CN214984455U - 一种可调节英语教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可调节英语教学板，包括固定底座，固定底座的底部设置有多个支撑腿，固定底座上对称设置有两个固定杆，固定杆上设置有可调节教学主体，可调节教学主体包括滑动设置在固定杆上的固定框以及滑动设置在固定框上的多个教学板；固定框的两侧分别通过转轴连接有升降板，升降板的底部设置有电动伸缩杆，电动伸缩杆和设置在固定杆上的控制器连接；可调节教学主体下方设置有粉笔灰收集机构，粉笔灰收集机构包括固定设置在固定杆上的收集架以及活动设置在收集架上的收集槽。该英语教学板可移动，使用方便，且教学板的高度可以调节，方便不同身高的教学人员使用，此外，教学板可以转动，使用面积大，该教学板方便收集粉笔灰。

Description

一种可调节英语教学板

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体涉及一种可调节英语教学板。

背景技术

随着科技的发展，人们对英语的学习需求不断增加，因此，市场上逐渐出现各式各样的英语教学用具，英语教学用教学板是在英语教学中不可缺少的一种教学用具，老师可以在教学板上书写英语单词以及一些英语学习各方面的知识。目前的英语教学板功能较为单一，使用不大方便。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题是：针对现有技术存在的不足，提供一种可调节英语教学板，该英语教学板可移动，使用方便，且教学板的高度可以调节，方便不同身高的教学人员使用，此外，教学板可以转动，使用面积大，该教学板方便收集粉笔灰。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是：

一种可调节英语教学板，包括固定底座，所述固定底座的底部设置有多个支撑腿，所述固定底座上对称设置有两个固定杆，所述固定杆上设置有可调节教学主体，所述可调节教学主体包括滑动设置在所述固定杆上的固定框以及滑动设置在固定框上的多个教学板；所述固定框的两侧分别通过转轴连接有升降板，所述升降板的底部设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆和设置在所述固定杆上的控制器连接；

所述可调节教学主体下方设置有粉笔灰收集机构，所述粉笔灰收集机构包括固定设置在所述固定杆上的收集架以及活动设置在所述收集架上的收集槽。

作为上述技术方案的优选，所述固定框的内侧设置有多个与教学板相适应的滑轨。

作为上述技术方案的优选，所述转轴的一端与所述固定框固定连接，转轴的另一端与升降板转动连接。

作为上述技术方案的优选，所述转轴的一端与所述固定框转动连接，转轴的另一端与所述升降板固定连接。

作为上述技术方案的优选，所述转轴的两端分别与所述固定框、所述升降板转动连接。

作为上述技术方案的改进，所述固定框的底部对称铰接设置有L型固定板，所述L型固定板的端部设置有与所述固定杆相适应的卡槽。

作为上述技术方案的优选，所述固定杆上设置有与所述升降板相适应的滑槽，所述电动伸缩杆设置在滑槽内。

作为上述技术方案的改进，所述粉笔灰收集机构的下方设置有多个储物抽屉。

作为上述技术方案的改进，所述支撑腿的底部设置有万向锁定滑轮。

由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是：

本实用新型提供的一种可调节英语教学板，在对称设置的固定杆上滑动设置固定框，固定框的两侧通过转轴连接升降板，升降板的底部连接电动伸缩杆，通过电动伸缩杆来带动升降板上下移动，进而带动固定框上下移动，方便不同身高的教学人员使用。转轴的设置使得固定框可以转动，从而设置在固定框内的教学板的正、反面都可以得到有效利用，增大了教学板的实际使用面积。固定框上的多个教学板通过滑轨可以滑动，方便书写与教学。本实用新型提供的可调节英语教学板还设置有粉笔灰收集机构，方便收集使用过程中的粉笔灰。

本实用新型提供的一种可调节英语教学板，在固定框内侧设置有多个与教学板相适应的滑轨，方便多个教学板的滑动。转轴的一端与固定框固定连接，转轴的另一端与升降板转动连接或者转轴的一端与固定框转动连接，转轴的另一端与升降板固定连接，或者转轴的两端分别与固定框、升降板转动连接，方便可调节教学主体的转动。

本实用新型提供的一种可调节英语教学板，在固定框的底部对称铰接设置有L型固定板，L型固定板的端部设置有与固定杆相适应的卡槽，L型固定板通过卡槽卡入到固定杆上，从而将固定框固定，方便教学板的使用。本装置中固定杆上设置有与升降板相适应的滑槽，电动伸缩杆设置在滑槽内，电动伸缩杆在滑槽内升降带动升降板的上下移动。本装置粉笔灰收集机构的下方设置有多个储物抽屉，方便储存教学材料、粉笔等物体。本装置支撑腿的底部设置有万向锁定滑轮，便于移动，方便教学。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型实施例的结构示意图；

图2是L型固定板的结构示意图；

图中，1.固定底座；2.支撑腿；3.固定杆；4.固定框；5.教学板；6.转轴；7.升降板；8.电动伸缩杆；9.控制器；10.滑槽；11.收集架；12.收集槽；13.L型固定板；14.卡槽；15.储物抽屉；16.万向锁定滑轮。

具体实施方式

下面结合附图和实施例，进一步阐述本实用新型。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。

实施例

如图1、图2所示，一种可调节英语教学板，包括固定底座1，所述固定底座1的底部设置有多个支撑腿2，所述固定底座1上对称设置有两个固定杆3，所述固定杆3上设置有可调节教学主体，所述可调节教学主体包括滑动设置在所述固定杆3上的固定框4以及滑动设置在固定框4上的多个教学板5；所述固定框4的内侧设置有多个与教学板5相适应的滑轨，多个教学板的设置提高了书写的有效面积，方便教学。所述固定框4的两侧分别通过转轴6连接有升降板7，所述升降板7的底部设置有电动伸缩杆8，所述电动伸缩杆8和设置在所述固定杆3上的控制器9连接；所述固定杆3上设置有与所述升降板7相适应的滑槽10，所述电动伸缩杆8设置在滑槽10内；通过控制器使得电动伸缩杆伸缩，从而带动升降板在滑槽内上下移动，进而调节教学板的高度，方便不同身高的教学人员使用。转轴的设置使得多个教学板可以转动，使得教学板的正、反面都可以得到有效利用，进一步增大教学使用面积。

所述可调节教学主体下方设置有粉笔灰收集机构，所述粉笔灰收集机构包括固定设置在所述固定杆3上的收集架11以及活动设置在所述收集架11上的收集槽12，在使用时掉落的粉笔灰落入到收集槽内进行收集，方便集中处理粉笔灰，改善了教学板的使用环境。

本实施例中，所述转轴6的一端与所述固定框4固定连接，转轴6的另一端与升降板7转动连接，或者所述转轴6的一端与所述固定框4转动连接，转轴6的另一端与所述升降板7固定连接，或者所述转轴6的两端分别与所述固定框4、所述升降板7转动连接，便于教学板的转动。

本实施例中，所述固定框4的底部对称铰接设置有L型固定板13，所述L型固定板13的端部设置有与所述固定杆3相适应的卡槽14，在使用时，L型固定板通过卡槽卡入到固定杆上，方便固定教学板，在转动时，将L型固定板拉下，通过转轴转动教学板，转动结束后重新将L型固定板卡入到固定板上来固定教学板，使用方便。

本实施例中，所述粉笔灰收集机构的下方设置有多个储物抽屉15，方便存放材料、粉笔等物体。本实施例中，所述支撑腿2的底部设置有万向锁定滑轮16，方便可调节英语教学板的移动。

此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。

Claims (9)

1.一种可调节英语教学板，其特征在于：包括固定底座，所述固定底座的底部设置有多个支撑腿，所述固定底座上对称设置有两个固定杆，所述固定杆上设置有可调节教学主体，所述可调节教学主体包括滑动设置在所述固定杆上的固定框以及滑动设置在固定框上的多个教学板；所述固定框的两侧分别通过转轴连接有升降板，所述升降板的底部设置有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆和设置在所述固定杆上的控制器连接；

所述可调节教学主体下方设置有粉笔灰收集机构，所述粉笔灰收集机构包括固定设置在所述固定杆上的收集架以及活动设置在所述收集架上的收集槽。

2.如权利要求1所述的一种可调节英语教学板，其特征在于：所述固定框的内侧设置有多个与教学板相适应的滑轨。

3.如权利要求1所述的一种可调节英语教学板，其特征在于：所述转轴的一端与所述固定框固定连接，转轴的另一端与升降板转动连接。

4.如权利要求1所述的一种可调节英语教学板，其特征在于：所述转轴的一端与所述固定框转动连接，转轴的另一端与所述升降板固定连接。

5.如权利要求1所述的一种可调节英语教学板，其特征在于：所述转轴的两端分别与所述固定框、所述升降板转动连接。

6.如权利要求1所述的一种可调节英语教学板，其特征在于：所述固定框的底部对称铰接设置有L型固定板，所述L型固定板的端部设置有与所述固定杆相适应的卡槽。

7.如权利要求1所述的一种可调节英语教学板，其特征在于：所述固定杆上设置有与所述升降板相适应的滑槽，所述电动伸缩杆设置在滑槽内。

8.如权利要求1所述的一种可调节英语教学板，其特征在于：所述粉笔灰收集机构的下方设置有多个储物抽屉。

9.如权利要求1所述的一种可调节英语教学板，其特征在于：所述支撑腿的底部设置有万向锁定滑轮。

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