CN214564115U - 一种新型的英语教育用黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型的英语教育用黑板，包括黑板，所述黑板的一侧安装限位板，所述限位板的内部开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述限位板的底部安装有伸缩杆，所述滑块的一侧有螺纹贯穿安装固定螺栓，所述伸缩杆的一侧有螺纹贯穿安装控制螺栓，所述伸缩杆的底部安装有固定夹。本实用新型通过限位板的设置，因限位板的内部安装有滑槽，且滑块在滑槽内上下滑动，从而使得该结构可带动限位板底部的伸缩杆上下移动，通过对伸缩杆上的调节螺栓进行调节，即可对伸缩杆的长度进行调节，继而实现对黑板的高度调节，与此同时，通过滑块一侧的固定螺栓对滑块的位置进行固定，进而达到对黑板高度的固定。

Description

一种新型的英语教育用黑板

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种新型的英语教育用黑板。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

现有技术中一种新型的英语教育用黑板缺点不足：

1、现有技术中一种新型的英语教育用黑板，在日常教学活动中，黑板大多数是固定安装，高度不易调节，难以适用大多人群且不便于携带；

2、现有技术中一种新型的英语教育用黑板，在日常教学活动中，大多书写面积少，展示内容有限，延缓教学进度。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种新型的英语教育用黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案，一种新型的英语教育用黑板，包括黑板，所述黑板的一侧安装限位板，所述限位板的内部开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有滑块，所述限位板的底部安装有伸缩杆，所述滑块的一侧有螺纹贯穿安装固定螺栓，所述伸缩杆的一侧有螺纹贯穿安装控制螺栓，所述伸缩杆的底部安装有固定夹。

优选的，所述黑板的内部开设有限位槽，所述限位槽的内部滑动连接有写字板，所述黑板的一侧顶部螺纹贯穿安装有调节螺栓。

优选的，所述黑板的一侧底部安装有收集盘，所述收集盘的内部开设有滑轨，所述滑轨内部滑动连接有滑动刷。

优选的，所述固定夹的底部螺纹贯穿安装有定位螺栓，所述黑板的前端的中部安装有把手。

优选的，所述收集盘的内底壁开设有方形槽，所述方形槽的底部通过衔接管螺纹连接有收集桶。

优选的，所述黑板的一侧安装有转动轴架，所述转动轴架的一侧安装有遮光板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过限位板的设置，因限位板的内部安装有滑槽，且滑块在滑槽内上下滑动，从而使得该结构可带动限位板底部的伸缩杆上下移动，通过对伸缩杆上的调节螺栓进行调节，即可对伸缩杆的长度进行调节，继而实现对黑板的高度调节，与此同时，通过滑块一侧的固定螺栓对滑块的位置进行固定，进而达到对黑板高度的固定，通过伸缩杆底部的固定夹，即可便于将黑板安装在桌板上，通过固定夹底部的定位螺栓可对黑板的位置进行固定，实现对黑板的高度的随意调节，携带便捷，具有较强的实用性。

2、本实用新型通过开设限位槽的设置，在其内部设有一块写字板，通过安装有把手的设置，在需使用时打开，便于黑板书写面积受限时加以补充，通过顶部调节螺栓的设置，可便于对写字板大小的固定，通过转动轴架的设置，可对遮光板进行转动，便于从不同角度进行遮光，通过黑板一侧底部收集盘的设置，从而对书写和清扫时落下的灰尘等垃圾进行收集，收集盘内部的滑轨连接滑动刷的设置，便于对盘内的垃圾进行清扫，收集盘的内底壁方形槽的设置，底部通过衔接管螺纹连接收集桶的设置，便于收集垃圾和拆卸清洗。

附图说明

图1为本实用新型结构示意立体图；

图2为本实用新型的收集盘结构示意图；

图3为本实用新型的写字板结构俯视示意图；

图4为本实用新型限位板结构剖视示意图。

图中：1、黑板；2、限位板；3、滑槽；4、滑块；5、伸缩杆；6、固定螺栓；7、控制螺栓；8、固定夹；9、限位槽；10、写字板；11、调节螺栓；12、收集盘；13、滑轨；14、滑动刷；15、定位螺栓；16、把手；17、方形槽；18、收集桶；19、转动轴架；20、遮光板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端的中部”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接或活动连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例，一种新型的英语教育用黑板，包括黑板1，黑板1的一侧安装有转动轴架19，转动轴架19的一侧安装有遮光板20，黑板1的内部开设有限位槽9，限位槽9的内部滑动连接有写字板10，黑板1的一侧顶部螺纹贯穿安装有调节螺栓11，黑板1的一侧底部安装有收集盘12，收集盘12的内底壁开设有方形槽17，方形槽17的底部通过衔接管螺纹连接有收集桶18，收集盘12的内部开设有滑轨13，滑轨13内部滑动连接有滑动刷14，

通过开设限位槽9的设置，在其内部设有一块写字板，通过安装有把手16的设置，在需使用时打开，便于黑板1书写面积受限时加以补充，通过顶部调节螺栓11的设置，可便于对写字板大小的固定，通过转动轴架19的设置，可对遮光板20进行转动，便于从不同角度进行遮光，通过黑板1一侧底部收集盘12的设置，从而对书写和清扫时落下的灰尘等垃圾进行收集，收集盘12内部的滑轨13连接滑动刷14的设置，便于对盘内的垃圾进行清扫，收集盘12的内底壁方形槽17的设置，底部通过衔接管螺纹连接收集桶18的设置，便于收集垃圾和拆卸清洗。

黑板1的一侧安装限位板2，限位板2的内部开设有滑槽3，滑槽3的内部滑动连接有滑块4，限位板2的底部安装有伸缩杆5，滑块4的一侧有螺纹贯穿安装固定螺栓6，伸缩杆5的一侧有螺纹贯穿安装控制螺栓7，

伸缩杆5由上杆、下杆和控制螺栓7组成，通过在下杆的上表面开设与上杆相适配的插槽，且将上杆插接在插槽的内部，通过在下杆的外表面开设螺纹孔，将控制螺栓7螺纹连接在螺纹孔内部，使控制螺栓7的一端与上杆的外部相接触，当需要调节长短时，通过向外旋转控制螺栓7且使上杆向下或向上，下杆保持不动，当调节到适合的长度时，向内旋转控制螺栓7，使控制螺栓7的一端与上杆的外部相接触。

固定夹8的底部螺纹贯穿安装有定位螺栓15，黑板1的前端的中部安装有把手16，伸缩杆5的底部安装有固定夹8。

通过限位板2的设置，因限位板2的内部安装有滑槽3，且滑块4在滑槽3内上下滑动，从而使得该结构可带动限位板2底部的伸缩杆5上下移动，通过对伸缩杆5上的调节螺栓11进行调节，即可对伸缩杆5的长度进行调节，继而实现对黑板1的高度调节，与此同时，通过滑块4一侧的固定螺栓6对滑块4的位置进行固定，进而达到对黑板1高度的固定，通过伸缩杆5底部的固定夹8，即可便于将黑板1安装在桌板上，通过固定夹8底部的定位螺栓15可对黑板1的位置进行固定，实现对黑板的高度的随意调节，携带便捷，具有较强的实用性。

本公开具体实施方式省略了已知功能和已知部件的详细说明，为保证设备的兼容性，所采用的操作手段均与市面器械参数保持一致。

本实用新型中，该装置的工作步骤如下：

1、限位板2的工作，因限位板2的内部安装有滑槽3，且滑块4在滑槽3内上下滑动，从而使得该结构可带动限位板2底部的伸缩杆5上下移动，通过对伸缩杆5上的调节螺栓11进行调节，即可对伸缩杆5的长度进行调节，继而实现对黑板1的高度调节，与此同时，通过滑块4一侧的固定螺栓6对滑块4的位置进行固定，进而达到对黑板1高度的固定，通过伸缩杆5底部的固定夹8，即可便于将黑板1安装在桌板上，通过固定夹8底部的定位螺栓15可对黑板1的位置进行固定，实现对黑板的高度的随意调节，携带便捷，具有较强的实用性；

2、限位槽9的工作，在其内部设有一块写字板，通过安装有把手16的设置，在需使用时打开，便于黑板1书写面积受限时加以补充，通过顶部调节螺栓11的设置，可便于对写字板大小的固定，通过转动轴架19的设置，可对遮光板20进行转动，便于从不同角度进行遮光，通过黑板1一侧底部收集盘12的设置，从而对书写和清扫时落下的灰尘等垃圾进行收集，收集盘12内部的滑轨13连接滑动刷14的设置，便于对盘内的垃圾进行清扫，收集盘12的内底壁方形槽17的设置，底部通过衔接管螺纹连接收集桶18的设置，便于收集垃圾和拆卸清洗。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种新型的英语教育用黑板，包括黑板(1)，其特征在于：所述黑板(1)的一侧安装限位板(2)，所述限位板(2)的内部开设有滑槽(3)，所述滑槽(3)的内部滑动连接有滑块(4)，所述限位板(2)的底部安装有伸缩杆(5)，所述滑块(4)的一侧螺纹贯穿安装有固定螺栓(6)，所述伸缩杆(5)的一侧螺纹贯穿安装有控制螺栓(7)，所述伸缩杆(5)的底部安装有固定夹(8)。

2.根据权利要求1所述的一种新型的英语教育用黑板，其特征在于：所述黑板(1)的内部开设有限位槽(9)，所述限位槽(9)的内部滑动连接有写字板(10)，所述黑板(1)的一侧顶部螺纹贯穿安装有调节螺栓(11)。

3.根据权利要求1所述的一种新型的英语教育用黑板，其特征在于：所述黑板(1)的一侧底部安装有收集盘(12)，所述收集盘(12)的内部开设有滑轨(13)，所述滑轨(13)内部滑动连接有滑动刷(14)。

4.根据权利要求1所述的一种新型的英语教育用黑板，其特征在于：所述固定夹(8)的底部螺纹贯穿安装有定位螺栓(15)，所述黑板(1)的前端的中部安装有把手(16)。

5.根据权利要求3所述的一种新型的英语教育用黑板，其特征在于：所述收集盘(12)的内底壁开设有方形槽(17)，所述方形槽(17)的底部通过衔接管螺纹连接有收集桶(18)。

6.根据权利要求1所述的一种新型的英语教育用黑板，其特征在于：所述黑板(1)的一侧安装有转动轴架(19)，所述转动轴架(19)的一侧安装有遮光板(20)。

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