CN214752360U - 一种基于互联网的特种设备检验教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于互联网的特种设备检验教学装置，包括：工作台，其为中部设置有长方体通孔长方体状，工作台的左右两侧对称设置有插接槽，工作台左右两侧对称设置有与插接槽联通的散热网；固定显示装置，其设置在工作台顶部左侧；控制装置，其设置在工作台顶部左侧；无线显示装置，其插接在插接槽中；本实用新型通过学员手持无线显示装置的方式代替传统课堂教学的方式，可使得在实际操作的时候便于学员针对实物实操对比；通过插接槽内侧对称设置有磁性金属块，无线显示装置的右侧对称设置有磁性块，磁性块与磁性金属块一一对应的设置，方便无线显示装置的快速按照和拆卸。

Description

一种基于互联网的特种设备检验教学装置

技术领域

本实用新型涉及特种设备检验教学技术领域，具体为一种基于互联网的特种设备检验教学装置。

背景技术

特种设备是指涉及生命安全、危险性较大的锅炉、压力容器（含气瓶，下同）、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施和场（厂）内专用机动车辆。其中锅炉、压力容器（含气瓶）、压力管道为承压类特种设备；电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施为机电类特种设备。其中，特种设备的安全检验是保证安全生产的必要措施。由于特种设备其大小规格不一，在教学的时候往往要对照实物实操，现有技术中传统的课堂设备，在特种设备检验教学中效果较差，因此我们提出一种基于互联网的特种设备检验教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于互联网的特种设备检验教学装置，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于互联网的特种设备检验教学装置，包括：

工作台，其为中部设置有长方体通孔长方体状，工作台的左右两侧对称设置有插接槽，工作台左右两侧对称设置有与插接槽联通的散热网；

固定显示装置，其设置在工作台顶部左侧；

控制装置，其设置在工作台顶部左侧；

无线显示装置，其插接在插接槽中。

优选的，所述插接槽内侧对称设置有磁性金属块，所述无线显示装置的右侧对称设置有磁性块，所述磁性块与磁性金属块一一对应。

优选的，所述插接槽内侧对称设置有弹性电极，且电极与控制装置连接，所述无线显示装置的右侧对称设置有充电电极，且充电电极和弹性电极一一对应。

优选的，工作台的左右两侧对称设置有指示灯。

优选的，所述控制装置区分为与固定显示装置连接的且内置CPU集成控制板和与集成控制板连接的无线模块。

优选的，所述无线显示装置区分为显示器、与显示器连接内置CPU的集成控制板和与集成控制板连接的无线模块，且无线显示装置通过无线模块与控制装置连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：通过学员手持无线显示装置的方式代替传统课堂教学的方式，可使得在实际操作的时候便于学员针对实物实操对比；通过插接槽内侧对称设置有磁性金属块，无线显示装置的右侧对称设置有磁性块，磁性块与磁性金属块一一对应的设置，方便无线显示装置的快速按照和拆卸；通过插接槽内侧对称设置有弹性电极，且电极与控制装置连接，无线显示装置的右侧对称设置有充电电极，且充电电极和弹性电极一一对应的设置，有利于无线显示装置的充电。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型的主视图；

图2为本实用新型的主视图。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

本实用新型提供一种基于互联网的特种设备检验教学装置，能够通过无线显示装置和固定显示装置的结合便于对特种设备检验现场教学，加速教学进度。

图1-图2展示出的是本实用新型一种基于互联网的特种设备检验教学装置实施方式的结构示意图，请参阅图1-图2，本实施方式的一种基于互联网的特种设备检验教学装置，其主体部分包括工作台100、固定显示装置200、控制装置300和无线显示装置400。

工作台100用于收纳无线控制装置300和安装固定显示装置200和控制装置300，具体的，其为中部设置有长方体通孔长方体状，工作台100的左右两侧对称设置有插接槽111，工作台100左右两侧对称设置有与插接槽111联通的散热网112，使用时，将固定显示装置200和控制装置300按图示安装在工作台100上，接着将无线显示装置400插接在插接槽111中；

固定显示装置200用于显示教学内容，具体的，其设置在工作台100顶部左侧，使用时，有控住装置将视频信号发送给固定显示装置200接口；

控制装置300用于连接固定显示装置200和无线显示装置400并传递信号，具体的，其设置在工作台100顶部左侧；

无线显示装置400用于提供无线显示作用，具体的，其插接在插接槽111中。

其中，所述插接槽111内侧对称设置有磁性金属块111a，所述无线显示装置400的右侧对称设置有磁性块400a，所述磁性块400a与磁性金属块111a一一对应，方便无线显示装置400的快速按照和拆卸；所述插接槽111内侧对称设置有弹性电极111b，且电极与控制装置300连接，所述无线显示装置400的右侧对称设置有充电电极400b，且充电电极400b和弹性电极111b一一对应，有利于无线显示装置400的充电；工作台100的左右两侧对称设置有指示灯113，当无线显示装置400充电时候，有控制装置300控制接通实指示灯113，指示灯113亮显示正在充电，反之则未充电；所述控制装置300区分为与固定显示装置200连接的且内置CPU集成控制板和与集成控制板连接的无线模块，有利于集中控制，节约教学成本和使用时间；所述无线显示装置400区分为显示器、与显示器连接内置CPU的集成控制板和与集成控制板连接的无线模块，且无线显示装置400通过无线模块与控制装置300连接，有利于移动教学，方便在实操的时候对照学习。

工作原理：在一种基于互联网的特种设备检验教学装置使用的时候，首先对装置通电，通过控制装置300和无线模块和无线显示装置400的无线模块组网，有控制装置300将教学数据同时发送到固定显示装置200和无线显示装置400上，供教学使用，通过学员手持无线显示装置400的方式代替传统课堂教学的方式，可使得在实际操作的时候便于学员针对实物实操对比，同时插接槽111和插接槽111中设置的磁性件以及弹性电极111b的设置，极大优化无线显示器的维护成本，且充电收纳都更加快捷。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种基于互联网的特种设备检验教学装置，其特征在于，包括：

工作台（100），其为中部设置有长方体通孔长方体状，工作台（100）的左右两侧对称设置有插接槽（111），工作台（100）左右两侧对称设置有与插接槽（111）联通的散热网（112）；

固定显示装置（200），其设置在工作台（100）顶部左侧；

控制装置（300），其设置在工作台（100）顶部左侧；

无线显示装置（400），其插接在插接槽（111）中。

2.根据权利要求1所述的一种基于互联网的特种设备检验教学装置，其特征在于，所述插接槽（111）内侧对称设置有磁性金属块（111a），所述无线显示装置（400）的右侧对称设置有磁性块（400a），所述磁性块（400a）与磁性金属块（111a）一一对应。

3.根据权利要求1所述的一种基于互联网的特种设备检验教学装置，其特征在于，所述插接槽（111）内侧对称设置有弹性电极（111b），且电极与控制装置（300）连接，所述无线显示装置（400）的右侧对称设置有充电电极（400b），且充电电极（400b）和弹性电极（111b）一一对应。

4.根据权利要求1所述的一种基于互联网的特种设备检验教学装置，其特征在于，工作台（100）的左右两侧对称设置有指示灯（113）。

5.根据权利要求1所述的一种基于互联网的特种设备检验教学装置，其特征在于，所述控制装置（300）区分为与固定显示装置（200）连接的且内置CPU集成控制板和与集成控制板连接的无线模块。

6.根据权利要求1所述的一种基于互联网的特种设备检验教学装置，其特征在于，所述无线显示装置（400）区分为显示器、与显示器连接内置CPU的集成控制板和与集成控制板连接的无线模块，且无线显示装置（400）通过无线模块与控制装置（300）连接。

Images