CN215303606U - 智能学习文具盒 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了智能学习文具盒，包括第一磁板、第二磁板和支撑板。其中，第一磁板设置于文具盒的底部，支撑板的一边及其对边分别与第一磁板和第二磁板转动连接，第一磁板和第二磁板的磁性相反，第一磁板的面积等于第二磁板和支撑板的面积之和。本实用新型利用第一磁板、支撑板和第二磁板组成了夹持结构，在使用时可将文具盒夹持固定于课桌边缘上或书本上，使得文具盒不易发生位置偏移和掉落的情况，同时也巧妙地利用了课桌上边缘的置物位置，提升文具盒使用的便利性。

Description

智能学习文具盒

技术领域

本实用新型涉及文具制造领域，特别涉及智能学习文具盒。

背景技术

文具盒是学生学习生活中必不可缺少的重要文具，能够用来收纳笔、橡皮擦、尺子等常用的文具。但是，无论是在上课时间还是课余时间，学生的文具盒掉落的事情难以避免出现此类情况，不仅对文具盒内的文具造成伤害，也影响了课堂。而且，由于无法固定在课桌上，学生都尽量不让文具盒靠近课桌的边沿，使得文具盒也比较占位子，使用起来极为不便。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是：提供智能学习文具盒，具有防摔定位效果，提升文具盒使用的便利性。

为了解决上述问题，本实用新型采用的方案为：

智能学习文具盒，包括第一磁板、第二磁板和支撑板；

所述第一磁板设置于所述文具盒的底部，所述支撑板的一边及其对边分别与所述第一磁板和所述第二磁板转动连接，所述第一磁板和所述第二磁板的磁性相反，所述第一磁板的面积等于所述第二磁板和所述支撑板的面积之和。

进一步地，所述文具盒与所述第一磁板之间还包括圆形转台，所述文具盒的底面可转动地设置于所述圆形转台上，所述圆形转台固定于所述第一磁板远离所述第二磁板的一面上。

进一步地，所述文具盒包括外盒体和盒盖；

所述外盒体的外表面设置有电子屏和电子锁，所述电子锁用于锁接所述外盒体和所述盒盖；

所述外盒体内包括形状和大小均相同的第一盒体、第二盒体和第三盒体，所述第一盒体、第二盒体和所述第三盒体均为无盖盒体，所述第三盒体、所述第二盒体和所述第一盒体依次由下至上叠层放置，所述第一盒体和所述第二盒体之间以及所述第二盒体和第三盒体之间均可拆卸连接。

进一步地，包括可充电电源；

所述第一盒体的底部上设有安装槽，所述可充电电源设置于所述安装槽的底部，所述安装槽用于固定电子设备，所述可充电电源与所述电子屏电连接。

进一步地，还包括转轴和弹性夹扣；

所述转轴设置于所述安装槽的侧壁上，所述弹性夹扣设置于所述转轴上，所述弹性夹扣的夹持部用于安装电子设备。

进一步地，还包括由多个子板组成的折叠写字板；

所述折叠写字板固定设置于所述第二盒体内，所述子板的面积与所述第二盒体的底部面积相等，所述第二盒体的侧面设置有供所述折叠写字板横向展开的开口。

进一步地，所述子板上设置有卡片槽。

进一步地，还包括多个竖直挡板；

多个所述竖直挡板分布设置于所述第三盒体内且分隔所述第三盒体的内部，形成多个置物槽。

进一步地，所述第一盒体、所述第二盒体和所述第三盒体的内部均铺设有牛津皮。

综上所述，本实用新型的有益效果在于：提供智能学习文具盒，利用第一磁板、支撑板和第二磁板组成了夹持结构，在使用时可将文具盒夹持固定于课桌边缘上或书本上，使得文具盒不易发生位置偏移和掉落的情况，同时也巧妙地利用了课桌上边缘的置物位置，提升文具盒使用的便利性。

附图说明

图1为本实用新型实施例的智能学习文具盒的主视图；

图2为本实用新型实施例的智能学习文具盒的正视图；

图3为本实用新型实施例的智能学习文具盒的内部结构示意图。

标号说明：

1、文具盒；2、第一磁板；3、第二磁板；4、支撑板；5、圆形转台；6、外盒体；7、盒盖；8、电子屏；9、电子锁；10、第一盒体；11、第二盒体；12、第三盒体；13、可充电电源；14、安装槽；15、转轴；16、弹性夹扣；17、子板；18、折叠写字板；19、卡片槽；20、竖直挡板。

具体实施方式

为详细说明本实用新型的技术内容、所实现目的及效果，以下结合实施方式并配合附图予以说明。

请参照图1至图3，智能学习文具盒，包括第一磁板2、第二磁板3和支撑板4；

所述第一磁板2设置于所述文具盒1的底部，所述支撑板4的一边及其对边分别与所述第一磁板2和所述第二磁板3转动连接，所述第一磁板2和所述第二磁板3的磁性相反，所述第一磁板2的面积等于所述第二磁板3和所述支撑板4的面积之和。

进一步地，所述文具盒1与所述第一磁板2之间还包括圆形转台5，所述文具盒1的底面可转动地设置于所述圆形转台5上，所述圆形转台5固定于所述第一磁板2远离所述第二磁板3的一面上。

从上述描述可知，本实用新型的有益效果在于：提供智能学习文具盒1，利用第一磁板2、支撑板4和第二磁板3组成了夹持结构，在使用时可将文具盒1夹持固定于课桌边缘上或书本上，使得文具盒1不易发生位置偏移和掉落的情况，同时也巧妙地利用了课桌上边缘的置物位置，提升文具盒1使用的便利性。

进一步地，所述文具盒1包括外盒体6和盒盖7；

所述外盒体6的外表面设置有电子屏8和电子锁9，所述电子锁9用于锁接所述外盒体6和所述盒盖7；

所述外盒体6内包括形状和大小均相同的第一盒体10、第二盒体11和第三盒体12，所述第一盒体10、第二盒体11和所述第三盒体12均为无盖盒体，所述第三盒体12、所述第二盒体11和所述第一盒体10依次由下至上叠层放置，所述第一盒体10和所述第二盒体11之间以及所述第二盒体11和第三盒体12之间均可拆卸连接。

从上述描述可知，电子屏8更够显示一些图案，提升文具盒1的美观性，还能够和电子锁9相配合，实现输入密码开锁，从而提升文具盒1的安全性。文具盒1采用第一盒体10、第二盒体11和第三盒体12的叠层结构，具有明显的空间划分，便于分类存放不同类型的物品。

进一步地，包括可充电电源13；

所述第一盒体10的底部上设有安装槽14，所述可充电电源13设置于所述安装槽14的底部，所述安装槽14用于固定电子设备，所述可充电电源13与所述电子屏8电连接。

从上述描述可知，第一盒体10内配设有可充电电源13。可充电电源13能够平板电脑的电子屏8或者其他电子设备充电，使得设备在长时间无外接电源的情况下也能正常工作。

进一步地，还包括转轴15和弹性夹扣16；

所述转轴15设置于所述安装槽14的侧壁上，所述弹性夹扣16设置于所述转轴15上，所述弹性夹扣16的夹持部用于安装电子设备。

从上述描述可知，电子设备通弹性夹口实现可拆卸安装，使其能够便捷地收纳于文具盒1内。

进一步地，还包括由多个子板17组成的折叠写字板18；

所述折叠写字板18固定设置于所述第二盒体11内，所述子板17的面积与所述第二盒体11的底部面积相等，所述第二盒体11的侧面设置有供所述折叠写字板18横向展开的开口。

从上述描述可知，折叠写字板18在使用时可从开口处折叠铺开，使用第一盒体10和第三和盒体作为铺垫的底座，使得学生们可借助折叠写字板18来写作业或者绘画。

进一步地，所述子板17上设置有卡片槽19。

从上述描述可知，卡片槽19能够用来放置课程表、试卷等物品，提升文具盒1的便利性。

进一步地，还包括多个竖直挡板20；

多个所述竖直挡板20分布设置于所述第三盒体12内且分隔所述第三盒体12的内部，形成多个置物槽。

从上述描述可知，第三盒体12内被分割成了多个置物槽，能够用于放置尺子等学习用品，分类存放，取用方便。

进一步地，所述第一盒体10、所述第二盒体11和所述第三盒体12的内部均铺设有牛津皮。

从上述描述可知，盒体内部使用牛津皮来铺设，触感好，还能够降低物品在盒体内碰撞产生的声音。

请参照图1和图2，本实用新型的实施例一为：

智能学习文具盒，如图所示，包括第一磁板2、圆形转台5、第二磁板3和支撑板4。其中，第一磁板2设置于文具盒1的底部，支撑板4的一边及其对边分别与第一磁板2和第二磁板3转动连接，第一磁板2和第二磁板3的磁性相反，第一磁板2的面积等于第二磁板3和支撑板4的面积之和。文具盒1的底面可转动地设置于圆形转台5上，圆形转台5固定于第一磁板2远离第二磁板3的一面上。

在本实施例中，在使用文具盒1时，学生可以利用第一磁板2、第二磁板3和支撑板4将文具盒1夹持固定在课桌边沿的位置，不仅不占用课桌的中心位置，还能够防止文具盒1被推落。同时，在收起文具盒1时，学生们也可以将文具盒1夹持书包内最上层的书本上，从而避免文具盒1在书包底部被挤压变形。

请参照图3，本实用新型的实施例二为：

智能学习文具盒，在上述实施例一的基础上，如图3所示，包括可充电电源13、多个子板17组成的折叠写字板18、转轴15和弹性夹扣16，文具盒1包括外盒体6和盒盖7。外盒体6的外表面设置有电子屏8和电子锁9，电子锁9用于锁接外盒体6和盒盖7。外盒体6内包括形状和大小均相同的第一盒体10、第二盒体11和第三盒体12，第一盒体10、第二盒体11和第三盒体12均为无盖盒体，第三盒体12、第二盒体11和第一盒体10依次由下至上叠层放置，第一盒体10和第二盒体11之间以及第二盒体11和第三盒体12之间均可拆卸连接。第一盒体10、第二盒体11和第三盒体12的内部均铺设有牛津皮。

如图3所示，第一盒体10的底部上设有安装槽14，可充电电源13设置于安装槽14的底部，可充电电源13与电子屏8电连接。转轴15设置于安装槽14的侧壁上，弹性夹扣16设置于转轴15上，弹性夹扣16的夹持部用于安装电子设备。在本实施例中，第一盒体10内可用于放置手机等个人电子设备。

如图3所示，折叠写字板18固定设置于内，子板17的面积与第二盒体11的底部面积相等，第二盒体11的侧面设置有供折叠写字板18横向展开的开口。子板17上设置有卡片槽19。在本实施例中，折叠写字板18在使用时可从第二盒体11取出，将第一盒体10和第三盒体12作为垫块，将整个折叠写字板18展开，供学生在上面绘画、写字等。

如图3所示，多个竖直挡板20分布设置于第三盒体12内且分隔第三盒体12的内部，形成多个置物槽。置物槽便于分类存放各种学习工具和一些个人的小物件。

综上所述，本实用新型公开了智能学习文具盒，利用第一磁板、支撑板和第二磁板组成了夹持结构，在使用时可将文具盒夹持固定于课桌边缘上或书本上，使得文具盒不易发生位置偏移和掉落的情况，并配合有转台调节文具盒的摆放角度，巧妙地利用了课桌上边缘的置物位置，带有电子屏和电子锁的智能设计，使用起来更加安全，内部分为三个盒体、分别用于放置电子设备、折叠写字板等物品，提升文具盒使用的便利性。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等同变换，或直接或间接运用在相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围。

Claims (9)

1.智能学习文具盒，其特征在于，包括第一磁板、第二磁板和支撑板；

所述第一磁板设置于所述文具盒的底部，所述支撑板的一边及其对边分别与所述第一磁板和所述第二磁板转动连接，所述第一磁板和所述第二磁板的磁性相反，所述第一磁板的面积等于所述第二磁板和所述支撑板的面积之和。

2.根据权利要求1所述的智能学习文具盒，其特征在于，所述文具盒与所述第一磁板之间还包括圆形转台，所述文具盒的底面可转动地设置于所述圆形转台上，所述圆形转台固定于所述第一磁板远离所述第二磁板的一面上。

3.根据权利要求1所述的智能学习文具盒，其特征在于，所述文具盒包括外盒体和盒盖；

所述外盒体的外表面设置有电子屏和电子锁，所述电子锁用于锁接所述外盒体和所述盒盖；

所述外盒体内包括形状和大小均相同的第一盒体、第二盒体和第三盒体，所述第一盒体、第二盒体和所述第三盒体均为无盖盒体，所述第三盒体、所述第二盒体和所述第一盒体依次由下至上叠层放置，所述第一盒体和所述第二盒体之间以及所述第二盒体和第三盒体之间均可拆卸连接。

4.根据权利要求3所述的智能学习文具盒，其特征在于，包括可充电电源；

所述第一盒体的底部上设有安装槽，所述可充电电源设置于所述安装槽的底部，所述安装槽用于固定电子设备，所述可充电电源与所述电子屏电连接。

5.根据权利要求4所述的智能学习文具盒，其特征在于，还包括转轴和弹性夹扣；

所述转轴设置于所述安装槽的侧壁上，所述弹性夹扣设置于所述转轴上，所述弹性夹扣的夹持部用于安装电子设备。

6.根据权利要求3所述的智能学习文具盒，其特征在于，还包括由多个子板组成的折叠写字板；

所述折叠写字板固定设置于所述第二盒体内，所述子板的面积与所述第二盒体的底部面积相等，所述第二盒体的侧面设置有供所述折叠写字板横向展开的开口。

7.根据权利要求6所述的智能学习文具盒，其特征在于，所述子板上设置有卡片槽。

8.根据权利要求3所述的智能学习文具盒，其特征在于，还包括多个竖直挡板；

多个所述竖直挡板分布设置于所述第三盒体内且分隔所述第三盒体的内部，形成多个置物槽。

9.根据权利要求3所述的智能学习文具盒，其特征在于，所述第一盒体、所述第二盒体和所述第三盒体的内部均铺设有牛津皮。

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