明学校课桌款下面板的连接板视图。

图6、本发明学校课桌款支撑板视图。

图7、本发明学校课桌款下面板的T型挡板视图。

图8、本发明学校课桌款上面板的凹型缺口视图

图9、本发明家庭款呈斜面书写状态的视图

图10、本发明家庭款呈电脑操作台视图

图11、本发明家庭款支撑板视图

具体实施方式：

图1为本发明学校课桌款呈斜面状态向外延伸时的视图，图中上面板1与支撑板3通过螺丝固定连接，下面板2一端通过延伸的连接板2A与支撑板3下面的横向连接孔3A镶嵌连接，另一端通过向上的T型档条2B与上面板1下端的凹型缺口1A镶嵌连接，上面板1、下面板2、支撑板3三者形成一个三角支撑状态，上面板1形成有利于书写的斜面状态，角度小于20度，本发明装置可以整体向外延伸一部分，下面板2通过夹子4与原课桌面5夹住固定，上面板1靠上一端中间具有横向开口1B及倒L型档书条1C，左右具有缺口1D，支撑板3连接有书立靠背4，上述上面板1、下面板2、支撑板3均采用透明材料制作。

图2为本发明学校课桌款呈平面状态时的视图，当下面板2的连接板2A从支撑板3下面的横向连接孔3A(如图1)中脱离，把支撑板3放置于原课桌面5的下方时，上面板1、下面板2可以同时水平放置于原课桌面5上面，本发明呈平面状态，缺口1D可以容纳连接板2A。

图3为本发明书立靠背的视图，图中书立靠背4上面的L型开孔4A，当书立靠背4从支撑板3后面滑动，向上提起到顶点，再向一侧移动，让L型开孔4A的拐弯处进入支撑板3的T型连接杆3B的支撑中(如图4)，则书立靠背4竖立起来，可以起到书立靠背的作用(如图1)，不用时则下滑到支撑板3后面隐藏起来(如图2)。

图4为本发明书立的截面图，图中支撑板3具有T型连接杆3B，当其通过书立靠背4上面的L型开孔4A(如图3)时，由于T型连接杆3B的连杆帽宽度大于L型开孔4A的宽度，这样就可使书立靠背4与支撑板3形成滑动连接；上面板1有一个横向开口1B和倒L型档条1C(如图1)，把打开的书6下端书脊6A部分放入横向开口1B中，倒L型档条1C则可以挡住打开的书6的下端左右两侧，防止闭合，书6的背部靠在书立靠背4上，这样就形成一个书立使用的状态。

图5为本发明学校课桌款下面板的连接板视图，图中下面板2的连接板2A具有一个凹槽2C，其宽度大于支撑板3的厚度，当连接板2A通过支撑板3的横向连接孔3A(如图6)后，向另外一侧移动，则凹槽2C会把横向连接孔3A的侧边缘包住，二者镶嵌在一起，防止上桌面1在斜面状态时(如图1)上下移动。

图6为本发明学校课桌款支撑板视图，图中支撑板3下面有横向连接孔3A，支撑板3由固定板3G和活动板3C组成，固定板3G有竖向的螺丝孔3D，活动板3C有竖向的螺丝孔3E，二者通过螺丝3F紧固连接，通过调节两块板的相互位置，改变支撑板3的高度，从而改变斜面的角度。

图7为本发明学校课桌款下面板的T型挡板截面图，图中下面板2边缘具有T型档条2B。

图8为本发明学校课桌款上面板的凹型缺口视图，图中上面板1边缘具有凹型缺口1A，其与下面板2边缘具有的T型档条2B(如图7)可以镶嵌在一起，这样T型档条2B的上面左右突出部分可以阻挡上面板1边缘向上移动，使斜面状态比较稳定(如图1)。

图9为本发明家庭款呈斜面书写状态的视图，图中上面板1与下面板2在一端连接，另外一端二者都与支撑板3相连，在支撑板3的支撑下，上面板1、下面板2及支撑板3共同形成一个斜面角度小于20度且有利于学习的三面体组合。

图10为本发明家庭款呈电脑操作台视图，图中上面板1面朝下放置，下面板2面朝上，中间具有电脑散热孔2D。

图11为本发明家庭款支撑板视图，图中支撑板3由固定板3G和活动板3C组成，固定板3G有竖向的螺丝孔3D，活动板3C有竖向的螺丝孔3E，二者通过螺丝3F紧固连接，通过调节两块板的相互位置，改变支撑板3的高度，从而改变斜面的角度。

Claims (8)

1.一种双层组合写面，由上面板(1)、下面板(2)及支撑板(3)组成，其特征在于：上面板(1)与下面板(2)在一端连接，另外一端二者都与支撑板(3)相连，在支撑板(3)的支撑下，上面板(1)、下面板(2)及支撑板(3)共同形成一个斜面角度小于20度且有利于书写的三面体组合。

2.根据权利要求1所述的双层组合写面，其特征在于：所述上面板(1)与支撑板(3)用螺丝固定连接，下面板(2)一端通过延伸出的连接板(2A)与支撑板(3)下面的横向连接孔(3A)镶嵌连接，另一端通过与其连接的向上的T型档条(2B)与上面板(1)下端的凹型缺口(1A)镶嵌连接。

3.根据权利要求1所述的双层组合写面，其特征在于：所述上面板(1)靠上一端中间具有横向开口(1B)及倒L型档书条(1C)，左右具有缺口(1D)。

4.根据权利要求1所述的双层组合写面，其特征在于：所述支撑板(3)具有T型连接杆(3B)，当其通过书立靠背(4)上面的L型开孔(4A)时，由于T型连接杆(3B)的连杆帽宽度大于L型开孔(4A)的宽度，可使书立靠背(4)与支撑板(3)形成滑动连接。

5.根据权利要求1所述的双层组合写面，其特征在于：所述支撑板(3)由固定板(3G)和活动板(3C)组成，固定板(3G)有竖向的螺丝孔(3D)，活动板(3C)有竖向的螺丝孔(3E)，二者通过螺丝(3F)紧固连接。

6.根据权利要求2所述的双层组合写面，其特征在于：所述下面板(2)的连接板(2A)具有一个凹槽(2C)，其宽度大于支撑板(3)的厚度。

7.根据权利要求1所述的双层组合写面，其特征在于：所述下面板(2)中间具有电脑散热孔(2D)。

8.根据权利要求2所述的双层组合写面，其特征在于：所述上面板(1)、下面板(2)及支撑板(3)通过镶嵌形成组合状态，采用的材料为透明材料。

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