CN214432428U - 一种小学生用多功能数学教具盒 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种小学生用多功能数学教具盒，包括盒体，所述盒体的侧壁上固定连接有提手，盒体的上端设置有盒盖，盒盖与盒体之间一侧通过铰接轴活动连接，盒盖与盒体之间内部通过第一弹簧固定连接，盒盖与盒体之间另一侧设置有锁定装置；所述盒体内部固定连接有隔板，隔板的一侧区域在盒体内开设有多个尺子放置槽，隔板的另一侧区域在盒体内设置有活动板。本实用新型所述的一种小学生用多功能数学教具盒，本装置提供一种快捷的开关方式使盒盖能够快速打开和关闭，隔板一侧区域的尺子放置槽能够放入各种形状的尺子，隔板另一侧区域的上下空间能够进行调节，能够使各种教具更加合理的摆放。

Description

一种小学生用多功能数学教具盒

技术领域

本实用新型涉及，尤其是一种小学生用多功能数学教具盒。

背景技术

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

数学从小学教育中就被列为必修课，数学的学习对学生的思维锻炼起着至关重要的作用，在小学的数学学习中会使用到各种各样的学习工具，为了方便对这些工具进行收藏管理需要使用到教具盒，现有的教具盒存在着较多的缺陷，例如教具盒内部的空间分类不仔细，导致多数学习工具的混乱摆放，此外现有的教具盒不方便对其内部空间进行调节，同时还存在着不方便进行携带的问题，为此，我们提出一种小学生用多功能数学教具盒。

实用新型内容

本实用新型旨在提供一种小学生用多功能数学教具盒，可以解决上述背景技术中提出的现有的数学教具盒内部存储空间分类不够精细导致整理混乱的问题，同时本装置提供一种快捷的开关方式使盒盖能够快速打开和关闭。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学生用多功能数学教具盒，包括盒体，所述盒体的侧壁上固定连接有提手，盒体的上端设置有盒盖，盒盖与盒体之间一侧通过铰接轴活动连接，盒盖与盒体之间内部通过第一弹簧固定连接，盒盖与盒体之间另一侧设置有锁定装置；所述盒体内部固定连接有隔板，隔板的一侧区域在盒体内开设有多个尺子放置槽，隔板的另一侧区域在盒体内设置有活动板。

进一步的，所述锁定装置包括连接板和插座，连接板固定连接在盒盖上，连接板的下端固定连接有插板，插板的下端通过活动轴转动连接有弹板，弹板与插板之间通过第二弹簧固定连接。

进一步的，所述插座固定连接在盒体的侧壁上，插座的上端开设有插孔，插孔与插板之间相互配合设置，插孔的下端连通有挡孔，挡孔与插孔形成L形结构挡孔内滑动连接有压板，压板的侧壁上固定连接有压杆，压杆的外侧设置有连接管。

进一步的，所述连接管固定连接在插座的外侧壁上，连接管与挡孔之间相互连通，连接管内固定连接有固定板，固定板的中部滑动连接有压杆，压杆的一端与压板固定连接，压杆的另一端穿出连接管固定连接有推板，压杆的外侧壁上套设有第三弹簧，第三弹簧的两端分别与压板和固定板固定连接。

进一步的，所述活动板与隔板之间相互垂直设置，活动板的一端螺纹连接有螺纹杆，活动板的另一端滑动连接有滑杆。

进一步的，所述螺纹杆的一端通过轴承与盒体的内侧壁旋转连接，螺纹杆的另一端穿出盒体固定连接有旋转把手，滑杆的两端与盒体的内侧壁固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本装置在将盒盖打开的时候，先通过推板按压压杆，压杆带动压板进行运动同时向内侧压住弹板，弹板克服第二弹簧的弹力作用向插板靠近，此时，弹板和插板均能够通过插孔伸出，盒盖与盒体之间通过第一弹簧进行连接，在第一弹簧的弹力作用下，弹板和插板从插孔内自动弹出，盒盖打开，此外，通过设置第三弹簧能够使压板能够自动进行复位，便于下次进行操作，关闭盒盖的时候，将弹板和插板插入到插孔内，当插板和弹板完全进入到插孔的时候，在第二弹簧的弹力作用下，弹板弹入到挡孔内，此时，盒盖与盒体之间完成锁定，整个操作简单方便；

2.本装置中盒体内部通过隔板进行隔开，隔板一侧区域的尺子放置槽能够放入各种形状的尺子，便于学生进行学习，隔板另一侧的区域能够放入例如本子、笔和橡皮等学习用品，通过旋转把手能够带动螺纹杆进行旋转，螺纹杆与活动板螺纹连接，活动板的另一端通过滑杆进行限位，活动板能够根据螺纹杆的旋转方向进行上下运动，从而对隔板另一侧区域范围进行调节，使学生能够根据需求更加合理规则的摆放各种学习用品，盒体侧壁上的提手方便装置的携带。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型中锁定装置的剖视图；

图3为本实用新型中盒体的俯视图；

图4为本实用新型中盒盖打开之后盒体与盒盖的侧视图。

图中：1、盒盖；2、盒体；3、插座；4、连接板；5、提手；6、旋转把手；7、连接管；8、插板；9、插孔；10、挡孔；11、第二弹簧；12、弹板；13、压板；14、第三弹簧；15、固定板；16、压杆；17、推板；18、第一弹簧；19、尺子放置槽；20、隔板；21、螺纹杆；22、活动板；23、滑杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种小学生用多功能数学教具盒，包括盒体2，盒体2的侧壁上固定连接有提手5，盒体2的上端设置有盒盖1，盒盖1与盒体2之间一侧通过铰接轴活动连接，盒盖1与盒体2之间内部通过第一弹簧18固定连接，盒盖1与盒体2之间另一侧设置有锁定装置，锁定装置包括连接板4和插座3，连接板4固定连接在盒盖1上，连接板4的下端固定连接有插板8，插板8的下端通过活动轴转动连接有弹板12，弹板12与插板8之间通过第二弹簧11固定连接，插座3固定连接在盒体2的侧壁上，插座3的上端开设有插孔9，插孔9与插板8之间相互配合设置，插孔9的下端连通有挡孔10，挡孔10与插孔9形成L形结构挡孔10内滑动连接有压板13，压板13的侧壁上固定连接有压杆16，压杆16的外侧设置有连接管7，连接管7固定连接在插座3的外侧壁上，连接管7与挡孔10之间相互连通，连接管7内固定连接有固定板15，固定板15的中部滑动连接有压杆16，压杆16的一端与压板13固定连接，压杆16的另一端穿出连接管7固定连接有推板17，压杆16的外侧壁上套设有第三弹簧14，第三弹簧14的两端分别与压板13和固定板15固定连接；

盒体2内部固定连接有隔板20，隔板20的一侧区域在盒体2内开设有多个尺子放置槽19，隔板20的另一侧区域在盒体2内设置有活动板22，活动板22与隔板20之间相互垂直设置，活动板22的一端螺纹连接有螺纹杆21，活动板22的另一端滑动连接有滑杆23，螺纹杆21的一端通过轴承与盒体2的内侧壁旋转连接，螺纹杆21的另一端穿出盒体2固定连接有旋转把手6，滑杆23的两端与盒体2的内侧壁固定连接。

本实用新型的结构特点及其工作原理：本装置在将盒盖1打开的时候，先通过推板17按压压杆16，压杆16带动压板13进行运动同时向内侧压住弹板12，弹板12克服第二弹簧11的弹力作用向插板8靠近，此时，弹板12和插板8均能够通过插孔9伸出，盒盖1与盒体2之间通过第一弹簧18进行连接，在第一弹簧18的弹力作用下，弹板12和插板8从插孔9内自动弹出，盒盖1打开，此外，通过设置第三弹簧14能够使压板13能够自动进行复位，便于下次进行操作，关闭盒盖1的时候，将弹板12和插板8插入到插孔9内，当插板8和弹板12完全进入到插孔9的时候，在第二弹簧11的弹力作用下，弹板12弹入到挡孔10内，此时，盒盖1与盒体2之间完成锁定，整个操作简单方便，盒体2内部通过隔板20进行隔开，隔板20一侧区域的尺子放置槽19能够放入各种形状的尺子，便于学生进行学习，隔板20另一侧的区域能够放入例如本子、笔和橡皮等学习用品，通过旋转把手6能够带动螺纹杆21进行旋转，螺纹杆21与活动板22螺纹连接，活动板22的另一端通过滑杆23进行限位，活动板22能够根据螺纹杆21的旋转方向进行上下运动，从而对隔板20另一侧区域范围进行调节，使学生能够根据需求更加合理规则的摆放各种学习用品，盒体2侧壁上的提手5方便装置的携带。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种小学生用多功能数学教具盒，包括盒体(2)，其特征在于，所述盒体(2)的侧壁上固定连接有提手(5)，盒体(2)的上端设置有盒盖(1)，盒盖(1)与盒体(2)之间一侧通过铰接轴活动连接，盒盖(1)与盒体(2)之间内部通过第一弹簧(18)固定连接，盒盖(1)与盒体(2)之间另一侧设置有锁定装置；所述盒体(2)内部固定连接有隔板(20)，隔板(20)的一侧区域在盒体(2)内开设有多个尺子放置槽(19)，隔板(20)的另一侧区域在盒体(2)内设置有活动板(22)。

2.根据权利要求1所述的一种小学生用多功能数学教具盒，其特征在于，所述锁定装置包括连接板(4)和插座(3)，连接板(4)固定连接在盒盖(1)上，连接板(4)的下端固定连接有插板(8)，插板(8)的下端通过活动轴转动连接有弹板(12)，弹板(12)与插板(8)之间通过第二弹簧(11)固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种小学生用多功能数学教具盒，其特征在于，所述插座(3)固定连接在盒体(2)的侧壁上，插座(3)的上端开设有插孔(9)，插孔(9)与插板(8)之间相互配合设置，插孔(9)的下端连通有挡孔(10)，挡孔(10)与插孔(9)形成L形结构挡孔(10)内滑动连接有压板(13)，压板(13)的侧壁上固定连接有压杆(16)，压杆(16)的外侧设置有连接管(7)。

4.根据权利要求3所述的一种小学生用多功能数学教具盒，其特征在于，所述连接管(7)固定连接在插座(3)的外侧壁上，连接管(7)与挡孔(10)之间相互连通，连接管(7)内固定连接有固定板(15)，固定板(15)的中部滑动连接有压杆(16)，压杆(16)的一端与压板(13)固定连接，压杆(16)的另一端穿出连接管(7)固定连接有推板(17)，压杆(16)的外侧壁上套设有第三弹簧(14)，第三弹簧(14)的两端分别与压板(13)和固定板(15)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种小学生用多功能数学教具盒，其特征在于，所述活动板(22)与隔板(20)之间相互垂直设置，活动板(22)的一端螺纹连接有螺纹杆(21)，活动板(22)的另一端滑动连接有滑杆(23)。

6.根据权利要求5所述的一种小学生用多功能数学教具盒，其特征在于，所述螺纹杆(21)的一端通过轴承与盒体(2)的内侧壁旋转连接，螺纹杆(21)的另一端穿出盒体(2)固定连接有旋转把手(6)，滑杆(23)的两端与盒体(2)的内侧壁固定连接。

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