CN214847349U - 多功能杠杆教学用具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种多功能杠杆教学用具，属于教具技术领域。包括底座、安装于所述底座上的立杆以及安装于所述立杆上的横杆，所述立杆呈矩形板状结构，所述立杆的顶端设置有过渡圆角，所述立杆的中心轴线上从上至下分别设置多个立杆圆孔，所述横杆呈矩形结构，所述横杆上设置有上排横杆圆孔和中排横杆圆孔以及下排横杆圆孔，所述立杆上还设置有拉力测试结构，所述拉力测试结构包括拉力座板和安装于所述拉力座板上的拉力传感器，所述拉力传感器上设置有拉钩，所述拉力传感器还连接到拉力电子秤。本实用新型的有益之处是：通过一套教具完成了多组实验项目，不仅提高了实验的效率，还降低了制作教具的成本。本实用新型结构新颖，操作方便，成本较低。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种多功能杠杆教学用具，属于教具技术领域。
背景技术
小学六年级上册《形状与结构》单元有大跨度斜拉桥的教学内容，斜拉桥作为现代桥梁技术的代表，其中含有三角形的稳定性原理，同时还暗藏着杠杆原理，其中的探究价值不可小觑，在教学过程中，学生们一直较难理解斜拉桥以及斜拉桥不同位置的斜索拉力的大小。
六年级上册《工具和机械》单元中集杠杆原理一身的小杆秤，一直是学生学习的难点，尤其是小杆秤的工作原理，为此需要开发更加便捷、简单有效的实验平台。
三年级上册《空气》单元中有测量空气有重量的实验，但是教学实践发现教材实验方案不够显著，需要开发更便捷高效的实验材料。
针对上述问题，教学领域中需要一种多功能一种多功能杠杆教学用具，以解决实际教学中遇到的问题。
发明内容
本实用新型所要解决的技术问题是：提供一种多功能杠杆教学用具，以解决教学过程中遇到的教学实验的问题。
为了解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：一种多功能杠杆教学用具，包括底座、安装于所述底座上的立杆以及安装于所述立杆上的横杆，所述立杆呈矩形板状结构，所述立杆的顶端设置有过渡圆角，所述立杆的中心轴线上从上至下分别设置多个立杆圆孔，所述横杆呈矩形结构，所述横杆上设置有上排横杆圆孔和中排横杆圆孔以及下排横杆圆孔，所述立杆上还设置有拉力测试结构，所述拉力测试结构包括拉力座板和安装于所述拉力座板上的拉力传感器，所述拉力传感器上设置有拉钩，所述拉力传感器还连接到拉力电子秤。
作为优选，底座呈矩形结构，所述底座的中心设置插入凹槽，所述插入凹槽没有贯穿所述底座，所述底座的底部四个角上分别设置有支撑凸台。
作为优选，所述横杆的两端还设置有重物模拟砝码。
作为优选，所述拉力座板呈L型结构，所述拉力座板上设置有连接通孔。
作为优选，所述立杆圆孔从上至下分别标号为A1、A2、A3、A4和A5。
作为优选，所述上排横杆圆孔从左至右分别标号为D1-D11,中排横杆圆孔从左至右分别标号为B1-B11，所述下排横杆圆孔从左至右分别标号为C1-C11。
作为优选，所述横杆的右上角还设置有尺寸刻度。
与现有技术相比，本实用新型的有益之处是：通过一套教具完成了多组实验项目，不仅提高了实验的效率，还降低了制作教具的成本。本实用新型结构新颖，操作方便，成本较低。
附图说明：
下面结合附图对本实用新型进一步说明。
图1是本实用新型的安装示意图。
图2是本实用新型的分解图。
图3是本实用新型模拟斜拉桥的结构示意图。
图4是本实用新型检测拉力的结构示意图。
图5是拉力测试结构的示意图。
图6是本实用新型进行拉力测试的结构示意图。
图7是本实用新型模拟小杆秤的结构示意图。
图8是本实用新型模拟小杆秤的另一种结构示意图。
图9是模拟空气称重的结构示意图。
图10是模拟空气称重的另一种结构示意图。
图中：底座1；插入凹槽101；支撑凸台102；立杆2；过渡圆角201；立杆圆孔202；横杆3；上排横杆圆孔301；中排横杆圆孔302；下排横杆圆孔303；拉力测试结构4；拉力座板401；拉力传感器402；拉钩403；连接通孔404；重物模拟砝码5。
具体实施方式：
下面结合附图及具体实施方式对本实用新型进行详细描述：
如图1和图2所示的一种多功能杠杆教学用具，包括底座1、安装于所述底座1上的立杆2以及安装于所述立杆2上的横杆3，所述立杆2呈矩形板状结构，所述立杆2的顶端设置有过渡圆角201，所述立杆2的中心轴线上从上至下分别设置多个立杆圆孔202，所述横杆3呈矩形结构，所述横杆3上设置有上排横杆圆孔301和中排横杆圆孔302以及下排横杆圆孔303，所述立杆2上还设置有拉力测试结构4，所述拉力测试结构4包括拉力座板401和安装于所述拉力座板401上的拉力传感器402，所述拉力传感器402上设置有拉钩403，所述拉力传感器402还连接到拉力电子秤。
为了提高教具的稳定性，进一步地，所述底座1呈矩形结构，所述底座1的中心设置插入凹槽101，所述插入凹槽101没有贯穿所述底座1，所述底座1的底部四个角上分别设置有支撑凸台102。
为了能够模拟重物，进一步地，所述横杆3的两端还设置有重物模拟砝码5。
为了实现拉力座板401固定，进一步地，所述拉力座板401呈L型结构，所述拉力座板401上设置有连接通孔404。
为了方便使用，进一步地，所述立杆圆孔202从上至下分别标号为A1、A2、A3、A4和A5。
为了方便使用，进一步地，所述上排横杆圆孔301从左至右分别标号为D1-D11,中排横杆圆孔302从左至右分别标号为B1-B11，所述下排横杆圆孔303从左至右分别标号为C1-C11。
为了模拟小杆秤的使用，进一步地，所述横杆3的右上角还设置有尺寸刻度。
下面分别阐述本教具在不同的实验场景中的操作方法：
一：模拟斜拉桥的结构：
如图3所示，将立杆2插入到所述底座1的插入凹槽101中，将横杆3的中排横杆圆孔302的B6与安装到立杆圆孔202的A6对齐，并用螺栓将横杆3与立杆2连接到一起，横杆3和立杆2之间可以自由的转动，也就是横杆3和立杆2之间没有用螺栓固定死，用连接绳索分别连接A1-B1、A2-B2、A3-B3、A4-B4、A5-B5、A1-B11、A2-B10、A3-B9、A4-B8以及A5-B7，并将多个重物模拟砝码5分别挂到横杆3的两端，从而模拟了斜拉桥的制造，给学生以直观的认识。
二：模拟斜拉桥的拉力测试：
如图4至图6所示，将立杆2插入到所述底座1的插入凹槽101中，将横杆3的中排横杆圆孔302的B6与安装到立杆圆孔202的A6对齐，并用螺栓将横杆3与立杆2连接到一起，横杆3和立杆2之间可以自由的转动，也就是横杆3和立杆2之间没有用螺栓固定死，将拉力座板401通过连接通孔404连接到立杆圆孔202的A1位置，将拉力传感器402固定于所述拉力座板401上，所述拉力传感器402还连接到拉力电子秤，在拉力传感器402上设置拉钩403，将连接绳索的一端固定到拉钩403上，另一端连接到中排横杆圆孔302的B1或者其他位置，这样就能通过拉力电子秤实时显示连接绳索的拉力，给学生们以直观的认识。
三：模拟小杆秤的使用：
如图7至图8所示，将立杆2插入到所述底座1的插入凹槽101中，将横杆3的中排横杆圆孔302的B6与安装到立杆圆孔202的A6对齐，并用螺栓将横杆3与立杆2连接到一起，横杆3和立杆2之间可以自由的转动，也就是横杆3和立杆2之间没有用螺栓固定死，取待称量的重物安装于横杆3的左端，将重物模拟砝码5安装于横杆3的右侧，移重物模拟砝码5，以使横杆3处于平衡状态，而横杆3的右侧设置有尺寸刻度，这样学生就可以根据重量模拟砝码5的重量以及重量模拟砝码5在尺寸刻度的实际为准可以测算出待称量的重物的重量，从而增加了对秤的直观认识。
四：模拟测量空气有重量的实验：
如图9和图10所示，将立杆2插入到所述底座1的插入凹槽101中，将横杆3的中排横杆圆孔302的B6与安装到立杆圆孔202的A6对齐，并用螺栓将横杆3与立杆2连接到一起，横杆3和立杆2之间可以自由的转动。将充满气的气球安装于横杆3的左侧，在横杆3的右侧放置重物模拟砝码5，调节重物模拟砝码5的位置，以使横杆3处于水平平衡状态，然后将气球中的气体放掉，这时候就会发现横杆3发生了转动，放置重量模拟砝码5的一端下沉，而放置气球的那一端上翘，可以很清楚地看到篮球放气变轻的过程，这就直观的说明了空气是有重量的，从而给学生直观的认识。
需要强调的是：以上仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，凡是依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属于本实用新型技术方案的范围内。
Claims (7)
1.一种多功能杠杆教学用具，其特征在于：包括底座（1）、安装于所述底座（1）上的立杆（2）以及安装于所述立杆（2）上的横杆（3），所述立杆（2）呈矩形板状结构，所述立杆（2）的顶端设置有过渡圆角（201），所述立杆（2）的中心轴线上从上至下分别设置多个立杆圆孔（202），所述横杆（3）呈矩形结构，所述横杆（3）上设置有上排横杆圆孔（301）和中排横杆圆孔（302）以及下排横杆圆孔（303），所述立杆（2）上还设置有拉力测试结构（4），所述拉力测试结构（4）包括拉力座板（401）和安装于所述拉力座板（401）上的拉力传感器（402），所述拉力传感器（402）上设置有拉钩（403），所述拉力传感器（402）还连接到拉力电子秤。
2.根据权利要求1所述的多功能杠杆教学用具，其特征在于：所述底座（1）呈矩形结构，所述底座（1）的中心设置插入凹槽（101），所述插入凹槽（101）没有贯穿所述底座（1），所述底座（1）的底部四个角上分别设置有支撑凸台（102）。
3.根据权利要求1所述的多功能杠杆教学用具，其特征在于：所述横杆（3）的两端还设置有重物模拟砝码（5）。
4.根据权利要求1所述的多功能杠杆教学用具，其特征在于：所述拉力座板（401）呈L型结构，所述拉力座板（401）上设置有连接通孔（404）。
5.根据权利要求1所述的多功能杠杆教学用具，其特征在于：所述立杆圆孔（202）从上至下分别标号为A1、A2、A3、A4和A5。
6.根据权利要求1所述的多功能杠杆教学用具，其特征在于：所述上排横杆圆孔（301）从左至右分别标号为D1-D11,中排横杆圆孔（302）从左至右分别标号为B1-B11，所述下排横杆圆孔（303）从左至右分别标号为C1-C11。
7.根据权利要求1所述的多功能杠杆教学用具，其特征在于：所述横杆（3）的右上角还设置有尺寸刻度。
Priority Applications (1)
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|---|---|---|---|
| CN202121254929.9U CN214847349U (zh) | 2021-06-07 | 2021-06-07 | 多功能杠杆教学用具 |
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| CN202121254929.9U Active CN214847349U (zh) | 2021-06-07 | 2021-06-07 | 多功能杠杆教学用具 |
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2021
- 2021-06-07 CN CN202121254929.9U patent/CN214847349U/zh active Active
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