CN214803995U - 一种新型幼儿学习筷 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种新型幼儿学习筷，它包括连接盒，两安装于连接盒内的第一销轴部，安装于连接盒内并与各自对应的第一销轴部可转动连接的两筷柄，连接盒内位于两筷柄之间的部分设有弹性体，弹性体的两端同时与两筷柄抵接，以在两筷柄相向摆动时被挤压。本技术方案的学习筷在不影响幼儿正常使用的前提下，能够辅助幼儿对合拢状态的筷柄进行分离的，从而保证幼儿能够反复且轻松的进行握筷练习。

Description

一种新型幼儿学习筷

技术领域

本实用新型涉及餐具技术领域，尤其是一种新型幼儿学习筷。

背景技术

筷子是中国人饮食文化的象征，也是东方饮食文化中所独创的饮食工具，经研究表明，学习使用筷子可以促进幼儿手部肌肉的发育，同时能训练幼儿大脑的协调能力、开发大脑的潜能，故现专门发明了一种供幼儿练习用的学习筷。

但现有的学习筷存在着如下问题，以申请号201620202232.X，名称为一种幼儿益智学习筷的中国专利为例，它包括筷柄以及设于筷柄顶部的固定块，固定块内部设有凹槽，筷柄顶部通过销轴可转动的连接在凹槽内，在该技术方案中，筷柄直接通过销轴与固定块转动连接，但由于幼儿的肌肉发育不健全，很难保证良好的握持姿势，导致握持筷柄使筷柄合拢时难以分开，不利于幼儿调整筷柄的位置，影响幼儿反复的进行握筷练习。

实用新型内容

针对以上情况，为克服现有技术中因幼儿无法很好的将合拢的筷柄分开，影响反复的用筷练习，本实用新型的目的是提供一种在不影响幼儿正常使用的前提下，能够辅助幼儿对合拢状态的筷柄进行分离的，从而保证幼儿能够反复且轻松的进行握筷练习的学习筷。

为了实现上述目的，本实用新型的技术解决方案是：

一种新型幼儿学习筷，它包括连接盒，两安装于连接盒内的第一销轴部，安装于连接盒内并与各自对应的第一销轴部可转动连接的两筷柄，连接盒内位于两筷柄之间的部分设有弹性体，弹性体的两端同时与两筷柄抵接，以在两筷柄相向摆动时被挤压。

作为优选的是，两筷柄上开设有对置的定位槽，弹性体的两端同时插装至两定位槽内。

作为优选的是，两定位槽被配置为在各自对应的筷柄转动时，始终保持与弹性体的插接配合状态。

作为优选的是，弹性体的制作材料为橡胶。

作为优选的是，连接盒上开设有可供两筷柄穿过的通口，通过通口以限制筷柄的转动最大范围。

作为优选的是，其中一个筷柄上设有拇指指环套，另一个筷柄上设有食指指环套和中指指环套。

作为优选的是，筷柄上端开设有第一导向槽，连接盒上开设有与第一导向槽相对的第二导向槽，连接盒内还安装有第二销轴部，第一导向槽内插装有装饰体，且装饰体同时与第二销轴部可转动连接，且其一端穿过第二导向槽向连接盒外延伸。

作为优选的是，连接盒的一侧安装有可供抓取的把手。

作为优选的是，两筷柄的下端均形成有加宽部，加宽部为扁平状结构。

与现有技术相比，本实用新型的优点在于：

本技术方案的连接盒内位于两筷柄之间的部分设有弹性体，弹性体的两端同时与两筷柄抵接，两筷柄相向摆动或意异向摆动时，弹性体均保持在与两筷柄的接触抵接位，而当两筷柄在相向摆动时可挤压弹性体，此时，弹性体发生一定的弹性形变，当不再对筷柄施力或挤压力减小后，弹性体回复形变，通过该回复形变的弹力辅助幼儿带动筷柄异向摆动，从而使合拢的两筷柄能够较为轻易地分开，从而使得幼儿在握持筷柄时，防止因两筷柄合拢难以被幼儿分离，影响练习的效果的情况出现。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是本实用新型的连接盒内部正视状态下的结构示意图；

图3是本实用新型定位槽和弹性体部分的放大结构示意图；

图4是本实用新型的另一角度的整体结构示意图；

图5是本实用新型的连接盒内部另一角度的结构示意图。

如图所示：

1连接盒；1a通口；1b第二导向槽；2第一销轴部；3筷柄；3a定位槽；3b第一导向槽；3c 加宽部；4弹性体；5拇指指环套；6食指指环套；7中指指环套；8第二销轴部；9装饰体；10把手。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步详细说明。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”，“下”，“左”，“右”，“内”，“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或是该发明产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于简化描述，而不是指示或暗示该方位是必须具有的特定的方位以及特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

实施例1：

如图1至图3所示，一种新型幼儿学习筷，与市面上现有的学习筷相同的是，包括连接盒1，两安装于连接盒1内的第一销轴部2，安装于连接盒1内并与各自对应的第一销轴部2可转动连接的两筷柄3，筷柄3可绕第一销轴部2做转动，而与市面上现有的学习筷不同之处在于，连接盒1内位于两筷柄3之间的部分设有弹性体4，弹性体4的两端同时与两筷柄3 抵接，可以理解的是，两筷柄3相向摆动或异向摆动时，弹性体4均保持在与两筷柄3的接触抵接位，而当两筷柄3在相向摆动时可挤压弹性体4，此时，弹性体4发生一定的弹性形变，当不再对筷柄3施力或挤压力减小后，弹性体4回复形变，通过该回复形变的弹力辅助幼儿带动筷柄3异向摆动，从而使合拢的两筷柄3能够较为轻易地分开，通过该设置，可使得幼儿在握持筷柄3时，防止因两筷柄3合拢，而难以被幼儿分离，影响练习的效果的情况出现。

进一步的，弹性体4的制作材料为橡胶。

为了防止使用或携带过程中，弹性体4发生偏移，同时为了防止弹性体4与两侧的筷柄 3间发生打滑，也为了保证弹性体4对两筷体的约束效果，弹性体4和两筷柄3间采用如下设置：

如图2和图3所示，两筷柄3上开设有对置的定位槽3a，弹性体4的两端同时插装至两定位槽3a内。

进一步的，两定位槽3a被配置为在各自对应的筷柄3转动时，可始终保持在与弹性体4 的插接配合状态，第一销轴部2的设置可以限制两筷柄3在同一水平面上转动，故在转动时使得弹性体4两端能够始终插接于两定位槽3a中的状态，避免脱落，且可以理解的是，定位槽3a的宽度与弹性体4相仿，从而能够防止弹性体4与筷柄3接触状态下发生移位而造成打滑。

进一步的，连接盒1上开设有可供两筷柄3穿过的通口1a，通口1a的开口具有一定的大小，这也限制了筷柄3所能转动的范围，这样设置的好处是防止两筷柄3转动过大的角度，即防止两筷柄3间的角度过大，避免出现手较小的幼儿无法握持，影响练习的效果的情况，

可以理解的是，通口1a和弹性体4的设置可以对两筷柄3的转动角度起到良好的约束作用，防止两筷柄3出现大幅度的偏转，从而能够使幼儿更好地调整筷柄3的位置，提高用筷练习的效果。

如图4所示，进一步的，其中一个筷柄3上设有拇指指环套5，另一个筷柄3上设有食指指环套6和中指指环套7，使用时，将拇指、食指、中指分别穿入拇指指环套5，食指指环套6，中指指环套7内，从而便于幼儿手部握持筷柄3并使筷柄3合拢进行用筷练习，整个操作过程方便省力。

实施例2：

如图5所示，为了增加幼儿用筷练习的趣味性，本实施例在上述实施例1的基础上，作出其中一种优化设计，筷柄3上端开设有第一导向槽3b，连接盒1上开设有与第一导向槽3b 相对的第二导向槽1b，连接盒1内还安装有第二销轴部8，第一导向槽3b内插装有装饰体9，且装饰体9同时与第二销轴部8可转动连接，且其一端穿过第二导向槽1b向连接盒1外延伸，幼儿在用筷练习时会转动筷柄3，筷柄3在转动时拨动装饰体9位于第一导向槽3b内的部分移动，由于第二销轴部8的作用，使得装饰体9绕第二销轴部8做与筷柄3同步的定轴转动，在幼儿的视角中可以看到装饰体9在第二导向槽1b内摆动，如本技术方案的附图中，连接盒1正面为一狮子形图案，装饰体9为一王冠形图案，用筷练习时，幼儿的视角中看到的是王冠在狮子头顶摆动，因此极大地增加了幼儿用筷练习的趣味性。

但需要提及的是，连接盒1上的图案和装饰体9的图案可以多种多样，并不仅限于本技术方案附图中的一种。

实施例3：

如图4所示，本实施例在上述实施例1的基础上，作出其中一种优化设计，连接盒1的一侧安装有可供抓取的把手10，通过该设置可以便于本技术方案学习筷的携带和摆放。

实施例4：

如图4所示，本实施例在上述实施例1的基础上，作出其中一种优化设计，两筷柄3的下端均形成有加宽部3c，加宽部3c为扁平状结构，通过该设置，便于幼儿在用筷练习时更好地夹取食物，故可进一步提高用筷联系的效果。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。

Claims (8)

1.一种新型幼儿学习筷，它包括连接盒(1)，两安装于所述连接盒(1)内的第一销轴部(2)，安装于所述连接盒(1)内并与各自对应的所述第一销轴部(2)可转动连接的两筷柄(3)，其特征在于，所述连接盒(1)内位于两所述筷柄(3)之间的部分设有弹性体(4)，两所述筷柄(3)上开设有对置的定位槽(3a)，所述弹性体(4)的两端同时插装至两所述定位槽(3a)内，并与两所述筷柄(3)抵接，以在两所述筷柄(3)相向摆动时被挤压。

2.根据权利要求1所述的一种新型幼儿学习筷，其特征在于，两所述定位槽(3a)被配置为在各自对应的所述筷柄(3)转动时，始终保持与所述弹性体(4)的插接配合状态。

3.根据权利要求1所述的一种新型幼儿学习筷，其特征在于，所述弹性体(4)的制作材料为橡胶。

4.根据权利要求1所述的一种新型幼儿学习筷，其特征在于，所述连接盒(1)上开设有可供两所述筷柄(3)穿过的通口(1a)，通过所述通口(1a)以限制所述筷柄(3)的最大转动范围。

5.根据权利要求1所述的一种新型幼儿学习筷，其特征在于，其中一个所述筷柄(3)上设有拇指指环套(5)，另一个所述筷柄上设有食指指环套(6)和中指指环套(7)。

6.根据权利要求1所述的一种新型幼儿学习筷，其特征在于，所述筷柄(3)上端开设有第一导向槽(3b)，所述连接盒(1)上开设有与所述第一导向槽(3b)相对的第二导向槽(1b)，所述连接盒(1)内还安装有第二销轴部(8)，所述第一导向槽(3b)内插装有装饰体(9)，且所述装饰体(9)同时与所述第二销轴部(8)可转动连接，且其一端穿过所述第二导向槽(1b)向所述连接盒(1)外延伸。

7.根据权利要求1所述的一种新型幼儿学习筷，其特征在于，所述连接盒(1)的一侧安装有可供抓取的把手(10)。

8.根据权利要求1所述的一种新型幼儿学习筷，其特征在于，两所述筷柄(3)的下端均形成有加宽部(3c)，所述加宽部(3c)为扁平状结构。

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