CN215014528U - 一种外语教学用阅读台 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种外语教学用阅读台，包括桌板和桌腿，所述桌板上端部的一侧设有凹槽，所述凹槽中在靠近桌板中间的一侧铰接有置物板，所述置物板上在远离桌板中间的一侧设有书本固定装置，所述桌板底部在位于置物板的下方设有置物板固定装置，所述置物板固定装置包括竖向插接在桌板上的螺纹移动杆，所述螺纹移动杆和桌板之间为螺纹连接，所述螺纹移动杆的上端部位于凹槽中且横向设有固定板，所述固定板的底部在位于螺纹移动杆的两侧均设有导向杆，所述导向杆的底部延伸至桌板的底部下方，两个导向杆的底部之间通过横板连接，所述螺纹移动杆插接在横板中。本实用新型与现有技术相比的优点在于：灵活性高、使用效果好。
Description
技术领域
本实用新型涉及外语教学技术领域，具体是指一种外语教学用阅读台。
背景技术
外语，指外国语，即非本国人使用的语言。指某一地区的本土居民不使用的语言：例如，英语在中国就是一种外语。它也指某人所属国家不使用的语言，也即，对一名生活在中国的英语使用者来说，中文也是一门外语。在外语教学的过程中需要进行大量的阅读，因此经常会用到阅读台。现有技术中的阅读台在使用时，不仅灵活性低，而且使用效果不好，稳定性低，操作复杂，不便于使用。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服以上技术缺陷，提供一种灵活性高、使用效果好的一种外语教学用阅读台。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种外语教学用阅读台，包括桌板，所述桌板的底部四周均设有桌腿，所述桌板上端部的一侧设有凹槽，所述凹槽中在靠近桌板中间的一侧铰接有置物板，所述置物板上在远离桌板中间的一侧设有书本固定装置，所述桌板底部在位于置物板的下方设有置物板固定装置，所述置物板固定装置包括竖向插接在桌板上的螺纹移动杆，所述螺纹移动杆和桌板之间为螺纹连接，所述螺纹移动杆的上端部位于凹槽中且横向设有固定板，所述固定板的底部在位于螺纹移动杆的两侧均设有导向杆，所述导向杆的底部延伸至桌板的底部下方，两个导向杆的底部之间通过横板连接，所述螺纹移动杆插接在横板中。
本实用新型与现有技术相比的优点在于：本实用新型的一种外语教学用阅读台利用置物板固定装置，可将角度调节后的置物板进行固定，不仅提高了使用灵活性，而且提高了使用效果；利用书本固定装置，不仅可将书本固定，提高了使用效果，而且可固定不同厚度的书本，提高了使用灵活性。
作为改进，所述书本固定装置包括插接在置物板上的移动杆，所述移动杆共有两个且对称分布，两个移动杆的底部之间通过限位板连接，两个移动杆的上端部之间通过压紧板连接，所述压紧板的另一侧中间设有把手，所述限位板和置物板之间设有弹簧，所述弹簧套接在移动杆上，这样不仅可将书本固定，提高了使用效果，而且可固定不同厚度的书本，提高了使用灵活性。
作为改进，所述压紧板上在与置物板相邻的一侧设有减震垫，这样可以减轻压紧板和置物板之间的冲撞力，提高了稳定性。
作为改进，所述把手上套接有配合其使用的橡胶套，这样可以保护使用者的手部。
作为改进，所述桌腿的底部设有配合其使用的螺纹橡胶垫，这样不仅可以防止阅读台发生侧滑，而且可为其提供缓冲力，提高了稳定性。
附图说明
图1是本实用新型一种外语教学用阅读台的结构示意图。
如图所示：1、桌板，2、桌腿，3、螺纹移动杆，4、置物板固定装置，5、螺纹橡胶垫，6、横板，7、导向杆，8、凹槽，9、限位板，10、弹簧，11、移动杆，12、压紧板，13、把手，14、橡胶套，15、减震垫，16、书本固定装置，17、固定板，18、置物板。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
一种外语教学用阅读台，包括桌板1，所述桌板1的底部四周均设有桌腿2，所述桌板1上端部的一侧设有凹槽8，所述凹槽8中在靠近桌板1中间的一侧铰接有置物板18，所述置物板18上在远离桌板1中间的一侧设有书本固定装置16，所述桌板1底部在位于置物板18的下方设有置物板固定装置4，所述置物板固定装置4包括竖向插接在桌板1上的螺纹移动杆3，所述螺纹移动杆3和桌板1之间为螺纹连接，所述螺纹移动杆3的上端部位于凹槽8中且横向设有固定板17，所述固定板17的底部在位于螺纹移动杆3的两侧均设有导向杆7，所述导向杆7的底部延伸至桌板1的底部下方，两个导向杆7的底部之间通过横板6连接，所述螺纹移动杆3插接在横板6中。
所述书本固定装置16包括插接在置物板18上的移动杆11，所述移动杆11共有两个且对称分布，两个移动杆11的底部之间通过限位板9连接，两个移动杆11的上端部之间通过压紧板12连接，所述压紧板12的另一侧中间设有把手13，所述限位板9和置物板18之间设有弹簧10，所述弹簧10套接在移动杆11上。
所述压紧板12上在与置物板18相邻的一侧设有减震垫15。
所述把手13上套接有配合其使用的橡胶套14。
所述桌腿2的底部设有配合其使用的螺纹橡胶垫5。
本实用新型在具体实施时，结合附图1一种外语教学用阅读台的结构示意图可知，本实用新型的一种外语教学用阅读台在使用时，置物板18的初始状态为处于水平状态，此时置物板18位于凹槽8中，置物板固定装置4中固定板17的底部与凹槽8接触。首先用手握住把手13并向上转动，这样可使置物板18以铰接点为固定点进行转动，从而可根据使用者的需求调节置物板18的角度，操作简单，省时省力，便于使用。当置物板18到达所需的角度后，用手握住螺纹移动杆3并进行正转和反转，这样可带动固定板17一起上下移动，从而调节固定板17的高度。当固定板17与调节完成的置物板18接触后停止转动螺纹移动杆3，这样可对角度调节后的置物板18进行固定，不仅提高了使用灵活性，而且提高了使用效果。置物板18的角度调节完成后，将书本放置在置物板18上，接着一手按住置物板18，一手握住把手13并向上拉动，这样可使压紧板12向远离置物板18的方向移动，从而调节压紧板12和置物板18之间的距离，此时弹簧10处于压缩状态。然后将书本放置在压紧板12的下方，接着松开把手13，在弹簧10的配合下，可拉动压紧板12向靠近置物板18的方向移动，从而将书本固定住，不仅提高了使用效果，而且可固定不同厚度的书本，提高了使用灵活性。所以说本实用新型的一种外语教学用阅读台不仅灵活性高，而且使用效果好。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
Claims (5)
1.一种外语教学用阅读台，包括桌板(1)，所述桌板(1)的底部四周均设有桌腿(2)，其特征在于：所述桌板(1)上端部的一侧设有凹槽(8)，所述凹槽(8)中在靠近桌板(1)中间的一侧铰接有置物板(18)，所述置物板(18)上在远离桌板(1)中间的一侧设有书本固定装置(16)，所述桌板(1)底部在位于置物板(18)的下方设有置物板固定装置(4)，所述置物板固定装置(4)包括竖向插接在桌板(1)上的螺纹移动杆(3)，所述螺纹移动杆(3)和桌板(1)之间为螺纹连接，所述螺纹移动杆(3)的上端部位于凹槽(8)中且横向设有固定板(17)，所述固定板(17)的底部在位于螺纹移动杆(3)的两侧均设有导向杆(7)，所述导向杆(7)的底部延伸至桌板(1)的底部下方，两个导向杆(7)的底部之间通过横板(6)连接，所述螺纹移动杆(3)插接在横板(6)中。
2.根据权利要求1所述的一种外语教学用阅读台，其特征在于：所述书本固定装置(16)包括插接在置物板(18)上的移动杆(11)，所述移动杆(11)共有两个且对称分布，两个移动杆(11)的底部之间通过限位板(9)连接，两个移动杆(11)的上端部之间通过压紧板(12)连接，所述压紧板(12)的另一侧中间设有把手(13)，所述限位板(9)和置物板(18)之间设有弹簧(10)，所述弹簧(10)套接在移动杆(11)上。
3.根据权利要求2所述的一种外语教学用阅读台，其特征在于：所述压紧板(12)上在与置物板(18)相邻的一侧设有减震垫(15)。
4.根据权利要求2所述的一种外语教学用阅读台，其特征在于：所述把手(13)上套接有配合其使用的橡胶套(14)。
5.根据权利要求1所述的一种外语教学用阅读台，其特征在于：所述桌腿(2)的底部设有配合其使用的螺纹橡胶垫(5)。
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2021
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