CN215068152U - 一种便携式多媒体教学用翻页笔 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式多媒体教学用翻页笔，包括笔壳，所述笔壳的表面固定安装有套环，所述套环的表面活动连接有指套，所述套环的表面转动连接有转动板，所述转动板的表面活动连接有伸缩板，所述伸缩板的一端固定安装有连接卡板，所述转动板的表面配合开设有供伸缩板伸缩的收纳槽，所述转动板位于收纳槽内壁上固定安装有滑动块，所述伸缩板的表面开设有滑动槽配合滑动块移动，所述套环的表面配合开设有供连接卡板嵌入的第一卡槽；该翻页笔可以带在手指上，不怕从手掌滑落，让使用者能更好的用肢体语言与学生进行互动，并且指向投影屏的时候可以很自然的用带着翻页笔的手指指，使用方便。

Description

一种便携式多媒体教学用翻页笔

技术领域

本实用新型属于多媒体教学领域，具体涉及一种便携式多媒体教学用翻页笔。

背景技术

多媒体教学是指运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，可以实现走到哪里，讲到哪里，讲到哪里，指到哪里，使用者在教学、演示时最大限度的发挥肢体语言的优势，让教学、演讲更生动，更完美。

经查，专利公开号:CN208938072U，公开了一种便携式多媒体教学用翻页笔，包括第一壳体和第二壳体，所述第一壳体的表面与第二壳体的内部滑动连接，所述第二壳体内壁的顶部与底部均固定连接有滑轨，并且两个滑轨相对的一侧之间滑动连接有滑板，所述滑板的一侧与第一壳体的一侧固定连接，并且两个滑轨相对的一侧均固定连接有外壳。

现有的翻页笔在使用的时候需要握住在手掌内，使用者在发挥肢体语言的时候拿翻页笔的手只能形成拳头，使肢体语言在使用的时候受限，翻页笔握久了，手掌酸麻，掌心也会有汗，使翻页笔容易从手掌滑落，为此我们提出一种便携式多媒体教学用翻页笔。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式多媒体教学用翻页笔，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式多媒体教学用翻页笔，包括笔壳，所述笔壳的表面固定安装有套环，所述套环的表面活动连接有指套，所述套环的表面转动连接有转动板，所述转动板的表面活动连接有伸缩板，所述伸缩板的一端固定安装有连接卡板。

优选的，所述转动板的表面配合开设有供伸缩板伸缩的收纳槽，所述转动板位于收纳槽内壁上固定安装有滑动块，所述伸缩板的表面开设有滑动槽配合滑动块移动。

优选的，所述套环的表面配合开设有供连接卡板嵌入的第一卡槽，所述指套的表面配合开设有供连接卡板嵌入的第二卡槽。

优选的，所述套环的表面转动连接有旋转杆，所述旋转杆的底部固定安装有限位盘。

优选的，所述指套的表面配合开设有供限位盘嵌入的嵌入槽，所述指套的表面配合开设有供限位盘旋转的旋转槽，所述嵌入槽为方形槽，所述旋转槽为圆形槽。

优选的，所述指套为弹性材料制成，所述指套与套环的尺寸相同。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.通过指套、伸缩板与套环，连接卡板可以通过伸缩板拉伸，可以使连接卡板与指套连接，通过连接卡板与伸缩板，使套环与指套连接，然后可以把指套套在手指上，使翻页笔带在手指上，可以不用握住翻页笔，通过手指指动翻页笔，有利于让使用者能最大限度的发挥肢体语言的优势。

2.通过旋转杆与限位盘，翻页笔可以在不使用的时候，把指套拆卸，然后套在翻页笔上，运用旋转杆与限位盘可以把指套固定在套环的下方，有利于在翻页笔放置的时候，指套不会挡事。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型指套的局部正剖视图；

图3为本实用新型套环的局部正剖视图；

图4为本实用新型图3中A处的放大图；

图5为本实用新型套环与指套的连接示意图；

图中：1、笔壳；2、套环；3、转动板；4、伸缩板；5、连接卡板；6、收纳槽；7、滑动块；8、滑动槽；9、第一卡槽；10、指套；11、第二卡槽； 12、旋转槽；13、嵌入槽；14、旋转杆；15、限位盘。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

请参阅图1-图5，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式多媒体教学用翻页笔，包括笔壳1，笔壳1的表面固定安装有套环2，套环2的表面活动连接有指套10，套环2的表面转动连接有转动板3，转动板3的表面活动连接有伸缩板4，伸缩板4的一端固定安装有连接卡板5。

进一步的，转动板3的表面配合开设有供伸缩板4伸缩的收纳槽6，转动板3位于收纳槽6内壁上固定安装有滑动块7，伸缩板4的表面开设有滑动槽 8配合滑动块7移动，套环2的表面配合开设有供连接卡板5嵌入的第一卡槽 9，指套10的表面配合开设有供连接卡板5嵌入的第二卡槽11，当连接卡板5嵌入第二卡槽11内时，使套环2与指套10连接，有利于通过把指套10套在手指上，使翻页笔带在手指上。

进一步的，套环2的表面转动连接有旋转杆14，旋转杆14的底部固定安装有限位盘15，指套10的表面配合开设有供限位盘15嵌入的嵌入槽13，指套10的表面配合开设有供限位盘15旋转的旋转槽12，嵌入槽13为方形槽，旋转槽12为圆形槽，可通过嵌入槽13把限位盘15嵌入到旋转槽12内，然后旋转旋转杆14，带动限位盘15在旋转槽12内旋转一定的角度，即可把指套10连接到套环2的下方。

进一步的，指套10为弹性材料制成，有利于往手指上套上指套10时，指套10能根据手机的粗壮程度不同进行拉扯，使指套10能套上手指，指套 10与套环2的尺寸相同，有利于指套10刚好能套在笔壳1上收起来。

本实用新型的工作原理及使用流程：该翻页笔使用时，旋转旋转杆14，带动限位盘15在旋转槽12内旋转，使限位盘15与嵌入槽13对齐，然后可向下移动指套10，使限位盘15沿嵌入槽13的轨道移动，直至限位盘15从嵌入槽13内移出，然后可把指套10与套环2分离，然后把指套10上第二卡槽 11处与套环2上第一卡槽9处对齐，掰动转动板3，然后拉动连接卡板5，通过伸缩板4使连接卡板5拉长，并使伸缩板4通过滑动块7沿滑动槽8的轨道从收纳槽6的一端移动到另一端，即把连接卡板5最大限度的拉动，然后，把指套10与套环2贴合，摆动转动板3，使连接卡板5嵌入第二卡槽11中，且刚好契合，然后可把指套10套在手指上，由于指套10套上手指后，手指会挡住连接卡板5，通过手指的限位和连接卡板5与指套10之间的摩擦力，使连接卡板5不会从第二卡槽11内移出，手指上套上指套10时，使笔壳1 位于掌心内，然后想把翻页笔指向投影屏上的内容时，直接摆动手指，想按键让翻页笔控制多媒体翻页时，直接用大拇指按即可。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种便携式多媒体教学用翻页笔，包括笔壳(1)，其特征在于：所述笔壳(1)的表面固定安装有套环(2)，所述套环(2)的表面活动连接有指套(10)，所述套环(2)的表面转动连接有转动板(3)，所述转动板(3)的表面活动连接有伸缩板(4)，所述伸缩板(4)的一端固定安装有连接卡板(5)。

2.根据权利要求1所述的一种便携式多媒体教学用翻页笔，其特征在于：所述转动板(3)的表面配合开设有供伸缩板(4)伸缩的收纳槽(6)，所述转动板(3)位于收纳槽(6)内壁上固定安装有滑动块(7)，所述伸缩板(4)的表面开设有滑动槽(8)配合滑动块(7)移动。

3.根据权利要求1所述的一种便携式多媒体教学用翻页笔，其特征在于：所述套环(2)的表面配合开设有供连接卡板(5)嵌入的第一卡槽(9)，所述指套(10)的表面配合开设有供连接卡板(5)嵌入的第二卡槽(11)。

4.根据权利要求1所述的一种便携式多媒体教学用翻页笔，其特征在于：所述套环(2)的表面转动连接有旋转杆(14)，所述旋转杆(14)的底部固定安装有限位盘(15)。

5.根据权利要求4所述的一种便携式多媒体教学用翻页笔，其特征在于：所述指套(10)的表面配合开设有供限位盘(15)嵌入的嵌入槽(13)，所述指套(10)的表面配合开设有供限位盘(15)旋转的旋转槽(12)，所述嵌入槽(13)为方形槽，所述旋转槽(12)为圆形槽。

6.根据权利要求1所述的一种便携式多媒体教学用翻页笔，其特征在于：所述指套(10)为弹性材料制成，所述指套(10)与套环(2)的尺寸相同。

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