CN215076439U - 一种可升降式学生课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可升降式学生课桌，涉及教学设备领域，包括桌板，所述桌板的外侧设置有支撑杆，且支撑杆的外侧设置有套管，所述套管的底部设置有支撑架，且支撑架的内部设置有一号转盘，所述一号转盘的一端设置有弹簧。本实用新型通过设置转杆、二号转盘、限位伸缩杆、支撑杆、套管、定位螺栓、套环，当需对桌板的高度进行调整时可转动转杆，通过转杆的转动使定位螺栓进行转动，从而使支撑杆与套管分离，之后便可通过拽动桌板来对套管的顶端与支撑杆的顶端之间的距离进行调整，当套管外侧的通孔与支撑杆外侧的通孔对其时转动转杆，此时二号转盘便会带动定位螺栓进行转动，从而将支撑杆与套管进行连接，以此来对桌板的高度进行调整。

Description

一种可升降式学生课桌

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，具体为一种可升降式学生课桌。

背景技术

课桌椅就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅，学校课桌椅。课桌椅可以按照年龄、材料、功能来划分。

但是一般的课桌为固定结构，如此便会导致无法对课桌的高度进行调整；且在对课桌进行搬运移动时极为不便，从而导致在搬运使浪费大量的时间与精力。

实用新型内容

基于此，本实用新型的目的是提供一种可升降式学生课桌，以解决无法对课桌的高度进行调整、不便对课桌进行搬运的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可升降式学生课桌，包括桌板，所述桌板的外侧设置有支撑杆，且支撑杆的外侧设置有套管，所述套管的底部设置有支撑架，且支撑架的内部设置有一号转盘，所述一号转盘的一端设置有弹簧，且弹簧的一端设置有卡块，所述卡块的一端位于支撑架的一侧设置有支撑板，且支撑板的顶部设置有转轮，所述支撑板的一端设置有拉环，所述套管的外侧设置有限位伸缩杆，且限位伸缩杆的一端设置有套环，所述套环的内侧设置有二号转盘，且二号转盘的一端设置有转杆，所述二号转盘的另一端设置有定位螺栓。

优选地，所述套环与二号转盘通过轴承转动连接，所述支撑杆的内侧与套管的外侧均设置有与定位螺栓相匹配的螺纹孔。

优选地，所述支撑架的内侧设置有与卡块相契合的卡槽。

优选地，所述支撑板的底部设置有防滑垫。

优选地，所述一号转盘与支撑架通过轴承转动连接。

优选地，所述弹簧的一端焊接于一号转盘的一侧，且弹簧的一端焊接于卡块的一侧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过设置转杆、二号转盘、限位伸缩杆、支撑杆、套管、定位螺栓、套环，当需对桌板的高度进行调整时可转动转杆，通过转杆的转动使定位螺栓进行转动，从而使支撑杆与套管分离，之后便可通过拽动桌板来对套管的顶端与支撑杆的顶端之间的距离进行调整，当套管外侧的通孔与支撑杆外侧的通孔对其时转动转杆，此时二号转盘便会带动定位螺栓进行转动，从而将支撑杆与套管进行连接，以此来对桌板的高度进行调整；

2、本实用新型通过设置弹簧、一号转盘、卡块、转轮、支撑板、拉环，使用者在对该设备进行搬运时可先抬起桌板，使支撑板脱离地面，之后通过拉环拽动支撑板，此时弹簧便会因受到拉力而进行伸展，当将卡块拽出支撑架时可将卡块转动一百八十度，此时一号转盘会随着卡块的转动而转动，由此便可使转轮与地面进行接触，松开拉环弹簧便会将卡块拽入支撑架的内部，由此便可防止卡块进行转动，之后便可对该设备进行推动，从而便于该设备的移动，同理当将该设备移至指定位置时可将转轮转至支撑架的上方，由此便可使该设备稳定放置。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的支撑架的内部结构示意图；

图3为本实用新型的卡块与支撑板的结构示意图；

图4为本实用新型的图1中的A处放大图。

图中：1、桌板；2、支撑杆；3、套管；4、支撑架；5、转轮；6、拉环；7、支撑板；8、卡块；9、弹簧；10、一号转盘；11、定位螺栓；12、限位伸缩杆；13、套环；14、二号转盘；15、转杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

下面根据本实用新型的整体结构，对其实施例进行说明。

请参阅图1-4，一种可升降式学生课桌，包括桌板1，桌板1的外侧设置有支撑杆2，且支撑杆2的外侧设置有套管3，套管3的底部设置有支撑架4，且支撑架4的内部设置有一号转盘10，一号转盘10的一端设置有弹簧9，且弹簧9的一端设置有卡块8，卡块8的一端位于支撑架4的一侧设置有支撑板7，且支撑板7的顶部设置有转轮5，支撑板7的一端设置有拉环6，套管3的外侧设置有限位伸缩杆12，且限位伸缩杆12的一端设置有套环13，套环13的内侧设置有二号转盘14，且二号转盘14的一端设置有转杆15，二号转盘14的另一端设置有定位螺栓11。

具体的，请着重参阅图1、4，套环13与二号转盘14通过轴承转动连接，支撑杆2的内侧与套管3的外侧均设置有与定位螺栓11相匹配的螺纹孔。

通过采用上述技术方案，便于通过定位螺栓11将支撑杆2与套管3进行固定。

具体的，请着重参阅图2、3，支撑架4的内侧设置有与卡块8相契合的卡槽。

通过采用上述技术方案，便于放置卡块8。

具体的，请着重参阅图2、3，支撑板7的底部设置有防滑垫。

通过采用上述技术方案，便于增加支撑板7与地面之间的摩擦力。

具体的，请着重参阅图2，一号转盘10与支撑架4通过轴承转动连接。

通过采用上述技术方案，便于一号转盘10进行转动。

具体的，请着重参阅图2，弹簧9的一端焊接于一号转盘10的一侧，且弹簧9的一端焊接于卡块8的一侧。

通过采用上述技术方案，便于通过弹簧9将一号转盘10与卡块8进行连接。

工作原理：使用者在对该设备进行搬运时可先抬起桌板1，使支撑板7脱离地面，之后通过拉环6拽动支撑板7，此时弹簧9便会因受到拉力而进行伸展，当将卡块8拽出支撑架4时可将卡块8转动一百八十度，此时一号转盘10会随着卡块8的转动而转动，由此便可使转轮5与地面进行接触，松开拉环6弹簧9便会将卡块8拽入支撑架4的内部，由此便可防止卡块8进行转动，之后便可对该设备进行推动，从而便于该设备的移动，同理当将该设备移至指定位置时可将转轮5转至支撑架4的上方，由此便可使该设备稳定放置，当需对桌板1的高度进行调整时可转动转杆15，通过转杆15的转动使定位螺栓11进行转动，从而使支撑杆2与套管3分离，之后便可通过拽动桌板1来对套管3的顶端与支撑杆2的顶端之间的距离进行调整，当套管3外侧的通孔与支撑杆2外侧的通孔对其时转动转杆15，此时二号转盘14便会带动定位螺栓11进行转动，从而将支撑杆2与套管3进行连接，以此来对桌板1的高度进行调整。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，但本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对实用新型的限制，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合，本领域技术人员在阅读完本说明书后可在不脱离本实用新型的原理和宗旨的情况下，可以根据需要对实施例做出没有创造性贡献的修改、替换和变型等，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。

Claims (6)

1.一种可升降式学生课桌，包括桌板(1)，其特征在于：所述桌板(1)的外侧设置有支撑杆(2)，且支撑杆(2)的外侧设置有套管(3)，所述套管(3)的底部设置有支撑架(4)，且支撑架(4)的内部设置有一号转盘(10)，所述一号转盘(10)的一端设置有弹簧(9)，且弹簧(9)的一端设置有卡块(8)，所述卡块(8)的一端位于支撑架(4)的一侧设置有支撑板(7)，且支撑板(7)的顶部设置有转轮(5)，所述支撑板(7)的一端设置有拉环(6)，所述套管(3)的外侧设置有限位伸缩杆(12)，且限位伸缩杆(12)的一端设置有套环(13)，所述套环(13)的内侧设置有二号转盘(14)，且二号转盘(14)的一端设置有转杆(15)，所述二号转盘(14)的另一端设置有定位螺栓(11)。

2.根据权利要求1所述的一种可升降式学生课桌，其特征在于：所述套环(13)与二号转盘(14)通过轴承转动连接，所述支撑杆(2)的内侧与套管(3)的外侧均设置有与定位螺栓(11)相匹配的螺纹孔。

3.根据权利要求1所述的一种可升降式学生课桌，其特征在于：所述支撑架(4)的内侧设置有与卡块(8)相契合的卡槽。

4.根据权利要求1所述的一种可升降式学生课桌，其特征在于：所述支撑板(7)的底部设置有防滑垫。

5.根据权利要求1所述的一种可升降式学生课桌，其特征在于：所述一号转盘(10)与支撑架(4)通过轴承转动连接。

6.根据权利要求1所述的一种可升降式学生课桌，其特征在于：所述弹簧(9)的一端焊接于一号转盘(10)的一侧，且弹簧(9)的一端焊接于卡块(8)的一侧。

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