CN215067933U - 一种儿童算盘 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种儿童算盘，包括外框、均匀设于外框内的多个串珠杆，串珠杆纵向设置且两端分别连接在外框的上下两边上，每个串珠杆上串有算珠；串珠杆与外框阻尼转动连接，串珠杆主体的截面非圆形，算珠与串珠杆滑动连接，每个串珠杆上串有10个算珠，串珠杆共13根，由左向右数，从第四个串珠杆的最上端算珠开始标号，到第13根串珠杆的最下端算珠结束标号，从而形成1‑100的标号，且标号标号位于算珠的同一侧。本实用新型结构简单，设计合理，可以让儿童快速算出加减运算的结果，同时可以通过鼓励性图案激发儿童学习的兴趣，可以直观地演示逆向思维加减乘除口诀，使枯燥无味的小学数学课堂活跃起来，达到令人满意的教学效果，使用简单方便。

Description

一种儿童算盘

技术领域

本实用新型涉及计算工具技术领域，具体是指一种儿童算盘。

背景技术

目前普遍使用的算盘，由框、梁、档和算珠构成，每档上的算珠由梁分成上、下两部分，上面每珠代表五，下面每珠代表一。由于它上面每珠代表五，这对儿童来说非常抽象，难以让幼儿理解，特别是“破五补五”的加减运算更是让儿童难以掌握。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服上述技术的缺陷，提供一种儿童算盘。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为一种儿童算盘：包括外框、均匀设于外框内的多个串珠杆，所述串珠杆纵向设置且两端分别连接在外框的上下两边上，每个所述串珠杆上串有算珠；所述串珠杆与外框阻尼转动连接，所述串珠杆主体的截面非圆形，所述算珠与串珠杆滑动连接，每个所述串珠杆上串有10个算珠，所述串珠杆共13根，由左向右数，从第四个串珠杆的最上端算珠开始标号，到第13根串珠杆的最下端算珠结束标号，从而形成1-100的标号，且标号标号位于所述算珠的同一侧。

作为改进，所述串珠杆主体的截面呈矩形。

作为改进，所述串珠杆主体的截面呈正方形。

作为改进，所述算珠的相邻侧设有图案。

作为改进，所述算珠的背对侧设有图案。

本实用新型与现有技术相比的优点在于：本实用新型结构简单，设计合理，可以让儿童快速算出加减运算的结果，同时可以通过鼓励性图案激发儿童学习的兴趣，可以直观地演示逆向思维加减乘除口诀，使枯燥无味的小学数学课堂活跃起来，达到令人满意的教学效果，加减运算容易掌握，使用简单方便。

附图说明

图1是本实用新型一种儿童算盘的结构示意图1。

图2是本实用新型一种儿童算盘的结构示意图2。

图3是图1的A处放大图。

如图所示：1、外框，2、串珠杆，3、算珠，4、图案。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型一种儿童算盘做进一步的详细说明。

结合附图1-3，一种儿童算盘，包括外框1、均匀设于外框1内的多个串珠杆2，所述串珠杆2纵向设置且两端分别连接在外框1的上下两边上，每个所述串珠杆2上串有算珠3；所述串珠杆2与外框1阻尼转动连接，所述串珠杆2主体的截面非圆形，所述算珠3与串珠杆2滑动连接，每个所述串珠杆2上串有10个算珠3，所述串珠杆2共13根，由左向右数，从第四个串珠杆2的最上端算珠3开始标号，到第13根串珠杆2的最下端算珠3结束标号，从而形成1-100的标号，且标号标号位于所述算珠3的同一侧。

所述串珠杆2主体的截面呈正方形。

所述算珠3的相邻侧设有图案4，所述图案4为鼓励性图案，比如心形、五角形。

本实用新型在具体实施时，从左向右数第一、第二、第三根串珠杆2分别代表万位、千位、百位，先将算珠3的设有图案4侧转到正面，算100以内的加减法时，根据加减数、从标有1的算珠3开始依次向上拨动/拨下算珠3，即可得到相应的结果，比如计算13+8，首先从标有1的算珠3开始向上拨动13个算珠3，再向上拨动8个算珠3，此时转动拨动到上方的末端的算珠3，使上面的标记露出，即可看到标记21，即得到13+8＝21，比如计算61-18，首先从标有1的算珠3开始向上拨动61个算珠3，再向下拨动18个算珠3，此时转动拨动到上方的末端的算珠3，使上面的标记露出，即可看到标记43，即得到61-18＝43；当计算的数超过100时，比如1213+36，首先拨动第二根串珠杆2的1个算珠3、拨动第三根串珠杆2的2个算珠3、从标有1的算珠3开始向上拨动13个算珠3，再向上拨动36个算珠3，此时转动拨动到上方的末端的算珠3，使上面的标记露出，即可看到标记49，即得到1213+36＝1249，以此类推，且连续多项加减法操作原理相同。另外，也可以用于简单的乘运算以及除法验算，比如，6×7，从标有1的算珠3开始向上拨动6个算珠3，共拨动7次，此时转动拨动到上方的末端的算珠3，使上面的标记露出，即可看到标记42，即得到6×7＝42，验算42÷7＝6，从标有1的算珠3开始向上拨动42个算珠3，然后从拨动到上方的末端的算珠3开始向下拨动6个算珠3，共拨6次，转动此时拨动到上方的末端的算珠3，使上面的标记露出，即可看到标记6，即可验证42÷7＝6是正确的。

本实用新型结构简单，设计合理，可以让儿童快速算出加减运算的结果，同时可以通过鼓励性图案激发儿童学习的兴趣，可以直观地演示逆向思维加减乘除口诀，使枯燥无味的小学数学课堂活跃起来，达到令人满意的教学效果，加减运算容易掌握，使用简单方便。

以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。

Claims (5)

1.一种儿童算盘，其特征在于：包括外框(1)、均匀设于外框(1)内的多个串珠杆(2)，所述串珠杆(2)纵向设置且两端分别连接在外框(1)的上下两边上，每个所述串珠杆(2)上串有算珠(3)；

所述串珠杆(2)与外框(1)阻尼转动连接，所述串珠杆(2)主体的截面非圆形，所述算珠(3)与串珠杆(2)滑动连接，每个所述串珠杆(2)上串有10个算珠(3)，所述串珠杆(2)共13根，由左向右数，从第四个串珠杆(2)的最上端算珠(3)开始标号，到第13根串珠杆(2)的最下端算珠(3)结束标号，从而形成1-100的标号，且标号标号位于所述算珠(3)的同一侧。

2.根据权利要求1所述的一种儿童算盘，其特征在于：所述串珠杆(2)主体的截面呈矩形。

3.根据权利要求2所述的一种儿童算盘，其特征在于：所述串珠杆(2)主体的截面呈正方形。

4.根据权利要求1所述的一种儿童算盘，其特征在于：所述算珠(3)的相邻侧设有图案(4)。

5.根据权利要求1所述的一种儿童算盘，其特征在于：所述算珠(3)的背对侧设有图案(4)。

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