CN215304484U - 具有电动升降机构的儿童学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学习桌技术领域，具体为一种具有电动升降机构的儿童学习桌。包括学习桌桌架以及设置在学习桌桌架两侧的左侧桌腿和右侧桌腿，所述左侧桌腿和右侧桌腿均包括固定脚以及套装在固定脚内的升降管脚，所述升降管脚与学习桌桌架固定连接，所述升降管脚可升降设置在固定脚内，所述升降管脚通过升降机构可升降设置在固定脚内，所述升降机构包括设置在升降管脚内升降丝杆以及套装在升降丝杆上的丝杆螺母，所述丝杆螺母固定在固定脚内，与现有技术相比，本实用新型提供具有电动升降机构的儿童学习桌，通过改变学习桌高度调节方式位置，方便儿童操作，降低成本，达到与普及特性的学习桌相融洽。本实用新型方案投入将产生良好的经济效果和社会效果。

Description

具有电动升降机构的儿童学习桌

技术领域

本实用新型涉及学习桌技术领域，具体为一种具有电动升降机构的儿童学习桌。

背景技术

儿童学习桌是依据"人机工程学"原理、"最佳视角"原理、"体压分担"理论、"环境干扰"理论等一些专业的独创理论，以最大程度的帮助孩子达到防驼护眼、高效率学习的效果。

当今儿童健康学习行业不断发展，为了满足儿童每天的读书、写字、画画等各种学习需求，市场上出现了具有学习桌高度电动调节的产品，但学习桌高度调节功能多为手动。目前，市场上也出现了一些采用电动方式进行高度电动调节的的学习桌，但大都控制方式复杂，儿童不会操作。此外，控制方式复杂又导致成本增高，无法与普及特性的学习桌相融洽。

实用新型内容

本实用新型针对上述的儿童学习桌升降所存在的技术问题，提出一种设计合理、结构简单、加工方便且能够方便儿童操作的具有电动升降机构的儿童学习桌。

为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案为，本实用新型提供一种具有电动升降机构的儿童学习桌，包括学习桌桌架以及设置在学习桌桌架两侧的左侧桌腿和右侧桌腿，所述左侧桌腿和右侧桌腿均包括固定脚以及套装在固定脚内的升降管脚，所述升降管脚与学习桌桌架固定连接，所述升降管脚可升降设置在固定脚内，所述升降管脚通过升降机构可升降设置在固定脚内，所述升降机构包括设置在升降管脚内升降丝杆以及套装在升降丝杆上的丝杆螺母，所述丝杆螺母固定在固定脚内，所述学习桌桌架包括设置在左侧桌腿顶部的左上横梁和设置在右侧桌腿顶部的右上横梁，所述升降管脚通过固定在左上横梁/右上横梁上与学习桌桌架固定连接，所述学习桌桌架上设置有用于控制左侧桌腿和右侧桌腿内升降丝杆转动的联动机构，所述联动机构包括设置在左上横梁/右上横梁内的齿轮转向器以及设置在齿轮转向器之间的传动杆，所述右上横梁内还设置有减速电机总成，所述减速电机总成的动力端与齿轮转向器连接，所述减速电机总成包括电池壳以及电机前壳，所述电池壳内设置有电池和电控板，所述电池壳远离电机前壳的端面上设置有控制开关和充电头，所述电池、电控板、控制开关和充电头之间电性连接，所述电机前壳内设置有减速直流电机，所述电池前壳和电池壳通过孔与扣柱方式连接，所述电池壳的侧壁上设置有弹性锁扣，所述右上横梁内设置有与弹性锁扣相配合的固定孔，所述减速电机总成通过弹性锁扣和固定孔的配合可插拔设置在右侧横梁内。

作为优选，所述电池壳远离电机前壳的一端设置有把手，所述把手呈倒置的U型设置，所述把手伸出右上横梁设置。

作为优选，所述齿轮转向器包括方形的壳体以及左右横向安装壳体内的联动伞齿、垂直纵向安装在壳体内的传动伞齿和前后安装壳体内的驱动伞齿，所述联动伞齿、传动伞齿以及驱动伞齿之间啮合设置，其中，所述传动伞齿套装在升降丝杆的顶端，所述联动伞齿套装在传动杆上，所述驱动伞齿与减速直流电机的动力端连接。

作为优选，所述壳体内还设置有套装在联动伞齿/传动伞齿/驱动伞齿的转轴管，所述转轴管远离联动伞齿/传动伞齿/驱动伞齿一端套装有轴承，所述轴承固定在壳体的侧壁上，所述升降丝杆通过转轴管与传动伞齿连接，所述传动杆通过转轴管与联动伞齿连接，所述减速直流电机的动力端通过转轴管与驱动伞齿连接。

作为优选，所述转轴管的中心孔的截面呈多边形设置。

作为优选，所述驱动伞齿的转轴管内套装有多边形的延长杆，所述减速直流电机与延长杆之间设置有转轴套，所述减速直流电机输出轴与延长杆之间通过转轴套实现轴向接设置。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

1、本实用新型提供具有电动升降机构的儿童学习桌，通过改变学习桌高度调节方式位置，方便儿童操作，降低成本，达到与普及特性的学习桌相融洽。同时，本实用新型方案投入将产生良好的经济效果和社会效果。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为实施例1提供的具有电动升降机构的儿童学习桌的结构示意图；

图2为实施例1提供的联动机构的结构示意图；

图3为实施例1提供的齿轮转向器的分解图；

图4为实施例1提供的减速电机总成分解图；

以上各图中，1、学习桌桌架；11、左上横梁；12、右上横梁；121、固定孔；2、左侧桌腿；21、固定管；3、右侧桌腿；31、固定脚；32、升降管脚；4、升降机构；41、升降丝杆；5、齿轮转向器；51、壳体；52、联动伞齿；53、传动伞齿；54、驱动伞齿；55、转轴管；56、轴承；57、传动杆；6、减速电机总成；61、电池壳；611、弹性锁扣；62、电机前壳；63、电池；64、电控板；65、控制开关；66、充电头；67、减速直流电机；671、转轴套；672、延长杆；68、把手。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

实施例1，如图1～4图2所示，本实施例旨在提供一种方便儿童升降的儿童学习桌，为此，本实施例提供的具有电动升降机构4的儿童学习桌，包括学习桌桌架1以及设置在学习桌桌架1两侧的左侧桌腿2和右侧桌腿3，左侧桌腿2和右侧桌腿3均包括固定脚31以及套装在固定脚31内的升降管脚32，升降管脚32与学习桌桌架1固定连接，升降管脚32可升降设置在固定脚31内，升降管脚32通过升降机构4可升降设置在固定脚31内，升降机构4包括设置在升降管脚32内升降丝杆41以及套装在升降丝杆41上的丝杆螺母，丝杆螺母固定在固定脚31内，在本实施例中，考虑到升降高度有限，为了降低成本，在固定脚31内设置有固定管21，丝杆螺母固定在固定管21的顶部，固定管21的长度稍短于固定脚31的长度，这样，升降丝杆41的长度即可无需过程，可以起到降低生产成本的目的。

和传统的学习桌一样，本实施例提供的学习桌桌架1也呈框架状设置，其包括设置在左侧桌腿2顶部的左上横梁11和设置在右侧桌腿3顶部的右上横梁12，左上横梁11和右上横梁12都为方钢结构，这样能够利用其中空结构安装零件，确保整个学习桌的外观整洁，这样，升降管脚32通过固定在左上横梁11/右上横梁12上与学习桌桌架1固定连接。

为了实现升降管脚32的同步升降，在本实施例中，学习桌桌架1上设置有用于控制左侧桌腿2和右侧桌腿3内升降丝杆41转动的联动机构，具体的说，联动机构包括设置在左上横梁11/右上横梁12内的齿轮转向器5以及设置在齿轮转向器5之间的传动杆57，齿轮转向器5用于实现旋转方向的调整，而传动杆57用于实现两个齿轮转向器5的动力传输，在右上横梁12内还设置有减速电机总成6，减速电机总成6的动力端与齿轮转向器5连接。

为了实现动力的衔接和转换，本实施例还专门提供了一种齿轮转向器5，具体的说，包括方形的壳体51以及左右横向安装壳体51内的联动伞齿52、垂直纵向安装在壳体51内的传动伞齿53和前后安装壳体51内的驱动伞齿54，在本实施例中，壳体51采用上下结构的设置，上下壳体51之间采用螺栓进行固定，这样设置的好处方便在上下壳体51的底部设置半圆孔，这样就使壳体51成为轴承56座的结构设计，方便固定轴承56。联动伞齿52、传动伞齿53以及驱动伞齿54之间啮合设置，其中，传动伞齿53套装在升降丝杆41的顶端，联动伞齿52套装在传动杆57上，驱动伞齿54与减速直流电机67的动力端连接。这样，减速直流电机67的作用下，驱动伞齿54进行旋转，由于传动伞齿53与其啮合，这样，其带动右侧桌腿3内升降丝杆41转动，进而实现右侧桌腿3的升降，同时，联动伞齿52也会发生转动，从而带动传动杆57发生转动，由于传动杆57的转动，传递给左上横梁11内的齿轮转向器5内的联动伞齿52转动，从而带动左侧桌腿2内升降丝杆41转动，进而实现左侧桌腿2的同步升降。

为了使齿轮转向器5的稳定性，在本实施例中，在壳体51内还设置有套装在联动伞齿52/传动伞齿53/驱动伞齿54的转轴管55，转轴管55远离联动伞齿52/传动伞齿53/驱动伞齿54一端套装有轴承56，轴承56固定在壳体51的侧壁上，这样，利用转轴管55就能够实现联动伞齿52/传动伞齿53/驱动伞齿54的转动和位置的保持，在本实施例中，考虑到驱动伞齿54用于与减速直流电机67的动力端连接，受到的扭力较大，为了保证其运行的稳定性，转轴管55采用贯穿驱动伞齿54的结构设置，在其转轴管55的两端均设置有轴承56，这样，能够提高其稳定性，确保动力传递的稳定性，这样，升降丝杆41通过转轴管55与传动伞齿53连接，传动杆57通过转轴管55与联动伞齿52连接，减速直流电机67的动力端通过转轴管55与驱动伞齿54连接。

为了方便连接同时起到更好的稳定效果，转轴管55的中心孔的截面呈多边形设置。这样，传动杆57、升降丝杆41的端部以及减速直流电机67的动力端都呈多边形设置，形成类似销的结构设计，能够起到更好的连接效果。在本实施例中，多边形为六边形设计。

为了方便对联动机构驱动，本实施例提供的减速电机总成6包括电池壳61以及电机前壳62，由于减速电机总成6要放置在右上横梁12内，为此，整个减速电机总成6呈长方体状设置，电池前壳和电池壳61通过孔与扣柱方式连接，采用这种卡扣的方式进行固定，在保证连接的同时，方便进行维修，在电池壳61内设置有电池63和电控板64，电池壳61远离电机前壳62的端面上设置有控制开关65和充电头66，电池63、电控板64、控制开关65和充电头66之间电性连接，此类电路原理属于现有成熟技术，跟电钻的原理一致，为此，在本实施例中，不加详细描述。在电机前壳62内设置有减速直流电机67。

考虑到减速电机总成6就是一个电钻的结构设计，为了方便其满足家庭电钻工作的需要，在本实施例中，在电池壳61的侧壁上设置有弹性锁扣611，在右上横梁12内设置有与弹性锁扣611相配合的固定孔121，减速电机总成6通过弹性锁扣611和固定孔121的配合可插拔设置在右侧横梁内。这样，通过向内按压弹性锁扣611即可将减速电机总成6取下，方便减速电机总成6的另用。

为了方便减速电机总成6的取放，在电池壳61远离电机前壳62的一端设置有把手68，把手68呈倒置的U型设置，把手68伸出右上横梁12设置且把手68将控制开关65遮挡在内，这样设计能够避免儿童出现误碰，有把手68的限位，使儿童不宜触碰到控制开关65。

为了方便减速电机总成6的取放，在驱动伞齿54的转轴管55内套装有多边形的延长杆672，减速直流电机67与延长杆672之间设置有转轴套671，减速直流电机67输出轴与延长杆672之间通过转轴套671实现轴向接设置。这样，转轴套671相当于电钻的结构，方便与钻头进行连接，而延长杆672类似钻头的设计，进而有效实现多用途设计。

通过上述的设置，不仅方便儿童进行操作的同时，也方便了家庭的使用，达到一物多用的目的。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (6)

1.一种具有电动升降机构的儿童学习桌，包括学习桌桌架以及设置在学习桌桌架两侧的左侧桌腿和右侧桌腿，所述左侧桌腿和右侧桌腿均包括固定脚以及套装在固定脚内的升降管脚，所述升降管脚与学习桌桌架固定连接，所述升降管脚可升降设置在固定脚内，所述升降管脚通过升降机构可升降设置在固定脚内，所述升降机构包括设置在升降管脚内升降丝杆以及套装在升降丝杆上的丝杆螺母，所述丝杆螺母固定在固定脚内，其特征在于，所述学习桌桌架包括设置在左侧桌腿顶部的左上横梁和设置在右侧桌腿顶部的右上横梁，所述升降管脚通过固定在左上横梁/右上横梁上与学习桌桌架固定连接，所述学习桌桌架上设置有用于控制左侧桌腿和右侧桌腿内升降丝杆转动的联动机构，所述联动机构包括设置在左上横梁/右上横梁内的齿轮转向器以及设置在齿轮转向器之间的传动杆，所述右上横梁内还设置有减速电机总成，所述减速电机总成的动力端与齿轮转向器连接，所述减速电机总成包括电池壳以及电机前壳，所述电池壳内设置有电池和电控板，所述电池壳远离电机前壳的端面上设置有控制开关和充电头，所述电池、电控板、控制开关和充电头之间电性连接，所述电机前壳内设置有减速直流电机，所述电池前壳和电池壳通过孔与扣柱方式连接，所述电池壳的侧壁上设置有弹性锁扣，所述右上横梁内设置有与弹性锁扣相配合的固定孔，所述减速电机总成通过弹性锁扣和固定孔的配合可插拔设置在右侧横梁内。

2.根据权利要求1所述的具有电动升降机构的儿童学习桌，其特征在于，所述电池壳远离电机前壳的一端设置有把手，所述把手呈倒置的U型设置，所述把手伸出右上横梁设置。

3.根据权利要求2所述的具有电动升降机构的儿童学习桌，其特征在于，所述齿轮转向器包括方形的壳体以及左右横向安装壳体内的联动伞齿、垂直纵向安装在壳体内的传动伞齿和前后安装壳体内的驱动伞齿，所述联动伞齿、传动伞齿以及驱动伞齿之间啮合设置，其中，所述传动伞齿套装在升降丝杆的顶端，所述联动伞齿套装在传动杆上，所述驱动伞齿与减速直流电机的动力端连接。

4.根据权利要求3所述的具有电动升降机构的儿童学习桌，其特征在于，所述壳体内还设置有套装在联动伞齿/传动伞齿/驱动伞齿的转轴管，所述转轴管远离联动伞齿/传动伞齿/驱动伞齿一端套装有轴承，所述轴承固定在壳体的侧壁上，所述升降丝杆通过转轴管与传动伞齿连接，所述传动杆通过转轴管与联动伞齿连接，所述减速直流电机的动力端通过转轴管与驱动伞齿连接。

5.根据权利要求4所述的具有电动升降机构的儿童学习桌，其特征在于，所述转轴管的中心孔的截面呈多边形设置。

6.根据权利要求5所述的具有电动升降机构的儿童学习桌，其特征在于，所述驱动伞齿的转轴管内套装有多边形的延长杆，所述减速直流电机与延长杆之间设置有转轴套，所述减速直流电机输出轴与延长杆之间通过转轴套实现轴向接设置。

Images