CN214984476U - 一种教学用新型圆规 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学工具技术领域，且公开了一种教学用新型圆规，包括固定支脚，所述固定支脚的内部开设有空心槽，所述空心槽的内壁固定连接有固定板，所述固定板的内壁滑动连接有滑杆，所述滑杆的上表面固定连接有移动杆，所述固定支脚的左侧开设有弧形槽，所述弧形槽的内壁与移动杆的表面接触。本实用新型通过设置有滑杆、移动杆、移动板、第一弹簧、进气口、出气口和吸盘，向上移动移动杆，移动杆移动带动滑杆和移动板移动，并对第一弹簧进行压缩，移动板移动后使得空气中的空气从进气口和出气口进入到吸盘内，使吸盘与黑板脱离，进而方便人员将圆杆取下，从而达到避免固定支脚在使用中移动和方便人员拆卸的效果。

Description

一种教学用新型圆规

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体涉及一种教学用新型圆规。

背景技术

圆规是绘制圆形的常用绘图工具。现有的普通教学圆规通常包括一个手柄和与手柄相连的两条腿。一条腿的端部为针尖，另一条腿的端部为绘图笔尖。使用时将两条腿分开至所需半径，针尖固定于圆心，捏住手柄搓动旋转使绘图笔尖沿半径绘制弧线。

现有的圆规在使用时需要使用两个圆规脚，将其中一个用手固定，在旋转另一个圆规脚以达到绘制的效果，但由于黑板表面较为光滑，在圆规转动的过程中容易使圆规脚在黑板表面发生滑动，进而影响人员使用，并且在绘制图形时需要将粉笔夹在粉笔套内，将粉笔套外面的使用完后就需要将粉笔套内的粉笔往外移动，增加了人员的更换时间和工作负担。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：现有的圆规在使用时需要使用两个圆规脚，将其中一个用手固定，在旋转另一个圆规脚以达到绘制的效果，但由于黑板表面较为光滑，在圆规转动的过程中容易使圆规脚在黑板表面发生滑动，进而影响人员使用，并且在绘制图形时需要将粉笔夹在粉笔套内，将粉笔套外面的使用完后就需要将粉笔套内的粉笔往外移动，增加了人员的更换时间和工作负担，而提出的一种教学用新型圆规。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种教学用新型圆规，包括固定支脚，所述固定支脚的内部开设有空心槽，所述空心槽的内壁固定连接有固定板，所述固定板的内壁滑动连接有滑杆，所述滑杆的上表面固定连接有移动杆，所述固定支脚的左侧开设有弧形槽，所述弧形槽的内壁与移动杆的表面接触，所述滑杆的下表面固定连接有移动板，所述固定板的下表面和移动板的上表面均固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的内壁与移动板的表面接触，所述空心槽的左右两侧均开设有进气口，所述固定支脚的下表面开设有出气口，所述固定支脚的下表面固定连接有吸盘，所述固定支脚的上表面开设有凸形槽，所述凸形槽的内壁转动连接有凸形块，所述凸形块的上表面固定连接有转杆，所述转杆的上表面固定连接有横杆，所述横杆的表面滑动连接有凹形块，所述凹形块的下表面固定连接有移动支脚。

优选的，所述移动支脚的下表面开设有凹槽，所述凹槽内壁的左右两侧均开设有滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有滑块，所述滑块相对的一侧均固定连接有支撑板，所述支撑板的上表面和凹槽内壁的顶部均固定连接有第二弹簧，所述支撑板的下表面固定连接有粉笔套，所述粉笔套的表面套接有夹紧环，所述粉笔套的内壁套接有粉笔本体。

优选的，所述凹形块的内壁螺纹连接有锁紧杆，所述锁紧杆的下表面与横杆的上表面接触。

优选的，所述移动板的横截面大于出气口的横截面。

优选的，所述出气口的中心和吸盘的中心在同一直线上。

优选的，所述横杆表面的右侧固定连接有限位块，所述横杆的正面设置有刻度线。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

（1）本实用新型通过设置有滑杆、移动杆、移动板、第一弹簧、进气口、出气口和吸盘，按压固定支脚并对吸盘进行挤压，并使吸盘的内的空气排出，进而可以将固定支脚固定在黑板上，然后向上移动移动杆，移动杆移动带动滑杆和移动板移动，并对第一弹簧进行压缩，移动板移动后使得空气中的空气从进气口和出气口进入到吸盘内，使吸盘与黑板脱离，进而方便人员将圆杆取下，从而达到避免固定支脚在使用中移动和方便人员拆卸的效果。

（2）本实用新型通过设置有滑槽、滑块、支撑板、第二弹簧、粉笔套、夹紧环和粉笔本体，将粉笔本体套在粉笔套内，然后向下移动夹紧环，使粉笔本体与粉笔套紧密接触，然后将粉笔本体放置在黑板上，在画图的过程中，粉笔本体会磨损减少，此时，通过第二弹簧的作用力带动支撑板和滑块沿着滑槽的方向向下移动，进而使粉笔本体始终与黑板接触，进而能对粉笔本体进行最大程度的使用，不需要人员对粉笔本体进行移动，减轻了人员的教学负担。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型结构A的放大图；

图3为本实用新型凹形块的侧视结构示意图；

图4为本实用新型实施例2的结构示意图

图5为本实用新型图4中结构B的放大图

图6为本实用新型粉笔套的结构示意图

图7为本实用新型的正视图。

图中：1、固定支脚；2、空心槽；3、固定板；4、滑杆；5、移动杆；6、弧形槽；7、移动板；8、第一弹簧；9、进气口；10、出气口；11、吸盘；12、凸形槽；13、凸形块；14、转杆；15、横杆；16、凹形块；17、移动支脚；18、凹槽；19、滑槽；20、滑块；21、支撑板；22、第二弹簧；23、粉笔套；24、夹紧环；25、粉笔本体。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

实施例一

参照图1-3，一种教学用新型圆规，包括固定支脚1，固定支脚1的内部开设有空心槽2，空心槽2的内壁固定连接有固定板3，固定板3的内壁滑动连接有滑杆4，滑杆4的上表面固定连接有移动杆5，固定支脚1的左侧开设有弧形槽6，弧形槽6的内壁与移动杆5的表面接触，移动杆5的长度大于固定支脚1的半径，方便对移动杆5进行移动，滑杆4的下表面固定连接有移动板7，移动板7的横截面大于出气口10的横截面，防止出气口10较大时空气从出气口10进入到吸盘11内，固定板3的下表面和移动板7的上表面均固定连接有第一弹簧8，第一弹簧8的内壁与移动板7的表面接触，空心槽2的左右两侧均开设有进气口9，固定支脚1的下表面开设有出气口10，固定支脚1的下表面固定连接有吸盘11，通过吸盘11可以将固定支脚1固定在黑板上，避免在画图时固定支脚1发生位移，出气口10的中心和吸盘11的中心在同一直线上，固定支脚1的上表面开设有凸形槽12，凸形槽12的内壁转动连接有凸形块13，凸形块13的上表面固定连接有转杆14，转杆14的上表面固定连接有横杆15，横杆15表面的右侧固定连接有限位块，通过设置有限位块防止凹形块16从横杆15上脱离掉落，横杆15的表面滑动连接有凹形块16，凹形块16的正面设置有指针，横杆15的正面设置有刻度线，通过指针和刻度线之间的配合，便于观察所画图形的大小，凹形块16的内壁螺纹连接有锁紧杆，通过拧紧锁紧杆可以将凹形块16固定在横杆15上，防止凹形块16在横杆15上滑动而影响画图效果，锁紧杆的下表面与横杆15的上表面接触，凹形块16的下表面固定连接有移动支脚17。

实施例二

参照图4-6，移动支脚17的下表面开设有凹槽18，凹槽18内壁的左右两侧均开设有滑槽19，滑槽19的内壁滑动连接有滑块20，滑块20相对的一侧均固定连接有支撑板21，支撑板21的上表面和凹槽18内壁的顶部均固定连接有第二弹簧22，支撑板21的下表面固定连接有粉笔套23，粉笔套23为上窄下宽结构，方便与粉笔本体25进行匹配，粉笔套23的表面套接有夹紧环24，夹紧环24能根据粉笔套23的开口大小上下移动，进而便于将粉笔本体25卡紧，粉笔套23的内壁套接有粉笔本体25。

本实用新型中，使用者使用该装置时，将粉笔本体25放置在粉笔套23内，然后移动夹紧环24使粉笔本体25紧固套接在粉笔套23内，然后移动凹形块16，凹形块16移动带动移动支脚17移动，凹形块16移动到所画圆的半径时，拧紧锁紧杆，避免凹形块16在横杆15上移动，然后拿取固定支脚1，使吸盘11与黑板的表面接触，然后按压吸盘11将吸盘11内的空气排出，进而将固定支脚1固定在黑板上，在按压吸盘11的同时也对粉笔本体25造成挤压，粉笔本体25移动带动支撑板21和滑块20沿着滑槽19的方向向上移动，并对第二弹簧22进行挤压，然后转动转杆14，转杆14带动横杆15和移动支脚17移动，并使粉笔本体25在黑板上画出图形，当粉笔本体25画画时会产生磨损变短，此时通过第二弹簧22的反作用力推动支撑板21和滑块20移动，使粉笔本体25始终与黑板表面接触，防止图形中断，当不需要使用时，向上移动移动杆5，移动杆5移动带动滑杆4和移动板7向上移动，并对第一弹簧8进行压缩，当移动板7移动并与进气口9分离时，此时空气中的空气从进气口9和出气口10进入到吸盘11内，进而能使吸盘11与黑板分离，从而方便将固定支脚1取下来。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

Claims (6)

1.一种教学用新型圆规，包括固定支脚（1），其特征在于，所述固定支脚（1）的内部开设有空心槽（2），所述空心槽（2）的内壁固定连接有固定板（3），所述固定板（3）的内壁滑动连接有滑杆（4），所述滑杆（4）的上表面固定连接有移动杆（5），所述固定支脚（1）的左侧开设有弧形槽（6），所述弧形槽（6）的内壁与移动杆（5）的表面接触，所述滑杆（4）的下表面固定连接有移动板（7），所述固定板（3）的下表面和移动板（7）的上表面均固定连接有第一弹簧（8），所述第一弹簧（8）的内壁与移动板（7）的表面接触，所述空心槽（2）的左右两侧均开设有进气口（9），所述固定支脚（1）的下表面开设有出气口（10），所述固定支脚（1）的下表面固定连接有吸盘（11），所述固定支脚（1）的上表面开设有凸形槽（12），所述凸形槽（12）的内壁转动连接有凸形块（13），所述凸形块（13）的上表面固定连接有转杆（14），所述转杆（14）的上表面固定连接有横杆（15），所述横杆（15）的表面滑动连接有凹形块（16），所述凹形块（16）的下表面固定连接有移动支脚（17）。

2.根据权利要求1所述的一种教学用新型圆规，其特征在于，所述移动支脚（17）的下表面开设有凹槽（18），所述凹槽（18）内壁的左右两侧均开设有滑槽（19），所述滑槽（19）的内壁滑动连接有滑块（20），两个所述滑块（20）相对的一侧均固定连接有支撑板（21），所述支撑板（21）的上表面和凹槽（18）内壁的顶部均固定连接有第二弹簧（22），所述支撑板（21）的下表面固定连接有粉笔套（23），所述粉笔套（23）的表面套接有夹紧环（24），所述粉笔套（23）的内壁套接有粉笔本体（25）。

3.根据权利要求1所述的一种教学用新型圆规，其特征在于，所述凹形块（16）的内壁螺纹连接有锁紧杆，所述锁紧杆的下表面与横杆（15）的上表面接触。

4.根据权利要求1所述的一种教学用新型圆规，其特征在于，所述移动板（7）的横截面大于出气口（10）的横截面。

5.根据权利要求1所述的一种教学用新型圆规，其特征在于，所述出气口（10）的中心和吸盘（11）的中心在同一直线。

6.根据权利要求1所述的一种教学用新型圆规，其特征在于，所述横杆（15）表面的右侧固定连接有限位块，所述横杆（15）的正面设置有刻度线。

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