CN214671262U - 一种酒店管理教学用教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种酒店管理教学用教具，涉及教学用具技术领域。其技术要点是：一种酒店管理教学用教具，包括箱体，箱体内靠近地面一侧固定连接有第一升降机构，箱体内滑动连接有存储箱，且存储箱靠近地面一侧与第一升降机构固定连接，箱体内竖直设置设有齿条机构，箱体内竖直设置的一侧固定连接有第二升降机构，第二升降机构远离地面一侧固定连接有固定板，固定板靠近地面一侧固定连接有书写板，书写板与箱体滑动连接，书写板一侧铰接有挡板，箱体一侧固定连接有四个万向轮。本实用新型具有的优点是：通过各机构的配合使用，书写板不占用箱体放置物品的一面，避免了书写板被弄脏，且便于随时随地教学，不受位置限制，提高教学工具的灵活性。

Description

一种酒店管理教学用教具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种酒店管理教学用教具。

背景技术

随着社会的不断进步，酒店管理专业人才的需求量与日俱增，酒店管理是酒店管理者用现代化的方法使其下属各尽其职，使整个酒店能够正常运营的一个学术领域。但是酒店管理教学用具都很单一，灵活性差，学员们不能随时随地进行现场教学，只能聚集在教室或特定地点，统一教学，教学效果较差。

现有公开号为CN210162123U的中国专利公开了一种酒店管理专业实训用多功能推车，包括推车本体，所述推车本体顶部铰接有书写板，且推车本体两边外壁上均开设有存储槽，所述存储槽靠近书写板的一端内壁上铰接有阻尼伸缩杆，且阻尼伸缩杆的顶端与书写板铰接，所述推车本体的一边外壁上卡接有悬挂箱，且悬挂箱包括顶部开口的网箱，且网箱底部靠近推车本体的一侧外壁上焊接有竖截面为“L”形结构的卡板。本实用新型能够方便实训教学过程中对受训员工进行板书，便于加强受训人员的记忆和理解能力，悬挂箱能在不改变推车原本的存储结构同时，增加外部存储空间，便于盛放其他的实训教学辅助用具，且通过对酒店现有推车进行改造，成本低，方便受训人员适应和实践。

上述的现有技术方案存在以下缺陷：书写板占用箱体放置物品的表面，给手推车运输东西带来不便，运送物品时容易弄脏书写板，给工作人员带来不便。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种酒店管理教学用教具，其具有的优点是：通过设置第一升降机构，可以配合齿条机构将存储箱沿竖直方向推送出箱体，使用者可以将物品储存入存储箱内设置的四个储物腔内，设置第二升降机构可以在教学需要时，提拉与第二升降机构固定连接的固定板，配合第二升降机构将书写板提拉出来，进而书写板通过抽拉的方式滑出或收回，不使用时收回入箱体内部，不占用箱体放置物品的一面，方便箱体表面放置物品、食品等，同时也避免了书写板被弄脏，如果工作过程中临时需要指导教学时，箱体内的书写板可以随时抽拉取出，不同于一般的教学用具必须在如教室、大厅等固定地点指导教学，组织人员入座等需要花费一定的时间，本装置无需固定地点，工作过程中也可随时随地进行指导教学，从而提高教学工具的灵活性。

本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种酒店管理教学用教具，包括箱体，所述箱体内靠近地面一侧固定连接有第一升降机构，所述箱体内滑动连接有存储箱，且所述存储箱靠近地面一侧与所述第一升降机构固定连接，所述箱体内竖直设置设有齿条机构，所述箱体内竖直设置的一侧固定连接有第二升降机构，所述第二升降机构远离地面一侧固定连接有固定板，所述固定板靠近地面一侧固定连接有书写板，所述书写板与所述箱体滑动连接，所述书写板靠近地面一侧九十度铰接有挡板，所述箱体靠近地面一侧固定连接有若干万向轮。

通过采用上述技术方案，通过设置的第一升降机构可以配合齿条机构将存储箱沿竖直方向推送出箱体，使用者可以将物品储存入存储箱内设置的四个储物腔内，设置第二升降机构可以在教学需要时，提拉与第二升降机构固定连接的固定板，配合第二升降机构将书写板提拉出来，进而书写板通过抽拉的方式滑出或收回，不使用时收回入箱体内部，不占用箱体放置物品的一面，方便箱体表面放置物品、食品等，同时也避免了书写板被弄脏，如果工作过程中临时需要指导教学时，箱体内的书写板可以随时抽拉取出，不同于一般的教学用具必须在如教室、大厅等固定地点指导教学，组织人员入座等需要花费一定的时间，本装置无需固定地点，工作过程中也可随时随地进行指导教学，从而提高教学工具的灵活性。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第一升降机构包括若干第一连杆，所述第一连杆靠近地面一端均与所述箱体铰接，所述第一连杆远离地面一端铰接有第二连杆，所述第二连杆远离地面一端与所述存储箱铰接，两个所述第一连杆与第二连杆铰接处之间转动连接有转轴杆，远离所述第二升降机构一侧的所述第一连杆竖直设置且处于自身与所述箱体铰接处一侧均固定连接有第一齿轮。

通过采用上述技术方案，通过设置第一齿轮，在齿条机构带动靠近齿条机构一侧的第一齿轮转动时，第一齿轮带动第一连杆转动，第一连杆转动带动第二连杆运动，第一连杆配合转轴杆带动其它部分的第一连杆和第二连杆运动，第二连杆带动存储箱沿竖直方向移动，进而完成了存储箱的升降工作，存取东西时常常需要工作人员弯腰或下蹲去存取，引起工作人员腰酸背痛的状况，存储箱配合第一升降机构无需工作人员弯腰或下蹲存取，减少了使用者的劳动量。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述齿条机构包括双头螺栓，所述箱体内设有滑槽，所述双头螺栓水平设置，所述双头螺栓两端均与所述箱体转动连接，所述双头螺栓贯穿有两个第一齿条，且两个所述第一齿条均与所述双头螺栓螺纹连接，所述第一齿条与所述滑槽滑动连接，所述双头螺栓一端贯穿所述箱体，所述双头螺栓贯穿所述箱体一端固定连接有第一斜齿轮，所述第一斜齿轮远离地面一侧啮合有第二斜齿轮，所述第二斜齿轮远离地面一侧固定连接有固定杆，所述箱体竖直设置的侧壁固定连接有连接筒，所述固定杆远离地面一端贯穿所述连接筒，所述固定杆与所述连接筒转动连接，所述固定杆远离地面一端固定连接有转动圆盘，所述转动圆盘远离地面一侧固定连接有转动把手。

通过采用上述技术方案，通过设置转动把手可以带动转动圆盘转动，转动圆盘转动配合连接筒带动固定杆转动，固定杆转动带动第二斜齿轮转动，第二斜齿轮转动带动第一斜齿轮转动，第一斜齿轮转动带动双头螺栓转动，双头螺栓转动带动两个第一齿条移动，两个第一齿条移动分别带动两个第一齿轮转动，两个第一齿轮可以带动第一升降机构完成升降工作，进而工作人员需要使用存储箱时，只需转动转动把手，可以稳定带动第一升降机构稳定、精度高的将存储箱推送出箱体外，而两个第一齿条配合双头螺栓具有锁紧功能，可以控制存储箱在无需工作人员扶持状态下可停留在箱体外，方便工作人员存放需要运送的物品，减少了工作人员的劳动量。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第二升降机构包括第一固定板，所述第一固定板竖直设置且靠近所述存储箱一侧与所述箱体固定连接，所述第一固定板远离所述存储箱一侧滑动连接有第一Z形齿条，所述第一Z形齿条沿水平方向滑动，所述第一固定板远离所述存储箱一侧转动连接有两个第四齿轮，所述第四齿轮均与所述第一Z形齿条啮合，所述第四齿轮远离所述存储箱一侧均固定连接有第三连杆，另设有第二固定板，所述第二固定板与所述箱体滑动连接，所述第二固定板远离所述存储箱一侧滑动连接有第二Z形齿条，所述第二固定板远离所述存储箱一侧转动连接有两个第五齿轮，所述第五齿轮均与所述第二Z形齿条啮合，所述第五齿轮远离所述存储箱一侧均固定连接有第四连杆，所述第四连杆远离自身与所述第五齿轮固定连接处一端与所述第三连杆铰接，所述第二固定板远离地面一侧与所述固定板固定连接。

通过采用上述技术方案，通过设置第二固定板，提拉固定板时，也会提拉与固定板固定连接的第二固定板，第二固定板沿竖直方向移动，第二固定板移动带动第四连杆转动，第四连杆带动第三连杆转动，第四连杆带动第五齿轮转动，第五齿轮带动第二活动齿轮沿水平方向移动，第三连杆带动第四齿轮转动，第四齿轮带动第一Z形齿条沿水平方向移动，完成书写板的升降工作，且书写板推送出箱体外后可以通过转动挡板来与箱体外壁接触，从而可以实现书写板可以固定放置在箱体外，防止书写板滑入箱体内，进而可以方便通过提拉固定板来控制书写板的弹出和放回工作，相较于其他将书写板放置于箱体表面的教学用具而言，本装置可以防止书写板不被灰尘、污渍弄脏和不被运送的物品压坏，且节省了箱体放置物品的空间，不使用书写板时也不占用箱体放置物品一侧的空间，且可以随时随地不受地点限制的开展教学指导工作，提高了教学的灵活性。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述箱体竖直设置且垂直于所述书写板一侧铰接有活动推杆。

通过采用上述技术方案，通过设置活动推配合万向轮推动箱体时，活动推杆可以起到辅助作用，且在不使用活动推杆时，可以将活动推杆下压并与箱体侧壁接触，将活动推杆放置，使活动推杆不占用空间，进而活动推杆在推动箱体移动时，起到辅助推动的作用，相较于其他固定设置的活动推杆而言，本装置设置的可转动的活动推杆在使用时，使用者可以根据自身舒适杆调节活动推杆的倾斜角度，便于更加轻松的推动箱体移动，在不使用活动推杆时，可以将活动推杆转动至与箱体贴合，节省了放置箱体的空间，便于存放。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述存储箱远离地面一侧设有储物筒，且储物筒远离地面一侧设有筒盖，所述筒盖远离地面一侧设有扣拉把手。

通过采用上述技术方案，通过设置储物筒可以将画笔、擦板等教学用具存放在储物筒内，当需要使用储物筒内物品时，可以提拉扣拉把手，将筒盖打开，进而方便存储教学用具，需要教学时可以在储物筒内将教学用具取出进行教学使用，无需寻找或携带教学用具，提高了教学的灵活性且节省空间。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述固定板远离地面一侧铰接有活动把手。

通过采用上述技术方案，通过设置活动把手，当需要使用书写板时，提拉活动把手，配合第二升降机构将书写板提拉上来，不使用书写板时，活动把手水平放置在固定板上，不占用箱体上面空间，进而方便了使用者拉出和送回书写板，不使用时水平放置不影响箱体表面放置运送物品，节省了箱体上表面空间。

综上所述，本实用新型包括以下至少一种有益技术效果：

1.通过设置第一升降机构，可以配合齿条机构将存储箱沿竖直方向推送出箱体，使用者可以将物品储存入存储箱内设置的四个储物腔内，设置第二升降机构可以在教学需要时，提拉与第二升降机构固定连接的固定板，配合第二升降机构将书写板提拉出来，进而书写板通过抽拉的方式滑出或收回，不使用时收回入箱体内部，不占用箱体放置物品的一面，方便箱体表面放置物品、食品等，同时也避免了书写板被弄脏，如果工作过程中临时需要指导教学时，箱体内的书写板可以随时抽拉取出，不同于一般的教学用具必须在如教室、大厅等固定地点指导教学，组织人员入座等需要花费一定的时间，本装置无需固定地点，工作过程中也可随时随地进行指导教学，从而提高教学工具的灵活性；

2.通过设置第一齿轮，在齿条机构带动靠近齿条机构一侧的第一齿轮转动时，第一齿轮带动第一连杆转动，第一连杆转动带动第二连杆运动，第一连杆配合转轴杆带动其它部分的第一连杆和第二连杆运动，第二连杆带动存储箱沿竖直方向移动，进而完成了存储箱的升降工作，存取东西时常常需要工作人员弯腰或下蹲去存取，引起工作人员腰酸背痛的状况，存储箱配合第一升降机构无需工作人员弯腰或下蹲存取，减少了使用者的劳动量；

3.通过设置转动把手绕转盘中心转动，转盘转动带动固定杆转动，固定杆带动第三齿轮转动，第三齿轮带动第一齿条沿竖直方向移动，第一齿条移动带动第二齿轮转动，第二齿轮转动带动靠近第一齿条一侧的第一齿轮转动，靠近第一齿条一侧的第一齿轮转动带动与其啮合的第二齿条在滑槽内移动，第二齿条移动带动双头螺栓转动，双头螺栓转动带动另一侧的第二齿条朝第一齿条方向移动，另一侧的第二齿条移动带动远离第一齿条一侧的第一齿轮转动，两个第一齿轮转动带动第一升降机构内的两个第一连杆同时反向转动完成升降工作，进而工作人员需要使用存储箱时，只需转动转动把手，可以稳定带动第一升降机构稳定、精度高的将存储箱推送出箱体外，而两个第二齿条配合双头螺栓具有锁紧功能，可以控制存储箱在无需工作人员扶持状态下可停留在箱体外，方便工作人员存放需要运送的物品，减少了工作人员的劳动量。

附图说明

图1是本实用新型内部结构示意图；

图2是图1中A-A处的剖视图；

图3是本实用新型第二升降机构部分结构示意图；

图4是本实用新型整体结构示意图。

附图标记：1、箱体；2、存储箱；3、第一升降机构；31、第一连杆；32、第二连杆；33、第一齿轮；34、转轴杆；4、齿条机构；41、第一斜齿轮；42、第一齿条；43、第二斜齿轮；44、固定杆；45、转动圆盘；46、转动把手；47、滑槽；48、双头螺栓；49、连接筒；5、第二升降机构；51、第一固定板；52、第一Z形齿条；53、第四齿轮；54、第三连杆；55、第二固定板；56、第二Z形齿条；57、第五齿轮；58、第四连杆；6、固定板；7、书写板；71、挡板；8、万向轮；9、活动推杆；10、储物筒；101、筒盖；102、扣拉把手；11、活动把手。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

如图1和图2所示，为本实用新型所披露的一种酒店管理教学用教具，包括箱体1，箱体1内靠近地面一侧固定连接有第一升降机构3，箱体1内滑动连接有存储箱2，且存储箱2靠近地面一侧与第一升降机构3固定连接，箱体1内竖直设置设有齿条机构4，第一升降机构3可以配合齿条机构4将存储箱2沿竖直方向推送出箱体1，使用者可以将物品储存入存储箱2内设置的四个储物腔内，箱体1内竖直设置的一侧固定连接有第二升降机构5，第二升降机构5远离地面一侧固定连接有固定板6，固定板6靠近地面一侧固定连接有书写板7，书写板7与箱体1滑动连接，第二升降机构5可以在教学需要时，提拉与第二升降机构5固定连接的固定板6，配合第二升降机构5将书写板7提拉出来，书写板7靠近地面一侧九十度铰接有挡板71，转动挡板71可以与箱体1外壁接触用于卡住滑出箱体1的书写板7，防止书写板7滑入箱体1内，箱体1靠近地面一侧固定连接有四个万向轮8。

如图1和图2所示，第一升降机构3包括若干第一连杆31，四个第一连杆31靠近地面一端的两侧均匀的与箱体1铰接，铰接位置均匀位于箱体1内底部的四角处，第一连杆31远离地面一端铰接有第二连杆32，第二连杆32远离地面一端与存储箱2铰接，当存储箱2存放于箱体1内部时，第一连杆31与第二连杆32朝内侧折叠放置，两个第一连杆31与第二连杆32铰接处之间转动连接有转轴杆34，两个转轴杆34分别连接两侧设置的第一连杆31和第二连杆32铰接处，使两个主动的第一连杆31和第二连杆32带动从动的第一连杆31和第二连杆32，远离第二升降机构5一侧的第一连杆31竖直设置且处于自身与箱体1铰接处一侧均固定连接有第一齿轮33，第一齿轮33配合齿条机构4带动带动第一连杆31转动，第一连杆31转动带动第二连杆32运动，第一连杆31配合转轴杆34带动其它部分的第一连杆31和第二连杆32运动，第二连杆32带动存储箱2沿竖直方向移动，因为存取东西时常常需要工作人员弯腰或下蹲去存取，引起工作人员腰酸背痛的状况，进而存储箱2配合第一升降机构3无需工作人员弯腰或下蹲存取，减少了使用者的劳动量。

如图1和图2所示，齿条机构4包括双头螺栓48，箱体1内设有滑槽47，双头螺栓48水平设置，双头螺栓48两端均与箱体1转动连接，双头螺栓48贯穿有两个第一齿条42，两个第一齿条42分别位于两个第一齿轮33的正下方，且两个第一齿条42均与双头螺栓48螺纹连接，两个第一齿条42配合双头螺栓48具有自锁功能，可以控制存储箱2在无需工作人员扶持状态下可停留在箱体1外，双头螺栓48转动可以带动两个第一齿条42朝相互靠近一侧移动，使两个分别与两个第一齿条42配合的第一齿轮33转动方向相反，从而带动两个与第一齿轮33固定连接的第一连杆31朝相反方向旋转起到升降作用，第一齿条42与滑槽47滑动连接，双头螺栓48一端贯穿箱体1，双头螺栓48贯穿箱体1一端固定连接有第一斜齿轮41，第一斜齿轮41远离地面一侧啮合有第二斜齿轮43，第二斜齿轮43远离地面一侧固定连接有固定杆44，箱体1竖直设置的侧壁固定连接有连接筒49，固定杆44远离地面一端贯穿连接筒49，固定杆44与连接筒49转动连接，固定杆44远离地面一端固定连接有转动圆盘45，转动圆盘45远离地面一侧固定连接有转动把手46，只需转动转动把手46，可以稳定带动第一升降机构3稳定、精度高的将存储箱2推送出箱体1外，方便工作人员存放需要运送的物品，减少了工作人员的劳动量。

如图2和图3所示，第二升降机构5包括第一固定板651，第一固定板651竖直设置且靠近存储箱2一侧与箱体1固定连接，第一固定板651远离存储箱2一侧滑动连接有第一Z形齿条52，第一Z形齿轮左侧与箱体1接触但右侧未接触箱体1，第一Z形齿条52沿水平方向滑动，第一固定板651远离存储箱2一侧转动连接有两个第四齿轮53，第四齿轮53均与第一Z形齿条52啮合，第四齿轮53远离存储箱2一侧均固定连接有第三连杆54，另设有第二固定板655，第二固定板655与箱体1滑动连接，第二固定板655远离存储箱2一侧滑动连接有第二Z形齿条56，第二Z形齿轮右侧与箱体1接触但左侧未接触箱体1，第二固定板655远离存储箱2一侧转动连接有两个第五齿轮57，第五齿轮57均与第二Z形齿条56啮合，第五齿轮57远离存储箱2一侧均固定连接有第四连杆58，第四连杆58远离自身与第五齿轮57固定连接处一端与第三连杆54铰接，当书写板7在箱体1内部时，第三连杆54与第四连杆58朝内侧折叠设置，第二固定板655远离地面一侧与固定板6固定连接，使用书写板7时，可以提拉固定板6同时带动与固定板6固定连接的第二固定板655，第二固定板655沿竖直方向移动，第二固定板655移动带动第四连杆58转动，第四连杆58带动第三连杆54转动，第四连杆58带动第五齿轮57转动，第五齿轮57带动第二活动齿轮沿水平方向移动，第三连杆54带动第四齿轮53转动，第四齿轮53带动第一Z形齿条52沿水平方向移动，完成书写板7的升降工作，且书写板7推送出箱体1外后可以通过转动挡板71来与箱体1外壁接触，从而可以实现书写板7可以固定放置在箱体1外，防止书写板7滑入箱体1内，从而开展教学工作，相较于其他将书写板7放置于箱体1表面的教学用具而言，本装置可以防止书写板7不被灰尘、污渍弄脏和不被运送的物品压坏，且节省了箱体1放置物品的空间，不使用书写板7时也不占用箱体1放置物品一侧的空间，且可以随时随地不受地点限制的开展教学指导工作，提高了教学的灵活性。

如图3和图4所示，箱体1竖直设置且垂直于书写板7一侧铰接有活动推杆9，活动推杆9在推动箱体1移动时，起到辅助推动的作用，相较于其他固定设置的活动推杆9而言，本装置设置的可转动的活动推杆9在使用时，使用者可以根据自身舒适杆调节活动推杆9的倾斜角度，便于更加轻松的推动箱体1移动，在不使用活动推杆9时，可以将活动推杆9转动至与箱体1贴合，节省了放置箱体1的空间，便于存放。

如图1和图4所示，存储箱2远离地面一侧设有储物筒10，可以将画笔、擦板等教学用具存放在储物筒10内，且储物筒10远离地面一侧设有筒盖101，筒盖101远离地面一侧设有扣拉把手102，当需要使用储物筒10内物品时，可以提拉扣拉把手102，将筒盖101打开，进而方便存储教学用具，需要教学时可以在储物筒10内将教学用具取出进行教学使用，无需寻找或携带教学用具，提高了教学的灵活性且节省空间。

如图4所示，固定板6远离地面一侧铰接有活动把手11，当需要使用书写板7时，提拉活动把手11，配合第二升降机构5将书写板7提拉上来，方便了使用者拉出和收回书写板7，不使用时水平放置不影响箱体1表面放置运送物品，节省了箱体1上表面空间。

本实施例的实施原理为：使用本装置时，需要现场教学时，提拉固定板6上的活动把手11，也会提拉与固定板6固定连接的第二固定板655，第二固定板655沿竖直方向移动，第二固定板655移动带动第四连杆58转动，第四连杆58带动第三连杆54转动，第四连杆58带动第五齿轮57转动，第五齿轮57带动第二活动齿轮沿水平方向移动，第三连杆54带动第四齿轮53转动，第四齿轮53带动第一Z形齿条52沿水平方向移动，完成书写板7的升降工作，可以在提拉扣拉把手102将筒盖101拿出，打开储物筒10，存取如画笔、擦板等教学用品，需要运输物品时，转动把手46可以带动转动圆盘45转动，转动圆盘45转动配合连接筒49带动固定杆44转动，固定杆44转动带动第二斜齿轮43转动，第二斜齿轮43转动带动第一斜齿轮41转动，第一斜齿轮41转动带动双头螺栓48转动，双头螺栓48转动带动两个第一齿条42移动，两个第一齿条42移动分别带动两个第一齿轮33转动，两个第一齿轮33转动带动第一升降机构3内同一侧的两个第一连杆31同时反向转动，第一连杆31转动带动第二连杆32运动，第一连杆31配合转轴杆34带动其它部分的第一连杆31和第二连杆32运动，第二连杆32带动存储箱2沿竖直方向移动，进而完成了存储箱2的升降工作，可以在存储箱2的四个储物腔内存放物品，无需使用者弯腰存放，减少了使用者的劳动量，需要移动箱体1时，可以推动活动推杆9移动箱体1。

本具体实施方式的实施例均为本实用新型的较佳实施例，并非依此限制本实用新型的保护范围，故：凡依本实用新型的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种酒店管理教学用教具，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)内靠近地面一侧固定连接有第一升降机构(3)，所述箱体(1)内滑动连接有存储箱(2)，且所述存储箱(2)靠近地面一侧与所述第一升降机构(3)固定连接，所述箱体(1)内设有齿条机构(4)，所述箱体(1)内竖直设置的一侧固定连接有第二升降机构(5)，所述第二升降机构(5)远离地面一侧固定连接有固定板(6)，所述固定板(6)靠近地面一侧固定连接有书写板(7)，所述书写板(7)与所述箱体(1)滑动连接，所述书写板(7)靠近地面一侧九十度铰接有挡板(71)，所述箱体(1)靠近地面一侧固定连接有若干万向轮(8)。

2.根据权利要求1所述的一种酒店管理教学用教具，其特征在于：所述第一升降机构(3)包括若干第一连杆(31)，所述第一连杆(31)靠近地面一端均与所述箱体(1)铰接，所述第一连杆(31)远离地面一端铰接有第二连杆(32)，所述第二连杆(32)远离地面一端与所述存储箱(2)铰接，两个所述第一连杆(31)与第二连杆(32)铰接处之间转动连接有转轴杆(34)，远离所述第二升降机构(5)一侧的所述第一连杆(31)竖直设置且处于自身与所述箱体(1)铰接处一侧均固定连接有第一齿轮(33)。

3.根据权利要求2所述的一种酒店管理教学用教具，其特征在于：所述齿条机构(4)包括双头螺栓(48)，所述箱体(1)内设有滑槽(47)，所述双头螺栓(48)水平设置，所述双头螺栓(48)两端均与所述箱体(1)转动连接，所述双头螺栓(48)贯穿有两个第一齿条(42)，且两个所述第一齿条(42)均与所述双头螺栓(48)螺纹连接，所述第一齿条(42)与所述滑槽(47)滑动连接，所述双头螺栓(48)一端贯穿所述箱体(1)，所述双头螺栓(48)贯穿所述箱体(1)一端固定连接有第一斜齿轮(41)，所述第一斜齿轮(41)远离地面一侧啮合有第二斜齿轮(43)，所述第二斜齿轮(43)远离地面一侧固定连接有固定杆(44)，所述箱体(1)竖直设置的侧壁固定连接有连接筒，所述固定杆(44)远离地面一端贯穿所述连接筒，所述固定杆(44)与所述连接筒转动连接，所述固定杆(44)远离地面一端固定连接有转动圆盘(45)，所述转动圆盘(45)远离地面一侧固定连接有转动把手(46)。

4.根据权利要求1所述的一种酒店管理教学用教具，其特征在于：所述第二升降机构(5)包括第一固定板(51)，所述第一固定板(51)竖直设置且靠近所述存储箱(2)一侧与所述箱体(1)固定连接，所述第一固定板(51)远离所述存储箱(2)一侧滑动连接有第一Z形齿条(52)，所述第一Z形齿条(52)沿水平方向滑动，所述第一固定板(51)远离所述存储箱(2)一侧转动连接有两个第四齿轮(53)，所述第四齿轮(53)均与所述第一Z形齿条(52)啮合，所述第四齿轮(53)远离所述存储箱(2)一侧均固定连接有第三连杆(54)，另设有第二固定板(55)，所述第二固定板(55)与所述箱体(1)滑动连接，所述第二固定板(55)远离所述存储箱(2)一侧滑动连接有第二Z形齿条(56)，所述第二固定板(55)远离所述存储箱(2)一侧转动连接有两个第五齿轮(57)，所述第五齿轮(57)均与所述第二Z形齿条(56)啮合，所述第五齿轮(57)远离所述存储箱(2)一侧均固定连接有第四连杆(58)，所述第四连杆(58)远离自身与所述第五齿轮(57)固定连接处一端与所述第三连杆(54)铰接，所述第二固定板(55)远离地面一侧与所述固定板(6)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种酒店管理教学用教具，其特征在于：所述箱体(1)竖直设置且垂直于所述书写板(7)一侧铰接有活动推杆(9)。

6.根据权利要求1所述的一种酒店管理教学用教具，其特征在于：所述存储箱(2)远离地面一侧设有储物筒(10)，且储物筒(10)远离地面一侧设有筒盖(101)，所述筒盖(101)远离地面一侧设有扣拉把手(102)。

7.根据权利要求1所述的一种酒店管理教学用教具，其特征在于：所述固定板(6)远离地面一侧铰接有活动把手(11)。

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