CN215014528U - 一种外语教学用阅读台 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种外语教学用阅读台,包括桌板和桌腿,所述桌板上端部的一侧设有凹槽,所述凹槽中在靠近桌板中间的一侧铰接有置物板,所述置物板上在远离桌板中间的一侧设有书本固定装置,所述桌板底部在位于置物板的下方设有置物板固定装置,所述置物板固定装置包括竖向插接在桌板上的螺纹移动杆,所述螺纹移动杆和桌板之间为螺纹连接,所述螺纹移动杆的上端部位于凹槽中且横向设有固定板,所述固定板的底部在位于螺纹移动杆的两侧均设有导向杆,所述导向杆的底部延伸至桌板的底部下方,两个导向杆的底部之间通过横板连接,所述螺纹移动杆插接在横板中。本实用新型与现有技术相比的优点在于:灵活性高、使用效果好。
Description
技术领域
本实用新型涉及外语教学技术领域,具体是指一种外语教学用阅读台。
背景技术
外语,指外国语,即非本国人使用的语言。指某一地区的本土居民不使用的语言:例如,英语在中国就是一种外语。它也指某人所属国家不使用的语言,也即,对一名生活在中国的英语使用者来说,中文也是一门外语。在外语教学的过程中需要进行大量的阅读,因此经常会用到阅读台。现有技术中的阅读台在使用时,不仅灵活性低,而且使用效果不好,稳定性低,操作复杂,不便于使用。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服以上技术缺陷,提供一种灵活性高、使用效果好的一种外语教学用阅读台。
为解决上述技术问题,本实用新型提供的技术方案为:一种外语教学用阅读台,包括桌板,所述桌板的底部四周均设有桌腿,所述桌板上端部的一侧设有凹槽,所述凹槽中在靠近桌板中间的一侧铰接有置物板,所述置物板上在远离桌板中间的一侧设有书本固定装置,所述桌板底部在位于置物板的下方设有置物板固定装置,所述置物板固定装置包括竖向插接在桌板上的螺纹移动杆,所述螺纹移动杆和桌板之间为螺纹连接,所述螺纹移动杆的上端部位于凹槽中且横向设有固定板,所述固定板的底部在位于螺纹移动杆的两侧均设有导向杆,所述导向杆的底部延伸至桌板的底部下方,两个导向杆的底部之间通过横板连接,所述螺纹移动杆插接在横板中。
本实用新型与现有技术相比的优点在于:本实用新型的一种外语教学用阅读台利用置物板固定装置,可将角度调节后的置物板进行固定,不仅提高了使用灵活性,而且提高了使用效果;利用书本固定装置,不仅可将书本固定,提高了使用效果,而且可固定不同厚度的书本,提高了使用灵活性。
作为改进,所述书本固定装置包括插接在置物板上的移动杆,所述移动杆共有两个且对称分布,两个移动杆的底部之间通过限位板连接,两个移动杆的上端部之间通过压紧板连接,所述压紧板的另一侧中间设有把手,所述限位板和置物板之间设有弹簧,所述弹簧套接在移动杆上,这样不仅可将书本固定,提高了使用效果,而且可固定不同厚度的书本,提高了使用灵活性。
作为改进,所述压紧板上在与置物板相邻的一侧设有减震垫,这样可以减轻压紧板和置物板之间的冲撞力,提高了稳定性。
作为改进,所述把手上套接有配合其使用的橡胶套,这样可以保护使用者的手部。
作为改进,所述桌腿的底部设有配合其使用的螺纹橡胶垫,这样不仅可以防止阅读台发生侧滑,而且可为其提供缓冲力,提高了稳定性。
附图说明
图1是本实用新型一种外语教学用阅读台的结构示意图。
如图所示:1、桌板,2、桌腿,3、螺纹移动杆,4、置物板固定装置,5、螺纹橡胶垫,6、横板,7、导向杆,8、凹槽,9、限位板,10、弹簧,11、移动杆,12、压紧板,13、把手,14、橡胶套,15、减震垫,16、书本固定装置,17、固定板,18、置物板。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
一种外语教学用阅读台,包括桌板1,所述桌板1的底部四周均设有桌腿2,所述桌板1上端部的一侧设有凹槽8,所述凹槽8中在靠近桌板1中间的一侧铰接有置物板18,所述置物板18上在远离桌板1中间的一侧设有书本固定装置16,所述桌板1底部在位于置物板18的下方设有置物板固定装置4,所述置物板固定装置4包括竖向插接在桌板1上的螺纹移动杆3,所述螺纹移动杆3和桌板1之间为螺纹连接,所述螺纹移动杆3的上端部位于凹槽8中且横向设有固定板17,所述固定板17的底部在位于螺纹移动杆3的两侧均设有导向杆7,所述导向杆7的底部延伸至桌板1的底部下方,两个导向杆7的底部之间通过横板6连接,所述螺纹移动杆3插接在横板6中。
所述书本固定装置16包括插接在置物板18上的移动杆11,所述移动杆11共有两个且对称分布,两个移动杆11的底部之间通过限位板9连接,两个移动杆11的上端部之间通过压紧板12连接,所述压紧板12的另一侧中间设有把手13,所述限位板9和置物板18之间设有弹簧10,所述弹簧10套接在移动杆11上。
所述压紧板12上在与置物板18相邻的一侧设有减震垫15。
所述把手13上套接有配合其使用的橡胶套14。
所述桌腿2的底部设有配合其使用的螺纹橡胶垫5。
本实用新型在具体实施时,结合附图1一种外语教学用阅读台的结构示意图可知,本实用新型的一种外语教学用阅读台在使用时,置物板18的初始状态为处于水平状态,此时置物板18位于凹槽8中,置物板固定装置4中固定板17的底部与凹槽8接触。首先用手握住把手13并向上转动,这样可使置物板18以铰接点为固定点进行转动,从而可根据使用者的需求调节置物板18的角度,操作简单,省时省力,便于使用。当置物板18到达所需的角度后,用手握住螺纹移动杆3并进行正转和反转,这样可带动固定板17一起上下移动,从而调节固定板17的高度。当固定板17与调节完成的置物板18接触后停止转动螺纹移动杆3,这样可对角度调节后的置物板18进行固定,不仅提高了使用灵活性,而且提高了使用效果。置物板18的角度调节完成后,将书本放置在置物板18上,接着一手按住置物板18,一手握住把手13并向上拉动,这样可使压紧板12向远离置物板18的方向移动,从而调节压紧板12和置物板18之间的距离,此时弹簧10处于压缩状态。然后将书本放置在压紧板12的下方,接着松开把手13,在弹簧10的配合下,可拉动压紧板12向靠近置物板18的方向移动,从而将书本固定住,不仅提高了使用效果,而且可固定不同厚度的书本,提高了使用灵活性。所以说本实用新型的一种外语教学用阅读台不仅灵活性高,而且使用效果好。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述,这种描述没有限制性,附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一,实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示,在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下,不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例,均应属于本实用新型的保护范围。
Claims (5)
1.一种外语教学用阅读台,包括桌板(1),所述桌板(1)的底部四周均设有桌腿(2),其特征在于:所述桌板(1)上端部的一侧设有凹槽(8),所述凹槽(8)中在靠近桌板(1)中间的一侧铰接有置物板(18),所述置物板(18)上在远离桌板(1)中间的一侧设有书本固定装置(16),所述桌板(1)底部在位于置物板(18)的下方设有置物板固定装置(4),所述置物板固定装置(4)包括竖向插接在桌板(1)上的螺纹移动杆(3),所述螺纹移动杆(3)和桌板(1)之间为螺纹连接,所述螺纹移动杆(3)的上端部位于凹槽(8)中且横向设有固定板(17),所述固定板(17)的底部在位于螺纹移动杆(3)的两侧均设有导向杆(7),所述导向杆(7)的底部延伸至桌板(1)的底部下方,两个导向杆(7)的底部之间通过横板(6)连接,所述螺纹移动杆(3)插接在横板(6)中。
2.根据权利要求1所述的一种外语教学用阅读台,其特征在于:所述书本固定装置(16)包括插接在置物板(18)上的移动杆(11),所述移动杆(11)共有两个且对称分布,两个移动杆(11)的底部之间通过限位板(9)连接,两个移动杆(11)的上端部之间通过压紧板(12)连接,所述压紧板(12)的另一侧中间设有把手(13),所述限位板(9)和置物板(18)之间设有弹簧(10),所述弹簧(10)套接在移动杆(11)上。
3.根据权利要求2所述的一种外语教学用阅读台,其特征在于:所述压紧板(12)上在与置物板(18)相邻的一侧设有减震垫(15)。
4.根据权利要求2所述的一种外语教学用阅读台,其特征在于:所述把手(13)上套接有配合其使用的橡胶套(14)。
5.根据权利要求1所述的一种外语教学用阅读台,其特征在于:所述桌腿(2)的底部设有配合其使用的螺纹橡胶垫(5)。
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