CN214705058U - 一种应用于电子商务的教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种应用于电子商务的教学装置，包括主体框架、支撑机构、移动结构以及收集装置，所述主体框架固定安装在支撑结构上部，所述移动结构固定安装在支撑结构的下方以及主体框架的内部，所述收集装置固定安装在主体框架的下方的支撑机构上。在教学板的四周安装内部边框以及滚轮与轨道，不仅方便教学人员使用，同时围绕在教学板四周的内部边框还能起到保护教学板，延长教学板的使用寿命之一用处，在主体框架的左右两侧设置转轴，提高了教学板的使用效率；通过四个万向轮的配合，使整个装置可以自由移动，是整个装置不论是在搬运或者使用的过程中都具有极高的灵活性，调节紧固螺栓可以调节教学板的角度，提高了整个装置的适用范围。
Description
技术领域
本申请涉及一种教学装置，具体是一种应用于电子商务的教学装置。
背景技术
电子商务是因特网爆炸式发展的直接产物，是网络技术应用的全新发展方向。因特网本身所具有的开放性、全球性、低成本、高效率的特点，也成为电子商务的内在特征，并使得电子商务大大超越了作为一种新的贸易形式所具有的价值，它不仅会改变企业本身的生产、经营、管理活动，而且将影响到整个社会的经济运行与结构。
传统教学装置仅仅支持书写功能，使用过程中方式比较单一，大部分教学装置在多人教学活动中不能得到有效的使用效果，出现了距离越近学习成果越好这种现象，会造成教育资源的浪费以及分布不均。因此，针对上述问题提出一种应用于电子商务的教学装置。
发明内容
一种应用于电子商务的教学装置，包括主体框架、支撑机构、移动结构以及收集装置，所述主体框架包括外部边框、内部边框以及教学板，所诉支撑机构包括竖杆、转轴、固定杆以及紧固螺栓，所述移动结构包括万向轮、第一轴承、支杆、滚轮、第二轴承、套筒、连杆以及底座，所属收集装置包括挡板以及横杆，所述主体框架固定安装在支撑结构上部，所述移动结构固定安装在支撑结构的下方以及主体框架的内部，所述收集装置固定安装在主体框架的下方的支撑机构上。
进一步地，所述教学板与内部边框固定安装，所述教学板共有两块，所述教学板前后平行放置，所述教学板与内部边框安装在外部边框内部，所述内部边框与外部边框均四周闭合。
进一步地，所述固定杆一端固定安装在转轴表面，所述固定杆的另一端固定安装在外部边框表面，所述转轴一端固定安装在外部边框表面，所述转轴的另一端固定贯穿竖杆，并套接紧固螺栓，所述转轴共有两个且分别设置在外部边框的左右两边。
进一步地，所述第一轴承贯万向轮，所述支杆固定安装在第一轴承两端，所述支杆固定安装在底座下方表面，所述底座下方前后两端各安装一个万向轮，所述底座固定安装在竖杆的底端。
进一步地，所述第二轴承贯穿滚轮，所述套筒套接在第二轴承表面，所述连杆一端固定安装在套筒表面，所述连杆另一端固定安装在内部边框底部表面，所述滚轮对应安装在轨道内部，所述轨道设置在外部边框上下表面。
进一步地，所述横杆两端固定安装在左右竖杆表面，所述挡板固定安装在横杆表面，所述挡板宽度大于外部边框的宽度，所述横杆固定安装在外部边框的下方。
本申请的有益效果是：本申请提供了一种应用于电子商务的教学装置。
附图说明
为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
图1为本申请一种实施例的整体立体结构示意图；
图2为本申请一种实施例的整体内部结构示意图；
图3为本申请一种实施例的整体内部结构侧视图；
图4为本申请一种实施例的图3中A处局部放大结构示意图
图中：1、外部边框，2、内部边框，3、教学板，4、固定杆，5、转轴，6、紧固螺栓，7、竖杆，8、横杆，9、挡板，10、滚轮，11、第二轴承，1101、套筒，12、连杆，13、轨道，14、底座，15、万向轮，16、第一轴承，17、支杆。
具体实施方式
为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。
此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。
请参阅图1-4所示，一种应用于电子商务的教学装置，包括主体框架、支撑机构、移动结构以及收集装置，所述主体框架包括外部边框1、内部边框2以及教学板3，所诉支撑机构包括竖杆7、转轴5、固定杆4以及紧固螺栓6，所述移动结构包括万向轮15、第一轴承 16、支杆17、滚轮10、第二轴承11、套筒1101、连杆12以及底座 14，所属收集装置包括挡板9以及横杆8，所述主体框架固定安装在支撑结构上部，所述移动结构固定安装在支撑结构的下方以及主体框架的内部，所述收集装置固定安装在主体框架的下方的支撑机构上。
所述教学板3与内部边框2固定安装，所述教学板3共有两块，所述教学板3前后平行放置，所述教学板3与内部边框2安装在外部边框1内部，所述内部边框2与外部边框1均四周闭合；
所述固定杆4一端固定安装在转轴5表面，所述固定杆4的另一端固定安装在外部边框1表面，所述转轴5一端固定安装在外部边框 1表面，所述转轴5的另一端固定贯穿竖杆7，并套接紧固螺栓6，所述转轴5共有两个且分别设置在外部边框1的左右两边；
所述第一轴承16贯万向轮15，所述支杆17固定安装在第一轴承16两端，所述支杆17固定安装在底座14下方表面，所述底座14 下方前后两端各安装一个万向轮15，所述底座14固定安装在竖杆7 的底端；
所述第二轴承11贯穿滚轮10，所述套筒1101套接在第二轴承11表面，所述连杆12一端固定安装在套筒1101表面，所述连杆12 另一端固定安装在内部框架底部表面，所述滚轮10对应安装在轨道 13内部，所述轨道13设置在外部边框1上下表面；
所述横杆8两端固定安装在左右竖杆7表面，所述挡板9固定安装在横杆8表面，所述挡板9宽度大于外部边框1的宽度，所述横杆 8固定安装在外部边框1的下方。
本申请在使用时，主体框架的左右两侧固定安装有转轴5与固定杆4，横杆8与两根竖杆7固定连接，横杆8上方与固定安装挡板9，主体框架部分不需要自行安装，只需检查教学板3是否完好，教学板 3平面是否平整、光滑，内部边框2的滚轮10是否能顺利滚动，内部边框2是都完整，是否出现裂开、破损等现象即可，将竖杆7安装在两侧的转轴5上，在将紧固螺栓6套接在转轴5的末端，调节教学板3至合适的角度后拧紧，最后将底座14与竖杆7固定安装即可。当需要使用时，教学人员只需将需要展示给学生的内容书写或粘贴在教学班上即可，两张教学板3的前后两面均可使用，当需要将教学板 3翻转时，调节紧固螺栓6，使转轴5可以进行360°转动，将教学板3的前后两面翻转之后，再将教学板3调节至合适的角度，拧紧紧固螺栓6固定此角度，推动内部边框2，安装在对应导轨内的内部边框2底部的滚轮10滚动，即可调节两块教学板3的左右位置。
本申请的有益之处在于：
1.为了提高实用性，本装置在教学板的四周安装了内部边框，在内部边框的上下方安装滚轮与轨道，不仅方便教学人员使用，同时围绕在教学板四周的内部边框还能起到保护教学板，延长教学板的使用寿命之一用处，在主体框架的左右两侧设置转轴，使教学板可以转动，提高了教学板的使用效率；
2.本装置结构合理，通过四个万向轮的配合，使整个装置可以自由移动，是整个装置不论是在搬运或者使用的过程中都具有极高的灵活性，在主体框架下方设置收集装置，不仅能用来收集教学过程中产生的粉尘，还能用来放置一些教学用具，调节紧固螺栓可以调节教学板的角度，提高了整个装置的适用范围。
以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种应用于电子商务的教学装置，其特征在于：包括主体框架、支撑机构、移动结构以及收集装置，所述主体框架包括外部边框(1)、内部边框(2)以及教学板(3)，所诉支撑机构包括竖杆(7)、转轴(5)、固定杆(4)以及紧固螺栓(6)，所述移动结构包括万向轮(15)、第一轴承(16)、支杆(17)、滚轮(10)、第二轴承(11)、套筒(1101)、连杆(12)以及底座(14)，所属收集装置包括挡板(9)以及横杆(8)，所述主体框架固定安装在支撑结构上部，所述移动结构固定安装在支撑结构的下方以及主体框架的内部，所述收集装置固定安装在主体框架的下方的支撑机构上。
2.根据权利要求1所述的一种应用于电子商务的教学装置，其特征在于：所述教学板(3)与内部边框(2)固定安装，所述教学板(3)共有两块，所述教学板(3)前后平行放置，所述教学板(3)与内部边框(2)安装在外部边框(1)内部，所述内部边框(2)与外部边框(1)均四周闭合。
3.根据权利要求1所述的一种应用于电子商务的教学装置，其特征在于：所述固定杆(4)一端固定安装在转轴(5)表面，所述固定杆(4)的另一端固定安装在外部边框(1)表面，所述转轴(5)一端固定安装在外部边框(1)表面，所述转轴(5)的另一端固定贯穿竖杆(7)，并套接紧固螺栓(6)，所述转轴(5)共有两个且分别设置在外部边框(1)的左右两边。
4.根据权利要求1所述的一种应用于电子商务的教学装置，其特征在于：所述第一轴承(16)贯万向轮(15)，所述支杆(17)固定安装在第一轴承(16)两端，所述支杆(17)固定安装在底座(14)下方表面，所述底座(14)下方前后两端各安装一个万向轮(15)，所述底座(14)固定安装在竖杆(7)的底端。
5.根据权利要求1所述的一种应用于电子商务的教学装置，其特征在于：所述第二轴承(11)贯穿滚轮(10)，所述套筒(1101)套接在第二轴承(11)表面，所述连杆(12)一端固定安装在套筒(1101)表面，所述连杆(12)另一端固定安装在内部边框(2)底部表面，所述滚轮(10)对应安装在轨道(13)内部，所述轨道(13)设置在外部边框(1)上下表面。
6.根据权利要求1所述的一种应用于电子商务的教学装置，其特征在于：所述横杆(8)两端固定安装在左右竖杆(7)表面，所述挡板(9)固定安装在横杆(8)表面，所述挡板(9)宽度大于外部边框(1)的宽度，所述横杆(8)固定安装在外部边框(1)的下方。
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Cited By (1)
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|---|---|---|---|---|
| CN114393944A (zh) * | 2022-01-26 | 2022-04-26 | 南京旅游职业学院 | 一种汉语国际教育用对照讲解板及使用方法 |
-
2021
- 2021-03-08 CN CN202120487938.6U patent/CN214705058U/zh not_active Expired - Fee Related
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